PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM T INGKAT SAT UAN PENDIDIKAN (KT SP) Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INGGRIS Satuan Pendidikan :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / 2 Tahun Pelajaran : 20... / 20... Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami dan seharihari Kompetensi Dasar 7.1 Merespon dan melibatkan sesuatu, cinta, dan Indikator Pencapaian Kompetensi hubungan antar pembicara sesuatu sikap terhadap sesuatu cinta cinta situasi Materi Pokok expressions of congratu-lating Beban Belajar NTM TM PT PMTT 7.2 Merespon malu malu marah s Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2
dan melibatkan malu, marah, dan jengkel marah jengkel jengkel 8. Memahami dan monolog seharihari 8.1 Merespon pendek resmi dan tak resmi topik sebuah teks didengar informasi tertentu teks didengar tujuan komunikasi pendek didengar. expressions of congratu-lating s 8.2 Merespon teks monolog : main idea dari teks didengar tokoh dari cerita didengar kejadian didengar Mengientifikasi bagian cerita lucu Mengientifikasi solusi sebuah cerita didengar kasus didengar argumen didengar expressions of congratu-lating s Berbicara 9. Mengungkapkan dan 9.1 Mengungkapkan tutur sesuatu sikap Congratu-lating Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3
seharihari 10 Mengungkapkan dan esei dengan dan melibatkan sesuatu, cinta, dan 9.2 Mengungkapkan dan melibatkan malu, marah, dan jengkel 10.1 Mengungkapkan fungsional terhadap sesuatu tutur cinta cinta tutur sikap terhadap sesuatu, cinta, dan tutur malu Merespon tindak tutur malu tutur marah malu, marah, dan jengkel Menggunakan bahasa lisan menyampaikan teks Performing a monologue of a Congratu-lating Performing a Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4
seharihari pendek resmi dan tak resmi dengan 10.2 Mengungkapkan esei dengan mengguna-kan : Menggunakan kalimat past continuous menyampaikan spoof Melakukan monolog narrative Melakukan monolog Menggunakan modal should untuk menyampaikan saran Melakukan debat monologue of a Congratu-lating Performing a monologue of a Membaca 11 Memahami pendek dan esei seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.1Merespon pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) tak resmi dan untuk mengakses ilmu pengetahua Membaca nyaring ber wacana ragam tulis dibahas dengan ucapan dan intonasi benar topic dari teks dibaca informasi tertentu dari banner, poster, pamphlet Identifying meanings and information in a 11.2 Merespon dan langkah retorika esei kata teks dibaca kalimat teks dibaca setting sebuah cerita narasi Reading s Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 5
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan komplikasi sebuah cerita narasi kejadian dibaca kasus dibahas argumen diberikan saran diberikan langkahlangkah retorika dari teks tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12 Mengungkapkan dan esei seharihari 12.1 Mengungkapkan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) tak resmi dengan Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet Developing a paragraph of a based on the pictures 12.2 Mengungkapkan dan langkah retorika esei dengan : Menggunakan kalimat past continuous menulis spoof Menggunakan kalimat kompleks membuat sebuah cerita Menggunakan modal should untuk menulis saran pada teks Menghasilkan teks spoof Writing narrative texts Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 6