UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA ARAB PROGRAM STUDI KEAGAMAAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008. Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
DAFTAR ISI Kata pengantar.. Daftar Isi. ii Halaman. Gambaran Umum 1.. Standar Kompetensi Lulusan 2. Contoh Soal: Standar Kompetensi Lulusan 1... Standar Kompetensi Lulusan 2... Standar Kompetensi Lulusan 3... Standar Kompetensi Lulusan 4... Standar Kompetensi Lulusan 5... Standar Kompetensi Lulusan 6... Standar Kompetensi Lulusan 7... Standar Kompetensi Lulusan 8... Standar Kompetensi Lulusan 9... Standar Kompetensi Lulusan 10... i 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii
GAMBARAN UMUM 1. Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008, bentuk tes Bahasa Arab tingkat, berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. 2. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL-UN-2008). 3. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman terhadap kata, kalimat dan paragraf melalui huruf hijaiyah, memahami teks, memahami gambar, memahami kosa kata, ajaran-ajaran komunikatif, unsur-unsur bahasa (struktur bahasa). Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. MEMBACA Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. 2. MENULIS Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosakata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan di waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN - Menentukan tema - Menentukan informasi (misalnya dengan bantuan gambar, grafik, tabel, dan denah) - Menentukan makna kata/frasa - Menyimpulkan isi wacana - Menentukan susunan kalimat yang benar *) - Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana - Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan - Menggunakan ungkapan/kosakata, struktur/pola kalimat - Menentukan ungkapan/kosakata, struktur/pola kalimat *) A. Batas materi identitas diri : - Salam jumpa dan salam perpisahan - Memperkenalkan nama diri - Ejaan nama - Memperkenalkan seseorang kepada orang lain - Menginformasikan alamat - Jumlah benda, angka, nomor telepon - Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain - Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan - Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih - Meminta dan menanggapi permohonan maaf - Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2
Kehidupan sekolah: - Memperkenalkan nama sekolah - Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas, jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan di sekolah, ruang guru, dan tata usaha,keadaan guru, jadwal/mata pelajaran, halaman, taman, kantin Kehidupan keluarga: - Memperkenalkan anggota keluarga seperti, ibu, ayah, kakek, nenek, kakak - Menyampaikan alamat rumah - Menyampaikan pekerjaan orang tua - Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Layanan umum: - Berkomunikasi yang berkaitan dengan transaksi - Bertanya dan menjawab tentang layanan umum Pekerjaan: - Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang - Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan - Menyebutkan suasana pekerjaan, teman sejawat, tempat bekerja dan upah Wisata: Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi: - Program liburan dan tujuan wisata - Perlengkapan yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata - Jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat terbang - Penginapan yang lebih nyaman atau murah Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3
- Pengalaman menuju dan di lokasi wisata B. Tata Bahasa/Qawaid Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5
Keterangan: *) Ungkapan Komunikatif dan Struktur Pola Kalimat sesuai batasan materi. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Memahami berbagai ragam wacana tulis dalam bentuk paparan dan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Menentukan tema wacana Disajikan wacana sederhana tentang identitas diri; Siswa dapat menentukan tema dari wacana tersebut. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7
