Oleh NISFU RAFIKA DEWI NIM

dokumen-dokumen yang mirip
UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

Oleh ENY MEGAWATI NIM

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE FOCUS GROUP DISCUSSION SMPN 2 MARGOREJO PATI

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RELAKSASI PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GAJAH

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

Oleh INDAH WIDYASTUTI NIM

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS

SKRIPSI OLEH VINA MAHARANI FATIMAH NIM

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JAMBU TIMUR JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 6 GONDANGMANIS BAE KUDUS

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEER GROUP SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

Oleh EKO FITRIANTO NIM

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

CHANDRA SETIAWAN NIM.

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh NUR IZZATUD DAROINI NIM

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

Oleh ABDUL AZIS NIM

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

: ARNIKA ANDRIANI K

Oleh SUJARWO PUTRO NIM

IMANUEL DALAPANG K

UPAYA MENINGKATKAN POTENSI DIRI DALAM PERSIAPAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWAKELAS X 2 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Oleh: NIA APRILLIA DAMAIYANTI NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

SKRIPSI OLEH NOOR ELYSA AGHNIYA NIM

Transkripsi:

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG PENGARUH NEGATIF PEMAKAIAN GADGET SAAT JAM PELAJARAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X PBS SMK TAMAN SISWA KUDUS TA 2014/2015 Oleh NISFU RAFIKA DEWI NIM 201131119 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG PENGARUH NEGATIF PEMAKAIAN GADGET SAAT JAM PELAJARAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X PBS SMK TAMAN SISWA KUDUS TA 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh NISFU RAFIKA DEWI NIM 201131119 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO : Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Edison) PERSEMBAHAN : 1. Kedua orang tuaku tercinta (Bapak Sugiarto Alm dan Ibu Suciatun) yang senantiasa membimbing dan mendo akan saya. 2. Saudara-saudara yang senantiasa mendukung saya. 3. Seluruh teman-teman mahasiswa BK angkatan 2011. 4. Almamater Universitas Muria Kudus tempatku menimba ilmu. iv

v

vi

PRAKATA Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan kekuatan, sehingga peneliti dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan penyusunan proposal skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Penyusunan proposal skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bantuan yaitu: 1. Bapak Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan petunjuk ijin penelitian dan memberikan kelancaran dalam penyusunan skripsi ini. 2. Ibu Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah menyetujui judul penelitian ini. 3. Bapak Drs. Masturi, MM. pembimbing pertama dan Bapak Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd. pembimbing kedua yang telah memberi bimbingan, arahan dan petunjuk sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah memberi bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti. vii

5. Bapak Drs. Untung Sutrisno, selaku kepala SMK Taman Siswa Kudus yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMK Taman Siswa Kudus. 6. Ibu Lis Mujiati, S.Pd, dan Bapak David Wijayanto, S. Pd, konselor di SMK Taman Siswa Kudus yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Siswa kelas X Perbankan Syariah SMK Taman Siswa Kudus Tahun Ajaran 2014/2015 yang dengan senang hati membantu dalam penelitian ini. 8. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan. Peneliti hanya dapat mengucapkan terimakasih teriring doa semoga amal baik yang telah diberikan mendapatkan balasan yang sesuai dari Allah SWT. Sebagai manusia biasa, peneliti menyadari bahwa penyusunan proposal skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti mengharap kritik dan saran dari semua pihak demi kesempurnaan proposal skripsi ini. Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Kudus, Juli 2015 Peneliti Nisfu Rafika Dewi viii

