Universitas Gadjah Mada Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu (PDITT) Warsun Najib warsun@ugm.ac.id Seminar MOOC (Massive Open Online Course), Blended Learning & Knowledge Management, 16 November 2015 1
Ringkasan Topik Permasalahan Pendidikan Tinggi Konsep Kuliah Daring Dikti Program PDITT Dikti Pelaksanaan PDITT di UGM Lesson Learned 2
Permasalahan Pendidikan Tinggi di Indonesia Ketersediaan Keterjangkauan Kualitas Keterbatasan kapasitas /daya tampung PT APK < 30% -Sebaran PT -Biaya kuliah+akomodasi Terbatasnya sumberdaya pendidikan berkualitas PT Bermutu terkonsentrasi di P. Jawa Kesetaraan Belum setara dalam memberikan layanan pendidikan tinggi bermutu Belum dapat menjamin memenuhi semua permintaan pendidikan tinggi bermutu Keterjaminan Memerlukan strategi khusus untuk dapat menyediakan pendidikan tinggi bermutu yang terjangkau bagi segenap bangsa Indonesia dalam waktu singkat dan biaya murah 3
Belajar Kapan saja Layanan Belajar Daring Terbuka Untuk & Oleh Siapa Saja Belajar Dimana saja Belajar Pakai Apa saja 4 4
Rancangan Penyelenggaraan Kuliah Daring Terbuka Tujuan Menjamin terselenggaranya pendidikan tinggi bermutu merata untuk semua Sasaran Meningkatkan akses pendidikan tinggi bermutu dengan penambahan sumberdaya minimum Meningkatkan mutu pendidikan tinggi yang ada dengan menggunakan SDM yang ada Strategi Perguruan tinggi bermutu membuka program studi kelas daring Perguruan tinggi bermutu menyediakan perkuliahan daring bagi perguruan tinggi lain Aksi Penyelenggaraan PDITT 5
Pelaksanaan Pembelajaran Daring Terbuka Daftar Kuliah Pelajari Materi Kuliah melalui Video Web Diskusi dalam Forum Penilaian (Tugas & Ujian) Penerbitan Sertifikat -Kuliah dengan waktu terjadwal (mingguan) -Kuliah dengan waktu bebas (semesteran) -Dosen ikut dalam diskusi/forum -Dibantu asisten -Penilaian otomatis -Penilaian sejawat -Penilaian oleh Asisten -Oleh universitas atau penyedia -Bisa dapat kredit -Bisa ditransfer ke universitas tertentu yang bekerjasama 6
Skema PDITT Sasaran: Meningkatkan akses ke perguruan tinggi bermutu Pembuat Course Mata Course Producer Kuliah P) ( Producer Produsen Course Mata Producer Produce) Producer Kuliah ( (... Produsen Course Mata Producer Produce) Producer Kuliah ( ( Penyelenggara Mata Kuliah Daring ISO 29163 ISO 19796 Penyelenggara Mata Kuliah Daring... Penyelengara Mata Kuliah Daring Agregator Mata Kuliah (Kemdikbud) ISO 19796 Penyelenggara Program (Tatap Muka) (eksisting) Penyelenggara Program (Tatap Muka)... Penyelenggara Program (Tatap Muka) Mhs Mhs... Mhs 7
Pendahuluan Kebutuhan Potret 4 PT Kesiapan Keberlanjutan Administrasi Manajemen Pembelajaran Aplikasi Modul Modul mata kuliah lengkap dengan tugas, kuis dan ujian online MOOC (PDITT) Standar Perizinan penyelenggaraan kuliah daring terbuka Regulasi Infrastruktur Komputasi Penyimpanan Komunikasi
