RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia Kode Mata Kuliah : Mata Kuliah : Keterampilan Menulis Jumlah SKS : 3 sks Semester : I (satu) Dosen : Dr. Hj. Teti Sobari, M.Pd. Mimin Sahmini, M.Pd. Via Nugraha, M.Pd. Capaian Pembelajaran : A. Sikap dan Tata Nilai; 1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius. 2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri 3 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain B. Pengetahuan; 1. Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra. 2. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya C. Keterampilan Umum; dan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah menulis, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; munjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, D. Keterampilan Khusus. berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah; menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 1

2 Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan dasar untuk meningkatkan dan mengambangkan kemampuan (:keterampilan) menulis (writing ability) secara memadai. Jadi, konsentrasi mata kuliah ini adalah untuk meletakkan kerangka di bidang kemampuan bernalar dalam menulis, khususnya menulis ilmiah. Standar Kompetensi Lulusan : Mahasiswa mampu menuangkan gagasan/ide dalam ilmiah, ilmiah populer, semi ilmiah, dan fiksi. Bahan Kajian (Materi Ajar) Mengidentifikasi ilmiah, semi ilmiah, fiksi Alokasi Waktu/ Jumlah Pertemuan (Pertemuan Ke) Ke-1 Kemampuan Akhir yang Diharapkan menjelaskan karakteristik ilmiah, semi ilmiah, fiksi. menunjukkan perbedaan ilmiah, semi ilmiah, fiksi. Metode Pembelajaran Kolaboratif Pengalaman Belajar Mhs (Deskripsikan Tugas) ilmiah, semiilmiah, fiksi. 2. Bertanya jawab tentang ilmiah, semiilmiah, fiksi. 3. Menyebutkan karakteristik, ilmiah, semiilmiah, Kriteria Penilaian (Indikator) 1. Menjelaskan karakteristik ilmiah, semi ilmiah, fiksi. 2. Menunjukkan perbedaan ilmiah, semi ilmiah, fiksi. Bobot Nilai Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 2

3 Menyusun perencanaan dan pengorganisasian ilmiah Menentukan topik dan judul Ke-2 Ke-3 mengilustrasikan ilmiah. menunjukkan contoh ilmiah. merumuskan topik merumuskan judul 3. Mampu membedakan antara topik dengan judul fiksi.. penyusunan perencanaan ilmiah. 2. Mencermati cara mengorganisasik an ilmiah. 3. Bertanya jawab mengenai ilmiah. 4. Menunjukkan contoh ilmiah. rumusan pemilihan topik 2. Memahami penyusunan judul 3. Menunjukkan perbedaan topik dan judul 4. Menyusun topik dan judul 1. Mengilustrasikan ilmiah. 2. Menunjukkan contoh ilmiah. 1. Merumuskan topik 2. Merumuskan judul 3. Membedakan antara topik dengan judul Menyusun tahapan menulis Ke-4 pra penulisan pelaksanaan pra penulisan pra penulisan Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 3

4 Menerapkan penggunaan bahasa, paragraf dengan baik dalam Menyusun kalimat efektif Ke-5 Ke-6 melaksanakan penulisan 3. Mampu merevisi menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dalam penyusunan menyusun paragraf dengan baik dalam mengambangkan menyebutkan ciriciri kalimat efektif. menyusun kalimat efektif. 2. Memahami pelaksanaan penulisan 3. Memahami pelaksanaan perbaikan (merevisi) sebuah pemakaian bahasa Indonesia dalam penyusunan 2. Memahami syarat pembentukan paragraf. 3. Menyusun dengan bahasa dan paragraf yang baik 1. Mendengarkan penjelasan mengenai kalimat efektif. 2. bertanya jawab mengenai kalimat efektif. 3. Memahami ciri- 2. Melaksanakan penulisan 3. Merevisi 1 Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dalam penyusunan 2 Menyusun paragraf dengan baik dalam mengambangkan 1. Menyebutkan ciri-ciri kalimat efektif. 2. Menyusun kalimat efektif. 2.5% Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 4

5 Mengembangkan paragraf dengan berbagai jenis pengembangan Ke-7 perbandingan dan pertentangan analogi 3. Mampu contoh 4. Mampu sebab akibat 5. Mampu definisi 6. Mampu klasifikasi 7. Mampu ciri kalimat efektif. 4. Membuat kalimat efektif dalam sebuah paragaf. 1. Mendengarkan 1 Mengembangkan penjelasan berbagai jenis pengembangan perbandingan dan paragraf. pertentangan 2. bertantanya 2 Mengembangkan jawab mengenai pengembangan jenis analogi paragraf. 3 Mengembangkan 3. Memahami berbagai jenis contoh pengembangan 4 Mengembangkan paragraf. 2. Menyusun salah jenis sebab akibat satu jenis 5 Mengembangkan pengembangan paragraf. jenis definisi 6 Mengembangkan jenis klasifikasi 7 Mengembangkan jenis proses 8 Mengembangkan jenis deskripsi 9 Mengembangkan Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 5

