UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA SOPAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELLING. Oleh: Fahmi Nor Hidayati

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh LU LU UNISA NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

Oleh MOH. ASROR NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh: CHOIRUL HUDA

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

CHANDRA SETIAWAN NIM.

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOUR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN ETIKA BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

Oleh FITRYA KHOIRUNNISYA NIM

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

Oleh : NOOR KAYATI NIM

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK RELAKSASI BERBASIS FILM EDUKASI. Oleh NUR QOMARIYAH NIM.

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING. Oleh SHINTA ARIYANA PRATIWI NIM

Oleh EKAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

Oleh SUBIYANTO NIM

MENGATASI PERILAKU MENYIMPANG ANAKMELALUILAYANAN INFORMASI DENGAN METODE MENDONGENG PADA SISWA PERTIWI KELAS 2A TK PERTIWI 02 MIJEN KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh ABDUL AZIS NIM

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TP 4 SMK WISUDHA KARYA

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

SKRIPSI OLEH VINA MAHARANI FATIMAH NIM

Transkripsi:

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI Oleh: WIDYANINGSIH 201031030 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i

ii

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh WIDYANINGSIH 201031030 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Konsentrasi pikiran anda pada sesuatu yang anda lakukan, karena sinar matahari juga tidak dapat membakar sebelum difokuskan (Alexander Graham Bell). PERSEMBAHAN : 1. Kedua oran tua yang tercinta Bapak Abdul Wahab dan Siti Indrayani yang selalu mendoakanku. Adik tersayang (Alfia Dian Wigati). 2. Saudara-saudaraku dan semua sahabatku khususnya teman-teman progdi BK. 3. Almamater tercinta tempatku menuntut i 4. lmu iv

v

vi

PRAKATA Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidaya-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan kemampuan Berbicara di Depan Kelas Siswa melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa kelas XI IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi ini disusun sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam bidang studi Bimbingan dan Konseling pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan kali ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus 3. Drs. H. Sucipto, M. Pd. Kons, dosen pembimbing I yang tak henti-hentinya memberikan bimbingan dan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Dra. Hj. Sutarti, SE. MM, dosen pembimbing II yang telah sabar membimbing dan memberi dorongan semangat kepada penulis. vii

5. Semua dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus, yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis. 6. SUPRIYADI, S.Pd., selaku Guru Pembimbing dan Kolabolator SMA PGRI 2 KAYEN yang telah memberikan bantuan selama penelitian. 7. Siswi SMA PGRI 2 KAYEN kelas XI-IPS 2 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semua teman kuliah tahun angkatan 2010 di Universitas Muria Kudus. 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapakan untuk perbaikan selanjutnya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Amien. Kudus, 2014 Penulis Widyaningsih viii

ABSTRACT Widyaningsih 2014 "Efforts to Improve Speaking Ability Through Classroom Content Mastery Services Engineering Simulation With Students In Class XI-IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen academic year 2013/2014". Thesis Guidance And Counseling Studies Program, Faculty of Teacher Training and Education University of Muria Kudus, Supervisor I Drs. Sucipto H., M. Pd, Supervisor II, Dra. Hj. Sutarti, SE. MM. Keywords: Speech in Front of Class; Content mastery Information obtained low ability to speak in front of the class the students of class XI-IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen, based on observations and interviews beginning with the supervising teacher. So that the necessary relief efforts through the mastery of content services. formulation of the problem of this research is how the service with content mastery simulation techniques can boost the ability to speak in front of the class in class XI IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen Academic Year 2013/2014?. The purpose of this study is: 1 Describe the student's ability to speak in front of the class before and after the service with content mastery of simulation techniques in class XI IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen. 2 Knowing and finding how much improvement the ability to speak in front of the class in class XI IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen after getting service with content mastery simulation techniques. Mastery of content with the technique has an important role in improving the ability to speak in front of the class. The role of mastery of content services with simulation techniques to improve the ability to speak in front of the class is to train individuals say the sentences to express, express, express thoughts, ideas, and perasaanyang owned. Researchers hypothesis is "Mastery of Content Services Can Improve Speaking Ability Students Class 2 Class XI-IPS SMA PGRI 2 Kayen Academic Year 2013/2014" Researchers successfully perform PTBK to gain knowledge and insight. X variable in this study is the mastery of content with simulation techniques and the variable Y is the ability to speak in front of the class. Subjects examined in this study were students of class XI-IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen, as many as 38 students 14 students have the ability to speak low. By using the methods of data collection such as observation and interviews as the main method as a backup method. Data were analyzed using descriptive qualitative. This study is PTKBK with the conduct of research as much as 2 cycles, the first cycle 3 times meeting and second cycle 3 times the meeting. The results of observations on the action research cycle I scored 73 (good) and the second cycle 86 (very good). The results of observations conducted research assessment with data from observations of the 10 aspects of the assessment. Based on observations carried resistance to the ability to speak in front of a class of students has increased from cycle I to cycle II. Results of precycle observation gets an average of 15.5 (K), an increase in the first cycle 1 meeting average 16.14 (K), the first cycle of meetings on average 2 17.21 (K), the first cycle of 3 meetings 19.35 (C) 1 meeting.siklus II average of 21.5 (C), second ix

