Mengapresiasi e-learning Berbasis MOODLE Basori 1

Transkripsi

1 Mengapresiasi e-learning Berbasis MOODLE Basori 1 A. Pendahuluan Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem e-learning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Meskipun banyak hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran menggunakan sistem elearning cenderung sama bila dibanding dengan pembelajaran konvensional atau klasikal, tetapi keuntungan yang bisa diperoleh dengan e-learning adalah dalam hal fleksibilitasnya. Melalui e-learning materi pembelajaran dapat diakses kapan saja dan dari mana saja, disamping itu materi yang dapat diperkaya dengan berbagai sumber belajar termasuk multimedia dengan cepat dapat diperbaharui oleh pengajar. Oleh karena perkembangan e-learning yang relatif masih baru, definisi dan implementasi sistem e-learning sangatlah bervariasi dan belum ada standard yang baku. Berdasarkan pengamatan dari berbagai sistem pembelajaran berbasis web yang ada di Internet, implementasi sistem e-learning bervariasi mulai dari yang (1) sederhana yakni sekedar kumpulan bahan pembelajaran yang ditaruh di web server dengan tambahan forum komunikasi lewat atau milist secara terpisah sampai dengan yang (2) terpadu yakni berupa portal e-learning yang berisi berbagai obyek pembelajaran yang diperkaya dengan multimedia serta dipadukan dengan system informasi akademik, evaluasi, komunikasi, diskusi dan berbagai educational tools lainnya. Implementasi suatu e-learning bisa masuk kedalam salah satu kategori tersebut, yakni bisa terletak diantara keduanya, atau bahkan bisa merupakan gabungan beberapa komponen dari dua sisi tersebut. Hal ini disebabkan antara lain karena belum adanya pola yang baku dalam implementasi e-learning, keterbatasan sumberdaya manusia baik pengembang maupun staf pengajar dalam e-learning, keterbatasan perangkat keras maupun perangkat lunak, keterbatasan beaya dan waktu pengembangan. Adapun dalam proses belajar mengajar yang sesungguhnya, terutama di negara yang koneksi Internetnya sangat 1 Dosen pada Prodi PTM FKIP UNS

2 lambat, pemanfaatan sistem elearning tersebut bisa saja digabung dengan sistem pembelajaran konvesional yang dikenal dengan sistem blended learning atau hybrid learning. B. Definisi E-learning Belum adanya standard yang baku baik dalam hal definisi maupun implementasi e- learning menjadikan banyak orang mempunyai konsep yang bermacam-macam. E-learning merupakan kependekan dari electronic learning (Sohn, 2005). Salah satu definisi umum dari e-learning diberikan oleh Gilbert & Jones (2001), yaitu: pengiriman materi pembelajaran melalui suatu media elektronik seperti Internet, intranet/extranet, satellite broadcast, audio/video tape, interactive TV, CD-ROM, dan computer-based training (CBT). Definisi yang hampir sama diusulkan juga oleh the Australian National Training Authority (2003) yakni meliputi aplikasi dan proses yang menggunakan berbagai media elektronik seperti internet, audio/video tape, interactive TV and CD-ROM guna mengirimkan materi pembelajaran secara lebih fleksibel. The ILRT of Bristol University (2005) mendefinisikan e-learning sebagai penggunaan teknologi elektronik untuk mengirim, mendukung, dan meningkatkan pengajaran, pembelajaran dan penilaian. Udan and Weggen (2000) menyebutkan bahwa e- learning adalah bagian dari pembelajaran jarak jauh sedangkan pembelajaran on-line adalah bagian dari e-learning. Di samping itu, istilah e-learning meliputi berbagai aplikasi dan proses seperti computer-based learning, web-based learning, virtual classroom, dll; sementara itu pembelajaran on-line adalah bagian dari pembelajaran berbasis teknologi yang memanfaatkan sumber daya Internet, intranet, dan extranet. Lebih khusus lagi Rosenberg (2001) mendefinisikan e-learning sebagai pemanfaatan teknologi Internet untuk mendistribusikan materi pembelajaran, sehingga siswa dapat mengakses dari mana saja. C. Mengapresiasi e-learning FKIP UNS Meskipun implementasi sistem e-learning yang ada sekarang ini sangat bervariasi, namun semua itu didasarkan atas suatu prinsip atau konsep bahwa elearning dimaksudkan sebagai upaya pendistribusian materi pembelajaran melalui media elektronik atau Internet

