EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik 2012/2013) TESIS Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh : Nurul Amalia K.W S851108053 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit 2014 to user i
ii
iii
iv
MOTTO Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya, dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya) Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang sempurna (QS An Najm: 39 41) PERSEMBAHAN Dengan keikhlasan dan ketulusan hati yang paling dalam, tesis ini saya persembahkan untuk : Ibu dan Bapakku atas curahan doa dan kasih sayangnya Ketiga adikku, Adam Junianto, Rizky Oktavia & MUH.Andi Ardhana atas keceriaan dan dukungannya Suamiku tercinta yang slalu memberi semangatku Sahabat-sahabatku yang slalu memberi motivasi dan dukungan v
KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DI TINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA, (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Surakarta Tahun Akademik 2012/2013) Tesis ini disusun untuk melengkapi sebagian syarat untuk mencapai derajat magister Program Studi Pendidikan Matematika pada Universitas Sebelas Maret Surakarta Penulis menyadari bahwa selesainya penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dengan tulus ikhlas kepada: 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi di program Magister Pendidikan Matematika 2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan petunjuk, saran, dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini 3. Dr. Mardiyana, M.Si, Sekretaris program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta 4. Dr. Riyadi, M.Si, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan demi terselesaikannya tesis ini 5. Dr. Imam Sujadi, M.Si, Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran dan kesungguhan 6. Bapak dan Ibu Dosen program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta vi
7. Staf administrasi dan akademik Pascasarjana UNS Surakarta yang selama ini turut membantu dalam menyelesaikan segala keperluan administrasi. 8. Drs. H. Tri Kuat, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sri Darwati, S.Pd, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Drs. H. Amir Fatah, Kepala SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Beserta para guru dan siswa di ketiga SMA tersebut atas kesempatan, waktu, tenaga, pikiran dan kerjasamanya, sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian guna penyusunan tesis ini 9. Dra Mulki Rahmawati, M.Pd, Siti Marfuah, S.Si, validator yang telah menyumbangkan pikirannya untuk memvalidasi instrumen 10. Sahabat terbaik Pendidikan Matematika PPs UNS atas segala kebersamaan dan kenangan yang takkan terlupakan Selamat berjuang dan semoga sukses 11. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan setimpal dari Allah SWT Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi pihak yang membutuhkannya Surakarta,...2014 Penulis Nurul Amalia K W vii
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii xii xvi xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Prestasi Belajar Matematika... 6 2. Model Pembelajaran......... 10 3. Model Pembelajaran Kooperatif... 10 viii
4. Gaya Kognitif... 21 B. Kerangka Berpikir... 26 C. Hipotesis Penelitian... 31 BAB III METODE PENELITIAN... 33 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 33 B. Jenis Penelitian... 33 C. Rancangan Penelitian... 34 D. Populasi, Sampel dan Sampling... 35 1. Populasi... 35 2. Sampel... 35 3. Sampling... 36 E. Teknik Pengumpulan Data... 36 1. Variabel Penelitian... 36 2. Metode Pengumpulan Data... 37 3. Instrumen Penelitian... 39 4. Tahap Uji Coba Instrumen... 39 F. Teknik Analisis Data... 43 1. Uji Prasyarat Analisis... 43 2. Uji Keseimbangan... 45 3. Uji Hipotesis... 46 4. Uji Komparasi Ganda... 50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 53 A. Hasil Uji Coba Instrumen... 53 1. Uji Validitas Isi... 53 ix
2. Instrumen Tes Gaya Kognitif... 54 B. Deskripsi Data Kemampuan awal... 55 1. Data NUN SMP Berdasar sampel kelas Eksperimen... 56 2. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel Eksperimen... 56 3. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel gaya kognitif... 57 4. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel Gaya Kognitif Pada Masing-Masing Sampel Eksperimen... 57 5. Data Prestasi Belajar Berdasar sampel Kelas Eksperimen... 58 6. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa... 59 7. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen... 59 C. Hasil Uji Data Kemampuan Awal... 60 1. Uji Normalitas Data NUN...... 61 2. Uji Homogenitas Data NUN... 61 3. Uji Keseimbangan Data NUN... 62 D. Hasil Pengujian Hipotesis... 63 1. Uji Normalitas... 63 2. Uji Homogenitas... 64 E. Pengujian Hipotesis... 65 1. Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama... 65 2. Uji Lanjutan Pasca Anava... 66 F. Pembahasan Hasil Penelitian... 70 x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 80 A. Kesimpulan... 80 B. Implikasi... 81 C. Saran... 83 DAFTAR PUSTAKA... 85 LAMPIRAN... 85 xi