cycle 2 meetings on average 22.78 (C), and the second cycle 3 meeting 29.21 (B). The average yield in the first cycle 18 (B), the second cycle gets on average 26.98 (B), and get an increase of 8.98. Based on the results of research and discussion, the researcher can conclude. In the pre-cycle gets on average 15.5 (K), and an increase in the first cycle 18 (B), an increase of 7.2. And an increase in cycle I and II, in the first cycle gets an average of 18 (B) and the second cycle gets on average 26.98 (B), an increase (8.98). So the hypothesis "Mastery of Content Services with Simulation Techniques Can Improve Speaking Ability in front of the class in Class XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen" accepted because according to the indicators of success. Based on the conclusions of researchers provide the suggestions: For Teachers BK preferably with good supervision of the students perform some service methods such as content mastery. 2 For further Researcher development of further research in an effort to improve students' speaking abilities through mastering services for innovative content. 3 For Students hope are able to maintain the ability to speak in front of the class. x

ABSTRAK Widyaningsih 2014 Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara di Depan Kelas Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada Siswa Kelas XI-IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Drs. H. sucipto, M. Pd, Dosen Pembimbing II Dra. Hj. Sutarti, SE. MM. Kata Kunci: Kemampuan Berbicara di Depan Kelas; Penguasaan Konten Diperoleh informasi rendahnya kemampuan berbicara di depan kelas siswa kelas XI-IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen, berdasarkan observasi dan wawancara awal dengan guru pembimbing. Sehingga diperlukan upaya bantuan melalui layanan penguasaan konten. rumusan permasalahan penelitian ini adalah bagaimanakah layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat menigkatkan kemampuan berbicara di depan kelas pada siswa kelas XI IPS 2 SMA PGRI 2 Kayen Tahun Pelajaran 2013/2014?. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa di depan kelas sebelum dan sesudah diberikan layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi pada siswa kelas XI IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN. 2. Mengetahui dan menemukan seberapa besar peningkatan kemampuan berbicara di depan kelas pada siswa kelas XI IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN setelah mendapatkan layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi. Penguasaan konten dengan teknik memiliki peran penting dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas. Peran layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas adalah untuk melatih individu mengucapkan kalimat-kalimat untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaanyang dimiliki. Hipotesis Peneliti adalah Layanan Penguasaan Konten dapat Meningkatkan Kemampuan Berbicara di Depan Kelas Siswa Kelas XI-IPS 2 SMA PGRI 2 KAYEN Tahun Pelajaran 2013/2014 Peneliti berhasil melakukan PTBK untuk menambah pengetahuan dan wawasan. Variabel X dalam penelitian ini adalah penguasaan konten dengan teknik simulasi dan variabel Y adalah kemampuan berbicara di depan kelas. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS 2 SMA PGRI 2 kayen, sebanyak 38 siswa 14 siswa memiliki kemampuan berbicara yang rendah. Dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa metode observasi sebagai metode pokok dan wawancara sebagai metode pendukung. Analisis data menggunakan kualitatif deskriptif. Penelitian ini adalah PTKBK dengan pelaksanaan penelitian sebanyak 2 siklus, siklus I sebanyak 3 kali pertemuan dan siklus II sebanyak 3 kali pertemuan. Hasil observasi tindakan peneliti pada siklus I memperoleh skor 73 (baik) dan siklus II 86 (sangat baik). Hasil observasi penilaian penelitian dilakukan dengan data hasil observasi terhadap 10 aspek penilaian. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan resistensi terhadap kemampuan berbicara di depan kelas xi

siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil observasi pra siklus mendapat rata-rata 15,5 (K), terjadi peningkatan pada siklus I pertemuan 1 ratarata 16,14 (K), siklus I pertemuan 2 rata-rata 17,21 (K), siklus I pertemuan 3 19,35 (C).siklus II pertemuan 1 rata-rata 21,5 (C), siklus II pertemuan 2 rata-rata 22,78 (C), dan siklus II pertemuan 3 29,21 (B). Hasil rata-rata pada siklus I 18 (B), pada siklus II mendapat rata-rata 26,98 (B), dan mendapatkan peningkatan sebanyak 8,98. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka peneliti dapat menyimpulkan. Pada pra siklus mendapat rata-rata 15,5 (K), dan terjadi peningkatan pada siklus I 18 (B), terjadi peningkatan sebanyak 7,2. Dan terjadi peningkatan pada siklus I dan II, pada siklus I mendapat rata-rata 18 (B) dan pada siklus II mendapat rata-rata 26,98(B),terjadi peningkatan (8,98). Jadi hipotesis Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Simulasi Dapat Meningkatkan Kemampuan Berbicara di depan kelas pada siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen diterima karena sesuai dengan indikator keberhasilan. Berdasarkan simpulan peneliti memberikan saran yang diajukan: Bagi Guru BK sebaiknya dengan melakukan pengawasan yang baik terhadap siswa melakukan beberapa metode misalnya layanan penguasaan konten. 2. Bagi Peneliti selanjutnya pengembangan penelitian selanjutnya dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui layanan penguasaan konten buat yang inovatif. 3. Bagi Siswa harap mampu mempertahankan kemampuan berbicara di depan kelas. xii

DAFTAR ISI SAMPUL... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTO DAN PERSEMBAHAN... iv LEMBAR PERSETUJUAN... v LEMBAR PENNGESAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRACT... viii ABSTRAK... xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xviii DAFRAT GAMBAR... xxi DAFTAR GRAFIK... xxii DAFTAR LAMPIRAN... xxiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Kegunaan Penelitian... 5 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 6 1.6 Defenisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kemampuan Berbicara Di depan Kelas... 9 2.1.1 Pengertian Kemampuan Berbicara... 9 2.1.1.1 Cri-ciri Berbicara di Depan Kelas yang Baik... 11 xiii

2.1.1.2 Ha-hal yang Perlu Diperhatikan Dalam Berbicara di Depan Kelas... 15 2.1.1.3 Jenis-jenis berbicara... 17 2.1.1.4 Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara... 20 2.2 Pengertian Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi... 25 2.2.1 Tujuan Layanan Penguasaan Konten... 26 2.2.2 Komponen Dalam Layanan Penguasaan Konten... 29 2.2.3 Asas-asas Layanan Penguasaan Konten... 30 2.2.4 Pendekatan dan Teknik Layanan Penguasaan Konten... 31 2.2.4.1 Pendekatan Layanan Penguasaan Konten... 31 2.2.4.2 Teknik Layanan Penguasaan Konten... 34 2.2.5 Penilaian Layanan Penguasaan Konten... 35 2.2.6 Materi Layanan Penguasaan Konten... 35 2.2.7 Teknik Simulasi... 36 2.2.7.1 Tujuan Simulasi dalam konseling... 36 2.2.7.2 Jenis-jenis simulasi... 37 2.3 Kajian Penelitian yang Relevan... 38 2.4 Kerangka Berpikir... 41 2.5 Kriteria Keberhasilan... 42 2.6 Hipotesis Tindakan... 42 BAB III METODE PENELITIAAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 44 3.1.1 Setting Penelitian... 44 xiv

