PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN

.. PENSKORAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN Visi RSB Program Kerja. Kesesuaian Tujuan Jurusan dengan Tujuan Fakultas: 0. Jurusan atau fakultas tidak memiliki sasaran. Kurang dari 30% tujuan jurusan yang terkait dengan sasaran fakultas 2. Antara 30% - 60% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas 3. Antara 6 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas 4. Diatas 80% tujuan jurusan terkait dengan sasaran fakultas 2. Kesesuaian program dengan sasaran jurusan 0. Jurusan tidak memiliki program dan anggaran tahunan. Kurang dari 30% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 2. Antara 30% - 60% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 3. Antara 6 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 4. Diatas 80% program dan anggaran jurusan yang terkait dengan sasaran jurusan 3. Kesesuaian program sasaran tujuan visi 0. Program jurusan mengarah ke sasaran, tetapi hanya 30% sasaran yang mengarah kepada tujuan dan visi jurusan. Program jurusan mengarah kesasaran, tetapi hanya 60% sasaran yang mengarah kepada tujuan dan visi jurusan 2. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 30% yang mengarah ke visi jurusan 3. Program jurusan mengarah kesasaran dan tujuan namun hanya 60% yang mengarah ke visi jurusan 4. Program jurusan mengarah kesasaran, tujuan dan visi jurusan 4. Tingkat pencapaian sasaran 0. Jurusan tidak memiliki sasaran tahunan. Kurang dari 30% sasaran telah tercapai 2. Antara 3% - 60% sasaran telah tercapai 3. Antara 6% - 80% sasaran telah tercapai 4. Diatas 80% sasaran telah tercapai 5. Keberlanjutan sasaran 0. Tidak ada kesinambungan antara sasaran tahun ini dengan tahun sebelumnya. Kurang dari 30% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya 2. Antara 30% - 60% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya 3. Antara 60% - 80% sasaran tahun ini adalah kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya 4. Diatas 80% sasaran tahun ini merupakan kelanjutan dari sasaran tahun sebelumnya 2

..2 6. Sistem penyusunan program sasaran dalam renstra jurusan 0. Tidak memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, namun sasaran dan program disusun sendiri oleh Ketuan Jurusan dan Sekretaris 2. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan program disusun oleh beberapa orang di jurusan 3. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan program disusun dalam kegiatan workshop, namun tidak prosesn penyusunan tidak sesuai dengan pedoman/ sop yang ada. 4. Memiliki pedoman/ sop dalam penyusunan program dan sasaran, sasaran dan program disusun dalam kegiatan workshop, dan prosesnyamengikuti pedoman/ sop yang ada. 7. Sistem pengendalian pelaksanaan anggaran di tingkat jurusan 0. Tidak ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, tetapi tidak memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran 2. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, tetapi tidak memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi 3. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi 4. Ada sistem yang menjamin bahwa anggaran dilaksanakan dengan efektif dan efisien, memiliki unit internal yang memonitoring/ mengevaluasi efektifitas dan efisiensi pelaksanaan anggaran, memiliki laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi, dan mempublikasikan laporan monitoring dan evaluasi dalam rapat jurusan. 8. Dampak pelaksanaan program 0. Tidak berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik dan kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat. Berdampak hanya pada peningkatan layanan administratif saja 2. Berdampak pada peningkatan layanan administratif dan layanan akademik saja 3. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan kesejahteraan personal 4. Berdampak pada peningkatan layanan administratif, layanan akademik, dan kesejahteraan personal, dan reputasi jurusan di masyarakat 3

..3 Kepemimpinan Tata Pamong Tata Kelola 9. Kesesuaian Tugas Pokok dan Fungsi (Job Description) dengan target kerja 0.75 0. Tidak ada target kerja pada tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Kurang dari 30% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 2. Antara 3% - 60% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 3. Antara 6% - 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 4. Diatas 80% target kerja tahun ini yang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 0. Pencapaian Target kerja tahunan 0. Tidak ada target kerja yang disusun di jurusan dalam bentuk dokumen. Terdapat target kerja namun tidak didokumentasikan 2. Terdapat target kerja yang tidak didokumentasikan tetapi terdapat bukti-bukti pencapaiannya 3. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan sebagian dapat dibuktikan pencapaiannya 4. Terdapat target kerja yang didokumentasikan dan terdapat bukti bahwa dicapai secara efektif dan dilakukan pengembangan 0.75. Struktur organisasi, job description, alur tanggung jawab dan wewenang 0. Tidak ada struktur organisasi yang jelas, tidak memiliki job description, alur tanggung jawab dan wewenang yang jelas. Ada struktur organisasi yang jelas, namun tidak memiliki job description, alur tanggung jawab dan wewenang yang jelas 2. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, namun tidak memiliki alur tanggung jawab, dan wewenang yang jelas 3. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur tanggung jawab, tetapi tidak memiliki wewenang yang jelas. 4. Ada struktur organisasi yang jelas, memiliki job description, memiliki alur tanggung jawab, dan memiliki wewenang yang jelas 2. Sistem layanan 0. Tidak ada survei tentang sistem layanan. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 00 2. Survei menunjukkan hasil antara 3 60 pada skala 00 3. Survei menunjukkan hasil antara 6 80 pada skala 00 4. Survei menunjukkan hasil di atas 80 pada skala 00 0.75

