Standard Operating Procedure EVALUASI PELAKSANAAN PBM PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN JURUSAN KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN Universitas Brawijaya Malang 2017
LEMBAR IDENTIFIKASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA EVALUASI PELAKSANAAN PBM UN10/F08.14.12/HK.01.02.a/0013 2017 0 Halaman 1 dari 7 EVALUASI PELAKSANAAN PBM Proses Penanggungjawab Nama Jabatan Tandatangan Tanggal 1. Perumusan Dewi Ariani, SST., MPH 2. Pemeriksaan Linda Ratna Wati, SST., M.Kes 3. Persetujuan dr. Hermawan Wibisono, Sp.OG(K) 4. Penetapan Dr. dr. Sri Andarini, M.Kes 5. Pengendalian Coryna Rizky Amalia SST., M.Keb Koordinator Bidang Pendidikan Profesi Ketua Program Studi Ketua Jurusan Dekan Ketua UJM
DAFTAR ISI LEMBAR IDENTIFIKASI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ii DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iii A. Tujuan -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait --------------------------------------------------------------------------- iv C. Standar Mutu yang Terkait---------------------------------------------------------------------------------------------- iv D. Istilah dan Definisi ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv E. Urutan Prosedur ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv F. Bagan Alir--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- vi G. Referensi --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined. H. Lampiran --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined.
A. Tujuan Menjamin terselenggaranya pembelajaran yang sesuai dengan perencanaan dan tujuan pembelajaran sehingga dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait 1. Kurikulum perguruan tinggi dirancang dengan pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertical serta berorienstasi pada masalah kesehatan ibu dan bayi, keluarga dan masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatan primer. 2. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar 3. Pembelajaran terintegrasi berarti mengintegrasikan keterampilan berfikir/kognitif, keterampilan bertindak/psikomotor, dan keterampilan bersikap serta berperilaku/ afektif. 4. Pembelajaran harus kontekstual dengan kebutuhan stakeholders. Pembelajaran kontekstual akan memberikan kemampuan tinggi dalam pelayanan kebidanan. C. Standar Mutu yang Terkait Standar mutu yang terkait dengan SOP evaluasi PBM dan pengembangan kurikulum. D. Istilah dan Definisi 1. Siklus : kegiatan pembelajaran profesi dalam satu rentang waktu 2. Stase : kegiatan pembelajaran profesi tempat Praktik 3. Koordinator Mata Kuliah : Dosen yang bertanggung jawab pada kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah tertentu. 4. Preceptor klinik : seseorang yang telah memiliki pengalaman pada pelayanan kesehatan, bekerja bersama mahasiswa pada seting klinik, berperan sebagai pendidik klinis sekaligus sebagai seorang Bidan profesional. 5. Preceptor Akademik : seorang dosen yang telah memiliki pengalaman pada pelayanan kesehatan, membimbing mahasiswa pada seting klinik. 6. Mata kuliah : satuan pelajaran yg diajarkan di tingkat perguruan tinggi 7. Modul : merupakan suatu unit pengajaran yang disusun dalam bentuk tertentu untuk keperluan belajar. E. Urutan Prosedur 1. Administrasi merekap kehadiran dosen dan mahasiswa
2. Sekretaris mata kuliah mencatat evaluasi terkait kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa. 3. Koordinator mata kuliah menyusun progress report 4. Koordinator pendidikan melakukan feedback dari analisis progress report yang dikumpulkan oleh koordinator mata kuliah 5. Tim kurikulum menyusun rencana tindak lanjut. \
F. Bagan Alir <pelaku prosedur> <kegiatan/tahap prosedur> <input/output kegiatan> Mulai Administrasi akademik Rekap kehadiran dosen dan mahasiswa Rekap absensi dosen dan Sekretaris Mata Kuliah Kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa RPS, materi kuliah, rekap nilai Koordinator Mata Kuliah Penyusunan progress report Progress report Koordinator pendidikan akademik Feedback dari analisis progress report Tim kurikulum Menyusun rencana tindak lanjut Selesai G. Referensi 1. Panduan Akademik UB 2. Panduan penyusunan modul pembelajaran UB 3. Panduan Akademik FKUB 4. Naskah Akademik SISTEM Pendidikan Kebidanan 5. Panduan Akademik PS. Kebidanan FKUB H. Lampiran