PEMASARAN (615) Kompet e Pedago gik guru Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Guru Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. Menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses Mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya Menjabarkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya 2.Menguasai teori belajar dan prip-prip yang mendidik. Memahami pote peserta didik dalam Memahami berbagai teori belajar dan prip- prip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran Menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses Menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif Menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang Menggali pote peserta didik dalam Menjabarkan berbagai teori sesuai dengan karakteristik Menerangkan prip-prip kreatif dan inovatif Menentukan karakteristik kemampuan peserta didik sebagai pote yang harus dikembankan. Mengidentifikasi berbagai teori untuk kepentingan Mengidentifikasi prip-prip kreatif dan inovatif dalam
Kompet e guru Inti Guru mendidik secara kreatif pelajaran 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan berbagai pendekatan, strategi, model dan teknik yang mendidik dalam mata pelajaran. PAIKEM (Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan menyenangkan ) Memahami pripprip pengembangan kurikulum. Menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Memilih Pendekatan pembela-jaran yang sesuai dengan materi ajar mata pelajaran bidang keahlian Mendeskripsika prip-prip pengembangan kurikulum Mengimpelementasikan pendekatan yang sesuai dengan pelajaran Memilih model mata pelajaran bidang keahlian dengan pendekatan CTL Mendeskripsikan prip-prip pengembangan kurikulum Menata materi secara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Mengembangkan materi ajar yang up to date Mengidentifikasi berbagai sumber belajar yang dapat dimanfaat-kan dalam Memanfaatkan berbagai sumber belajar untuk menyusun materi ajar Merancang RPP Pemasaran Merancang rencana yang sesuai dengan silabus Menyusun dan melaksanakan rancangan Merancang kegiatan inti
Kompet e guru Inti Guru untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompete dasar yang ditetapkan yang mendidik secara lengkap. 4.Menyelenggarakan Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan. Merumuskan indikator dan menjabarkan ke dalam berbagai bentuk instrumen penilaian Merumuskan indikator dan menjabarkan ke dalam berbagai bentuk instrumen penilaian Melaksanakan aktivitas awal kegiatan di kelas menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Merumuskan indikator pemasa-ran secara operasional Menyusun instrumen untuk mengukur pencapaian indikator yang dirumuskan Menunjukkan bahwa siswa siap untuk mengikuti Menentukan indikator dengan benar Memilih teknik evaluasi sesuai dengan indikator yang dirumuskan Memotivasi siswa untuk belajar Melaksanakan aktivitas awal kegiatan Menunjukkan bahwa siswa siap untuk mengikuti Melaksanakan kegiatan apersepsi dengan benar
Kompet e guru Inti Guru di kelas menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Melaksanakan aktivitas inti kegiatan menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Mengidentifikasi berbagai model inovatif untuk Menggunakan model Pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan Mengambil keputusan transaksional dalam yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Melaksanakan aktivitas penutup kegiatan menggunakan pendekatan contectual teaching and learning Mengidentifkasi kelemahan proses yang dilakukan Melaksanakan refleksi Pembelajaran Melaksanakan aktivitas penutup kegiatan Menunjukkan aktivitas penutup dalam kegiatan Merangkum proses Pembelajaran
Kompet e guru Inti Guru menggunakan pendekatan contectual teaching and learning 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 6. Memfasilitasi pengembangan pote peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai pote yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam. Menyediakan Berbagai kegiatan pembelajajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan pote peserta didik, termasuk kreativitasnya. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, simpatik, dan Menyiapkan media berbasis teknologi informasi Merancang kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Merancang kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik Memilih strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun secara Mengidentifikasi berbagai bentuk media pembela-jaran berbasis IT yang relevan dlm Memilih kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memilih kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik strategi berko-muni kasi yang efektif, simpatik, dan santun, Menunjukkan media yang sesuai dengan materi Menyiapkan kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyiapkan kegiatan untuk mendorong kreativitas peserta didik. Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secaralisan,
Kompet e guru Inti peserta didik. Guru santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain lisan dan tulisan dalam secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain tulisan, dan/atau bentuklain. 8. Melaksanakan evaluasi Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal a. Penyiapan kondisi psikologis peserta didik untukambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh; b. Ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian; c. Respons peserta didik terhadap ajakan guru; dan reaksi guru thd respons prip- prip memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi Menyelenggarakan penilaian proses dan Mengidentifikasi jenis komunikasi menggunakan TIK Menganalisis hasil belajar komunikasi dalam secara efektif dengan menggunakan TIK Menggunakan penilaian proses dan hasil belajar
Kompet e guru Inti pelajaran 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan. Guru penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik ; Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar hasil belajar secara berkesinambungan Memahami pripprip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik Menentukan prosedur penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Mendeskripsikan prip-prip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran prosedur penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar Merancang instrumen penilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar tindak lanjut atas hasil belajar untuk evaluasi Memilih alat evaluasi Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Merumuskan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk melakukan evaluasi pelaksanaan
Kompet e guru Inti 10. tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas. Guru Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaan untuk meningkatkan kualitas. refleksi terhadap yang telah dilaksanakan. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perba-ikan dan pengem-bangan dalam mata pelajaran Memahami pene litian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam. Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Mengembangkan program refleksi terhadap Memanfaatkan hasil refleksi untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam tindak lanjut atas hasil belajar untuk perbaikan Membuat refleksi dalam refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Menyusun proposal penelitian tindakan kelas Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk meningkatkan kualitas Mengidentifikasi berbagai aktivitas refleksi yang dapat dilakukan dalam Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam. Mengidentifikasi permasalahan untuk dilakukan penelitian tindakan kelas
guru Inti Guru PROFES IONAL 1.Menguasai materi struktur, konsep, dan pola pikir keil-muan yang mendu-kung mata pelajar-an yang diampu. 1.1. Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung prip propesinal bekerja Mengidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri pedoman, prosedur, dan aturan kerja pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber daya peningkatan penilaian kompete personal identifikasi sektor dan tanggung jawab industri identifi-kasi tanggungjawab industri terhadap lingkungan masyarakat Melaksanakan prosedur kerja sesuai waktu dan sumber daya yang tersedia Dapat menila pengetahuan dan keterampilan sesuai bidang kerja Dapat melakukan peningktan kompete sosial.