..4 3. Implementasi job description. 0. Job description tidak dilaksanakan sama sekali. Job description dilaksanakan kurang dari 30% dari yang tertulis 2. Job description dilaksanakan antara 3% - 60% dari yang tertulis 3. Job description dilaksanakan antara 6% - 80% dari yang tertulis 4. Job description dilaksanakan diatas dari yang tertulis 0.75 4. Kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan jurusan 0. Tidak ada survei tentang kepuasan dosen dan karyawan terhadap pengelolaan jurusan. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 00 2. Survei menunjukkan hasil antara 3 60 pada skala 00 3. Survei menunjukkan hasil antara 6 80 pada skala 00 4. Survei menunjukkan hasil diatas 80 pada skala 00 5. Terdapat pedoman kerja / SOP untuk menstandarisasi pekerjaan-pekerjaan manajerial di jurusan 0. Tidak ada satupun kegiatan manajerial di jurusan yang distandarisasikan. Terdapat pedoman kerja/ SOP namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan yang memerlukan standar 2. Terdapat pedoman kerja/sop namun tidak mengatur untuk pekerjaan-pekerjaan yang memerlukan standar tetapi dilaksanakan secara efektif sehingga pekerjaan menjadi prosedural 3. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat namun tidak seluruhnya dilaksanakan secara efektif 4. Terdapat pedoman kerja/ SOP untuk pekerjaan-pekerjaan yang tepat dan seluruhnya dilaksanakan secara efektif 6. Reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan 0. Tidak ada survei tentang reputasi pimpinan bagi dosen dan karyawan. Survei menunjukkan hasil kurang dari skor 30 pada skala 00 2. Survei menunjukkan hasil antara 3 60 pada skala 00 3. Survei menunjukkan hasil antara 6 80 pada skala 00 4. Survei menunjukkan hasil diatas 80 pada skala 00 7. Nilai akreditasi jurusan 0. Belum terakreditasi. Terakreditasi C BAN-PT 2. Terakreditasi B BAN-PT 3. Terkareditasi A BAN-PT 4. Terakreditasi A BAN-PT dan terakreditasi Regional/ internasional bidang akademik.75.75 4.5

..5 Kurikulum Proses Pembelajaran 8. Kelengkapan komponen kurikulum; ) tugas utama lulusan, 2) kompetensi, 3) kelompok kompetensi mata kuliah, 4) mata kuliah, 5) silabus, 6) SAP 0. 3 dari keenam komponen di atas tidak ada. 2 dari keenam komponen di atas tidak ada 2. dari keenam komponen di atas tidak ada 3. Seluruh komponen di atas ada namun belum dipumblikasikan untuk dapat dengan mudah diakses dosen dan mahasiswa 4. Seluruh komponen di atas ada dan sudah dipublikasikan untuk dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa 9. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum; ) pimpinan universitas, 2) pimpinan fakultas, 3) pimpinan jurusan, 4) stakeholders potensial, 5) dosen, 6) Biro Akademik dan Kemahasiswaan, 7) Mahasiswa 0. 4 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada. 3 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 2. 2 dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 3. dari ke tujuh komponen di atas tidak ada 4. Seluruh komponen di atas ada 20. Pengembangan kurikulum didukung oleh; ) pendanaan, 2) pedoman/ SOP, 3) Jangka waktu penggunaan kurikulum, 4) bukti fisik implementasi kurikulum 0. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 3 komponen di atas 2. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke 2 komponen di atas 3. Pengembangan kurikulum tidak didukung oleh ke komponen di atas 4. Seluruh komponen di atas mendukung pengembangan kurikulum 2. Kejelasan kompetensi; ) rasional, 2) sesuai dengan karakter keilmuan jurusan, 3) dapat dibuktikan ketercapaiannya, 4) memiliki daya saing. 0. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 4 komponen di atas. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 3 komponen di atas 2. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke 2 komponen di atas 3. Kompetensi jurusan tidak didukung oleh ke komponen di atas 4. Seluruh komponen di atas mendukung kompetensi jurusan 22. Kelengkapan komposisi kurikulum; ) pengembangan karakter keislaman, 2) keahlian khusus, 3) keahlian berkarya, 4) Kecakapan sosial, 5) kecakapan bahasa Arab dan Inggris 0. Komposisi kurikulum meliputi komponen di atas. Komposisi kurikulum meliputi 2 komponen di atas 2. Komposisi kurikulum meliputi 3 komponen di atas 3. Komposisi kurikulum meliputi 4 komponen di atas 4. Komposisi kurikulum meliputi keseluruhan komponen di atas 0.75