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 44 3.2 Variabel Penelitian... 46 3.2.1 Variabel bebas... 46 3.2.2 Variabel Terikat... 47 3.3 Rencana Penelitian... 47 3.3.1 Siklus I... 49 3.3.2 Siklus II... 50 3.4 Instrumen Penelitian... 51 3.4.1 Observasi... 52 3.4.1.1 Pengertian Observasi... 52 3.4.1.2 Tujuan Observasi... 53 3.4.1.3 Jenis Observasi... 53 3.4.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Metode Observasi... 54 3.4.1.5 Materi Observasi... 54 3.4.2 Wawancara /Interview... 60 3.4.2.1 Pengertian Wawancara... 60 3.4.2.2 Tujuan Wawancara... 61 3.4.2.3 Jenis-jenis Wawancara... 61 3.4.2.4 Kelebihan dan Kekurangan Wawancara... 62 3.4.2.5 Sumber Wawancara... 63 3.4.3 Dokumentasi... 67 3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi... 67 3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi... 67 xv

3.4.3.3 Materi Dokumentasi... 68 3.5 Analisis Data... 68 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Siklus I... 77 4.1.1 Perencanaan Tindakan... 77 4.1.2 Pelaksanaan Tindakan... 78 4.1.3 Pengamatan Tindakan... 90 4.1.4 Refleksi... 124 4.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 125 4.2.1 Perencanaan Tindakan... 126 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan... 127 4.2.3 Observasi... 139 4.2.3.1 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II... 139 4.2.3.2 Hasil Observasi Peneliti Siklus II Dalam Aspek Rendahnya Kemampuan Berbicara di Depan Kelas... 151 4.2.4 Refleksi... 171 4.2.4.1 Refleksi Layanan Penguasaan Konten... 171 4.3 Simpulan... 177 4.4 Uji Hipotesis... 178 BAB V PEMBAHASAN 5.1 Data atau Temuan Peneliti Secara Umum... 178 5.2 Pembahasan Hasil Penelitian... 182 5.2.1 Hasil yang diperoleh siswa... 182 xvi

BAB VI KESIMPULAN DAN SRAN 6.1 Simpulan... 195 6.2 Saran... 196 Daftar Pustaka... 198 LAMPIRAN... 200 SURAT PERNYATAAN... 289 SURAT KETERANGAN SELESAI BIMBINGAN... 290 DAFTAR RIWAYAT HIDUP... 292 xvii

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1. Rincian Waktu Penelitian... 45 3.2. Daftar Subjek Penelitian siswa... 46 3.3. Daftar Siswa yang Kemampuan Berbicara di Depan Rendah... 47 3.4. Pedoman Observasi Layanan Penguasaan Konten Kolaborator Terhadap Peneliti.... 56 3.5. Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek Kondisi siswa Selama Tindakan Layanan Penguasaan Konten Tentang Kemampuan Berbicara di Depan Kelas... 60 3.6. Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten Dengan Metode Simulasi.. 65 4.1. Berikut Hasil Observasi Peneliti pada Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen Terhadap Kondisi Siswa Pra Siklus... 70 4.2. Hasil Observasi pada Aspek Akifitas Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen dalam Kegiatan Penguasaan Konten Pra Siklus... 72 4.3. Materi Layanan Penguasaan Konten Siklus I Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas... 78 4.4. Rincian Pelaksanaan Siklus I... 79 4.5. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus I... 92 4.6. Hasil Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti pada Aspek High touch Siklus I Pertemuan 1,2, dan 3... 100 4.7.... Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Aspek High Tech Siklus I.... 102 4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan Pertama Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 104 4.9. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan Pertama Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 106 xviii

4.10. Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan Kedua Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 110 4.11. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan kedua Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 112 4.12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan Ketiga Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 116 4.13. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan Ketiga Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 117 4.14. Hasil Rekapitulasi Observasi Peneliti Terhadap Siswa Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3 Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 112 4.15. Rata-rata siklus I... 124 4.16. Materi Layanan Penguasaan Konten Siklus II Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara di Depan Kelas... 126 4.17. Pelaksanaan Materi Bahasan Layanan Penguasaan Konten Siklus II... 127 4.18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Layanan Penguasaan Konten Siklus II... 140 4.19. Hasil Simpulan Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch pada Siklus II... 149 4.20. Hasil Simpulan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus II... 151 4.21. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Indikator Setelah Penguasaan konten Siklus II Pertemuan Pertama Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 153 4.22. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan Pertama Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 153 4.23. Hasil Observasi peneliti Terhadap Indikator peneliti terhadap siswa Setelah Penguasaan konten Siklus II Pertemuan Kedua Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 157 xix

