SILABUS MATA KULIAH A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Nama Dosen : Cepi Riyana, S.Pd.,M.Pd. Kode/ Bobot SKS : 3 sks : Pengembangan Media Pembelajaran A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan media meliputi : perancangan, penggunaan dan pengembangan. B. Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah memiliki bertujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap positif terhadap pengembangan media sehingga mampu mendesain, menggunakan dan mengembangkan media dalam di lingkungan pendidikan formal dan non formal khususnya di Sekolah Dasar. Topik-topik yang dibahas dalam modul ini meliputi; Pengertian media, Kedudukan media dalam konteks komunikasi pendidikan, Kedudukan media dalam sistem, Pola-pola konvensional hingga bermedia, Sejarah perkembangan media (life time of media), Fungsi media dalam, Manfaat media terhadap proses dan hasil belajar, Hasil-hasil penelitian tentang manfaat media dalam di berbagai level pendidikan, Teori kerucut pengalaman dari Edgare Dale, Klasifikasi media menurut para akhli, Karakteristik meda audio, visual dan audio visual, Karakteristik media realia, Karakteristik media berbasis komputer, Karakteristik media sederhana dan garfis, Konsep media cetak, Karakteristik media non cetak, Konsep media (elekronis), Karakteristik media non cetak (elektronis), Teknik Merancang bahan berbasis Kompetensi, Prinsip pemilihan bahan, Prosedur dan cakupan bahan, Langkah-langkah dalam merancng dan memanfaatan bahan dalam pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak, Konsep desain pengembangan media, Langkah-langkah dalam pembuatan media, Teknik pembuatan Garis Bersar Perencanaan Media (GMPM), Teknik 1
pembuatan naskah media cetak dan, Proses pembuatan media.. C. Referensi 1. Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. (edisi terjemahan oleh Yusufhadi Miarso, dkk). Jakarta :PU-UT dan Rajawali Press 2. Sungkono dkk. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta 3. Harina Juheti dan Abdul Nashir Hartono. (1988/1989). Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan Program Kaset Audio. Jakarta: Direktorat Sarana Pendidikan Depdikbud. 4. I Wayan Inten dan Mumung Bastaman (1988). Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan Program Video. Jakarta: Direktorat Sarana Pendidikan Depdikbud. 5. Alessi M. Sthephen & S.R., Trollip. 1984 Computer Based Instruction Method & Development, New Jersley : Prentice-Hall, Inc. 6. Anderson, Ronald H. Selecting and Developing Media For Instruction. American Society for Training and Development, Modison, 1976 7. Barbara B. Seels, Rita C. Richey, 1994, Instructiuonal Technology : The Definition and Domains of The Field, AECT Washington DC. 8. Bates, A. W. 1995. Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge. 9. Cepi Riyana, 2004, Strategi implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan menerapkan Konsep Instructional Technology, Jurnal Edutech, Jurusan Kurtek Bandung. 10. Gerlach, S. Vernon, 1980, Teaching and Media, New Jersey: Prentice-Hall., Inc. 11. Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J.D. (1996). (3 rd Ed). Instructional technology for teaching and learning: Designing instruction, integrating computers and using media. Upper Saddle River, NJ.: Merril Prentice Hall. 12. Criswell Eleanor, (1989), The Design of Computer Based Instruction, New York. Macmilan Publishing Company. 2