..6 23. Kurikulum jurusan memiliki peta pencapaian kompetensi mendasarkan pada; ) kekokohan aqidah dan kedalaman spiritual, 2) keluhuran akhlak, 3) keluasan ilmu, dan 4) kematangan profesional 0. Tidak ada peta kurikulum mendasarkan 4 pilar visi UIN Malang. 2 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum 2. 3 dari pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum 3. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum namun belum sampai pada tingkat operasional sebagaimana yang ada pada silabus dan SAP 4. Seluruh pilar visi UIN Malang terpetakan dalam kurikulum dan sudah dioperasionalkan dalam bentuk silabus dan RPP 24. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum di laboratorium/ studio/ bengkel 0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan praktikum. Kurang dari 20% mata kuliah keahlian khusus atau keahlian berkarya kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 2. Kurang dari 20% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 3. Kurang dari 40% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 4. Lebih dari 40% mata kuliah keahlian khusus dan keahlian berkarya kelulusannya ditentukan melalui kegiatan praktikum 25. Mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang/ praktek kerja lapangan 0. Tidak ada mata kuliah yang kelulusannya melalui kegiatan magang. Terdapat mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 2. Terdapat 2 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 3. Terdapat 3 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 4. Terdapat 4 mata kuliah yang kelulusannya ditentukan melalui kegiatan magang 26. Sistem yang menjamin kualitas dari kegiatan magang; ) memiliki tujuan yang jelas, 2) memiliki mekanisme pemilihan mitra/ tempat magang yang sesuai dengan spesifikasi untuk pencapaian tujuan, 3) memiliki mekanisme untuk menyeleksi pembimbing magang, 4) Memiliki pedoman/ SOP dalam pelaksanaan magang 0. Pelaksanaan magang tidak didukung oleh seluruh komponen di atas. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh komponen di atas 2. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 2 komponen di atas 3. Pelaksanaan magang hanya didukung oleh 3 komponen di atas 4. Pelaksanaan magang didukung oleh keseluruhan komponen di atas 0.25

..7 27. Masa tunggu lulusan 0. Lebih dari 36 bulan. Antara 24 bulan 36 bulan 2. Antara 2 bulan 24 bulan 3. Antara 6 bulan 2 bulan 4. Di bawah 6 bulan 2 28. Proses pengukuran masa tunggu lulusan 0. Tidak ada bukti pengukuran masa tunggu lulusan. Diadakan sekali dalam kurun waktu 3 tahun atau lebih dengan menggunakan metode survei 2. Diadakan sekali dalam kurun waktu antara 2-3 tahun dengan menggunakan metode survei 3. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei 4. Diadakan pertahun dengan menggunakan metode survei dan jaringan alumni melalui media internet 29. Daya saing lulusan 0. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan perbulan bersih di bawah 2 juta Rupiah. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan perbulan bersih antara 2 3 juta Rupiah 2. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan perbulan bersih antara 3 4 juta Rupiah 3. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan perbulan bersih antara 4 5 juta Rupiah 4. 60% Lulusan dengan masa kelulusan 5 tahun atau lebih memiliki pendapatan perbulan bersih diatas 5 juta Rupiah 30. Survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi yang akan dicapai 0. Tida ada survei tentang kesesuaian proses pembelajaran dengan kompetensi yang ingin dicapai. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya mengarah kepada kompetensi mata kuliah dibawah 30% 2. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 3% - 60% 3. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya mengarah kepada kompetensi mata kuliah antara 6% - 80% 4. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang proses pembelajarannya mengarah kepada kompetensi mata kuliah diatas 80%