3 sehingga peserta didik dapat mengaksesnya kapan saja dari seluruh penjuru dunia. Ciri pembelajaran dengan e-leaning adalah terciptanya lingkungan belajar yang flexible dan distributed. Fleksibilitas menjadi kata kunci dalam sistem e-learning. Peserta didik menjadi sangat fleksibel dalam memilih waktu dan tempat belajar karena mereka tidak harus datang di suatu tempat pada waktu tertentu. Dilain pihak, dosen dapat memperbaharui materi pembelajarannya kapan saja dan dari mana saja. Dari segi isi, materi pembelajaranpun dapat dibuat sangat fleksibel mulai dari bahan kuliah yang berbasis teks sampai materi pembelajaran yang sarat dengan komponen multimedia. Namun demikian kualitas pembelajaran dengan e-learning pun juga sangat fleksibel atau variatif, yakni bisa lebih jelek atau lebih baik dari sistem pembelajaran tatap muka (konvensional). Untuk mendapatkan sistem e-learning yang baik diperlukan perancangan yang baik pula. Distributed learning menunjuk pada pembelajaran dimana pengajar, mahasiswa, dan materi pembelajaran terletak di lokasi yang berbeda, sehingga mahasiswa dapat belajar kapan saja dan dari mana saja. Sistem e-learning dapat diimplementasikan dalam bentuk asynchronous, synchronous, atau campuran antara keduanya. Contoh e-learning asynchronous banyak dijumpai di Internet baik yang sederhana maupun yang terpadu melalui portal e-learning. Sedangkan dalam e-learning synchronous, pengajar dan siswa harus berada di depan komputer secara bersama-sama karena proses pembelajaran dilaksanakan secara live, baik melalui video maupun audio conference. Selanjutnya dikenal pula istilah blended learning yakni pembelajaran yang menggabungkan semua bentuk pembelajaran misalnya on-line, live, maupun tatap muka (konvensional). Sistem e-learning yang diterapkan di FKIP UNS menggunakan LMS (learning Management System) open sources MOODLE. Moodle dapat diperoleh secara bebas melalui Moodle dapat dengan mudah dipakai untuk mengembangkan sistem e-learning. Dengan Moodle portal e-learning dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan. Saat ini terdapat lebih dari 18 ribu situs e-learning tersebar di lebih dari 163 negara yang dikembangkan dengan Moodle. Adapun halaman depan e-learning yang diterapkan oleh FKIP UNS sebagai berikut:

4 1. Pendaftaran pengguna baru Setiap orang yang akan menggunakan sistem e-learning perlu mendaftarkan diri sebagai pengguna (admin dapat juga mendaftarkan seseorang untuk menjadi user secara manual). Untuk mendaftarkan diri, klik link Login di sebelah kanan atas, setelah muncul halaman baru, klik tombol Create new account, maka akan muncul tampilan blangko sbb. Isi form pendaftaran ini KLIK DISINI UNTUK APLIKASI AKUN YANG BARU

5 Pada saat ini sebuah dikirim secara otomatis oleh sistem kepada calon pengguna. Calon pengguna perlu melakukan konfirmasi dengan cara meng-klik suatu link yang ada dalam tersebut. Setelah itu, sistem e-learning akan menampilkan halaman yang menunjukkan bahwa pengguna telah terdaftar. 2. Edit Profil Pribadi Setelah login berhasil, profil pribadi dapat diedit melalui menu Ubah Profil. Klik nama kita dalam daftar user online yang sudah tampak, kemudian akan muncul: Klik tab ubah profil maka akan tampil halaman Ubah profil. Halaman tersebut terdiri dari dua bagian yaitu bagian yang field-fieldnya harus diisi dan bagian optional (pilihan) yang fieldnya dapat dikosongkan (tidak wajib diisi). kemudian gunakan halaman ini untuk mengisikan informasi mengenai profil pribadi kita.

