RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 0/5 Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XII / 5 Alokasi Waktu : x 5 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah : 1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel : 1.1. Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya 1.. Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat: Membedakan statistik dan statistika sesuai dengan definisinya B. Membedakan pengertian populasi dan sampel berdasarkan karakteristiknya II. Materi Pembelajaran Pengertian statistik dan statistika B. Pengertian populasi dan sampel C. Macam-macam data III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan Jujur B. Tanggung jawab C. Kreatif D. Mandiri E. Komunikatif IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas. V. Kegiatan Pembelajaran Fase B. Kegiatan 1. Guru mengenalkan materi baru tentang statistika. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih bersemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang materi statistika agar siswa lebih komunikatif b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang statistika agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika dan Waktu (Menit) 0
C. membedakan pengertian populasi dan sampel sertamenyebutkan macam-macam data dengan contohnya b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran Alat : Papan tulis B. Bahan : Spidol C. Sumber Pembelajaran : 1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal VII. Penilaian Jenis Instrumen : Tes dan penugasan B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian C. Instrumen : Terlampir D. Skor Penilaian : x 50 = 100 Mengetahui : Kepala Sekolah, Lebaksiu, 1 Juli 01 Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, MM.Pd. Dedy Iswanto, S.Pd.
Lampiran Kisi-kisi Instrumen Soal Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya Jumlah No Tingkat Kedukaran Aspek Kognitif Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A 1 1 1 Contoh Instrumen Soal 1. Apa yang dimaksud dengan statistik. Apa yang dimaksud dengan populasi dan sampel Kunci Jawaban 1. Statistik adalah kumpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam daftar atau tabel, yang menggambarkan suatu persoalan. Populasi adalah keseluruhan dari karakteristik atau unit hasil pengukuran yang menjadi objek penelitian, sedangkan sampel adalah bagian dari populasi yang akan dijadikan objek penelitian yang bersifat representatie
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 05/5 Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XII / 5 Alokasi Waktu : x 5 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah :. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram :.1. Data disajikan dalam bentuk tabel.. Data disajikan dalam bentuk diagram I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat: Menyajikan data dalam bentuk tabel B. Menyajikan data dalam bentuk diagram II. Materi Pembelajaran Tabel dan diagram III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan Jujur B. Tanggung jawab C. Kreatif D. Mandiri E. Komunikatif IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas V. Kegiatan Pembelajaran Fase B. Kegiatan 1. Guru mengenalkan materi baru tentang tabel dan diagram. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang materi tabel dan diagram agar siswa lebih komunikatif b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang tabel dan diagram agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menjelaskan jenis tabel dan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kura ogie dan mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi bilangan berpangkat dan operasinya agar siswa lebih Waktu (Menit) 0
C. kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran Alat : - B. Bahan : - C. Sumber Pembelajaran : 1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal VII. Penilaian Jenis Instrumen : Tes dan penugasan B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian C. Instrumen : Terlampir D. Skor Penilaian : x 50 = 100 Mengetahui : Kepala Sekolah, Lebaksiu, 1 Juli 01 Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
Lampiran Kisi-kisi Instrumen Soal Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk diagram Jumlah No Tingkat Kedukaran Aspek Kognitif Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A 1 1 1 Contoh Instrumen Soal 1. Diketahui suatu data sebagai berikut: 51 86 0 7 65 5 6 68 69 5 7 6 91 75 67 60 71 6 7 61 79 60 5 67 5 66 6 65 87 6 55 6 60 78 66 7 69 68 67 Tentukan distribusi frekuensinya?. Buatlah diagram lingkaran dari data kegiatan anak selama jam berikut: Kegiatan Membantu orangtua Bermain Belajar Tidur Dan lain-lain Lamanya (jam) 8 8 Kunci Jawaban 1. R = 91 = 59 K = 1 +, log 0 = 1 + 5, = 6, Banyaknya kelas = 6 P = 59 : 6 = 9,8 (diambil 10) Batas bawah kelas pertama = Batas atas kelas pertama = 1 Kelas Frekuensi 1 51 5 61 9 6 71 17 7 81 6 8-91 Jumlah 0. Diagram lingkaran tidur belajar Lain Bantu ortu bermain
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 06/5 Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XII / 5 Alokasi Waktu : 1 x 5 menit ( x pertemuan) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah :. Menentukan ukuran pemusatan data :.1. Mean, median, dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya.. Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dari data kelompok I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat: Membedakan mean, median, dan modus sesuai dengan pengertiannya B. Menghitung mean, median, dan modus sesuai dengan data tunggal dari data kelompok II. Materi Pembelajaran Mean B. Median C. Modus III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan Jujur B. Tanggung jawab C. Kreatif D. Mandiri E. Komunikatif IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas. V. Kegiatan Pembelajaran Fase B. Kegiatan Pertemuan ke-1 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran pemusatan data b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menjelaskan materi tentang definisi mean, median, dan modus Waktu (Menit) 0