..8 3. Survei tentang pembelajaran yang memotivasi 0. Tida ada survei tentang pembelajaran yang memotivasi. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi kurang dari 30% 2. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi antara 3% - 60% 3. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi antara 6% - 80% 4. Hasil survei menunjukkan bahwa rata-rata dosen yang membangkitkan motivasi diatas 80% 32. Dosen yang mengajar dengan menggunakan buku ajar buatan sendiri 0. Tidak ada satupun buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di jurusan. Terdapat 0% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di jurusan 2. Terdapat antara % - 20% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di jurusan 3. Terdapat antara 2% - 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di jurusan 4. Lebih dari 30% buku ajar buatan sendiri yang dipakai dalam proses pembelajaran di jurusan 33. Rata-rata jumlah pertemuan di kelas termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester 0. Dibawah 2 kali. Rata-rata 3 kali 2. Rata-rata 4 kali 3. Rata-rata 5 kali 4. Rata-rata 6 kali 34. Rata-rata tingkat kehadiran siswa dalam perkuliahan 0. Dibawah 80%. Antara 80% - 85% 2. Antara 86% - 90% 3. Antara 9% - 95% 4. Diatas 95%.5

..9 35. Rata- rata tugas/ ujian tengah semester/ quiz yang diberikan dosen dalam proses pembelajaran 0. Diatas 70% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa. Diatas 50% dosen tidak memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa 2. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, dan dilakukan penilaian 3. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian, dan tugas/ ujian tengah semester/ quiz dikembalikan kepada mahasiswa 4. Diatas 50% dosen memberikan tugas/ ujian tengah semester/ quiz kepada mahasiswa, sebagian besar dilakukan penilaian dan tugas/ ujian tengah semester/ quiz dikembalikan kepada mahasiswa, dan dilakukan pembahasan 36. Rata-rata dosen memperkaya bahan sajian perkuliahan 0. Dosen menyajikan perkuliahan tanpa referensi. Dosen memperkaya bahan sajian dari karya-karya orang lain 2. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri 3. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, dan hasil riset 4. Dosen memperkaya bahan sajian dari buku karya sendiri, hasil riset, dan mengajak riset mahasiswa 37. Dosen melakukan penilaian melalui 0. kali penilaian kognitif. 2 kali penilaian kognitif 2. 2 kali penilaian yang terdiri dari kali penilaian kognitif dan kali penilaian psikomotor 3. 3 kali penilaian yang terdiri dari kali penilaian kognitif, kali penilaian psikomotor dan kali penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan 4. 4-6 kali penilaian yang terdiri dari 3-5 kali penilaian kognitif dan psikomotor dan kali penilaian afektif melalui beberapa kali pengamatan 38. Dosen melakukan penilaian melalui 0. Rata-rata dosen menguji pada level pengetahuan. Rata-rata dosen menguji pada level pemahaman 2. Rata-rata dosen menguji pada level penerapan 3. Rata-rata dosen menguji pada level analisis 4. Rata-rata dosen menguji pada level evaluasi dan sintesis/ penciptaan

..0 39. Kehandalan soal yang digunakan oleh dosen 0. Dibawah 4 kali. 5 kali 2. 6 kali 3. 7 kali 4. Diatas 7 kali 40. Kualitas layanan bimbingan; ) kemudahan untuk diakses, 2) ketelitian, 3) ide-ide baru yang dikemukakan, 4) penguasaan terhadap materi dan metode. 0. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di bawah 20 dari skala 00. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 2 40 dari skala 00 2. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 4 60 dari skala 00 3. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 6 80 dari skala 00 4. Hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan rata-rata di antara 8 00 dari skala 00 Dosen Karyawan 4. Komposisi jenjang pendidikan dosen di jurusan 0. 0% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan. % - 20% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 2. 2% - 30% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 3. 3% - 40% dosen bergelar doktor dari keseluruhan dosen yang mengajar di jurusan 4. Diatas 40% dosen yang mengajar di jurusan bergelar doktor 42. Kepangkatan akademik dosen 0. Tidak ada dosen yang memiliki kepangkatan akademik. 00% dosen asisten ahli 2. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli dan lektor 3. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, dan lektor kepala 4. Memiliki dosen dengan kepangkatan asisten ahli, lektor, lektor kepala, dan guru besar 43. Jumlah karya ilmiah dalam bentuk penelitian/ jurnal rata-rata per dosen 0. Tidak ada. dalam dua tahun 2. dalam satu tahun 3. 2 dalam satu tahun 4. 3 dalam satu tahun.5.5