guru Inti Guru 2.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 3.Menguasai standar kompete dan kompete dasar mata pelajaran yang diampu. 2.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 3.1.Memahami kompete dasar yang diampu. Melaksanakan komunikasi bisnis Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)3. Menggunakan media untuk penerima pesan komunikasi bisnis Menggunakan media komunkasi berupa telephon, dan faksimile Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Membedakan media yang digunakan untuk menerima pesanan Menggunakan media yang digunakan untuk berkomunikasi bisnis Menguraikan cara penggunaan Telepon, dan Faksimie Dapat mendiskripsikan konsep keselamatan dan kesehatan kerja sesuai standar Melaksanakan aturan dan prosedur kerja. kosep keselamatan dan kesehatan kerja sesuai denngan peraturan pemerintah suatu tindakan dalam situasi yang
guru Inti Guru 4.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 4.1Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memahami prip prip bisnis konsep lingkungan hidup Menjelaskan prip-prip bisnis dan dasar hukum bisnis darurat Menyelaraskan standar penampilan situasi dengan tuntutan industri tentang konsep lingkungan hidup dalam aktivitas usaha bisnis Mendiskusikan tentang lingkungan hidup sosial Mendeskripsikan hakekat dan prip-prip bisnis mendeskripsikan tujuan dan manfaat hukum bagi pelaku bisnis Mengetahui hukum paten, hukum merek dan hukum cipta Mampu menjelaskan pengertian dan lingkup hak paten
guru Inti Guru di Indonesia.Memahami tentang hukum perlindungan konsumen Memahami tentang larangan praktik monopoli Mengetahui tentang etika bisnis. Mampu menjelaskan pengertian dan lingkup hukum merek Mampu menjelaskan pengertian dan fngsi hak cipta Dapat menguraikan tujuan perlindungan konsumen Dapat menjelaskan hak dan kewajiban konsumen dan pelaku usaha Dapat menjelaskanpenger tian sitem monopoli Mengerti tentang alasan larangan praktik monopolias Dapat merinci pengertain etika bisnis
guru Inti Guru 5.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung yang diampu. 5.1Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Menata produk Dapat melakukan perencanaan visual penataan produk Dapat melaksanakan tanggung jawab sosial kepada, pekerja dan masyarakat Merapkan persyaratan disain dalam penataan produk Merencanakan display produk penataan produk perusahaan diaplikasikan sesuai perencanaan. Dapat melakukan monitor terhadap display produk secara teratur untuk memastikan bahwa sesuai dengan perencanaan penataan produk tindakan untuk mengatasi setiap perubahan pada
guru Inti Guru 6.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung yang diampu. 6.1.Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung Melaksanakan negosiasi Menjaga display produk agar tetap sesuai dengan standar perusahaan dan perencanaan. Memberikan tanggapan terhadap keberatan dari calon display stándar perusahaan dalam menjaga produk dalam display Mengetahui keberatan dan ditanggapi dengan menunjukkan sikap simpati dan empati proses tawarmenawar dengan calon Memecahkan masalah keberatan calon yang diidentifikasi berda-sarkan jenis dan tingkatannya Dapat memberitahukan tentang keunggulan produk dan perbandingan dengan produk pesaing bagi calon Dapat menetukan solusi terhadap
guru Inti Guru 7.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 7.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Melaksanakan konfirmasi keputusan motivasi untuk meyakinan calon Merinci sinyalsinyal dari calon konfirmasi keputusan calon. keberatan dan kesulitan yang dihadapi oleh calon diidentifikasi dan disusun Menentukan target untuk diarahkan melangkah maju ke tahap kesepakatan Menentukan target dengan memberikan alternatif akses informasi untuk negosiasi lebih lanjun Dapat mendeteksi gerak bahasa atau gerak tubuh calon agar diketahui Dapat menerapkan bahasa yang baik digunakan dalam menanyakan keputusan calon
