LEMBAR OBSERVASI KETRAMPILAN Mata Pelajaran Kelas /Semester Materi pokok : FISIKA : X/Ganjil : Pengukuran Besaran 1. Ketrampilan Mengamati Rubrik : 3 = Peserta didik melakukan pengamatan dengan serius dengan mencatat data hasil pengamatan 2 = Peserta didik melakukan pengamatan dengan serius tidak mencatat hasil pengamatan 1 = Peserta didik tidak melakukan pengamatan tetapi mempunyai data pengamatan 0 = Peserta didik tidak melakukan pengamatan dan tidak mempunyai data pengamatan 2. Ketrampilan Menanya Rubrik: 3 = Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi ajar >3 kali selama proses pembelajaran berlangsung 2 = Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi ajar 1-2 kali selama proses pembelajaran berlangsung 1 = Peserta didik mengajukan pertanyaan yang tidak berkaitan dengan materi ajar 0 = Peserta didik tidak melakukan pertanyaan 3. Ketrampilan Mencoba/mengumpulkan data/informasi 3 = Peserta didik mengikuti kegiatan dan berperan aktif melakukan percobaan/mencari data dan /atau informasi dalam kegiatan pembelajaran/kegiatan kelompok 2 = Peserta didik mengikuti kegiatan namun kurang berperan aktif melakukan percobaan/mencari data dan/atau informasi dalam kegiatan pembelajaran/kelompok 1= Peserta didik mengikuti kegiatan namun tidak peduli terhadap lingkungan (mempunyai kegiatan sendiri ) 0 = Peserta didik tidak mengikuti kegiatan pembelajaran/kegiatan kelompok 4. Ketrampilan menalar/mengasosiasi 3 = Peserta didik mampu menjawab permasalahan fisika dengan benar dan mampu mengembangkan materi ajar kedalam pengalaman hidup sehari hari 2 = Peserta didik hanya mampu menjawab permasalahan fisika dengan benar 1 = Peserta didik menjawab permasalahan fisika kurang tepat 0 = Peserta didik tidak menjawab permasalahan fisika yang diajukan 5. Ketrampilan mengomunikasikan
3 = Peserta didik mampu menyajikan/menyampaikan hasil kegiatan pembelajaran dengan benar sesuai tuntutan kompetensi,sistimatis dan logis 2 = Peserta didik mampu menyajikan /menyampaikan hasil kegiatan pembelajaran dengan benar sesuai tuntutan kompetensi secara sistimatis namun kurang logis 1= Peserta didik menyajikan /menyampaikan hasil kegiatan tidak sesuai dengan tuntutan kompetensi 0 = Peserta didik tidak menyajikan/menyampaikan hasil kegiatan SKOR/ PEMBELAJARAN KETRAMPILAN No NAMA Mengamati Menanya Mencoba Menalar Mengomunik asikan Jumlah Skor Nilai 1 Anisa Usman 2 2 3 3 2 12 3,2 2 Dst. Nilai = Perolehan Skor x 4 = 12 x 4 = 3,2 = B Skor Maksimal 15
A. Lembar Observasi dan kinerja presentasi LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/Ganjil Kompetensi : KD 1.1 No Nama Peserta didik Observasi Kinerja Presentasi Jml Akt Tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi Skor (1) (2) (3) (4) (5) (6) Nilai 1. Anisa Usman 4 4 3 4 3 3 21 3,50 2. Dst... 3. 4. 5. Keterangan pengisian skor 4. Sangat tinggi 3. Tinggi 2. Sedang 1. Kurang
B. PenilaianDiri LEMBAR PENILAIAN DIRI Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/Genap Kompetensi : KD 1.1 No. Sikap Indikator Sikap Hasil Pengamatan Ya Tidak 1. Tanggung jawab 2 Jujur 3 Santun Skor maksimum a. Saya melakukan observasi dengan penuh konsentrasi b. Saya melakukan observasi dengan tahapan yang disepakati c. Saya menyelesaikan tugas menulis hasil observasi sampai selesai a. Saya mendapatkan data observasi tanpa menyontek data teman b. Saya menyusun laporan sesuai data hasil observasi tanpa mengurangi dan melebihi c. Saya membuat laporan dengan pilihan kata dan kalimat yang saya susun sendiri a. Sebelum menanggapi laporan teman, terlebih dahulu saya mengacungkan tangan untuk meminta kesempatan menanggapi b. Saya menanggapi laporan teman dengan intonasi datar dan ekpresi wajah ramah c. Saya menanggapi laporan teman dengan kata-kata yang tidak menyinggung perasaan teman Keterangan: Untuk setiap indikator sikap, beri skor 1 jika teramati Ya, dan beri skor 0 jika teramati Tidak. Misal perolehan skor = 8 Skor maksimal = 9 Nilai = Perolehan Skor x 4 = 8 x 4 = 3,5 = B Skor Maksimal 9