.. 44. Jumlah karya ilmiah dalam bentuk buku per dosen 0. Tidak ada. dalam 3 tahun 2. dalam dua tahun 3. dalam tahun 4. 2 dalam tahun.5 45. Magang dosen sesuai dengan bidang ilmu dan profesinya 0. bulan dalam 5 tahun. bulan dalam 4 tahun 2. bulan dalam 3 tahun 3. bulan dalam 2 tahun 4. bulan dalam tahun 46. Jumlah dosen yang menjadi nara sumber dan levelnya 0. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di UIN Malang sendiri. Rata-rata dosen menjadi nara sumber di level lokal 2. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di nasional 3. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 0% dosen atau lebih menjadi nara sumber di level regional 4. 20% atau lebih dosen menjadi nara sumber di level nasional dan 0% dosen atau lebih menjadi nara sumber di level internasional 47. Reputasi dosen bagi mahasiswa 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di 80 dari skala 00 48. Reputasi dosen bagi rekan sejawat 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala 00 0.25.5 0.75 0.75

..2 49. Reputasi dosen bagi pimpinan 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat [AR]menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di 80 dari skala 00 0.75 50. Tingkat pendidikan karyawan 0. Diatas 80% karyawan berpendidikan menengah ke bawah. 70% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 30% berpendidikan S keatas 2. 60% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 40% berpendidikan S keatas 3. 50% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 50% berpendidikan S keatas 4. 40% karyawan berpendidikan menengan ke bawah dan 40% berpendidikan S keatas 5. Kesesuaian level dan jenis pekerjaan dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti 0. Kurang dari 20% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikay yang diikuti. Antara 2% - 40% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti 2. Antara 4% - 60% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti 3. Antara 6% - 80% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti 4. Diatas 80% level dan jenis pekerjaan yang sesuai dengan tingkat pendidikan dan jenis pelatihan bersertifikat yang diikuti 52. Kepangkatan karyawan 0. 00% karyawan memiliki kepangkatan golongan IIb ke bawah. Memiliki karyawan golongan IIb ke bawah, IId kebawah dan karyawan kontrak 2. Memiliki karyawan golongan III b kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak 3. Memiliki karyawan golongan III d kebawah, II d kebawah, dan karyawan kontrak 4. Memiliki karyawan golongan IVb kebawah, III d kebawah, IId kebawah dan karyawan kontrak 0.25

..3 53. Pelatihan yang diikuti 0. Dibawah 20% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan pekerjaannya. Antara 2% - 40% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan pekerjaannya 2. Antara 4% - 60% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan pekerjaannya 3. Antara 6% - 80% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan pekerjaannya 4. Diatas 80% karyawan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan pekerjaannya 54. Reputasi karyawan bagi pihak yang dilayani 0. Rata-rata hasil survei kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada kepada pihak yang dilayani menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 55. Reputasi karyawan bagi rekan sejawat 0. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada rekan sejawat menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 0.25 0.25

..4 56. Reputasi karyawan bagi atasan 0. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada pimpinan menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 0.25 Sarana Prasarana 57. Kebersihan dan kenyamanan ruang kuliah 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 58. Kecukupan dan kualitas sarana pembelajaran di kelas; ) meja kursi dosen, 2) kecukupan jumlah bangku di kelas, 3) LCD Proyektor, 4) perlengkapan untuk menulis klasikal, 5) Wifi, 6) media pembelajaran lainnya. 0. Terdapat 2 dari ke 6 komponen di atas. Terdapat 3 dari ke 6 komponen di atas 2. Terdapat 4 dari ke 6 komponen di atas 3. Terdapat 5 dari ke 6 komponen di atas 4. Terdapat 6 dari ke 6 komponen di atas 59. Kecukupan kualitas sarana pembelajaran di laboratorium/ bengkel/ studio; ) bahan/ sofware praktikum, 2) alat/ Hardware praktikum,3) modul/ pedoman praktikum, 4) asisten/ laboran, 5) pengamanan dari kecelakaan saat praktikum 0. Terdapat dari ke 5 komponen di atas. Terdapat 2 dari ke 5 komponen di atas 2. Terdapat 3 dari ke 5 komponen di atas 3. Terdapat 4 dari ke 5 komponen di atas 4. Terdapat 5 dari ke 5 komponen di atas.25.25