ABSTRACT Dewi, Nisfu Rafika. 2015. Improving Students Understanding of Negative Effect of Gadget Usage during the Lesson through Content Mastery Service Using Movie Media in X- Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus in Academic Year 2014/2015. Skripsi. Guidance and Counseling Education Department, Teaacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: (i) Drs. Masturi. M.M. (ii) Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd. Keywords: Negative Effect of Gadget Usage during the Lesson, Content Mastery Service Using Movie Media. This study aims to describe the actions of the researcher in improving students understanding of negative effect of gadget usage during the lesson through content mastery service using movie media in X-Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus in academic year 2014/2015 and to obtain an increase of students understanding of negative effect of gadget usage during the lesson through content mastery service using movie media in X-Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus in academic year 2014/2015. Gadget is an innovation of the latest technology with better performance and the latest features to maximize the functions but more practical in which it comes with both positive and negative influence. To achieve the increase of students understanding of negative effect of gadget usage during the lesson, the researcher utilizes content mastery service using movie media, that is counseling service provided to master a particular content, using the tool of moving image and voice are often called film. The research hypothesis is "Content mastery service using movie media can enhance the students' understanding of of negative effect of gadget usage during the lesson in X-Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus in academic year 2014/2015. This classroom action research is conducted X-Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus with 25 students as the research subjects. The study is done in two cycles in which each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation and reflection. The independent variable is content mastery service using movie media. The dependent variable is the negative effect of the gadget usage. The data are collected through observation, interviews, and documentation then analyzed using descriptive qualitative data analysis. Based on the observation of pre-cycle, the result of students' understanding of the negative effects of the gadget usage during the lesson obtains score of 19 (38%) in poor category, after receiving content mastery service using movie media in cycle I, it gains average score of 25 (50%) in poor category, which means it increases 6 points (12%), while in cycle II it gains average score of 37 ix

(75%) in good category, which means it increases 12 points (24%). Increased activity of students in the first cycle an average score of 27 in the category of self and the cycle II scores an average of 38 in the category of good. By the result, it is concluded the content mastery service using movie media can improve students' understanding of the negative effects of the gadget usage during the lesson X-Syariah Banking Grade of SMK Taman Siswa Kudus in academic year 2014/2015. Thus, the hypothesis can be accepted as fulfilling the indicators of success. By the result, it is suggested to: (1) the principal, to consider this research as a guideline in determining policy with regard to the learning process, (2) the teachers, students' understanding of the negative effects of the gadget usage can decrease gadget usage of the students during the lesson, (3) the counselor, to take this research as a model in providing content mastery service to the students with less understanding of negative effect of gadget usage during the lesson by using movie, (4) the students, to reach a better achievement, as a result of receiving content mastery service to the students with less understanding of negative effect of gadget usage during the lesson by using movie, and (5) the researchers, can enrich knowledge and experience as a prospective teacher or counselor in providing guidance and counseling services. x

ABSTRAK Dewi, Nisfu Rafika. 2015. Upaya Meningkatkan Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siswa Kelas X Perbankan Syariah SMK Taman Siswa Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Masturi. M.M. (ii) Agung Slamet Kusmanto, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran. Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tindakan akan upaya meningkatkan pemahaman tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran melalui layanan penguasaan konten dengan media movie pada siswa kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus TA 2014/2015 serta mendapatkan peningkatan pemahaman tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran melalui layanan penguasaan konten dengan media movie pada siswa kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus TA 2014/2015. Gadget merupakan sebuah inovasi dari teknologi terbaru dengan kemampuan yang lebih baik dan fitur terbaru yang memiliki tujuan maupun fungsi lebih praktis dan juga lebih berguna yang dapat memberikan pengaruh positif maupun negatif. Untuk mewujudkan peningkatan pemahaman tentang pengaruh negatif pemakaian gadget peneliti menggunakan Layanan Penguasaan Konten dengan media movie yaitu layanan bimbingan konseling yang diberikan untuk menguasai konten tertentu, menggunakan alat bantu gambar bergerak dan bersuara yang sering disebut dengan film. Dengan hipotesis penelitian yaitu Layanan Penguasaan Konten dengan Media Movie dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran pada siswa kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus TA. 2014/2015. Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus dengan subyek penelitian 25 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaa, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas adalah layanan penguasaan konten dengan media movie. Sedangkankan variabel terikat adalah pengaruh negatif pemakaian gadget. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskreptif kualitatif. Berdasarkan hasil observasi pra siklus, pemahaman siswa tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran memperoleh hasil skor 19 dengan hasil prosentase 38% dalam kategori rendah, setelah dilakukan layanan xi

