1 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

Transkripsi

1 1 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

2 Kebutuhan Teknologi Seperti telah diketahui bersama, dalam e-learning peserta didik tidak memiliki kesempatan bertatap muka langsung secara fisik dengan dosen atau instruktur yang mengajarinya. Walaupun demikian, capaian pembelajaran yang telah dicanangkan sama dengan peserta didik lain yang mengikuti perkuliahan konvensional secara tatap muka. Hal ini mengandung arti bahwa teknologi informasi dan komunikasi yang dipergunakan dalam PJJ haruslah memiliki fitur yang lengkap untuk mendukung proses pembelajaran (pedagogi). Terkait dengan hal tersebut di atas, terdapat 6 (enam) fitur minimal yang harus dimiliki oleh teknologi pendukung PJJ. Keenam fitur tersebut berada dalam 3 (tiga) koridor domain karakteristik, yaitu masing-masing: Domain Proses Interaksi, yaitu: sinkronus (online dan real-time, peserta didik dapat bertatap muka langsung secara virtual dengan dosen maupun peserta didik lainnya), asinkronus (peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran berbasis multimedia kapan saja dan darimana saja), dan campuran atau kombinasi keduanya. 1 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

3 Domain Ketersiapan Materi Perkuliahan, yaitu: konten yang telah dipersiapkan sebelumnya dan diunggah ke internet (prepared), konten yang tidak dipersiapkan sebelumnya karena sifatnya sebagai repositori terbuka di dunia maya (unprepared), konten yang aksesnya baru akan diberikan oleh otoritas sesuai dengan konteksnya (moderated), dan konten yang baru dapat diakses pada waktu yang telah ditetapkan (scheduled). Domain Format Konten, yaitu: mengikuti alur dan logika tertentu (terstruktur), sporadis tanpa hubungan atau keterkaitan yang jelas (tidak terstruktur), atau sebagian terstruktur sebagian tidak terstruktur (semi terstruktur). Fitur 1: Student Resources PJJ S2 Konsorsium Aptikom-Amikom memiliki homepage yang dapat diakses melalui URL Pada homepage ini, mahasiswa dapat memperoleh informasi terkait mata kuliah yang dibuka di setiap semester, pengumumanpengumuman terkait program PJJ, kalender akademik, dan jadwal pelaksanaan program PJJ. Selain itu, pada homepage ini juga terdapat form pendaftaran bagi calon mahasiswa PJJ S2 Konsorsium Aptikom-Amikom. 2 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

4 Dosen pengampu mata kuliah harus mempersiapkan materi pembelajaran peserta didik dalam format digital yang telah diunggah ke LMS (Learning Management System) - dalam hal ini adalah program open source Moodle yang dipergunakan oleh PJJ Konsorsium Aptikom (dapat diakses melalui URL Materi dalam berbagai bentuk seperti buku elektronik, presentasi, rekaman kuliah, pustaka digital, dan format elektronik lainnya ini disusun sedemikian rupa sesuai dengan target capaian pembelajaran dan strategi belajar mengajar yang diterapkan. Seluruh konten ini harus dipastikan telah mendapatkan ijin untuk diakses dan didistribusikan kepada peserta didik agar tidak bertentangan dengan prinsip dan hukum hak atas kekayaan intelektual. Mengingat berbedanya kualitas infrastruktur di setiap titik peserta didik berada, perlu pula diperhatikan adanya multi kanal atau bentuk alternatif lain dalam mengelola konten digital yang diperlukan oleh peserta didik ini. 3 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

5 Fitur 2: Individual Activities Peserta didik harus memiliki akses ke berbagai sumber, baik yang bersifat bebas maupun terbatasa, untuk mendukungnya dalam proses belajar mengajar. Paling tidak, yang bersangkutan harus memiliki akses ke internet secara bebas, dalam arti kata memiliki kapabilitas untuk melakukan selancar di dunia siber. Beberapa kampus memberikan kemudahan kepada peserta didik untuk mengakses berbagai sumber pustaka digital dari beragam sumber seperti perguruan tinggi, pusat penelitian dan pengembangan, perpustakaan jurnal digital, repositori studi kasus korporasi, dan lain sebagainya. Penguasaan terhadap teknik searching secara efektif di dunia maya harus dikuasai oleh peserta didik (advanced internet search). 4 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

6 Fitur 3: Student Collaboration Diskusi antar peserta didik sangatlah penting dalam konteks metoda pembelajaran PJJ. Oleh karena itu teknologi harus menyediakan fitur dan sarana bagi para peserta didik untuk saling menyapa, bertukar pikiran, debat, tukar menukar materi, dan interaksi kooperatif/kolaboratif lainnya seperti: mailing list, chatting, discussion forum, newsgroup, dan lain sebagainya. 5 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

7 Fitur 4: Assignment and Assessment Selama perkuliahan, akan cukup banyak latihan, tugas, kuis, dan ujian yang diselenggarakan. Oleh karena itulah maka teknologi harus menyediakan berbagai jenis model evaluasi dan penilaian terhadap peserta didik yang didukung dengan kemampuan untuk menjaga agar tidak terjadi kecurangan dalam proses pelaksanaannya. 6 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

8 Fitur 5: Teacher-Student Communication Diskursus atau pembicaraan antara peserta didik dengan dosen pengampu mata kuliah sangatlah penting, baik untuk membahas hal-hal yang bersifat substantif maupun administratif. Banyak cara yang dapat dilakukan, mulai dari yang sederhana seperti SMS, telepon, chatting, dan - sampai yang kompleks seperti tele conference dan virtual meeting. Teknologi ini harus tersedia karena dapat dipergunakan oleh dosen pengampu untuk memastikan bahwa peserta didik yang berpartisipasi adalah individu yang sebenarnya (bukan joki atau orang lain), dan untuk menguji apakah yang bersangkutan telah memahami atau mencapai target kompetensi yang dicanangkan atau tidak. Fitur 6: Online Learning and Teaching Walaupun tidak pernah bertemu secara tatap muka fisik, namun teknologi memungkinkan bagi para peserta didik untuk bertemu dan berinteraksi langsung dengan dosen pengampu mata kuliah dengan menggunakan berbagai cara. 7 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

9 Dengan adanya fitur untuk melaksanakan pertemuan secara paralel di dunia maya ini, banyak kegiatan belajar mengajar yang dapat dilakukan, seperti: Kuliah umum atau kuliah berkala (terjadwal) yang dapat diikuti oleh seluruh peserta didik pada saat yang sama; Kolaborasi, kooperasi, dan komunikasi secara paralel antara seluruh peserta didik dengan dosen pengampu mata kuliah; Temu muka pribadi antara dosen dengan peserta didik untuk berbagai tujuan seperti konsultasi, diskusi, tanya jawab, ujian, dan lain sebagainya; dan Diskusi intensif antar peserta didik dengan orang lain yang memiliki konteks dengan mata kuliah yang sedang dipelajari. 8 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

10 Disamping itu akan sangat baik jika teknologi yang dipergunakan memiliki fitur seperti papan tulis elektronik, paralel komunikasi, online presentation, joined browsing, dan lain sebagainya untuk membantu kegiatan belajar mengajar. Untuk menjalankan komunikasi sinkronus ini, PJJ Konsorsium Aptikom menggunakan aplikasi VMeet (Virtual Meeting) yang dapat diunduh di 9 P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n

11 dan dipergunakan sebagaimana mestinya. Setiap peserta didik yang terdaftar akan mendapatkan user name dan password untuk memanfaatkannya. --- akhir dokumen P edo m a n P J J S 2 A p t i k o m T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n