6 Klik disini untuk mengubah profil kita Klik disini utk menyimpan Misalkan ada perubahan profil, misalkan photo pribadi, maka file photo kita diupload di sistem ini:

7 Menyisipkan foto Tampilan setelah menyisipkan foto 3. Ubah Password Untuk mengganti password, pada halaman ubah profil klik tab profil,

8 Mengubah password Gunakanlah password yang mudah diingat tetapi sulit ditebak (jangan menggunakan nama sendiri, nama istri atau nama anak). Perlu diperhatikan juga bahwa password bersifat Case Sensitive (membedakan huruf besar dan huruf kecil). 4. Memilih mata kuliah Dosen harus memberi tahu apa nama mata kuliahnya dan apakah memerlukan kunci masuk? Mahasiswa memilih mata kuliah yang sesuai pada halaman depan e-learning Konfirmasi memilih mata kuliah atau memasukkan kunci bila diperlukan Misalkan : MK : Chasis dan Body dengan kunci masuk chasis

9 Prodi MHS yang bersangkutan Nama MK yang akan diikuti

10 - Memasukkan kata kunci sebagai kunci masuk ke mata kuliah yang diikuti: Isikan Kata Kunci disini - Tampilan setelah memasuki mata kuliah yang diikuti: 5. Berita, aktivitas dan event penting Mahasiswa mengetahui dengan cepat apakah ada: berita terakhir event yang akan datang

11 aktivitas terbaru yang perlu diperhatikan Mahasiswa lain dan dosen yang sedang online akan terlihat Berita terbaru Event (kegiatan) yg akan datang Aktifitas terbaru 6. Mempelajari materi Materi pembelajaran (Resources) dapat berupa: Tampilan halaman web File dokumen format: doc, pdf, ppt, xls Website lain di Internet Halaman web akan tampil lebih cepat, karena tida membutuhkan aplikasi lain untuk membukanya. File dokumen dapat dengan mudah didownload. Pengguna yang sedang online

12 Klik salah satu materi yang ada Isi materi yang diklik tadi

13 7. Mengerjakan quiz Quiz berisi soal-soal obyektif dimana jawaban mahasiswa akan secara otomatis dinilai oleh sistem Quiz bisa berupa: pilihan berganda, benarsalah, isian, dll. Semua alternatif jawaban, isi feedback, waktu, jumlah dan jenis soal, ditentukan oleh dosen Klik kuis yang disediakan

14 Klik disini Blangko utk menjawab Kuis

15 8. Mengerjakan Tugas Assignment atau tugas digunakan untukmengakomodasi soal-soal essay Assignment bisa berupa: Tugas offline: untuk jenis tugas yang tidak bisa dibuat format digital Tugas online: untuk jenis tugas yang langsung dijawab di e-learning Tugas upload: untuk tugas yang jawabannya diketik di aplikasi lain (file) Tugas offline: untuk jenis tugas yang tidak bisa dibuat format digital Klik Tugas OFFLINE yang disediakan Dosen

16 Tenggang waktu pengumpulan Soal tugas offline Tugas upload satu file: untuk tugas yang jawabannya diketik di aplikasi lain (file) Tugas Upload 1 File

17 Soal tugas Tenggang waktu pengumpulan Tempat mengupload tugas ( hanya 1 file ) - Tugas Upload lebih dari satu file Tugas UPLOAD lebih dari satu File

18 Soal tugas Tenggang waktu pengumpulan 2 file tugas yang telah diupload Tempat utk mengupload tugas 9. Forum Forum digunakan sebagai wahana tukar menukar informasi Forum bisa diset menjadi dua: Pengumuman: hanya dosen yang bisa membuat thread/topik baru, mahasiswa hanya boleh menanggapi Forum diskusi: semua pengguna (kecuali tamu) bisa membuat topik baru dan menanggapinya

19 Klik forum yang disediakan Berpartisipasi dalam forum, klik disini Topik forum yang diberikan dosen

20 Isikan tulisan anda Klik disini untuk memposting

21 - Cara memberikan tanggapan terhadap posting yang dilontarkan oleh salah satu peserta MK: JIKA INGIN MEMBERI TANGGAPAN, KLIK DISINI Judul tulisan anda tadi Belum ada tanggapan dari peserta lain Klik disini

22 Isikan tanggapan anda Sekarang ada 1 peserta yg memberikan tanggapan

23 10. Chatting Chatting digunakan untuk berkomunikasi dalam bentuk tulisan (teks) secara real time Dosen dapat melihat riwayat chat pada sesi sebelumnya, sedangkan mahasiswa tidak dapat Baik dosen maupun mahasiswa dapat memulai chat Klik tempat CHATING yg diberikan dosen Klik disini untuk memulai CHATING

24 Peserta yg aktif untuk diajak chating Tuliskan disini untuk memulai chating dgn teman SELAMAT MENCOBA