penguasaan konten dengan media movie pada siklus I mendapatkan hasil rata-rata skor 25, dengan rata-rata prosentase 50% dalam kategori rendah, mengalami peningkatan sebanyak 6 dengan prosentase 12%, sedangkan pada siklus II mendapatkan hasil rata-rata skor 37, dengan rata-rata prosentase 75% dengan kategori baik, mengalami peningkatan sebanyak 12 atau 24%. Peningkatan aktifitas siswa mengalami peningkatn pada siklus I skor rata-rata 27 dalam kategori cukup dan siklus II skor rata-rata 38 dalam kategori baik. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis maka dapat disimpulkan layanan penguasaan konten dengan media movie dapat meningkatkan pemahaman tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran pada siswa kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus TA. 2014/2015. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena memenuhi indikator keberhasilan. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1) Bagi Kepala Sekolah, dapat di jadikan pedoman bagi Kepala Sekolah dalam menentukan kebijakan berkenaan dengan usaha perbaikan proses pembelajaran. 2) Bagi Guru, pemahaman siswa tentang pengaruh negatif pemakaian gadget dapat mengurangi siswa yang sering memakai gadget saat jam pelajaran. 3) Bagi Guru BK, memberikan gambaran atau acuan kepada guru pembimbing atau guru BK, dalam memberikan layanan penguasaan konten kepada siswa yang memiliki tingkat pemahaman tentang pengaruh negatif pemakaian gadget saat jam pelajaran yang rendah dengan mengunakan media movie. 4) Bagi Siswa, dengan menggunakan media pembelajaran movie melalui layanan penguasaan konten dapat memberikan gambaran-gambaran secara langsung kepada siswa tentang pengaruh negatif ada saja yang dapat ditimbulkan gadget ketika digunakan pada saat jam pelajaran, sehingga pemahaman mereka meningkat dan prestasi siswa membaik. 5) Bagi Peneliti, dapat memberikan tambahan ilmu pengetahuan dan pengalaman sebagai seorang calon guru atau konselor dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. xii

DAFTAR ISI SAMPUL... LOGO... JUDUL... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... PENGESAHAN PENGUJI... PRAKATA... ABSTRACT... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR LAMPIRAN... Halaman i ii iii v vi vii ix xi xiii xvi xxii xxiii xxiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 5 1.4 Manfaat Penelitian... 5 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 7 1.6 Definisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Pustaka... 11 2.1.1 Pengertian Gadget... 11 2.1.1.1 Kegunaan Dari Gadget... 12 2.1.1.2 Dampak Positif Dari Gadget (Handphone)... 13 2.1.1.3 Dampak Negatif Dari Gadget (Handphone)... 14 2.1.2 Layanan Penguasaan Konten... 16 2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten... 17 2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten... 18 2.1.2.3 Komponen Layanan Penguasaan Konten... 20 2.1.2.4 Asas Layanan Penuasaan Konten... 21 xiii

2.1.2.5 Pendekatan Dan Teknik Layanan Penguasaan Konten. 22 2.1.2.6 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten... 26 2.1.2.7 Kegiatan Pendukung Layanan Penguasaan Konten... 27 2.1.3 Movie... 27 2.1.3.1 PengertianMovie... 27 2.1.3.2 Jenis Media Movie Atau Film... 28 2.1.3.3 Fungsi Media Movie... 29 2.1.4 Upaya Meningkatkan Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian GadgetSaat Jam Pelajaran Melalui Layanan Penguasaan Knten Dengan Media Movie... 30 2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan... 31 2.3 Kerangka Berfikir... 33 2.4 Hipotesis Tindakan... 35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 37 3.1.1 Setting Penelitian... 37 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 38 3.2 Variabel Penelitian... 39 3.2.1 Variabel Bebas... 39 3.2.2 Variabel Terikat... 39 3.3 Rancangan Penelitian... 40 3.3.1 Siklus I... 41 3.3.2 Siklus II... 43 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 46 3.4.1 Observasi... 46 3.4.2 Wawancara... 49 3.4.3 Metode Dokumentasi... 51 3.5 Instrumen Penelitian... 82 3.5.1 Pedoman Observasi... 52 3.5.2 Pedoman Wawancara... 69 3.6 Analisis Data... 71 xiv

