Mata Kuliah : Bahasa Indonesia 1 Kode / SKS : PB012101 / 1 SKS Program Studi : Sistem Komputer Fakultas : Ilmu Komputer & Teknologi Informasi 1 Peranan dan fungsi bahasa Indonesia Sub Instruksional Khusus mengetahui - peranan dan pentingnya bahasa Indonesia dalam konsep ilmiah - memahami fungsi bahasa Indonesia sebagai alat untuk menyerap dan mengungkapkan hasil pemikiran - menunjukkan rasa wajib pada diri sendiri terhadap pemakaian bahasa Indonesia. - membuat garis besar cakupan mampuan bahasa - aspek-aspek penguasaan bahasa dan unsur bahasa yang relevan sesuai dengan status dan tugas yang sedang dan akan diemban oleh mahaiswa. - menjelaskan fungsi bahasa Indonesia secara umum sebagai alat komunikasi, dan secara khusus sebagai alat untuk mengembangkan ilmu pengetahuan. mengidenti fikasi peranan dan fungsi bahasa Indonesia dalam ragam tulis akademik - Mampu memperbaiki sikap bahasa dan pemakaian bahasanya. - Mempunyai mampuan penguasaan secara reseptif Halaman 1
Sub Instruksional Khusus (mampu memahami tulisan orang lain) dan mampuan penguasaan bahasa secara produktif (mampu menggunakan bahasa sebagai alat untuk berbicara dan menulis) 2. Ragam Bahasa dapat menjelaskan tentang ragam bahasa sebagai sarana komunikasi ilmiah 3. EYD dan Tanda Baca dapat menjelaskan tentang : - Ejaan dan Kaidah tata tulis - penggunaan huruf kapital, huruf miring, pemenggalan kata secara ortografis, penulisan kata, istilah, kata depan, dan unsur serapan, Memberikan contoh ragam bahasa sebagai sarana verbal yang digunakan untuk mengkomunikasikan proses dan hasil ilmiah Mampu menjelaskan secara rinci perbedaan ragam bahasa ilmiah, semi ilmiah dan non ilmiah - menjelaskan tentang materi ejaan dan tata tulis yang berfungsi membantu pembaca memahami gagasan penulis mempertegas maksud penulis mencari artil dengan bentuk ragam bahasa yang berbeda, ilmiah, semi ilmiah dan nonilmiah menulis wacana singkat dengan memperhat ikan aspek EYD dan Halaman 2
Sub Instruksional Khusus penulisan angka, dan penggunaan tanda baca. 4. Pilihan Kata (Diksi) dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berkaitan dengan Pilihan kata (Diksi), antara lain cara kriteria memilih dan menggunakan pilihan kata - memahami gagasa penulis sesuai dengan logika bernalar yang benar. mampu memahami dan menjelaskan konsep dan fungsi EYD dan Tanda Baca pada berbagai bentuk tulisan ilmiah dalam konsep tata Baku Bahasa Indonesia Menjelaskan tentang ciri memilih dan menggunakan makna kata - mampu memilih dan menggunakan makna denotatif dan konotatif - kata yang bersifat generik Tanda Baca, antara lain pemakaian Huruf kapital, huruf miring, konsistensi dalam pemenggal an kata, penulisan kata, pemakaian tanda baca seperti titik, koma, elipsis, dll mengidenti fikasi dan menemuka n kata yang tepat dari sebuah wacana atau artil Halaman 3
Sub Instruksional Khusus 5. Kalimat Efektif diharapkan - mengetahui batasan /tuturan yang betul dan efektif - memahami adanya salahan atau kurangan efektifan dalam suatu tuturan dipandang dari bahasa yang baik dan benar - menerapkan cara pembetulan dan pengefektifan suatu tuturan dengan tepat. dan makna kata khusus - membedakan pembendaan yang menyatakan sistem, proses dan adaan, dll. - memberikan batasan atau tuturan yang betul dan efektif - menjelaskan berbagai jenis salahan, dan kurang efektifan /tuturan dengan baik - merevisi atau tuturan yang betul dan efektif - dapat menjelaskan batasan atau tuturan yang betul dan efektif - menjelaskan berbagai jenis salahan, dan kurang efektifan /tuturan dengan baik dan mampu membetulkan yang kurang efektif Papan Tulis, Handouts menentuka n jenis efektif, menjelaska n penggunaa n yang efektif, dengan meminimal kan salahan penyimpan gan penggunaa n dari aturan yang benar. Halaman 4