6 UTS Menyunting karya mahasiswa (teman sekelas) Ke-8 90 Ke-9 proses 8. Mampu deskripsi 9. Mampu argumentasi, dll Mampu mengerjakan soal mata kuliah Keterampilan Menulis dari pertemuan ke-1 s.d. ke-7 menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian ejaan dan tanda baca. 2. mampu menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian kalimat. 3. Mampu menyelaraskan isi jenis argumentasi, dll - 5 % 1. Membaca karya mahasiswa (teman sekelas) 2. Mendandai bentuk-bentuk kesalahan yang tedapat dalam yang dibacanya. 3. Memberikan catatatan-catatan kritis terhadap yang dibacanya. 1. Menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian ejaan dan tanda baca. 2. Menunjukkan kesalahan dan pembenaran pemakaian kalimat. 3. Mmenyelaraskan isi 10 % Menulis kutipan Ke-10 menulis 1. Mahasiswa 1. Menulis kutipan 5% Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 6

7 dalam kutipan langsung. menulis kutipan tidak langsung Menuliskan daftar pustaka Menuangkan gagasan dalam bentuk ringkasan Ke-11 Ke-12 1 Mampu unsur-unsur penulisan daftar pustaka 2 Mampu menuliskan daftar pustaka dari ringkasan menuliskan ringkasan dari Kolaboratif Kolaboratif Kolaboratif mencermati kutipan langusng dan kutipan tidak langsung. 2. Mengidentifikasi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung 3. Menyusun kutipan langsung dan kutipan tidak langsung 1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai hakikat dan unsur-unsur daftar pustaka. 2. Bertanya jawab mengenai daftar pustaka 3. Memahami daftar pustaka dan penulisannya 4. Menuliskan daftar pustaka dari 1. Mahasiswa bentuk ringkasan 2. Memahami bentuk ringkasan langsung. 2. Menulis kutipan tidak langsung unsur-unsur penulisan daftar pustaka 2. Menuliskan daftar pustaka dari ringkasan 2. Menuliskan ringkasan dari 5% 5% Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 7

8 Menyusun Menyusun tulisan berdasarkan Menyusun Karya tulis ilmiah UAS Ke-13 Ke-14 Ke-15 Ke Mampu 2 Mampu menyebutkan ciriciri 3 Mampu menyeburkan syarat-syarat me 4 Mampu menuli menyebutkan ciriciri masingmasing 3. Mampu menyeburkan struktur 4. Mampu menuli salah satu genre teks Mampu menyusun karya tulis ilmiah 3. Menuliskan ringkasan dari 2. Memahami ciriciri resens 3. memahami syarat-syarat me 4. Menuliskan Menyusun karya ilmiah 1 Mengidentifikasi 2 Menyebutkan ciri-ciri 3 Menyeburkan syarat-syarat me 4 Menuli 1 2 menyebutkan ciri-ciri masingmasing genre teks 3 menyeburkan struktur genre teks 4 menuli salah satu 2. Menyebutkan ciri-ciri masingmasing 3. Menyeburkan struktur genre teks 4. Menulis salah satu Menyusun tulis ilmiah karya 5% 10% 10% 30% Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 8

9 Sumber Bacaan: Akhadiah, Sabarti, dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Depdikbud Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka. Gie, The Liang Terampil Mengarang. Yogyakarta: Penerbit Andy. Keraf, Gorys Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Keraf, Gorys Komposisi. Ende: Nusa Indah. Kridalaksana, Harimurti Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Kridalaksana, Harimurti Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Kushartanti, dkk Pesona Bahasa Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Mastuti, Indari Bahasa Baku Vs Bahasa Gaul. Jakarta: Hi-Fest Publishing. Prayitno, Harun Joko, dkk (ed.) Pembudidayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Putrayasa, Ida Bagus Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama. Rahayu, Minto Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo. Ramlan, M Kalimat, Konjungsi, dan Preposisi Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma. Rifai, Mien A Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan, dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Semi,A.M.(2007). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa Sugihastuti Editor Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Widyamartaya, A Kreatif Mengarang. Yogyakarta: Kanisius. Zaenurrahman Menulis Teori Hingga Praktik Bandung: Alfabetha Mengetahui Ketua Program Studi Cimahi, Agustus 2017 Dosen, Dr. Hj. Wikanengsih, M.Pd. Dr. Hj. Teti Sobari, M.Pd. Silabus Mata Kuliah Keterampilan Menulis 9