3.7 Indikator Keberhasilan... 72 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus... 75 4.2 Hasil Penelitian Siklus I... 84 4.2.1 Siklus I Pertemuan I... 84 4.2.2Siklus I Pertemuan II... 103 4.2.3 Siklus I Pertemuan III... 122 4.2.4 Refleksi Siklus I... 151 4.3 Hasil Penelitian Siklus II... 155 4.3.1Siklus II Pertemuan I... 155 4.3.2Siklus II Pertemuan II... 173 4.3.3Siklus II Pertemuan III... 191 4.3.4Refleksi Siklus II... 221 4.4 Uji Hipotesis Tindakan... 235 BAB V PEMBAHASAN... 237 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan... 247 6.2 Saran... 248 DAFTAR PUSTAKA... 251 LAMPIRAN... 253 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Jadwal Waktu Penelitian... 37 3.2 Perencanaan Materi Pada Siklus I dan Siklus II... 41 3.3 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap SiswaIndikator Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran... 53 3.4 Kriteria Penskoran... 56 3.5 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa... 60 3.6 Pedoman Observasi Kolabolator (Guru Pembimbing Terhadap Peneliti) Pada Layanan Penguasaan Konten... 64 3.7 Pedoman Wawancara Dengan Guru Pembimbing Sebelum Melakukan Layanan Penguasaan Konten... 69 3.8 Pedoman Wawancara Dengan Guru Pembimbing Setelah Melakukan Layanan Penguasaan Konten... 70 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pra Layanan... 77 4.2 RekapHasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pra Layanan... 79 4.3 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Pra Tindakan Layanan Penguasaan Konten... 80 4.4 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten padasiklus I Pertemuan I... 89 4.5 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan LayananPenguasaan Konten pada Siklus 1 Pertemuan I... 91 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pertemuan I Siklus I... 94 xvi

4.7 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I Pertemuan I... 95 4.8 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif PemakaianGadget Saat Jam Pelajaran Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan I... 96 4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan I... 100 4.10 RekapHasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan I... 102 4.11 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus 1 Pertemuan II... 108 4.12 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap PenelitiAspek High Techdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus 1 Pertemuan II... 110 4.13 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif PemakaianGadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan II... 113 4.14 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan II... 114 4.15 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Setelah LayananPenguasaan Konten Siklus I Pertemuan II... 115 4.16 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan II... 119 xvii

4.17 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan II... 121 4.18 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan LayananPenguasaan Konten pada Siklus 1 Pertemuan III... 126 4.19 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus I Pertemuan III... 128 4.20 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan III... 131 4.21 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I Pertemuan III... 132 4.22 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus I Pertemuan III... 133 4.23 Hasil Observasi Peneliti TerhadapAktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan III... 137 4.24 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan I... 139 4.25 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touch dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus 1... 140 4.26 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus 1... 143 xviii

4.27 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif PemakaianGadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Siklus I... 146 4.28 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus I... 148 4.29 Kelemahan Peneliti dan Siswa PadaTindakan Layanan Penguasaan Konten Siklus I... 152 4.30 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan I... 160 4.31 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan I... 162 4.32 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan I... 165 4.33 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus II Pertemuan I... 166 4.34 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan I... 167 4.35 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus II Pertemuan I... 170 4.36 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I Pertemuan II... 172 4.37 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan II... 178 xix

4.38 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan LayananPenguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan II... 180 4.39 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan II... 183 4.40 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan II... 184 4.41 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif PemakaianGadget Saat Jam Pelajaran Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan II... 185 4.42 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus II Pertemuan II... 189 4.43 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus II Pertemuan II... 191 4.44 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan LayananPenguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan III... 196 4.45 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Techdalam Memberikan LayananPenguasaan Konten pada Siklus II Pertemuan III... 198 4.46 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan III... 201 4.47 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan III... 202 xx