..5 60. Kebersihan dan kenyamanan lingkungan belajar 0. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada mahasiswa menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 0.75 6. Jumlah koleksi buku di perpustakaan jurusan ditambah dengan perpustakaan pusat 0. Di bawah 200,000 judul. Antara 200,000 300,000 judul 2. Antara 300,000 400,000 judul 3. Antara 400,000 500,000 judul 4. Diatas 500,000 judul 62. Jumlah koleksi penelitian/ skripsi/ tesis/disertasi hard copy/ soft copy 0. Dibawah 50,000 judul. Antara 50,000 00,000 judul 2. Antara 00,000 50,000 judul 3. Antara 50,000 200,000 judul 4. Diatas 200,000 judul 63. Jumlah koleksi jurnal nasioal/ internasional berlangganan hard copy/ soft copy di jurusan ditambah dengan perpustakaan pusat 0. Di bawah 0 jurnal. Antara 0 5 jurnal 2. Antara 6 20 jurnal 3. Antara 2 25 jurnal 4. Diatas 25 jurnal 64. Jumlah anggaran pembelian buku/ berlangganan jurnal di jurusan dan ditambah anggaran perpustakaan pusat 0. Dibawah 500 jt. Antara 500 jt 750 jt 2. Antara 750 jt Milyard 3. Antara Milyard,25 Milyard 4. Antara,25 Milyad,5 Milyard.25

..6 65. Kebersihan dan kenyamanan ruangan 0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 66. Luas ruang per dosen 0. Di bawah 4 m persegi. Antara 4 6 m persegi 2. Antara 6 8 m persegi 3. Antara 8 0 m persegi 4. Diatas 0 m persegi 67. Kelengkapan ruang di jurusan; ) ruang Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan, 2) ruang rapat jurusan, 3) ruang administrasi jurusan, 4) ruang pelayanan, 5) toilet putra, 6) toilet putri 0. Terdapat 2 atau kurang dari ke 6 ruang di atas. Terdapat 3 ruang dari 6 ruang di atas 2. Terdapat 4 ruang dari 6 ruang di atas 3. Terdapat 5 ruang dari 6 ruang di atas 4. Terdapat 6 ruang dari 6 ruang di atas 68. Kenyamanan ruang 0. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada pengguna menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 Suasana Akademik 69. Jumlah seminar/ pelatihan yang diselenggarakan oleh jurusan dalam satu semester 0. kali. 2 kali 2. 3 kali 3. 4 kali 4. 5 kali atau lebih.5

..7 70. Jumlah kegiatan keagamaan yang diselenggaran oleh jurusan 0. kali dalam semester. 2 kali dalam semester 2. 3 kali dalam semester 3. kali dalam bulan 4. 2 kali dalam bulan.5 7. Jumlah buku yang ditulis oleh dosen jurusan 0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun. Antara 2% - 40% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 2. Antara 4% - 60% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 3. Antara 6% - 80% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan jurnal dalam satu tahun 72. Jumlah dosen yang menulis dalam jurnal 0. Kurang dari 20% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun. Antara 2% - 40% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 2. Antara 4% - 60% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 3. Antara 6% - 80% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 4. Diatas 80% dosen di jurusan menerbitkan buku dalam satu tahun 73. Jumlah mahasiswa yang menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 0. Kurang dari 20% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog. Antara 2% - 40% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 2. Antara dari 4% - 60 mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 3. Antara dari 6-80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog 4. Diatas 80% mahasiswa menulis artikel di jurnal/ media massa/ blog Sistem Informasi 74. Pengelolaan administrasi berbasis ICT yang menggunakan sistem on-line di jurusan 0. Kurang dari 3 pengelolaan. 4 pengelolaan 2. 5 pengelolaan 3. 6 pengelolaan 4. 7 atau lebih pengelolaan 75. Pengelolaan web site jurusan meliputi konten; ) profil jurusan, 2) berita jurusan yang selalu diupdate, 3) artikel-artikel yang selalu di update, 4) kurikulum dan silabus jurusan, 5) jadwal kuliah dan informasi akademik lainnya. 0. Memiliki konten di atas. Memiliki 2 konten di atas 2. Memiliki 3 konten di atas 3. Memiliki 4 konten di atas 4. Memiliki 5 konten di atas atau lebih 2 2 0.75