a. Penilaian Teman Sebaya FORM PENILAIAN Nama :... Kelas :... No. Pernyataan Ya Tidak 1. Menghargai pendapat teman dalam diskusi 2. Menerima pendapat teman dalam diskusi 3. Memberi solusi dengan santun terhadap pendapat teman yang bertentangan dalam diskusi 4. Bekerjasama dengan teman yang berbeda status sosial suku dan agama dalam diskusi 5. Tidak pernah memotong pembicaraan teman ketika menyampaikan pendapatnya Skor Perolehan Skor maksimal 5 Untuk setiap indikator sikap, beri skor 1 jika teramati Ya, dan beri skor 0 jika teramati Tidak. Misal perolehan skor = 3 Skor maksimal = 5 Nilai = 3 5 x 4 = 2,4 = C b. Pretes/postes 1. Pretes/Postes pertemuan Pertama Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah No Pernyataan Benar Salah 1. Jangka sorong adalah alat ukur besaran massa 2. Micrometer sekrup sama fungsinya dengan neraca ohauss 3. Tidak ada satupun benda dimuka bumi yang tidak dapat diukur 4. Semuat alat ukur tidak ada satupun yang sempurna hasil pengukurannya 5. Stopwatch adalah alat ukur besaran waktu 6. Salah satu dari contoh besaran pokok adalah kuat arus listrik 7. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok 8. Besaran kecepatan sama dengan kelajuan
No Pernyataan Benar Salah 9. Neraca pegas adalah alat ukur besaran gaya 10. Jarak dan perpindahan adalah besaran yang memiliki satuan yang sama 11. Nur taqwa adalah guru paling gagah Kunci jawaban pernyataan pada pretes/ postes pertemuan pertama: 1) salah; 2) Salah; 3) benar; 4) Benar; 5) benar; 6) Benar; 7) Benar; 8) salah; 9) Benar; 10) benar, 11) benar E. Contoh Tes Uraian Kompetensi yang akan dinilai Kelas/semester Soal tes uraian: : Pengetahuan tentang Pengukuran : X/Ganjl 1. Tuliskan pengertian besaran dan satuan 2. Hitunglah hasil penjumlahan bilangan dibawah ini dengan menggunakan kaidah penulisan angka berarti : b. 2,511 + 4,52 c. 658,1 + 1,78 3. Hitunglah hasil perkalian bilangan dibawah ini dengan menggunakan kaidah penulisan angka berarti : a. 2,511 x 4,52 b. 4,554 x 3,0 4. Perhatikan gambar dibawah ini. Berdasarkan gambar diatas, tentukanlah hasil pembacaan jangka sorong diatas Nilai = Perolehan Skor x 4 Skor Maksimal Nilai= skor yang diperoleh F. Lembar Kerja Praktik Standar Kompetensi Kompetensi Dasar :Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya :Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
A. Topik Percobaan : Pengukuran B. Tujuan Percobaan: Untuk memahami dasar-dasar pengukuran, danpenggunaan alatalat ukur besaran panjang. C. Teori dasar Pengukuran berarti membandingkan suatu besaran dengan besaran yang sejenis dan telah diketahui nilainya serta dapat dijadikan sebagai acuan dalam mengukur. Dalam pengukuran biasa dujumpai Istilah-istilah sepeerti Nilai Skala Terkecil, (NST), Skala, Kesalahan Titik Nol (KTN) NST menunjukkan sensitifitas suatu alat ukur. NST (Nilai Skala Terkecil) alat ukur adalah nilai dari dua goresan terdekat yang tertera pada alat ukur. Besarnya NST dari sebuah alat ukur dapat dihitung dengan menggunakan rumus: NST = Batas ukur Jumlah skala Skala adalah goresan goresan yang tertera pada alat ukur. Skala pada alat terdiri dari skala utama dan skala nonius. Skala utama adalah skala yang terdapat pada alat ukur, sedangkan skala nonius adalah skala yang digunakan untuk membantu skala utama dan sekaligus dapat meningkatkan ketelitian alat. NST alat ukur yang menggunakan nonius dihitung dengan menggunakan rumus : NST alat = NST skala utama Jumlah skala nonius Semakin kecil NST alat ukur yang kita gunakan, maka semakin baik pula ketelitian alat ukur yang kita gunakan. KTN(Kesalahan Titik Nol)adalah ketidaksesuaian atau ketidaktepatan titik nol pada skala utama dengan titik nol yang ada pada skala nonius. Jadi KTN hanya terdapat pada alat ukur yang menggunakan skala nonius. Hasil pengukuran alat yang mengalami kesalahan titik nol atau KTN adalah : HP sebenarnya = HP alat KTN HASIL PENGUKURAN (HP) ALAT = (P SU) X (NST SU) + ( P SN) X (NST ALAT) Pengukuran Panjang Panjang adalah besaran fisika yang mengukur jarak antara dua titik. Satuan SI dari panjang adalah meter (m). Tanpa alat ukur yang layak, orang kuno menafsir jarak dengan menggunakan panjang lengan (satu cubit) atau panjang kaki mereka satu kaki (satu foot). Satu meter didefenisikan sebagai 1.650.763,73 kali panjang gelombang sinar jingga yang dipancarkan oleh atom-atom gas krypton-86 pada suatu peristiwa lucutan listrik di ruang hampa.