Contoh Soal No. Soal 1 قا ل ال طال ب : ا س م ي ه اد ي, ا س ك ن ب ج ا كر ت ا م ع ا خ ي ا ل كب ي ر, ا د ر س ف ي ا لم د ر س ة ال ثان و ية ا لح ك و م ية. م و ض و ع ا لق ر اء ة ال ساب قة ه و... ج ا كر ت ا.A ا ل ا س ر ة B. ال تع ار ف C. ا لم د ر س ة D. ال تع ل م E. C Pembahasan Kunci C Kunci: C Wacana di atas adalah seorang siswa yang memperkenalkan dirinya yang bernama Hadi, tinggal di Jakarta bersama kakak laki-laki dan belajar di SMA Negeri. Maka tema yang tepat dari wacana di atas adalah Perkenalan. Jadi ال تع ار ف jawaban yang tepat adalah C, yaitu Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Ungkapan/kosa kata, struktur/pola kalimat. Disajikan wacana sederhana; Siswa dapat menentukan kosa kata yang sesuai tentang profesi seseorang. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9
Contoh Soal No. Soal 2 ا ح م د م ه ن د س, و ع ل ي م د رس ف ي ا لم د ر س ة ال ثان و ية, و ع ثم ا ن ي ع م ل ف ي ا لم ز ر ع ة. م ام ه ن ة ع ثم ا ن ه و... A ف لاح.A طب ي ب.B م د رس.C م ه ن د س.D ص ح ف ي.E Pembahasan Kunci A Dari wacana di atas dijelaskan bermacam-macam profesi, Ahmad seorang insinyur, Ali seorang guru di SMA Negeri, dan Usman bekerja di sawah. Usman tidak dijelaskan profesinya. Yang ditanyakan apa profesi Usman? Dari option yang ada jawabannya adalah A, karena orang yang bekerja di sawah adalah Petani.. ف لاح Petani dalam bahasa arab adalah Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Memahami berbagai ragam wacana tulis dalam bentuk paparan dan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Susunan kalimat yang benar. Disajikan kalimat acak; Siswa dapat menyusun menjadi kalimat yang benar. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11
Contoh Soal No. Soal 3 ع ين ا ص ح ال تر ت ي ب م ن ا ل كل م ات ا ل ا ت ي ة! ي قر ا ا لم كت ب ة - ا ح م د ا لمج ل ة ف ي ي قر ا ا لم ج ل ة ا ح م د ا لم كت ب ة ف ي.A ي قر ا ا ح م د ا لم ج ل ة ف ي ا لم كت ب ة.B ي قر ا ف ي ا لم ج ل ة ا ح م د ا لم كت ب ة.C ي قر ا ف ي ا ح م د ا لم كت ب ة ا لم ج ل ة.D ا لم كت ب ة ي قر ا ا ح م د ا لم ج ل ة ف ي.E B Pembahasan Kunci B Dalam struktur kalimat di atas menunjukkan Jumlah Fi liyah, susunan kalimatnya terdiri dari Fi il-fa il dan Maf ul Bih. Maka jawaban yang sesuai dengan susunan kalimat dan dari segi arti adalah jawaban yang B. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Ungkapan/kosa kata, struktur/pola kalimat. Siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang dlamir munfashil yang berkaitan dengan kehidupan sekolah. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13
Contoh Soal No. Soal 4 ا ن ت A. ه و.B ه ي.C ه ن.D E. ه م E ا ي ن ي ج ل س ال ت لام ي ذ... ي ج ل س و ن ع لى ا لم قع د. Pembahasan Kunci E Wacana percakapan di atas menanyakan di mana para siswa duduk? Karena ada kata para siswa, dalam bahasa arab ada wau dan nun yang menunjukkan bentuk jamak laki-laki, maka jawaban yang sesuai untuk jawaban tersebut adalah E ( ه م ). Karena ه م adalah dlamir munfashil untuk bentuk jamak ه ي wanita. adalah bentuk jamak untuk ه ن mudzakar (laki-laki). Sedang dlamir munfashil untuk orang ketiga perempuan tunggal (sendiri). ه و dlamir munfashil untuk orang ketiga laki-laki tunggal (sendiri). ا ن ت adalah dlamir munfashil untuk orang kedua laki-laki tunggal (sendiri). Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Ungkapan/kosa kata, struktur/pola kalimat. Disajikan wacana sederhana tentang kehidupan sekolah; Siswa dapat menentukan pelaku (fa il) dari wacana tersebut. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15
Contoh Soal No. Soal 5 ذه ب ت ع اي ش ة ا لى ا لم س ت ش فى م ام و ق ع ا لا ع ر اب م ن ا ل كل م ة ا لت ي ت ح ت ه ا خ ط ف ع ل.A B فاع ل.B.C م فع و ل ب ه.D خ ب ر.E م ب ت د اء Pembahasan Kunci B Wacana di atas terdiri dari fi il-fail, huruf jar dan majrur. Yang ditanyakan adalah kata ع اي ش ة (yang digarisbawahi) kedudukannya sebagai apa? Adapun uraiannya sebagai berikut: sebagai ا لم س ت ش فى adalah huruf jar, dan ا لى fail, adalah ع اي ش ة fiil, adalah ذه ب ت majrur. Jadi jawabannya adalah B. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Memahami berbagai ragam wacana tulis dalam bentuk paparan dan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Informasi (dengan bantuan gambar) tentang layanan umum. Siswa dapat menentukan gambar yang sesuai tentang alat transportasi. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17