..8 76. Masa update web site jurusan 0. Tidak pernah diupdate sejak diluncurkan. Tidak memiliki jadwal, tetapi lebih dari 3 bulan belum diupdate 2. Bulanan 3. 2 Mingguan 4. Harian sesuai dengan perkembangan dan berita jurusan.25 77. Pengelola web site di jurusan meliputi; ) administrator/ programmer, 2) pencari berita (3) penulis artikel, 4) anggaran 0. Keempat komponen tersebut tidak ada. Terdapat dari 4 komponen di atas 2. Terdapat 2 dari 4 komponen di atas 3. Terdapat 3 dari 4 komponen di atas 4. Terdapat 4 dari 4 komponen di atas 78. Fasilitas e-learning di jurusan; ) pengelola/ administrator, 2) perangkat lunak, 3) perangkat keras, 4) kebijakan tentang e-learning, 5) pelatihan berkaitan dengan e- learning 0. Terdapat dari 5 komponen di atas. Terdapat 2 dari 5 komponen di atas 2. Terdapat 3 dari 5 komponen di atas 3. Terdapat 4 dari 5 komponen di atas 4. Terdapat 5 dari 5 komponen di atas 79. Penggunaan aktifitas komunikasi resmi via internet; ) pengumuman masal, 2) surat undangan, 3) pemberitahuan yang bersifat individual, 4) surat ijin/ permohonan. 0. Tidak terdapat aktivitas komunikasi resmi melalui internet. Terdapat aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 2. Terdapat 2 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 3. Terdapat 3 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas 4. Terdapat 4 aktivitas komunikasi resmi sebagaimana di atas Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama 80. Besarnya dana penelitian di jurusan 0. Dibawah 2 jt per dosen. Antara 2-3 jt per dosen 2. Antara 3 4 jt per dosen 3. Antara 4 5 jt per dosen 4. Diatas 5 jt per dosen.5.5.5

..9 8. Kualitas penelitian di jurusan; ) terdapat grand design penelitian jurusan, 2) seleksi judul yang sesuai dengan grand design, 3) prosedur/ pedoman, 4) evaluasi, 5) tindak lanjut evaluasi 0. Terdapat dari ke 5 komponen di atas. Terdapat 2 dari ke 5 komponen di atas 2. Terdapat 3 dari ke 5 komponen di atas 3. Terdapat 4 dari ke 5 komponen di atas 4. Terdapat 5 dari ke 5 komponen di atas.5 82. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen dengan biaya sendiri 0. penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan. penelitian/ karya produk per 5 dosen atau lebih 2. penelitian/ karya produk per 0 4 dosen 3. penelitian/ karya produk per 5 9 dosen 4. penelitian/ karya produk per 4 dosen 83. Jumlah penelitian/ karya produk yang ditulis dalam bentuk laporan ilmiah oleh dosen bersama mahasiswa dalam memperkuat mata kuliah 0. penelitian/ karya produk per seluruh dosen di jurusan per tahun. penelitian/ karya produk per 5 dosen atau lebih per tahun 2. penelitian/ karya produk per 0 4 dosen per tahun 3. penelitian/ karya produk per 5 9 dosen per tahun 4. penelitian/ karya produk per 4 dosen per tahun 84. Besarnya dana pengabdian masyarakat 0. Dibawah 2 jt per dosen. Antara 2-3 jt per dosen 2. Antara 3 4 jt per dosen 3. Antara 4 5 jt per dosen 4. Diatas 5 jt per dosen 85. Besarnya dana pengabdian masyarakat dengan biaya sendiri 0. pengabdian masyarakat per seluruh dosen di jurusan per tahun. pengabdian masyarakat per 5 dosen atau lebih per tahun 2. pengabdian masyarakat per 0 4 dosen per tahun 3. pengabdian masyarakat per 5 9 dosen per tahun 4. pengabdian masyarakat per 4 dosen per tahun 86. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di dalam negeri 0. Tidak terdapat kerjasama. Terdapat kerjasama 2. Terdapat 2 kerjasama 3. Terdapat 3 kerjasama 4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama.5

..20 87. Kerjasama jurusan dengan lembaga lain di luar negeri 0. Tidak terdapat kerjasama. Terdapat kerjasama 2. Terdapat 2 kerjasama 3. Terdapat 3 kerjasama 4. Terdapat lebih dari 4 kerjasama.5 Manajemen Islami Budaya Organisasi 88. Kebanggaan pada profesi dan pekerjaan yang dilakukan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor diatas 80 dari skala 00 89. Kebahagiaan di tempat kerja 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00 90. Kesejahteraan dosen 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen menunjukkan skor diatas 80 dari skala 00

