PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG CAHAYA PADA SISWA KELAS V SDN BETTET I PAMEKASAN SKRIPSI Oleh : INDRIYATI NIM. 201010480321155 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG CAHAYA PADA SISWA KELAS V SDN BETTET I PAMEKASAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Oleh : INDRIYATI NIM. 201010480321155 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 ii
LEMBAR PERSETUJUAN Nama : Indriyati Nim : 201010480321155 Jurusan Fakultas Judul Skripsi : S-1 PGSD : Keguruan dan Ilmu Pedidikan : Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Cahaya Pada Siswa Kelas V SDN Bettet I Pamekasan. Diajukan untuk dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1) Pada Jurusan Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui, Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. M. AGUS KRESNO, M.Kes Drs. H. MOH. SYAMLAN, M.Pd iii
SURAT PERNYATAAN Nama : Indriyati Tempat/tgl Lahir : Pamekasan, 09 Maret 1983 NIM : 201010480321155 Fakultas/Jurusan : KIP/S-1 PGSD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Cahaya Pada Siswa Kelas V SDN Bettet I Pamekasan adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, 2013 Yang Menyatakan, (Indriyati) Mengetahui, Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. M. AGUS KRESNO, M.Kes Drs. H. MOH. SYAMLAN, M.Pd iv
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 2013 Dekan, Dr. M. Syaifuddin, MM Dewan penguji: 1. Erna Yayuk, S.Pd.,M.Pd (1..) 2. Dra. Elly Purwati, MP (2..) 3. DR. H. Moch. Agus Krisno, M.Kes (3..) 4. Drs. H. Moh. Syamlan, M.Pd (4..) v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Untuk apa menjadi pohon yang besar dan menjulang tinggi namun ketika diterpa angin tumbang, lebih baik menjadi rumput yang hidup di padang pasir walaupun di injak-injak orang tapi tetap hidup..! Allah tidak memberikan apa yang kita harapkan, tapi Allah memberikan apa yang kita butuhkan SKRIPSI INI KU PERSEMBAHKAN KEPADA : Ayah ibuku tercinta Suamiku Tercinta Sahabat-sahabatku Almamaterku Universitas Muhammadiyah Pamekasan, 2013 Penulis Indriyati NIM. 201010480321155 vi
KATA PENGANTAR Rasa Syukur kehadirat Ilahi Robbhi penulis panjatkan karena dengan curahan nikmat dan hidayah yang telah diberikan kepada peneliti, sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini dengan judul Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Cahaya pada Siswa Kelas V SDN BettetI Pamekasan. Selama penulisan SKRIPSI ini berbagai hambatan dan tantangan sangat penulis rasakan, namun berkat bantuan semua pihak akhirnya semua tantangan dan hambatan dapat teratasi. Oleh karena itu patut kiranya penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Dr. M. Syaifuddin,MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Ibu Sri Hidayati, M.M.Pd, selaku Kepala sekolah SDN Bettet I Pamekasan. dan Observer, terimakasih atas bantuan serta bimbingannya selama penulis menyusun skripsi ini 3. Bapak Dr. H. Moch. Agus Krisno B, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah banyak bersabar dalam mengarahkan dan membimbing penyusunan skripsi ini dan Drs. H. Moh. Syamlan, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan masukan dan petunjuk baik secara teknis maupun secara akademis. 4. Orang tuaku yang tiada henti-hentinya mencurahkan kasih sayangnya kepada penulis, serta memberikan semangat hidup bagi penulis demi selesainya skripsi ini. vii
5. Sahabat dan teman-teman penulis yang telah banyak membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini. 6. Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa tidak ada imbalan apapun kecuali iringan do a yang bisa diberikan kepada semua pihak di atas. Semoga Allah SWT dapat membalasnya sesuai dengan amal perbuatannya. Akhirnya Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan-kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik dari semua pihak sangat penulis harapkan demi penyempurnaan penulisan berikutnya. Pamekasan, 2013 Penulis INDRIYATI NIM. 201010480321155 viii
ABSTRAK Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Cahaya Pada Siswa Kelas V SDN Bettet I Pamekasan Oleh: Indriyati (201010480321155) Berdasarkan observasi kondisi SDN Bettet 1 Pamekasan dalam menyajikan pelajaran IPA menemui beberapa kendala. hasil ulangan harian yang dicapai siswa kelas V tahun pelajaran 2011/2012 untuk pokok bahasan Cahaya masih menunjukkan hasil yang kurang menggembirakan. 13 orang (40,63%) yang berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 65, dan sebanyak 19 orang (59,37%) masih belum tuntas. Ketuntasan belajar secara klasikal belum tercapai karena belum mencapai 80% dari jumlah siswa. Penyebab terjadinya berbagai permasalahan pada saat kegiatan pembelajaran tersebut adalah siswa kurang fokus pada pelajaran. Metode mengajarnya monoton. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, solusi yang bisa dipilih agar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran yang akan memberikan kesempatan siswa untuk focus dan aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode demonstrasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar tentang cahaya pada siswa kelas V SDN Bettet 1 Pamekasan dan Untuk meningkatkan hasil belajar tentang cahaya pada siswa kelas V SDN Bettet 1 Pamekasan. Data hasil belajar siswa diambil test tulis. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskritif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus 1 sampai siklus selanjutnya. Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus 1 persentase siswa yang mencapai nilai KKM sebesar 76,67% hasil ini dikatakan siswa belum tuntas belajar secara klasikal. Pada siklus 2 mengalami peningkatan, persentase siswa yang mencapai nilai KKM sebesar 96,67% sehingga siswa kelas V SDN Bettet I Pamekasan dikatakan tuntas belajar secara klasikal. Kata Kunci: Demonstrasi, Hasil Belajar. Cahaya, Bettet 1 Pembimbing 1, Malang, 2013 Penulis, DR. H. MOCH. AGUS KRISNO B, M.Kes, INDRIYATI ix
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... iii LEMBAR PERNYATAAN... iv LEMBAR PENGESAHAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAKSI... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN xvii BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 4 1.5 Batasan Istilah... 4 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kajian Empirik... 6 2.2 Kajian Teoritik... 7 2.2.1 Definisi Metode... 7 2.2.2 Metode Demonstrasi... 8 x
2.2.3 Hasil Belajar... 10 2.2.4 Cahaya... 11 2.2.4.1 Pengertian Cahaya... 11 2.2.4.2 Sifat-Sifat Cahaya... 11 2.3 Kerangka Konsep Penelitian... 12 2.4 Hipotesis Tindakan... 14 BAB III : METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian. 14 3.2 Peran Peneliti... 15 3.3 Tempat dan Subyek Penelitian... 16 3.4 Waktu Penelitian... 16 3.5 Prosedur Penelitian... 16 3.6 Teknik Pengumpulan Data... 20 3.7 Instrumen Penelitian... 21 3.8 Analisis Data... 22 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi... 23 4.1.1 Hasil Penelitian Siklus 1... 23 4.1.1.1 Perencanaan Siklus 1... 23 4.1.1.2 Pelaksanaan Siklus 1... 23 4.1.1.3 Observasi Siklus 1... 30 4.1.1.4 Refleksi Siklus 1... 34 4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 2... 36 xi
4.1.2.1 Perencanaan Siklus 2... 36 4.1.2.2 Pelaksanaan Siklus 2... 36 4.1.2.3 Observasi Siklus 2... 43 4.1.2.4 Refleksi Siklus 2... 47 4.2 Peningkatan Hasil Belajar dengan menggunakan Metode Demonstrasi... 48 4.3 Pembahasan... 49 BAB V : PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 51 5.2 Saran... 51 DAFTAR PUSTAKA... 53 LAMPIRAN... 55 xii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Penentuan Ketuntasan Belajar... 22 4.1 Hasil Tes Akhir Pada Perbaikan Pembelajaran Siklus I... 29 4.2 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus I... 32 4.3 Hasil Tes Akhir Pada Perbaikan Pembelajaran Siklus II... 42 4.4 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus II... 45 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.2 Bagan Kerangka Konsep Penelitian... 13 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 15 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1... 55 2. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus 1... 58 3. Soal Tes Hasil Belajar Siklus 1... 61 4. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus 1... 62 5. Materi Tentang Cahaya Dapat merambat Lurus dan Menembus Benda bening63 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2... 67 7. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus 2... 70 8. Soal Tes Hasil Belajar Siklus 2... 73 9. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus 2... 75 10. Materi Tentang Cahaya Dapat Dipantulkan dan Dibiaskan... 76 11. Dokumentasi... 79 xv