RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII /1 (Gasal) Peminatan :IPA Materi Pokok : Gelombang Bunyi dan Cahaya Alokasi Waktu : 3 Pertemuan @2 x 45 menit (6 Jam Pelajaran) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi. 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi cahaya/melde.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Berdo a di awal pembelajaran 1.1.2 Mengucapkan basmalah ketika memulai kegiatan 2.1.1 Hati-hati dalam melakukan percobaan. 2.1.2 Menuliskan data hasil percobaan dengan cermat. 2.1.3 Membersihkan alat-alat setelah selesai melakukan percobaan. 3.1.5 Menyebutkan alat-alat musik yang mengeluarkan bunyi dengan cara dipetik. 3.1.6 Menghitung cepat rambat gelombang pada dawai. 3.1.7 Menghitung frekuensi gelombang pada dawai melalui alat pengukur frekuensi. 4.1.1 Menemukan hubungan perubahan panjang dawai terhadap nyaring bunyi(frekuensi) dawai ketika dipetik, pada percobaan Melde. Materi Pembelajaran 1. Fakta a. Gelombang Bunyi: Senar Gitar Yang Dipetik, Bunyi Klakson,dan lain-lain b. Gelombang Cahaya: Cahaya Matahari, Cahaya Lampu, dan lain-lain Konsep c. Pengertian Gelombang Bunyi d. Pengertian Gelombang Cahaya 2. Prinsip a. Cepat Rambat Bunyi dalam Dawai 3. Prosedur a. Percobaan Melde b. Percobaan Memetik Senar Gitar E. Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran : Discovery Learning dengan Pendekatan: Saintifik
PERTEMUAN KETIGA (2JP - 90 menit) KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Pendahuluan a. Merefleksi hasil pembahasan materi pelajaran sebelumnya tentang pengertian gelombang b. Menjelaskan kaitan bunyi pada dawai dengan pengertian gelombang (materi pelajaran yang dibahas sebelumnya). c. Menyampaikan Kompetensi dan Indikator Pencapai Kompetensi (KI, KD 3.1; KD 4.1; IPK 3.1.5; IPK 31.6; IPK 4.1.1) sebagai tujuan yang akan dicapai pada pembelajaran yang akan dilangsungkan. d. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang Intensitas dan Taraf Intensitas melalui berbagai sumber (buku, internet, modul, dan lain-lain) e. Melaksanakan pretes tentang Penomena Dawai15 menit 15 Kegiatan Inti. Stimulation (stimullasi/ Pemberian rangsangan) Mengamati: a. Peserta didik menyimak peragaan memetik gitar dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan penomena bunyi 60 menitrincian Kegiatan Waktu pada dawai. b. Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati 60 2. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Menanya: a. Siwa mendiskusikan penomena bunyi pada dawai, pengaruh gaya tegangan dawai, panjang pendeknya dawai, terhadap tinggi rendahnya bunyi ketika dawai dipetik. 3. Data collection (pengumpulan data)
Mencoba/ Mengumpulkan Data: a. Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok, sesuai jumlah senar pada suatu gitar. b. Peserta didik dalam kelompok diminta untuk memetik 1 dawai gitar dengan panjang yang berbeda tetapi tegangan yang sama, kemudian membandingkan bunyinya, mana yang lebih nyaring (tinggi frekuensinya)? c. Peserta didik mencermati demonstrasi percobaan. Perwakilan kelompok mencatat hasil demonstrasi: perbedaan panjang dawai dan bunyi yang dihasilkan (frekuensi), pada tegangan yang sama. Kegiatan ini dilakukan berulang-ulang dengan panjang dawai, dan tegangan dawai yang bervariasi. d. Peserta didik pada kelompok lain melakukan hal yang sama tetapi pada dawai lain yang berbeda massa jenisnya (pada satu gitar ada 6 jenis dawai yang berbeda) 4. Data processing (pengolahan Data) Mengasosiasi/Menalar: a. Peserta didik menyimpulkan hubungan antara perubahan panjang dawai dengan tinggi rendahnya bunyi (frekuensi) yang dihasilkan pada tegangan yang sama. b. Masing-masing kelompok berdiskusi menghitung frekuensi dan cepat rambat bunyi pada dawai yang dipetk, kemudian menyimpulkan kaitanantara panjang-pendeknya dawai dengan tinggi-rendahnya bunyi Rincian Kegiatan Waktuyang dihasilkan, pada tegangan dawai yang sama. c. Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan 5. Verification (pembuktian)
Mengomunikasikan: a. Perwakilan dari tiap-tiap kelompok menyampaikan hasil hitungan dan kesimpulan diskusinya didepan kelas. b. Kelompok lain menanggapi kelompok yang sedang menyampaikan presentasi. c. Guru menilai kemampuan peserta didik bertanya dan berkomunikasi lisan. Penutup a. Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan penomena bunyipada dawai. b. Guru memberikan pos tes kepada peserta didik dengan memberikan beberapa butir soal berkaitan dengan penomena bunyi pada dawai. c. Guru memberikan tugas baca tentang materi pelajaran selanjutnya (pipa organa) 15 menit 15