4.24. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan Kedua Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 159 4.25. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Setelah Penguasaan konten Siklus II pertemuan Ketiga Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 163 4.26. Hasil Observasi Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan Ketiga Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 165 4.27. Hasil Rekapitulasi Observasi Peneliti Terhadap Siswa Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 1, 2, dan 3 Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 169 4.28. Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus II dan Siklus II aspek high touch... 171 4.29. Perbandingan Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II aspek high tech... 172 4.30. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Secara Keseluruhan pra siklus,siklus I, dan siklus II Siswa kelas XI IPs 2 SMA PGRI 2 Kayen... 173 4.31. Hasil Akhir PTBK... 176 xx

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 43 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 50 xxi

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Aspek Penelitian Kemampuan berbicara di depan kelas pada Pra Siklus... 76 4.2. Hasil Observasi Aspek Penelitian Aktivitas Siswa dalam Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus I Pertemuan Pertama... 109 4.3. Hasil Observasi Aspek Penelitian Aktivitas Siswa dalam Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus I Pertemuan Kedua... 115 4.4. Hasil Observasi Aspek Penelitian Terhadap Aktivitas Siswa dalam Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus I Pertemuan Ketiga... 121 4.5. Hasil rekapitulasi Observasi Aspek Penelitian Terhadap Aktivitas Siswa dalam Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus I Pertemuan 1,2, dan 3... 123 4.6. Hasil Observasi Aspek Penelitian Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus II Pertemuan Pertama... 156 4.7. Hasil Observasi Aspek Penelitian Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus II Pertemuan Kedua... 162 4.8. Hasil Observasi Aspek Penelitian Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus II pertemuan Ketiga... 168 4.9. Hasil Rekapitulasi Observasi Aspek Penelitian Aktivitas Siswa dalam Kemampuan Berbicara Siswa di Depan Kelas pada Siklus II Pertemuan 1,2, dan 3... 170 4.10. Perbandingan Hasil Observasi Terhadap Siswa Secara Keseluruhan... 175 xxii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Table 3.2 Daftar Subyek Siswa... 200 2. Table 3.3 Daftar Siswa yang Kemampuan Berbicara di Depan Rendah 201 3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten... 202 4. Jadwal pelaksanaan PTKBK... 204 5. Table 4.1 Hasil Kondisi Awal Siswa Pra Siklus... 205 6. Daftar Hadir Siswa Siklus I Pertemuan 1, 2, dan 3... 207 7. Satuan Layanan Bimbingan Dan Knseling, Materi, Laporan Evaluasi Siklus I pertemuan pertama... 208 8. Satuan Layanan Bimbingan Dan Knseling, Materi, Laporan Evaluasi Siklus I pertemuan kedua... 215 9. Satuan Layanan Bimbingan Dan Knseling, Materi, Laporan Evaluasi Siklus I pertemuan ketiga... 224 10. Daftar Hadir Siswa Siklus II Pertemuan 1,2, dan 3... 235 11. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Evaluasi siklus II pertemuan pertama... 236 12. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Evaluasi siklus II pertemuan kedua... 243 13. Satuan Layanan Bimbingan Dan Konseling, Materi, Laporan Evaluasi siklus II pertemuan ketiga... 252 14. Table 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Terfokus Layanan Penguasaan Konten Siklus I... 263 15. Table 4.8 Hasil Pengamatan Aspek Setelah Layanan Penguasaan xxiii

Konten Siklus I Pertemuan Pertama... 272 16. Table 4.10 Hasil Observasi Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan Kedua... 273 17. Table 4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan Ketiga... 274 18. Table 4.18 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Terfokus Tindakan Layanan Penguasaan Konten Siklus II... 276 19. Table 4.21 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Indikator Setelah Penguasaan konten Siklus II Pertemuan Pertama... 285 20. Table 4.23 Hasil Observasi peneliti Terhadap Indikator peneliti terhadap siswa Setelah Penguasaan konten Siklus II Pertemuan Kedua... 286 21. Table 4.25 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Setelah Penguasaan konten Siklus II pertemuan Ketiga... 287 22. Surat Pernyataan... 289 23. Surat Keterangan Selesai Bimbingan... 290 24. Dokumenasi foto... 291 25. Surat Keterangan Izin Penelitian FKIP UMK... 292 26. Surat Keterangan Penelitian Dari SMA PGRI 2 KAYEN... 293 27. Riwayat Hidup... 294 28. Lembar Konsul... 295 xxiv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan