PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2

Transkripsi

1 PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM T INGKAT SAT UAN PENDIDIKAN (KT SP) Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1

2 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INGGRIS Satuan Pendidikan :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XII / 2 Tahun Pelajaran : / Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dan dalam seharihari Kompetensi Dasar 7.1 Merespon berterima lisan dan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, n harapan, dan mencegah Indikator Pencapaian Kompetensi Mengiden-tifikasi membujuk Merespons tindak Mmerespons benar lerhadap tindak lulur: menanyakan, n, dan Mmelakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan /transak sional: menanyakan, n, dan Materi Pokok Preventing/Asking Someone Not to Do Something Read the following dialog. Preventing/Asking Someone Not to Do Something You mustn't...! You can't...! You shouldn't (really)... You're not (really) supposed to... You'd better not... I don't really think you should... (For goodness sake) don't look! Stop! Wait! (Or other imperatives Persuading Beban Belajar NTM TM PT PMTT 7.2 Merespon menyesali menyesali n/men anyakan rencana, tujuan, maksud n/men Responding to Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2

3 8 Memahami makna fungsional pendek dan monolog dalam seharihari berterima lisan dan tindak tutur: menyesali, n/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 8.1 Merespon pendek resmi dan tak resmi lisan secara 8.2 Memahami dan merespon teks monolog lisan secara anyakan rencana, tujuan, maksud memprediksi/berspek ulasi memprediksi /berspekulasi memberikan penilaian memberikan penilaian topik sebuah teks fungsional pendek informasi tertentu dari pendek tujuan pendek Memahami dan merespons wacana monolog narrative Menentukan pesan dalam cerita Responding to Wacana monolog narrative, misalnya: The Goose with the Golden Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3

4 Berbicara 9 Mengungkapkan teks interaksional, penekanan pada dalam seharihari 9.1 Mengungkapkan makna dalam berterima lisan dalam dan tindak tutur:membuju k, mendorong semangat, mengkritik, n harapan, dan mencegah 9.2 Merespon berterima lisan dalam, mendorong semangat tutur mengkritik tutur n harapan tutur mencegah Mengiden-tifikasi membujuk Merespons tindak Mmerespons benar lerhadap tindak lulur: menanyakan, n, dan Mmelakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan /transak thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Expressing surprise and amazement Persuading Someone Why don't you...? I really think you'd do well to... Are you really sure you can't'couldn't...? Oh, come on!\ Don't be like that! Just this once! I really think it would be a pity if Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4

5 10 Mengungkapkan pendek dan monolog secara dan berterima dalam seharihari dan tindak tutur: menyesali, n/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 10.1 Merespon pendek resmi dan tak resmi sional: menanyakan, n, dan topik sebuah teks fungsional pendek informasi tertentu dari pendek tujuan pendek we didn't Can't I persuade you to...? Are you quite sure you won't consider...? Ungkapanungkapan menanyakan, n. dan menyembunyikan rencana, misalnya: What is your plan? I'm going to... I've got a particular plan. Expressing surprise and amazement Performing a monologue of 10.2 Mengungkapkan makna monolog Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah Melakukan monolog narrative Melakukan monolog Expressing surprise and amazement Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog 11.1 Merespon pendek resmi dan tak resmi Merespon wacana berkaitan sosiokultural. topik dari teks dibaca wacana mengenai komunikasi interkultural Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 5

6 secara dan berterima dalam seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan informasi tertentu dari pendek 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan isi cerita kejadian dibaca penilaian tentang film/song/novel saran pada sebuah dibaca langkahlangkah retorika dari teks /narrative tujuan komunikasi teks dibaca. Membuat salah satu bentuk hiburan Teks lulis Membacakan telah ditulis Menulis 12 Mengungkapkan teks tulis monolog/esei dalam seharihari 12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei ragam tulis berterima Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet Developing paragraph of 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Menghasilkan teks narrative Teks lulis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 6

7 Menghasilkan teks Membuat salah satu bentuk hiburan Membacakan telah ditulis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 7