6. Kalimat Efektif (Pengertian, Ciri dan contoh Kalimat Efektif) 7. Kalimat Efektif (Turunan) Sub Instruksional Khusus dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berkaitan - pengertian efektif - ciri efektif mengetahui yang tidak memiliki lengkapan unsur dan mampu membetulkan salahan dapat - menjelaskan tentang ciri-ciri turunan yang relevan dengan karang mengarang - memahami proses pembentukan turunan, menyusun turunan dari - dasar menjadi turunan dengan baik dan logis Menjelaskan tentang - pengertian efektif - syarat pembuatan efektif dan cara membetulkan salahan. - Membuat mengidentifikasi contoh yang tidak memiliki lengkapan unsur - merevisi dan memberikan contoh penulisan efektif. - Menjelaskan cirri turunan yang relevan - proses pembentukan kata, menyusun turunan yang baik dan logis - Membuat garis besar - yang relevan dengan giatan penulisan ilimiah Mhs : melakukan diskusi dan latihan salahan, membetulk an salahan Latihan menulis dan mengidenti fikasikan turunan dengan contoh artil dan tulisan ilmiah. Halaman 5
Sub Instruksional Khusus 8. Alinea mengetahui - batasan alinea - bagian-bagian alinea - memahami fungsi dan kandungan pada bagianbagian alinea - mengembangkan dan cara pengembangan menjadi luas atau lompok 9. Alinea (pengembangan alinea) dapat menjelaskan - gunaan alinea, macammacam alinea - cara pengembangan alinea dengan memanfaatkan logika induktif (pengembangan dengan ilustrasi), dan deduktif - memperluas dan mengembangkan dasar sederhana menjadi baik luas yang tungal maupun kompleks yang benar dan logis. menjelaskan tentang batasan alinea, fungsi dan bagian alinea, cara pengembangan alinea ; Menyebutkan - definisi alinea - menjelaskan bagian-bagian alinea, membuat topik - mengembangkan menjadi rangka alinea dan menghasilkan alinea yang baik, utuh dan padu. - menjelaskan logika pada tataran alinea secara eksplisit maupun implisit - mengungkap berbagai hubungan logis melalui diskusi, handouts Handouts :, portofolio membuat topik, mengemba ngkan menjadi rangka alinea dan menjelaska n alinea yang baik, utuh dan padu. mengemba ngkan alinea berdasarka n rangka alinea yang Halaman 6
Sub Instruksional Khusus (pengembangan dengan analisis penalaran atau penjelasan). - gunaan alinea syaratsyarat dalam pengembangan paragraf ; satuan pikiran, paduan atau koherensi, dan lengkapan telah disusun sebelumny a. 10. Perencanaan Penulisan Karangan Ilmiah dapat melakukan - pemilihan topik - pembatasan topik - pemilihan judul - menentukan tujuan penulisan - menentukan bahan penulisan dan - menentukan rangka karangan - langkah-langkah penulisan ilmiah - Merumuskan topik dalam sebuah alinea yang disusun dengan nalar induktif atau nalar deduktif - mengungkapkan hubungan logis antar - sederhana dikaitkan dengan pemarkah kohesi antar. - menjelaskan langkahlangkah penulisan ilmiah - perencanaan karangan, pengembangan karangan - melakukan pemilihan topik - pembatasan topik - pemilihan judul - menentukan tujuan dan bahan penulisan Handouts Latihan pemilihan topik, pembatasa n topik, pemilihan judul, tujuan dan bahan penulisan. Halaman 7