4.48 Hasil Observasi Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Setelah Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan III... 203 4.49 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus II Pertemuan III... 207 4.50 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus II Pertemuan III... 209 4.51 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Touchdalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus II... 210 4.52 Hasil Pengamatan Kolabolator (Guru Kelas) terhadap Peneliti Aspek High Tech dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten pada Siklus II... 213 4.53 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Siklus II... 216 4.54 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus II... 218 4.55 Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap AktifitasPeneliti Aspek High Touch Siklus I dan Siklus II Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie... 222 4.56 Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap AktifitasPeneliti Aspek High Tech Siklus I dan Siklus II Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie... 225 4.57 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I dan Siklus II... 229 4.58 Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus I dan Siklus II... 232 xxi

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.5 Skema Kerangka Berfikir... 49 3.2 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 54 xxii

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pra Layanan... 83 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Siklus I... 150 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Pada Siklus I... 150 4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Siklus II... 220 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus II... 220 4.6 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I dan Siklus II... 231 4.7 Peningkatan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Pengaruh Negatif Pemakaian Gadget Saat Jam Pelajaran Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 231 4.8 Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus I dan Siklus II... 234 4.9 Peningkatan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Antusias Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media MovieSiklus I dan Siklus II... 234 xxiii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Rincian Jadwal Rencana Penelitian... 253 2 Daftar Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus... 254 3 Hasil Wawancara Dengan Guru Pembimbing Sebelum Melakukan Layanan Penguasaan Konten... 255 4 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan I... 257 5 Materi Siklus I Pertemuan I... 261 6 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan I... 266 7 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan II... 269 8 Materi Siklus I Pertemuan II... 273 9 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan II... 275 10 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan III... 278 11 Materi Siklus I Pertemuan III... 282 12 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan III... 285 13 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan I... 288 14 Materi Siklus II Pertemuan I... 292 15 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan I... 296 16 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan II... 299 17 Materi Siklus II Pertemuan II... 303 18 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan II... 306 19 Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan III... 309 20 Materi Siklus II Pertemuan III... 313 xxiv

21 Laporan Pelaksananaan, Evaluasi, Analisis dan Tindak Lanjut Bimbingan Konseling Siklus I Pertemuan I... 314 22 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I Pertemuan I... 317 23 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I Pertemuan II... 319 24 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus I Pertemuan III... 321 25 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus II Pertemuan I... 323 26 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus II Pertemuan II... 325 27 Daftar Absensi Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Siklus II Pertemuan III... 327 28 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan I... 329 29 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan I... 331 30 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan II... 333 31 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan II... 335 32 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan III... 337 33 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan III... 339 34 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan I... 341 xxv

35 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan I... 343 36 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan II... 345 37 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan II... 347 38 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan III... 349 39 Hasil Pengamatan Kolaborator Terhadap Peneliti Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan II... 351 40 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Pra Layanan... 353 41 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus I Pertemuan I... 355 42 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas 5X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus I Pertemuan II... 357 43 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus I Pertemuan III... 359 44 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus II Pertemuan I... 361 45 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus II Pertemuan II... 363 46 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Pemahaman Tentang Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudu Siklus II Pertemuan III... 365 xxvi

47 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus I Pertemuan I... 367 48 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus I Pertemuan II... 369 49 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus I Pertemuan III... 371 50 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus II Pertemuan I... 373 51 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus II Pertemuan II... 375 52 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktifitas Siswa Kelas X PBS SMK Taman Siswa Kudus Selama Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Movie Siklus II Pertemuan III... 377 53 Hasil Wawancara Dengan Guru Pembimbing Setelah Melakukan Layanan Penguasaan Konten... 379 54 Dokumentasi... 381 55 Daftar Riwayat Hidup... 385 56 Surat Pernyataan... 386 57 Keterangan Selesai Bimbingan Skripsi... 387 58 Surat Permohonan Ujian Skripsi... 388 59 Surat Balasan Ijin Penelitian... 389 60 Kartu Bimbingan... 390 xxvii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan