SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : 2 ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia () Kompetensi Dasar Pennapaian PENILAIAN Contoh 3.1 Menguraikan hakikat hukum dan kelembagaan Pengertian Sejarah perjuangan Dasar hukum penegakkan di Indonesia Lembaga perlindungan Latar belakang lahirnya perundangundangan nasional Menunjukkan Membaca dan mendiskusikan materi tentang Pengertian, sejarah perjuangan, dasar hukum penegakkan di Indonesia lembaga perlindungan, latar belakang lahirnya perundangundangan nasional Membaca, menelaah pasalpasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang serta berbagai Menjelaskan pengertian Menjelaskan sejarah perjuangan Menjelaskan dasar hukum penegakkan di Indonesia Menunjukkan lembaga perlindungan Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan nasional Menunjukkan pasal- Tes lisan Penugasan Tes tertulis Tes tertulis Daftar pertanyaan Pekerjaan rumah Jelaskan pengertian Buatkan rangkuman sejarah perjuangan Undang-undang RI yang mengatur tentang Hak Azasi Manusia adalah. a. UU No. 8 Tahun 1981 b. UU No. 5 Tahun 1998 c. UU No. 39 Tahun 1999 d. UU No. 26 Tahun 2000 Lembaga perlindungan yang melindungi korban tindak kekerasan dan orang hilang adalah. a. Komnas Ham c. Kontras b. LBH 4 X 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam, UU no.39 th 1999 ttg 1
pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang Menjelaskan berbagai instrumen instrumen Pennapaian pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang Menjelaskan berbagai instrumen Tes tertulis Tes tertulis PENILAIAN Contoh d. PBHI Pernyataan 1. melaksanakan kewajiban yang diatur dalam UUD 1945 2. adanya konvensi Perserikatan Bangsa- Bangsa tentang 3. disebabkan oleh perilaku tidak adil dan diskriminatif 4. peraturan perundangan yang ada sudah tidak berlaku lagi Dari pernyataan di atas latar belakang lahirnya perundang-undangan Ham adalah... a. 1, 2 dan 3 c. 1, 3 dan 4 b. 1, 2 dan 4 d. 2, 3 dan 4 Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28A sampai dengan 28J mengatur tentang. a. hak azasi manusia b. pengadilan hak azasi manusia 2
Pennapaian PENILAIAN Contoh c. hak dan kewajiban warga Negara Tes tertulis d. berserikat dan berkumpul Sarana pengakkan : 1. Pancasila 2. UUD 1945 3. Tap MPR No. XV Th. 1998 4. UU No. 39 Tahun 1999 5. UU No. 26 Tahun 2000 6. Peraturan Pemerintah No. 2 Th. 2002 Hak Azasi Manusia di Negara RI adalah. a. 1, 2, 3, 5 c. 1, 2, 5, 6 b. 1, 2, 4, 5 d. 2, 3, 5, 6 Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect ) Tanggung Jawab ( Responsibility ) Integritas ( integrity ) 3.2 Mendeskripsik an kasus pelanggar an dan upaya Contoh pelanggaran Mengamati, mencermati dan membuat laporan tentang kasus- Memberikan contoh pelanggaran Tes lisan Daftar Pertanyaan Siapa di antara kalian yang bisa apa yang dimak sud pelanggaran? 4 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 3
penegakkan Pelanggaran di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Kasus-kasus pelanggaran Indonesia Cara-cara penanganan pelanggaran di kasus pelanggar an di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal Mengamati, mencermati dan membuat laporan tentang kasuskasus pelanggar an di Indonesia dan cara penanganan pelanggaran Pennapaian Menganalisis pelanggaran di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Menganalisis kasuskasus pelanggaran di Indonesia Mengemukakan caracara penanganan pelanggaran Penuga san Penugasan Penuga san Pekerjaan rumah Pekerjaan rumah Pekerjaan rumah PENILAIAN Contoh Berikan contoh kasus pelanggaran yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian! Tugas : Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran dan berikan tanggapan/ komentar mengapa terjadi pelanggaran. Carilah sumber informasi yang dapat menjelaskan apa yang menjadi penyebab terjadinya kasus Tanjung Priuk dan kasus Timor Timur, dimana letak pelanggaran Ham nya!. pasca perubahan, Piagam, UU no.39 th 1999 ttg, Media massa Aparat kepolisian Tugas : Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran di wilayahnya dan buatkan laporannya 4
Pennapaian PENILAIAN Contoh Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Peduli ( Caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) 3.3 Menghargai upa ya perlindungan Peranan lembaga perlindungan Pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan Membea dan mnelaah peranan lembaga perlindungan Membaca, menelaah, mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia Menguraikan peranan lembaga perlindungan Menyebutkan pasalpasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan Tes Tertulis Tes tertulis Uraian Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan di bawah ini! a. Komnas b. Lembaga Bantuan Hukum Indonesia c. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekersan Hak azasi manusia dalam UUD 1945 diatur dalam pasal... a. 26. b. 27. 8 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam, UU no.39 th 1999 ttg, Komnas YLBHI Kontras LSAM c. 28A-28J d. 34.. Uraian Jelaskan isi pasal UUD hasil perubahan yang mengatur Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Kewarganegaraan ( citizenship ) 3.4 Menghargai upa ya penegakkan Sikap positif terhadap upaya penegakkan Mengamati, mencermati dan mensimulasikan Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan diri Quesioner Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada 4 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, 5
Pennapaian PENILAIAN Contoh di wilayahnya Sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan di wilayahnya sikap positif terhadap upaya penegakkan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal di wilayahnya Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan di wilayahnya kolom yang sesuai dengan kalian! N O PER NYA TAA N 1 Oran g tua yang mela luka n pel angg aran HA M harus diadi li se suai deng an tingk at kesal ahan nya S S S N T S S T S UUD 1945 pasca perubahan, Piagam, UU no.39 th 1999 ttg, Media massa Anggota kepolisian Tokoh masyarakat 2 Upay a pene ga kan HA M ha rus 6
Pennapaian PENILAIAN Contoh dimu lai dari kelua rga 3 Guru adala h salah satu apara t pene gak HA M di sekol ah 4 Kew ajiba n me nega kkan HA M terlet ak ditan gan apara tur kepo lisian dan LSM peme r hati 7
Pennapaian PENILAIAN Contoh HA M 5 Guru yang me nem pelen g sis wany a kare na tidak men ger jakan PR ada lah bent uk upa ya pene ga kan HA M di kelas Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau 8
Pennapaian PENILAIAN Contoh pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N=Tidak Ber/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif ) STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Peduli ( Caring ) Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Tanggung Jawab ( Responsibility ) Integritas ( integrity ) Penialain sikap dan perilaku melalui pengamatan ( terlampir ). 9
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : 1(satu) Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan Kompetensi Dasar Contoh 4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan Pengertian kemerdekaan Perundangundangan yang mengatur -bentuk menyampaikan dimuka umum Tata cara secara baik dan benar Akibat pem batasan Membaca, menelaah dan mendiskusikan, tentang pengertian dan perudangndangan yang mengatur mengeluaarkan. Mengamati, menelaah dan mendiskusikan bentuk-bentuk menyampaikan dimuka umum dan tata cara secara baik dan benar Mendiskusikan, ten Menjelaskan pengertian kemerdekaan Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur Menjelaskan bentukbentuk menyampaikan dimuka umum Menjelaskan tata cara secara baik dan benar Tes tertulis Tes lisan Daftar pertanyaan Kemerdekaan mengandung arti bahwa setiap orang berhak unttuk... a. bebas berserikat dan berkumpul b. mengikuti pertemuan atau rapat c.berbicara sesuai dengan hati nuraninya d. perasaan atau pikirannya Sebutkan perundangundangan yang mengatur kemerdekaan ber! -bentuk 8 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat 10
Contoh kemerdekaan Konsekuensi tanpa batas tang akibat pembatasan, kemerdekaan. Mendiskusikan konsekwensi tanpa batas. Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan Mendeskripsikan konsekuensi tanpa batas Tes tertulis penyampaian dimuka umum adalah. a. unjuk rasa,pawai, diskusi, rapat umum b. pawai, unjuk rasa, rapat umum, mimbar bebas c. dialog, demontrasi, pawai, rapat d. ceramah, dialog, unjuk rasa, pawai. Tes tertulis Salah satu cara seseorang dalam adalah dengan berserikat yaitu. a. bersama-sama mengememukakan sesuatu melalui organisasi b. berkumpul dalam suatu tempat c. menyaipaikan melauli sebuah perwakilan d. berkumpul bersama dalam acara mimbar bebas. 11
Contoh Tes tertulis Uraian terbatas Jelaskan tiga akibat jika dilakukan pembatasanpembatasan? Tes tertulis Uraian terbatas Jelaskan tiga konsekwensinya jika dalam mengemu kakan tanpa dilakukan pembatasanpembatasan? Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Tanggung Jawab ( Responsibility ) 4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemu kakan secara bebas dan bertanggung jawab Alasan harus dilandasi yang bertang gung jawab Menjelaskan tujuan pengaturan dimuka umum Mendiskusikan alasan harus dilandasi yang bertanggung jawab dan tujuan pengaturan dimuka umum Menjelaskan alasan harus dilandasi yang bertanggung jawab Tes Tertulis Pernyataan: 1. menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa 2. menjaga keamanan dan ketertiban 3. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu 4. menghormati hak dan orang lain Ppentingnya 4 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat 12
Contoh Tata cara secara bebas dan bertanggung jawab Tatata cara dimuka umum Membaca dan menelaah tata cara secara bebas dan bertanggung jawab Tata cara memenelaah, Mengamati tngeluarkan di muka umum Menjelaskan tujuan pengaturan dimuka umum Menjelaskan tata cara secara bebas dan bertanggung jawab Menjelaskan tata cara dimuka umum Tes Tertulis dilandasi yang bertanggung jawab adalah... a. 1, 2 dan 3 c. 1, 3 dan 4 b. 1, 2 dan 4 d. 2, 3 dan 4 Pernyataan : 1. meningkatkan kesejehteraan 2. mewujudkan yang bertanggungjawab 3. mewujudkan perlindungan hukum 4. mewujudkan iklim yang kondusif Dari pernyataan diatas yang termasuk tujuan pengaturan kemerdekaan ditunjukkan nomor a. 1, 2 dan 3 c.1, 3 dan 4 b. 1, 2 dan 4 d.2, 3 dan 4 13
Contoh Tes tertulis Dalam menyampaikan yang perlu ditonjolkan adalah etika antara lain. a. kemampuan untuk berbicara b. gagasan dan ide yang cemerlang c. semangat untuk mempengaruhi orang lain d. berbicara sopan dan santun Tes tertulis Tata cara penyampaian di muka umum antara lain selambat-lambatnya 3 x 24 jam sebelum pelaksanaan sudah memberitahukan kepada. a. Polri setempat secara tertulis b. TNI yang bertugas di wilayahnya c. Aparat pemerintah secara resmi d. Kejaksaan Negeri setempat 14
Karakter Building 4.3Mengaktualisasik an kemerdekaan mengemuka kan secara bebas dan bertanggung jawab Sikap positif terhadap penggunaan hak secara bebas dan bertanggungjawab Kebebasan dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab Mengamati, mensimulasikan, dan mempraktekan Kebebasan dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( Diligence ) Berani ( Courage ) Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect ) Tanggung Jawab ( Responsibility ) Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak secara bebas dan bertanggungjawab Menerapkan dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab diri Quesioner Contoh Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan kalian! N O PE RN YA TA AN 1 Ba gi kel om po k yan g aka n ber de mo dia hru s kan me mi S S S N T S S T S 4 x 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat 15
16 Kompetensi Dasar Contoh nta izi n terl ebi h dah ulu 2 Dal am ber de mo har us jela s sia yan g me nja di pap im pin an, ber apa ju ml ah pes ert a dan apa yan
17 Kompetensi Dasar Contoh g aka n dis am pai kan nya 3 Ha ri Mi ng gu ti dak bol eh me la ku kan de mo 4 Me mb aka r pot o pre sid en, dan la mb ang neg
18 Kompetensi Dasar Contoh ara dal am ber de mo me ru pak an tin dak an pid ana 5 Ber de mo yan g dis ert ai pen g rus aka n fasi li tas um um me rup aka n tin
Contoh dak an anr kis Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Ber/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif ) STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) diri Lembar penilaian antar teman/ Penialain perilaku melalui pengamatan ( terlampir ). 19
Contoh penilaian diri Karakter Building Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( Diligence ) Berani ( Courage ) Peduli ( Caring ) Jujur ( fairnes ) Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect ) Tanggung Jawab ( Responsibility ) 20