SISTEM INFORMASI MULTI MEDIA TP SKS

Transkripsi

1 SISTEM INFORMASI MULTI MEDIA TP SKS Semester Ganjil 2016/2017 Senin: 08:00 10:15 Tempat: R. 303 PPS UNJ Dosen: B.P. Sitepu & Dr. Moch.Sukardjo MPd

2 DOSEN B.P. Sitepu Guru Besar di FIP-UNJ, Rawamangun, Jakarta. Gol. IV/e Pembina Utama No. HP: Blog: Alamat Rumah: Jl. Taman Sari I /101, Lebak Bulus, Jakarta Selatan

3 DESKRIPSI Membahas perkembangan multimedia dalam pendidikan Fokus: teori, aplikasi, dan penelitian Bagaimana multimedia facilitating learning Beragam kompetensi Beragam gaya belajar Prasyarat mata kuliah: Landasan Teknologi Pendidikan, Teori Komunikasi, Media Pembelajaran.

4 TUJUAN Memahami perkembangan multimedia dan pemanfaatannya dalam pendidikan melalui berbagai kajian teoretis dan empiris. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan sistem informasi multimedia sebagai sumber belajar Melakukan penelitian yang inovatif dalam bidang multimedia untuk pengembangan sistem informasi multimedia.

5 POKOK BAHASAN Sistem informasi: Pendekatan dan Pengembangan Perkembangan multimedia Multimedia interaktif Desain sistem informasi multimedia dalam pendidikan Aplikasi sistem informasi multimedia dalam pembelajaran Mobile multimedia Penelitian tentang multimedia sebagai sumber belajar

6 BUKU WAJB Lee, William W. & Owens, Diana L. (2004). Multimedia-based instructional design. San Fransisco: Pfeiffer. Smaldino, Sharon E. Lowther, Deborah L. & Russell, James D. (2008). Instructional technology and media for learning. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall. Schwier, Richard Misanchuk Earl R. (1993). Interactive multimedia instruction. Englewood Cliff, NJ: Educational Technology Publications. Reiser, Robert & Dempsey, John V. (2007). Trends and issues in instructional design and technology. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall. Roblyer, Margaret D. & Doering Aaron H. (2010) Integrating educational technology into teaching. Boston: Allyn & Bacon. Spector, Michael J., et al (2008). Handbook of research on educational communication and technology. New York: LawrenceErlbaumAssociates. McLeod. (2003). Management Information Systems. Englewoods Cliffs: Prentice Hall.

7 STARTEGI PEMBELAJARAN (1) 16 kali pertemuan: mengutamakan penguasaan topik/pokok bahasan Pendekatan: andragogy/adult learning Saling belajar Evaluasi: Quiz, Tes Penguasaan, Tugas, Presentasi, UTS dan UAS

8 STRATEGI PEMBELAJARAN (2) Tugas: anotasi 5 judul buku dari ebook yang diberikan makalah berisi kajian kritis (critical review) atas tulisan yang dimuat dalam jurnal ilmiah Presentasi kelompok Penilaian Quiz, tes penguasaan, tugas individu : 40 % Tugas kelompok : 25 % UTS : 15 % UAS : 20 % Keaktifan : 5 %

9 No KOMPONEN EVALUASI Evaluasi Frekuensi Paruh Semester ke 1 Jadwal 1 Tugas Kelompok/Presentasi 1 1 Paruh Semester ke 2 2 Tugas Individu /Anotasi & Critical review 3 Quiz Tes Penguasaan UTS UAS 1-1

10 1. TUGAS KELOMPOK 1. Satu kelompok: 3 orang 2. Tugas: Mengkaji 1 (satu) topik dari silabus 3. Penyajian: Paparan menggunakan media, berimprovisasi 4. Isi paparan: Tanggapan kelompok atas topik (teori dan empiris/hasil penelitian) 5. Bentuk Fisik: Hand out dibagian seminggu sebelum penyajian. 6. Alokasi Waktu: 45 menit paparan, 60 menit diskusi, 30 tanggapan dosen. 7. Anggota kelompok yg terlambat/tidak hadir: pindah ke kelompok berikutnya. 8. Penilaian: setiap mahasiswa (tdk termasuk penyaji) dan dosen menggunakan format yang disepakati; nilai akhir: rata-rata nilai mahasiswa ditambah nilai dosen dibagi 2.

11 2. TUGAS INDIVIDU (1): ANOTASI 1. Membuat anotasi 5 judul buku elektronik 2. Dipilih dari buku elektronik yang diberikan dosen; boleh judul yang sama dipilih oleh lebih dari seorang mahasiswa, tetapi isi notasi berbeda 3. Panjang anotasi sekitar 250 kata. 4. Isi anotasi: (a) data buku, (b) tujuan pengarang, (c) pokok bahasan, (d) kekhasan isi buku, (e) keberhasilan pengarang, (f) rekomdendasi untuk menyempurnakan isi buku. 5. Penyerahan: Pertemuan ke 8

12 TUGAS INDIVIDU (2): CRITICAL REVIEW 1. Menyusun: Critical review (CR) atas isi satu artikel dalam jurnal internasional terbitan 3 tahun terakhir. 2. Isi artikel: hasil penelitian atau opini ilmiah tentang SIM P 3. Panjang CR: sekitar 2000 kata 4. Komposisi isi: Deskripsi ttg (a) isi: 20 %, (b) telaahan: 75 %, dan (c) kesimpulan dan saran: 5 %. 5. Penyajian: blok atau terintegrasi 6. Referensi telaahan: minimal 3 sumber dari daftar referensi mata kuliah ini 7. Format: A4, 1,5 spasi, Times Roman Penyerahan: Pertemuan 16

13 3. QUIZ Bahan : 1 (satu) Pokok Bahasan Frekuensi: minimal 4 kali Waktu: Sebelum atau sesudah penyajian pokok bahasan Bentuk: Multiple choice atau esai Lama : 10 menit

14 4. TES PENGUASAAN 1. Bahan: Beberapa pokok bahasan yang sudah dikaji 2. Frekuensi: 2 (dua) kali 3. Waktu: Pertemuan ke 4 dan ke Bentuk: Esai 5. Lama: 15 menit

15 5. UTS 1. Bahan: Pokok Bahasan Pertemuan 1 sd 7 2. Jadwal: Pertemuan ke 8 3. Bentuk: Esai 4. Tempat: Di kelas atau di luar kelas

16 6. UAS 1. Bahan: Pokok bahasan Pertemuan 1 sd Jadwal: Pertemuan ke Bentuk: Esai atau proyek 4. Tempat: di kelas atau di luar kelas

17 Bacaan Tambahan Maksiat Akademik Kandidat Profesor Di Blog:

18 DATA MAHASISWA a. NAMA b. NIM c. NO HP d. ALAMAT e. DAFTAR KELOMPOK (3 orang dlm 1 klmpk) 1. Nama mahasiswa 2. Topik 3. Jadwal f. Di oleh Ketua Kelas sebelum pertemuan berikutnya.

19 SELAMAT BELAJAR