Rencana Jangka Panjang Pengembangan Kuliah Daring Terbuka - Penyelenggaraan Mata Kuliah Daring Terbuka oleh PT Pembina - Infratruktur Nasional Kuliah Daring Terbuka 2014 2015 Penyelenggaraan PJJ Daring Terbuka oleh PT Penambahan Mata melalui Kelas Daring Penambahan Mata Kuliah Pengembangan Infrastruktur 2016 Pengembangan PJJ Daring Terbuka untuk Masyarakat secara langsung Kuliah dan Penyelenggara PJJ Daring Terbuka Peningkatan Mutu Substansi, Proses, dan Teknologi 2017 Perluasan Jangkauan, Penambahan Variasi Mata Kuliah dan Program Peningkatan Mutu Substansi, Proses, dan Teknologi 2018 Perluasan Jangkauan, Penambahan Variasi Mata Kuliah dan Program Peningkatan Mutu Substansi, Proses, dan Teknologi 9
Target Kuliah Daring Terbuka Indonesia No Komponen Kuliah Daring Tahun 1 Penyelenggaraan Mata Kuliah Daring (sertifikat mata kuliah) 2 Penyelenggaraan PJJ Daring Terbuka dengan Kelas Daring (ijazah program) 3 Penyelenggaraan PJJ Daring Terbuka Langsung 2014 2015 2016 2017 2018 6 PT, 30 Makul 10 PT, 150 Makul - 5 PT @ 2 PS @ 5 Kelas 15 PT, 300 Makul 10 PT @ 4 PS @ 10 Kelas - - 6 PT @ 2 PS 20 PT, 500 Makul 15 PT @ 6 PS @ 15 Kelas 10 PT @ 4 PS 25 PT, 800 Makul 20 PT @ 8 PS @ 20 Kelas 15 PT @ 6 PS 4 Mutu Modul (Terhadap ISO 29163) 50% 70% 90% 100% 100% 5 Mutu Proses (Terhadap ISO 19796) 50% 70% 90% 100% 100% 6 Mutu Teknologi Komunikasi, Storage Propietary 7 Mutu Administrasi Mhs Dosen, mhs, makul + Komputasi Open Dosen, mhs, asisten, makul 8 Peningkatan Jumlah Mahasiswa - 3.000 29.000 116.500 321.500
Mata MATA Kuliah KULIAH DARING PDITT 2014 2014 UI UGM ITB ITS APTIKOM 1. Akuntansi Keuangan 2. Pengantar Ilmu Politik 3. Teknik Perangkat Lunak 4. Advokasi Kesehatan 5. Machine Learning 6. Metabolisme 7. Komputasi Saintifik 1. Genetika 2. Mikrobiologi 3. Percakapan Bahasa Arab 4. Teknologi Reproduksi Ternak 5. Jaringan komputer 1. Kalkulus I 2. Pemrosesan Sinyal Digital 3. Interaksi Manusia dan Komputer 4. Pemodelan Oseanografi 5. Teknik Keselamatan Kerja 1. Ilmu Ukur Tanah 2. Sistem Pengendalian Otomatis 3. Propabilitas dan Proses Stokastik 4. Struktur Beton Dasar 5. Metode Kuantitatif untuk Bisnis 1. Manajemen organisasi teknologi informasi korporat 2. Analisa cost benefit dan investasi 3. Strategi Implementasi e- commerce 4. Manajemen keamanan informasi dan internet 5. Konsep dan implementasi e-government 6. Konsep dan strategi electronic business 7. Pengantar sistem dan teknologi informasi 8. Perencanaan Strategis sistem informasi 9. Manajemen proyek terintegrasi 10. Sistem informasi dan teknologi pendidikan 11. Strategi tata kelola teknologi informasi 11
Portal PDITT: www.kuliahdaring.dikti.go.id
13
Kebijakan Makro Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran UGM 14
PENYELENGGARAAN KULIAH DARING UGM TAHAP I MATA KULIAH (FAKULTAS) Genetika (FB) Jaringan Komputer (FT) Mikrobiologi (FKG) PERGURUAN TINGGI MITRA UIN Alaudin Makassar UIN SUKA Yogyakarta Univ Mataram Univ Udayana Politeknik Negeri Aceh Univ Sultan Agung, Semarang Institute Ilmu Kesehatan Bhakti Widya Kediri Jumlah Peserta 127 109 123 Percakapan Arab (FIB) Teknologi Reproduksi Ternak (FPT) UNS UAD UNSOED UNS 106 59 15