..2 9. Kesejahteraan karyawan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor diatas 80 dari skala 00 92. Keterbukaan, kerjasama antar komponen dan kebersamaan 0. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan menunjukkan skor di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan skor di antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor di antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata hasil survei kepada dosen dan karyawan kan skor diatas 80 dari skala 00 93. Produktifitas dan kualitas kerja 0. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja di bawah 20 dari skala 00. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 2-40 dari skala 00 2. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 4-60 dari skala 00 3. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja antara 6-80 dari skala 00 4. Rata-rata pengukuran produktifitas dan kualitas kerja diatas 8 dari skala 00 94. Keteladanan yang ditunjukkan oleh pemimpin ditingkat jurusan berkaitan dengan perilaku islami; ) memiliki niat baik, 2) ikhlas, 3) tawakal, 4) sabar, dan 5) amal shaleh 0. Memiliki atau kurang dari ke 5 perilaku di atas. Memiliki 2 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 2. Memiliki 3 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 3. Memiliki 4 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas 4. Memiliki 5 atau kurang dari ke 5 perilaku di atas.5

..22 95. Dana swadaya untuk bantuan kepada mahasiswa/ masyarakat yang memerlukan 0. Tidak memiliki. Tersedia kurang dari 5 jt per semester 2. Tersedia antara 5 0 jt per semester 3. Tersedia 0-5 jt per semester 4. Tersedia 5 20 jt per semester Kemahasiswaan 96. Perbandingan jumlah pendaftar dengan jumlah yang diterima 0. Semua pendaftar diterima atau daya tampung jurusan tidak terpenuhi. 2 : = dua atau kurang pendaftar dan diterima 2. 3 : = antara 2 3 pendaftar dan diterima 3. 4 : = antara 3 4 pendaftar dan diterima 4. Diatas 4 : = diatas 4 pendaftar dan diterima 97. Jumlah mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik 0. Tidak ada mahasiswa yang menjuarai kegiatan akademik dan non akademik. Keseluruhan juara di tingkat kampus 2. Keseluruhan juara ditingkat lokal (propinsi atau PTAI) 3. Terdapat juar ditingkat lokal dan nasional (lintas PT) 4. Terdapat juar ditingkat lokal, nasional dan internasional 98. Fasilitas yang tersedia untuk kegiatan mahasiswa; ) kantor mahasiswa jurusan, 2) fasilitas kantor, 3) pendanaan, 4) lapangan olahraga, 5) teater. 0. Memiliki dari ke 5 fasilitas di atas. Memiliki 2 dari ke 5 fasilitas di atas 2. Memiliki 3 dari ke 5 fasilitas di atas 3. Memiliki 4 dari ke 5 fasilitas di atas 4. Memiliki 5 dari ke 5 fasilitas di atas 99. Jumlah pendanaan untuk kegiatan mahasiswa ditingkat jurusan 0. Di bawah 20 jt per tahun. Antara 20 40 jt per tahun 2. Antara 4 60 jt per tahun 3. Antara 6 80 jt per tahun 4. Diatas 80 jt per tahun 00. Program-program untuk alumni; ) informasi pekerjaan, 2) pelatihan teknologi baru, 3) jaringan yang setiap saat terhubung dan dikelola jurusan, 4) organisasi alumni, 5) pelibatan dalam berbagai program jurusan 0. Memiliki dari 5 program alumni di atas. Memiliki 2 dari 5 program alumni di atas 2. Memiliki 3 dari 5 program alumni di atas 3. Memiliki 4 dari 5 program alumni di atas 4. Memiliki 5 dari 5 program alumni di atas.5.5

..23 0. Jumlah mahasiswa asing di jurusan 0. Dibawah 0 mahasiswa. Antara 0 20 mahasiswa 2. Antara 2 30 mahasiswa 3. Antara 3 40 mahasiswa 4. Diatas 40 mahasiswa PERHITUNGAN SKOR AKHIR No Penilaian Skor Maksimum Visi RSB Program Kerja 00 2 Kepemimpinan Tata Pamong Tata Kelola 30 3 Kurikulum Proses Pembelajaran 60 4 Dosen Karyawan 20 5 Sarana Prasarana 00 6 Suasana Akademik 80 7 Sistem Informasi 70 8 Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama 00 9 Manajemen Islami Budaya Organisasi 80 0 Kemahasiswaan 60 T O T A L KATEGORISASI JURUSAN No Kategori Istilah Interval Skor Putih Pemula 0 25 2 Kuning Mulai Berkembang 25, 37,5 3 Hijau Berkembang 37,6 50 4 Biru Stabil 50, 62,5 5 Coklat Mapan 62,6-75 6 Hitam World Class 75, - 00