C. B. C. B. b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi Pertemuan ke- 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran pemusatan data b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menjelaskan materi tentang mean, median, dan modus pada data tunggal dan data kelompok b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi Pertemuan ke- 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran pemusatan data b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menjelaskan materi tentang mean, median, dan modus pada data tunggal dan data kelompok b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur 0 0
C. Penutup. Guru memberikan rangkuman materi VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran Alat : Papan tulis B. Bahan : Spidol C. Sumber Pembelajaran : 1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal VII. Penilaian Jenis Instrumen : Tes dan penugasan B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian C. Instrumen : Terlampir D. Skor Penilaian : 5 x 0 = 100 Mengetahui : Kepala Sekolah, Lebaksiu, 1 Juli 01 Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
Lampiran Kisi-kisi Instrumen Soal Mean, median, dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dari data kelompok Jumlah Soal - No Soal 5 1 5 Tingkat Kesukaran Aspek Kognitif Mudah Sedang Sukar I P A Contoh Instrumen Soal 1. Tentukan mean dari data berikut:, 6, 6,, 7, 8, 5,, 7,. Tentukan median dari data berikut: 5, 6, 8,,, 10, 7, 6, 9. Tentukan modus dari data berikut: 6, 7,, 6,,, 8 Upah f 75 79 80 8 85 89 7 90 9 1 95 99 10 100 10 105-109 1 Jumlah 0. Tentukan median dari data di atas... 5. Tentukan modus dari data di atas... Kunci Jawaban + 6 + 6 + + 7 + 8 + 5 + + 7 + 5 1. x = = = 5, 10 10. Data diurutkan menjadi,, 5, 6, 6, 7, 8, 9, 10 x9+ 1 Me = = x5 = 6. Mo = dan 6 1 0 1. Me = 89,5 + 5 = 9, 58 1 6 5. Mo = 89,5 + 5 = 9, 8 6 +
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 07/5 Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XII / 5 Alokasi Waktu : 1 X 5 menit ( x pertemuan) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah :. Menentukan ukuran penyebaran data :.1. Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data.. Nilai standar (Z-zero) ditentukan dari suatu data.. Koefisien ariansi ditentukan dari suatu data I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat: Menentukan jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kurtil, dan jangkauan persentil dari suatu data B. Menentukan nilai standar (Z-zero) dari suatu data C. Menentukan koefisien ariasi dari suatu data II. Materi Pembelajaran Jangkauan B. Simpangan rata-rata C. Simpangan baku D. Jangkauan semi interkuartil E. Jangkauan persentil F. Nilai standar G. Koefisien ariasi III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan Jujur B. Tanggung jawab C. Kreatif D. Mandiri E. Komunikatif IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas. V. Kegiatan Pembelajaran Fase B. Kegiatan Pertemuan ke-1 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran Waktu (Menit) 0
C. B. C. a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran penyebaran data b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang ukuran penyebaran data agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menyajikan data tunggal dan data kelompok, menentukan Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi Pertemuan ke- 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat dalam menerima pelajaran a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran penyebaran data b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang luas segitiga agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menyajikan data tunggal dan data kelompok, menentukan Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi Pertemuan ke- 1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data. Guru memberikan appersepsi. Guru memberikan motiasi kepada siswa agar siswa lebih bersemangat dalam menerima pelajaran 0
B. C. a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran penyebaran data aagar siswa lebih komunikatif b. Guru memberikan pre tes secara indiidu untuk mengukur pengetahun siswa tentang ukuran penyebaran data agar siswa menjadi mandiri. Elaborasi a. Guru menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan dan menentukan koefisien ariasi dari suatu data yang diberikan b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif. Konfirmasi a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara indiidu agar siswa lebih mandiri dan kreatif c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur Penutup. Guru memberikan rangkuman materi 0 VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran Alat : Papan tulis B. Bahan : Spidol C. Sumber Pembelajaran : 1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal VII. Penilaian Jenis Instrumen : Tes dan penugasan B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian C. Instrumen : Terlampir D. Skor Penilaian : x 5 = 100 Mengetahui : Kepala Sekolah, Lebaksiu, 1 Juli 01 Guru Mata Pelajaran, Drs. Moh. Fatah, M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.
Lampiran Kisi-kisi Instrumen Soal Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data Nilai standar (Z-zero) ditentukan dari suatu data Koefisien ariansi ditentukan dari suatu data Jumlah No Soal Soal 1 Tingkat Kesukaran Aspek Kognitif Mudah Sedang Sukar I P A Contoh Instrumen Soal 1. Tentukan jangkauan dari data berikut: Upah F 1 5 6 10 7 11 1 16 0 7 1 5 6 0 17 1 5 8 6-0. Tentukan Q 1, Q, dan Q dari data berikut: Nilai F 5 58 59 65 6 66 7 7 7 79 0 80 86 8 87 9 9-100. Tentukan simpangan rata-rata dari data berikut:,, 5, 6, 7, 8, 10.... Tentukan Sandar Deiasi dari data berikut: Nilai F 5 58 59 65 6 66 7 7 7 79 0 80 86 8 87 9 9-100
Kunci Jawaban 1. 5. Q = 1 1 Q = 1 5 Q = 8 1.. 7