guru Inti Guru 8.Mengembangkan materi yang diampu secara kreatif. 9.Menguasai standar kompete dan kompete dasar mata pelajaran yang diampu. 8.1.Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 9.1.Memahami standar kompete yang diampu. Melaksanakan proses administrasi transaksi penyerahan/ pengiriman produk Menyeleksi berkas-berkas administrasi Mengisi formulir atau berkasberkas administrasi yang diperlukan Menyeleksi barang yang akan diserahkan/ dikirim proses penyerahan produk yang dibeli Dapat melakukan seleksi daftar formulir atau berkas-berkas administrasi sesuai dengan prosedur perusahaan Menerangkan pengisian formulir atau berkas-berkas administrasi kepada. Merinci daftar spesifikasi produk yang dibeli sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati Mengatur produk yang dibeli dan dipersiapkan untuk dikemas sesuai dengan prosedur perusahaan. Dapat menghitung total harga produk dan diberitahukan kepada,
guru Inti Guru 10.Menguasai standar kompete dan kompete dasar mata pelajaran yang diampu. 10.1Memahami tujuan yang diampu. Melaksanakan penagihan pembayaran Menyusun klausul-klausul perjanjian atau memperlihatkan hasil perhitungan harga kepada Dapat menentukan alat pengiriman sesuai dengan prosedur dan kebutuhan Menyiapkan formulir pengiriman produk yang dipersiapkan sesuai prosedur perusahaan konfirmasi kepada untuk memastikan apakah produk telah diterima dan telah sesuai dengan perjanjian Mengetahui klasusul-klausul perjanjian jual beli seperti jatuh tempo pembayaran dan sanksi keterlambatan
guru Inti Guru 11.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri. 11.1Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi. Mengoperasikan peralatan transaksi di lokasi penjualan kontak dengan proses penagihan pembayaran Dapat mengoperasikan alat komunikasi Mengetahui cara pengoperasian alat hitung Mengoperasikan mesin pembayaran baik Dapat kontak kepada dengan menggunakan komunikasi lisan atau tertulis sesuai prosedur perusahaan. penagihan Waktu dan metode pembayaran ditentukan berdasarkan kesepakatan. Mampu menggunakan alat komunikasi untuk menjawab dengan cepat dan tanggap sesuai prosedur perusahaan Mengetahui fungsi-fungsi dasar perhitungan alat hitung dan dapat dioperasikan dengan baik Menggunaan mesin pembayaran tunai maupun non
guru Inti Guru 12.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung yang diampu. 12.1Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pengembangan nilainilai Menemukan peluang baru dari tunai maupun non tunai Menganalisis hubungan dengan penawaran produk lain yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan Melayani tindaklanjut permintaan lain dari tunai sesuai prosedur yang berlaku Menganalisis hasil umpan balik dari penjalinan hubungan dengan Dapat menyusun dan mencatat & mengum-pulkan daftar umpan balik ttg permintaan baru dari Mengetahui produk lain yang akan ditawarkan sehingga dapat memenuhi keutuhan dan keinginan baru Melayani permintaan baru dari dan mencatat dalam formulir pemesanan
guru Inti Guru 13.Mengembangka n keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 15.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan 13.1.Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan. Materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pengembangan nilainilai 15.1.Mampu bersaing atau memanfaatkan peluang yang Melaksanakan pelayanan prima (service excellent) Membuka usaha eceran/ ritel (expaon store opening) barang dan Jasa Mengetahui standar penampilan pribadi penerapan prip-prip pelayanan prima / Service excellent Memberikan bantuan kepada Mengetahui dasar bisnis ritel Menjelaskan distribusi dalam bisnis ritel Mengetahui segmentasi pasar Menjelaskan pelaksanaan standar penampilan pribadi penerapan pripprip pelayanan prima pemberian bantuan kepada konsep dan pengertian ritel penjelasan peranan bisnis ritel dalam fungsi distribusi segmentasi pasar
guru Inti Guru yang mendukung yang diampu. berbeda-beda Menyusun rencana Mengetahui faktorfaktor yang mempengaruhi target pasar produksi berdasarkan perencanaan prip prip marketing mix Menguraikan faktor-faktor marketing mix aturan pokok hukum pertanggungan (asura). Mengetahui pokok-pokok hukum pertanggungan kekrugian sistem informasi dan teknologi penjualan Mampu menjelaskan pentingnya informasi dan teknologi penjualan
guru Inti Guru Menghitung PPn, PPh, PPn BM dan Bea Materai Mampu menyebutkan macam dan jenis pajak perhitungan PPN, PPn BM, PPh dan bea materai aturan pokok hukum pertanggungan (asura). Dapat menjelaskan pengertian peertanggunan