Pada tahun 1983, defenisi satu meter diubah lagi. defenisi satu meter yang baru adalah jarak yang ditempuh cahaya dalam ruang hampa selama selang waktu 1 sekon 299.792.458 Jenis-jenis alat ukur besaran panjang adalah Mistar, Jangka sorong, dan Mikrometer sekrup D. Alat dan Bahan. Alat dan bahan Jumlah Alat dan bahan Jumlah Jangka Sorong Mikrometer Anak Timbangan Koin Mistar Biasa Cincin E. Prosedur Kerja Ambil ketiga alat ukur tersebut kemudian tentukan nilai skala terkecil dan kesalahan titik nolnya dengan terlebih dahulu menentukan Batas Ukur dan Jumlah sakala pada skala utama dan nonius. catat hasilnya dalam tabel. (Minta penjelasan langsung pada pembimbing yang bersangkutan). NST= Batas ukur Jumlah skala NST alat = NST skala utama Jumlah skala nonius Skala Utama (SU) NST ALAT= Nama Alat Batas Ukur (BU) Jmlh Skla (JS) NST SU= BU/JS Jmlh Skla Nonius (JSN) NSTSU/JSN Jangka Sorong Mikrometer Mistar Biasa Pembacaan jangka sorong 1. Geser rahang jangka sorong dan himpitkan benda yang akan diukur 2. Amati Penunjukan Skala pada skala utama dan skala nonius dengan cara: Penunjukan skala Utama (PSU) yaitu SU SN skala keberapa yang ditunjuk pada skala utama sebelum angka nol pada skala nonius. Penunjukan skala nonius (PSU) yaitu skala keberapa pada skala nonius yang tepat berimpit dengan salah satu skala pada skala utama (minta penjelasan dari pembimbing) 3. Hitung hasil pengukuran, dengan persamaan HP = (P SU) X (NST SU) + ( P SN) X (NST ALAT). Catat hasilnya pada tabel
Pembacaan micrometer sekrup 1. Letakkan benda yang akan diukur diantara rahang geser 2. Putar pemutar besar hingga kedua rahang menyentuh benda 3. Putar pemutar kecil hingga angka pada skala nonius tidak bergeser lagi. Skala putar (SP)= SN Skala utama (SU)= SM 4. Amati Penunjukan Skala pada skala utama dan skala nonius dengan cara: Penunjukan skala Utama (PSU) yaitu skala keberapa pada skala utama yang terlihat. Penunjukan skala nonius (PSU) yaitu skala ke berapa pada skala putar/nonius yang tepat sejajar dengan garis datar pada selubung mikrometer,(minta penjelasan dari pembimbing) 5. Hitung hasil pengukuran, dengan persamaan HP = (P SU) X (NST SU) + ( P SN) X (NST ALAT). Catat hasilnya pada tabel Pembacaan mistar 1. Himpitkan benda yang akan diukur dengan memasang salah satu ujung benda tepat di angka nol mistar. 2. Amati dan baca besar angka yang ditunjuk pada skala utama yang tepat berada pada ujung yang lain dari benda tersebut. Catat hasilnya pada tabel F. Hasil Pengamatan dan analisis data Tabel hasil pengukuran panjang Nama Alat Penunjukan skala utama (PSU) Penunjukan skala nonius NST SU NST Alat Hasil pengukuran JangkaSorong Mikrometer Mistar Biasa Hasil pengukuran dengan jangka sorong HASIL PENGUKURAN = (PSU) X (NST SU) + ( PSN) X (NST ALAT) = (. x ) + ( x..) =. + =.
Hasil pengukuran dengan Mikrometer sekrup HASIL PENGUKURAN = (PSU) X (NST SU) + ( PSN) X (NST ALAT) = (. x ) + ( x..) =. + =. Hasil pengukuran dengan Mistar HASIL PENGUKURAN = (PSU) X (NST SU) + ( PSN) X (NST ALAT) = (. x ) + ( x..) =. + =. Daftar pertanyaan 1. Dari kedua alat ukur diatas, yang manakah yang tingkat ketelitiannya paling besar?jelaskan! 2. Jelaskan apa yang dimasud dengan NST? 3. Jelaskan perbedaan antara alat ukur mistar, jangka sorong dan mikrometer sekrup.,.. 20. Nama dan paraf pembimbing Paraf Orang Tua Nilai ( ) ( ) *Kolom diatas wajib di paraf
PENGUKURAN DASAR PANJANG G. Penilaian laporan praktikum FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : Fisika : X/Ganjil : Besaran dan Pengukuran No Nama Peserta didik Aspek Penilaian Visual Ketelitian Kejujuran Penyajian Data Bentuk Regresi Jawaban Skor ratarata Nilai 1. Anisa Usman 3 4 4 3 3 3 3,33 3,33 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Dst... Pertanyaan