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rancangan Penelitian... 34 3.2 Rataan Data Amatan... 50 3.3 Rangkuman Analisis Dua Jalan... 48 4.1 Deskripsi Data NUN SMP Tahun Pelajaran 2011/2012 Berdasarkan Sampel Kelas Eksperimen... 56 4.2 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Sampel Kelas Eksperimen... 59 4.3 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gaya kognitif siswa... 59 4.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gaya kognitif pada sampel eksperimen... 60 4.5 Deskripsi Data tes gaya kognitif berdasar sampel eksperimen... 56 4.6 Deskripsi Data tes gaya kognitif Berdasarkan sampel gaya kognitif... 56 4.7 Deskripsi Data Tes gaya Kognitif Berdasarkan sampel gaya kognitif pada masing-masing kelas eksperimen... 57 4.8 Rangkuman Uji Normalitas data NUN Berdasar sampel Kelas Eksperimen... 61 4.9 Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi... 62 4-10 Rangkuman Uji Normalitas data Prestasi Belajar... 63 4-11 Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi... 64 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan... 65 4.13 Rerata Masing-masing Sel dan Rerata Marginal... 67 4.14 Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Kolom yang sama... 68 4.15 Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Sel Pada Baris Yang Sama... 69 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Silabus... 85 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share... 88 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match... 103 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Guide Note Taking... 114 5 Kisi-kisi Instrumen Uji Coba Penelitian Tes Prestasi Belajar... 137 6 Instrumen Uji Coba Tes Prestasi Belajar... 138 7 Instrumen Uji TEST GAYA KOGNITIF Siawa... 145 8 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 1... 159 19 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 2... 163 10 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 3... 167 11 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 1... 172 12 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 2... 176 13 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 3... 180 14 Uji Homogenitas Data NUN Untuk Mata Pelajaran Matematika Terhadap Kelas Eksperimen 1, Kelas Eksperimen 2 dan Kelas Eksperimen 3... 184 15 Uji Keseimbangan Antara Populasi Pada Eksperimen 1 Dengan Eksperimen 2 dan Eksperimen 3... 189 16 Data Skor Uji Coba Tes Prestasi... 194 17 Validasi Instrumen Uji Coba Tes... 196 18 Validasi Instrumen Uji Coba commit Tes Gaya to user Kognitif... 204 xiii
19 Uji Derajat Kesukaran Instrumen Uji Coba Tes Prestasi... 206 20 Uji Daya Beda Instrumen Uji Coba Tes Prestasi... 207 21 Uji Reliabilitas Instrumen Uji Coba Tes Prestasi... 212 22 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Tes Prestasi... 213 23 Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Kelompok Kelas Eksperimen... 214 26 Data Induk Penelitian... 218 27 Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kategori Gaya Kognitif... 226 28 Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kelompok Kategori Gaya Kognitif Pada Masing- Masing Kelas Eksperimen... 230 29 Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok Kelas Eksperimen... 232 30 Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok Kategori Gaya Kognitif...235 31 Data Test Gaya Kognitif Berdasarkan Katagori Gaya Kognitif Siswa Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen... 239 32 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 1... 241 33 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 2... 245 34 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 3... 249 35 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FD...... 256 36 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FI... 261 37 Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Terhadap Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen commit 3... to user 266 xiv
38 Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Terhadap Gaya Kognitif siswa... 271 39 Uji Pengaruh Model Pembelajaran Dan gaya kognitif Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Dengan Menggunakan Analisis Varian Dua Jalan Dengan Ukuran Sel Tak Sama... 277 40 Uji Komparasi Rerata Antar baris... 286 41 Uji Rerata Antar Sel... 289 42 Surat Ijin dan Keterangan... 290 xv
HALAMAN PENGESAHAN REVIEWER ARTIKEL PENELITIAN EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik 2012/2013) Oleh : Nurul Amalia K.W NIM S851108053 Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Dr. Mardiyana, M.Si. NIP. 19660225 199302 1 002 Sekretaris Dr. Gatut Iswahyudi, M.Si NIP. 19670607 199302 1 001 Anggota Penguji I Dr. Riyadi, M.Si NIP. 19670116 199402 1 001 II Dr. Imam Sujadi, M.Si NIP. 19670915 200604 1 001 Mengetahui, Ketua Program Studi Megister Pendidikan Matematika Prof. Dr. Budiyono, M.Sc. NIP. 19530915 197903 1 003 xvi