Mata Kuliah PDITT UGM 16
Pelaksanaan Kuliah Daring UGM Persiapan Menyiapkan kelengkapan Perangkat Pembelajaran daring Menjalin kerjasama dengan PT MItra Koordinasi dengan Administrasi Akademik UGM Koordinasi dengan Aggregator & PD Dikti Registrasi peserta 17
Pelaksanaan Kuliah Daring UGM Pelaksanaan Pretest Materi Multimedia & Media Interaktif Komunikasi sinkron: Video Conference, Chat Komunikasi asinkron (email, facebook group) Kuis, Tugas Grup, Forum Diskusi Strategi Ujian UTS, UAS Ujian lisan via video call 18
Perangkat Kuliah Daring Portal Judul Dosen, tutor, asisten Deskripsi Peta kompetensi Rencana Pembelajaran (RPKPS) Rancangan aktivitas Materi Pembelajaran Ebook Slide presentasi Video pembelajaran Animasi (flash) Link eksternal (wiki, youtube, paper) Asesmen Pretest/Postest Kuis Tugas mandiri Keaktifan Diskusi UTS UAS Ujian lisan video call (percakapan arab) 19
Perangkat Pembelajaran: Rancangan Aktivitas 20
Perangkat Pembelajaran: Video Materi Kuliah 21
Perangkat Pembelajaran: Animasi (Interaktif) 22
Perangkat Pembelajaran: Video Conference Dokumentasi vicon di PT Mitra Universitas Mataram 23
Strategi Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa Me24masukkan keaktifan diskusi sebagai komponen penilaian mata kuliah. Mengingatkan peserta untuk aktif pada forum diskusi. Menyediakan kontak (email, nomor hp) yang dapat dihubungi dalam setiap message yang dibroadcast. Memberikan umpan balik atas diskusi mahasiswa 24
Lesson Learned : Problem Pembelajaran Daring Registrasi Mekanisme pendaftaran mahasiswa PT Mitra membutuhkan waktu lama. Role untuk dosen mitra masih sebagai student (seharusnya non-editing teacher) Daftar Peserta dari PT mitra datang bertahap Peserta kesulitan mengakses username dan password yang diberikan Konsistensi data di PDPT. Ada dosen yang tercatat sbg mahasiswa Mahasiswa baru belum terdaftar di PD Dikti Pelaksanaan Mahasiswa perlu dimotivasi berulang kali untuk aktif berdiskusi Mahasiswa terkendala komputer (berdasarkan email mhs) Ketersediaan koneksi terbatas. Bandwidth terbatas, terutama untuk video conference. Perlu pengaturan tersendiri jadwal Ujian (UTS/UAS) untuk PT peserta (mitra) Mhs belum mengerti netiket saat mengikuti video conference 25
Lesson Learned : Problem Pembelajaran Daring Administrasi & Kebijakan Perlu SOP dan implementasinya untuk tiap proses pembelajaran daring. Keterlibatan PT mitra seharusnya lebih awal Aggregator perlu mengundang PT Mitra dalam suatu seminar/workshop Perlu panduan untuk menyusun MoU antara PT Penyelenggara dan PT Peserta untuk penyeragaman aturan kuliah daring Mahasiswa baru belum terdaftar di PDPT Portal Kecepatan respon helpdesk portal PDITT perlu ditingkatkan. Fungsi lost password beberapa kali dilaporkan tidak bisa dipakai. 26
KESIMPULAN 1. Perlu dirumuskan konsep dan arah UGM MOOC sesuai Naskah Akademik Kebijakan Makro Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran di UGM 2. Perlu disusun kebijakan, SOP serta strategi Implementasi MOOC di UGM 27
28