11. Kerangka Karangan (Outline) Sub Instruksional Khusus dapat memberikan - definisi rangka karangan - manfaat rangka karangan, dan - penyusunan rangka karangan - Menjelaskan tentang metode yang digunakan dalam penyusunan rangka karangan dengan tujuan untuk menyusun karangan secara teratur - memudahkan penulis menciptakan klimaks yang berbeda-beda, menghindari penggarapan sebuah topik sampai dua kali atau lebih. menyusun pola/ran gka karangan 12. Kutipan (Quotation) mampu - menjelaskan gunaan kutipan - mampu mengutip pendapat, konsep - dan hasil penelitian baik - Menyusun Membuat sistem penulisan rangka karangan - menyusun karangan secara teratur, tidak membahas gagasan dua kali - dapat mencegah penulis luar dari sasaran yang sudah dirumuskan. - menjelaskan tentang masalah penggunaan kutipan (teknik notasi ilmiah), berupa kutipan yang sering dianggap sebagai Handouts menentuka n jenis teknik notasi ilmiah dan Halaman 8
Sub Instruksional Khusus secara langsung maupun tidak langsung - mengutip untuk dibahas, ditelaah, dikritik, dipertentangkan atau diperkuat, mengaitkan isi tulisan dengan penemuanpenemuan atau teori-teori yang telah ada. tulisan sendiri - tidak dibedakan antara kutipan langsung dan tidak langsung - kutipan yang tidak disertai sumbernya - kutipan sebagai salah satu dasar dalam menarik simpulan/hipotesis. memberika n cara pengutipan yang benar. 13. Abstrak dan Daftar Pustaka dapat menyusun abstraks pada penulisan ilmiah dengan benar dan mampu membuat daftar pustaka, sesuai dengan kaidah yang berlaku - mahasiswa mampu membedakan penggunaan kutipan langsung dan tidak langsung - meminimalkan pencampuradukan beberapa teknik notasi ilmiah - pemilihan system bibliografi yang tidak konsisten. - menjelaskan tujuan dan tentuan pembuatan abstraks - Menjelaskan cara menyusun daftar pustaka untuk ebagai referensi silang (cross reference) Handouts 1.Mahasis wa menyusun abstraks. 2. menyusun daftar Halaman 9
14. Kegiatan Menulis di Perguruan Tinggi Sub Instruksional Khusus dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berkaitan dengan Menulis sebagai proses : Tahap prapenulisan Tahap penulisan Tahap revisi - Mampu membuat contoh penulisan abstraks - Mampu menyusun daftar pustaka dengan tentuan berbagai sumber pustaka Menjelaskan giatan menulis di perguruan tinggi sebagai pembuktian mampuan yang komples, yang menuntut sejumlah mampuan dan trampilan. Mampu : - mengenali mampuan dan potensi diri masing-masing mahasiswa. - Mengembangkan berbagai gagasan - Memperluas wawasan baik secara teoritis maupun mengenai fakta yang berhubungan dengan topik penulisan pustaka dari berbagai sumber referensi melakukan giatan penulisan, mulai tahap prapenulis an, penulisan dan tahap revisi Halaman 10
Sumber : 1. Akhadiah, Sabarti G. Arsjad, Sakura H. Ridwan. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta : Erlangga. 1996. 2. Dep.Dik. Bud. Ejaan bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. 1998 3. Dep. Dik. Bud. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. 1998 4. Effendi, S. Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar. Jakarta : Pustaka Jaya. 19995 5. Finoza, Lamudin. Komposisi. Jakarta : PT. Gramedia. 1999. 6. Keraf, Gorys. Cara Menulis. Jakarta : PT. Gramedia. 1999. 7. Keraf, Gorys. Komposisi. Jakarta : PT. Gramedia. 2001. 8. Parera, Jos Daniel. Perumusan Definisi dalam Penelitian. Jakarta : Gramedia. 1995. 9. Suhendar dan Supinah. Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi. PT Bandung, 1995. 10. Wahyu, Tri. Bahasa Indonesia. Universitas Gunadarma, 2006. Halaman 11