E. Skema Kerja NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN 1 1. Menjelaskan pengertian media 2. Menjelaskan kedudukan Pengertian media media dalam konteks Kedudukan media dalam konteks komunikasi komunikasi pendidikan pendidikan 3. Menjelaskan kedudukan Memahami konsep Kedudukan media dalam sistem media dalam sistem media dan kedudukannya dalam Pola-pola konvensional hingga 4. Merinci pola-pola bermedia mulai Sejarah perkembangan media (life time of konvensional hingga media) bermedia 5. Mengidentifikasi perkembangan media 2 Memahami fungsi dan manfaat media dalam SD 1. Mengidentifikasi fungsi media dalam 2. Menyebutkan manfaat media terhadap proses dan hasil belajar 3. Mengidentifikasi hasil-hasil penelitian tentang manfaat media dalam di berbagai level pendidikan 4. Menjelaskan teori kerucut pengalaman dari Edgare Dale Fungsi media dalam Manfaat media terhadap proses dan hasil belajar Hasil-hasil penelitian tentang manfaat media dalam di berbagai level pendidikan Teori kerucut pengalaman dari Edgare Dale 3 4 Memahami Klasifikasi dan karakteristik media SD Memahami karakteristik meda cetak (printed) dan (elektronis) SD 1. Menjelaskan klasifikasi media menurut para akhli 2. Mengidentifiaksi karakteristik meda audio, visual dan audio visual 3. Mengidentifikasi karakteristik media realia 4. Mengidentifikasi karakteristik media berbasis komputer 5. Mengidentifikasi media sderhana dan garfis 1. Menjelaskan konsep media cetak 2. Memahami karakteristik media 3. Menjelaskan konsep media Klasifikasi media menurut para akhli Karakteristik meda audio, visual dan audio visual Karakteristik media realia Karakteristik media berbasis komputer Karakteristik media sederhana dan garfis Konsep media cetak Karakteristik media Konsep media (elekronis) Karakteristik media (elektronis) 3
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN (elekronis) 4. Mengidentifikasi karakteristik media (elektronis) 5 Memahami Model ASSURE sebagai rujukan dalam pemilihan media 1. Menjelaskan konsep dasar ASSURE 2. Menganalisis masing-masing Akronim dalam ASSURE 3. Menerapkan Model ASSURE dalam kegiatan Pembelajaran 4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan Model ASSURE Konsep dasar ASSURE Makna ASSURE Penerapann Model ASSURE dalam kegiatan Pembelajaran Kelebihan dan kekurangan Model ASSURE 6 Memahami teknik penggunaan media dalam (Media by utilization) 1. Menjelaskan konsep pemanfaatan media (media by utilization) 2. Menjelaskan beberapa kelebihan menggunakan media by utilization 3. Menjelaskan beberapa teknik dalam pemenfaatan media 4. Memberi contoh bentuk pemanfaatan media dalam Teknik Merancang bahan berbasis Kompetensi Prinsip pemilihan bahan Prosedur dan cakupan bahan Langkah-langkah dalam merancng dan memanfaatan bahan dalam pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak 7 Memahami proses pengembangan media cetak (printed) dan non cetak (elektronis) 1. Menjelaskan konsep desain pengembangan media 2. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan media 3. Mengidentifikasikan Teknik pembuatan Garis Bersar Perencanaan Media (GMPM) 4. Dapat membuat naskah media cetak dan 5. Melakukan proses pembuatan media Konsep desain pengembangan media Langkah-langkah dalam pembuatan media Teknik pembuatan Garis Bersar Perencanaan Media (GMPM) Teknik pembuatan naskah media cetak dan Proses pembuatan media 4
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN 8 Memahami dan Memiliki keterampilan dalam pembuatan Media Cetak dan Elektronik 1. Menjelaskan teknik pembuatan media cetak Poster, Grapik dan Gambar 2. Mempraktekan cara pembuatan media Cetak 3. Memahami dan Mampraktekan cara pembuatan media berbasis Komputer Menjelaskan teknik pembuatan media cetak Poster, Grapik dan Gambar Mempraktekan cara pembuatan media Cetak Memahami dan Mampraktekan cara pembuatan media berbasis Komputer F. Strategi Perkuliahan 1. Expositorik 2. Presentasi mahasiswa 3. Worksop Pembuatan Media G. Contact Person Cepi Riyana Puri Cipageran Indah Blok C15 No. 37 Cimahi Bandung (08156057496), 022-86600483 Email : cheppy@upi.edu., atau cepi.riyana@yahoo.com., atau cepikurtek@gmail.com Web : http://cepiriyana.blogspot.com 5