MATERI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERTANYA KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI KETERAMPILAN MENJELASKAN KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN KETERAMPILAN MEMIMPIN DISKUSI KELOMPOK KECIL KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN
MEMBUKA PELAJARAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU UNTUK MEMULAI TERJADINYA KEGIATAN INTI PELAJARAN
MAKSUD MEMBUKA PELAJARAN MENCIPTAKAN SUASANA SIAP MENTAL DAN MENIMBULKAN PERHATIAN PESERTA DIDIK AGAR TERPUSAT PADA HAL-HAL YANG DIPELAJARI. USAHA-USAHA YANG DAPAT DILAKUKAN GURU ADALAH MEMBERI ACUAN DAN MEMBUAT KAITAN ANTARA MATERI PELAJARAN YANG TELAH DIKUASAI PESERTA DIDIK DENGAN BAHAN BARU YANG AKAN DIPELAJARI. PESERTA DIDIK YANG SIAP MENTAL ADALAH MEREKA YANG TELAH MENGETAHUI : TUJUAN PELAJARAN, MASALAH-MASALAH POKOK YANG HARUS DIPERHATIKAN, LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BELAJAR YANG DILAKUKAN, BATAS-BATAS TUGAS YANG HARUS DIKERJAKAN UNTUK MENGUASAI PELAJARAN TERSEBUT
MENUTUP PELAJARAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU UNTUK MENGAKHIRI KEGIATAN INTI PELAJARAN.
MAKSUD MENUTUP PELAJARAN MEMBERIKAN GAMBARAN MENYELURUH TENTANG APA YANG TELAH DIPELAJARI PESERTA DIDIK, MENGETAHUI TINGKAT PENCAPAIAN PESERTA DIDIK DAN TINGKAT KEBERHASILAN GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. USAHA-USAHA YANG DAPAT DILAKUKAN GURU ANTARA LAIN ADALAH MERANGKUM KEMBALI ATAU MENYURUH PESERTA DIDIK MEMBUAT RINGKASAN DAN MENGADAKAN EVALUASI TENTANG MATERI PELAJARAN YANG DIBERIKAN.
Tujuan Membuka/Menutup Pelajaran: Memberikan pengaruh positif terhadap proses dan hasil belajar mengajar, yakni : Timbulnya perhatian dan motivasi peserta didik untuk menghadapi tugas-tugas yang akan dikerjakan Peserta didik tahu batas-batas tugas yang akan dikerjakan Peserta didik mempunyai gambaran yang jelas tentang pendekatanpendekatan yang mungkin diambil dalam mempelajari bagianbagian dari suatu mata pelajaran Peserta didik mengetahui hubungan antara pengalamanpengalaman yang telah dikuasai dengan hal-hal baru yang akan dipelajari atau yang masih asing baginya Peserta didik dapat menggabungkan fakta-fakta, keterampilanketerampilan atau konsep-konsep yang tercakup dalam suatu peristiwa, serta Peserta didik dapat mengetahui tingkat keberhasilannya dalam mempelajari pelajaran itu, guru dapat mengetahui keberhasilan dalam mengajar
Prinsip: Bermakna : Dalam usaha menarik perhatian atau memotivasi siswa, guru hendaknya memilih cara yang relevan dengan isi dan tujuan pelajaran. Berurutan dan berkesinambungan : Dalam usaha memperkenalkan dan merangkum kembali pokok-pokok penting pelajaran hendaknya merupakan bagian dari kesatuan yang utuh, oleh karena itu perlu diusahakan suatu susunan yang tepat, berhubungan dengan minat peserta didik, ada kaitan yang jelas antara satu bagian dengan lainnya, atau ada kaitannya dengan pengalaman dan pengetahuan yang telah dimiliki peserta didik.
KOMPONEN-KOMPONEN MEMBUKA PELAJARAN MENARIK PERHATIAN PESERTA DIDIK Gaya mengajar guru Penggunaan alat-alat bantu mengajar Pola interaksi yang bervariasi MENIMBULKAN MOTIVASI Dengan kehangatan dan keantusiasan Dengan menimbulkan rasa ingin tahu Mengemukakan ide yang bertentangan Dengan memperhatikan minat peserta didik
KOMPONEN-KOMPONEN MEMBUKA PELAJARAN MEMBERI ACUAN (STRUCTURING) Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas Menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas Mengajukan pertanyaan-pertanyaan Membuat kaitan : antara aspek-aspek yang relevan dari bidang studi yang telah dikenal siswa, guru membandingkan dan memperkenalkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah diketahui, guru menjelaskan konsep dna pengertian trelebih dahulu sebelum menyajikan bahan secara rinci.
KOMPONEN-KOMPONEN MENUTUP PELAJARAN MENINJAU KEMBALI Merangkum inti pelajaran Membuat ringkasan MENGEVALUASI Mendemonstrasikan keterampilan Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain Mengekspresikan pendapat peserta didik sendiri Soal-soal tertulis
SELAMAT BELAJAR SEMOGA SUKSES Penanggung Jawab : Iwa Kuntadi / 19620830 198803 1002