Contoh Soal No. Soal 6 ا ن ظر ا لى ال صو ر ة! م اس م ا لة ا لم و اص لات ف ي ه ذ ه ال صو ر ة.A ال سف ي ن ة.B ا لج وا لة.C ال طاي ر ة D ا لق طار.D ال س يار ة.E Pembahasan Kunci D Soal di atas menanyakan tentang alat transportasi yang sesuai dengan gambar. Pada option (a) adalah kapal laut, (b) adalah sepeda motor, (c) adalah pesawat udara, (d) adalah kereta api, (e) adalah mobil. Maka jawaban yang benar dan sesuai dengan gambar adalah D. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/ pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Ungkapan/ kosa kata, struktur/ pola kalimat. Disajikan kalimat rumpang; siswa dapat melengkapi dengan ungkapan kegiatan yang berkaitan dengan layanan umum. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19
Contoh Soal No. Soal 7 ف ي ص ا لة ا لا ن ت ظار.A ي ب ي ع ا لب اي ع ا لحيوا ن.B ي ش ت ر ى ال س كا ن ال سم ك.C ي ش ق ى ا لب س ت ان ي ا ل از ه ار.D ي ز ر ع ا ل ف لاح ا لخ ض ر و ات.E ي قر ا ا لم س اف ر ا لج ر ي د ة E... Pembahasan Kunci E Untuk melengkapi wacana sederhana di atas tentang layanan umum, maka jawaban yang sesuai adalah E, karena wacana di atas membahas tentang kegiatan ketika menunggu di ruang tunggu, sedangkan option yang lain bukan menunjukkan kegiatan di ruang tunggu. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/ pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Makna kata Disajikan wacana sederhana tentang identitas diri; Siswa dapat menentukan makna kata yang tersirat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21
Contoh Soal No. Soal 8 ا م ن ة ت ج ل س ف ي ا ل فص ل ال ثال ث ف ي ا لم د ر س ة ال ثان و ية ا لح كو م ية هي....A ت اج ر ة.B م د ي ر ة.C ط ال ب ة.D م د رس ة.E خ اد م ة Pembahasan Kunci C Wacana sederhana di atas tentang Aminah yang belajar/duduk di kelas 3 SMA Negeri. Pertanyaannya adalah siapakah Aminah itu? Jawabannya adalah seorang pelajar. Makna kata pelajar dalam bahasa arab adalah طال ب ة. jadi jawaban yang sesuai dengan wacana di atas adalah C. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Ungkapan/kosa kata, struktur/pola kalimat Siswa dapat menentukan kata tanya yang sesuai dengan kehidupan sekolah. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23
Contoh Soal No. Soal 9 كم.A ا ي ن.B B.C كي ف.D ل ا ي ش ي ي.E لم ا ذا + :... ت قع ا لم ج لات و ا ل كت ب ف ي ا لم كت ب ة - : ا لم ج لات ع لى ا لم كت ب و ا ل كت ب ع لى ال ر ف Pembahasan Kunci B Percakapan di atas adalah tentang kehidupan di sekolah yang jawabannya dari percakapan tersebut adalah letak majalah-majalah dan buku-buku. Percakapan tersebut belum ada kata tanya yang digunakan, maka kata tanya yang sesuai adalah di mana. Dalam bahasa arab kata tanya tersebut adalah B.. jadi jawaban yang sesuai adalah ا ي ن Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 24
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Memahami berbagai ragam wacana tulis dalam bentuk paparan dan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata. URAIAN INDIKATOR Makna kata Siswa dapat menentukan makna kata tentang identitas diri. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 25
Contoh Soal No. Soal 10 ا س م ي ع ثم ا ن, ع ن و ان ي ف ي ش ار ع ا ح م د ي ان ي ر قم م ام ع ن ى "ع ن و ان ي" ف ي القراءة ال ساب قة ٢٧ ج ا كر ت ا ال شر ق ية A A. Alamatku B. Sekolahku C. Orangtuaku D. Namaku E. Jakartaku Pembahasan Kunci A Soal di atas menggambarkan tentang tempat tinggal dan nama jalan di daerah Jakarta Timur. Siswa diminta menentukan makna kata ع ن و ان ي dengan kosa kata yang sesuai. Dalam bahasa arab makna ع ن و ان ي adalah Alamatku, maka jawaban yang sesuai adalah A. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 26