1 PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR KOMPETENSI PEMASANGAN ALAT KONTRASEPSI DALAM RAHIM TESIS DisusunUntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program StudiMagister KedokteranKeluarga MinatUtamaPendidikanProfesiKesehatan Oleh Nama NIM : Umi Baroroh : S541202163 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
2
3
4 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Magister di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk menempuh studi di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS, Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberi kesempatan pada penulis untuk menempuh studi di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F, MM, Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga yang memberi kesempatan pada penulis untuk menempuh studi di Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Prof.Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan saran-saran, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5 5. Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr, Sp.PA (K) selaku pembimbing II yang telah memberikan saran-saran, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini. 6. Direktur Politeknik Harapan Bersama Tegal, yang telah memberikan ijin untuk penulis melakukan penelitian di Prodi D III Kebidanan Politeknik Harapan Bersama Tegal. 7. Mahasiswa Prodi D III Kebidanan Politeknik Harapan Bersama Tegal, yang telah bersedia menjadi responden dalam penelitian ini. 8. Orang Tua kami, mamah dan papah, ibu dan bapak yang telah memberikan doa, dukungan dan waktu selama penulis melaksanakan penelitian. 9. Suamiku Edi Kurnianto,ST dan anak-anak ku Belva Maharani dan Abidzar Mahardika, yang telah memberikan doa, semangat, dukungan dan waktunya guna menyelesaikan tesis ini. 10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian usulan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat- Nya bagi semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini dan semoga dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan kesehatan. Surakarta, September 2013 Penulis Umi Baroroh
6
7 ABSTRAK UMI BAROROH. S541202163 2013. Pengaruh Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Pencapaian Prestasi Belajar Kompetensi Pemasangan Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (AKDR). TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, II : Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr, Sp.PA (K). Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pengajar harus menggabungkan beberapa metode pembelajaran yang beragam, menarik dan menantang. Teknologi mempunyai dampak positif untuk memotivasi mahasiswa, teknologi juga mempunyai dampak positif untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa (Hariyanto, 2012). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) pengaruh media pembelajaran VCD Interaktif dan media pembelajaran 3 dimensi terhadap prestasi belajar, (2) pengaruh motivasi belajar yang tinggi dan motivasi belajar mahasiswa yang rendah terhadap prestasi belajar, (3) pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan menggunakan pendekatan true eksperimen, populasinya adalah mahasiswa, sampel terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media pembelajaran dan motivasi belajar, sedangkan variabel terikat yaitu kompetensi pemasangan AKDR. Teknik analisis data menggunakan teknik anava 2 jalur dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov dan homogenitas dengan Levene s Test. Hasil analisis menunjukan bahwa : 1) terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran 3 dimensi dan media pembelajaran VCD Interaktif terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan p (0.020) < 0.05, (2) terdapat perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar pemasangan AKDR dengan p (0,039) < 0,05, (3) tidak terdapat perbedaan pengaruh signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan p (0,702) > 0.05. Kesimpulan terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran 3 dimensi dan media pembelajaran VCD Interaktif terhadap prestasi belajar, terdapat perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar, tidak terdapat perbedaan pengaruh signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR Kata kunci : media pembelajaran, motivasi belajar, prestasi belajar
8 ABSTRACT UMI BAROROH. S541202163.2013. The influence of teaching learning media and Learning Motivasion Toward Achievement Achieving of Competence Intra Uteri Device (IUD). The First Comission Supervison: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd,. The Second Comission Supervison: Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr, Sp.PA (K). Thesis. Master of Family Medicine, Graduade Program in Sebelas Maret University of Surakarta. 2013. Teachers should incorporate some learning methods varied, interesting and challenging. Technology has a positive impact on student motivation, the technology also has a positive impact on improving student achievement (Hariyanto, 2012). The purpose of this study was to determine: (1) the influence of the media and media instructional VCD Interactive 3D learning on learning achievement, (2) the effect of high motivation and low motivation of students toward academic achievement, (3) the influence of the interaction between the use of instructional media the achievement motivation of students to learn. In this type of research study is a quantitative approach to experiment with using a true experiment, is the student population, the sample consisted of a control group and an experimental group. The independent variable in this study is a medium of learning and motivation, while the dependent variable is the competence of AKDR insertion. Analysis using ANOVA technique lane 2 with the prerequisite test analysis test by Kolmogorov-Smirnov normality and homogeneity with Levene 's Test. Results of the analysis showed that: 1) there are differences in 3 dimensional effect of instructional media and instructional VCD Interactive media on learning achievement competence AKDR insertion p (0.020) > 0.05, (2) there are differences in the effect high motivation and low motivation on learning achievement AKDR insertion p (0.039) < 0.05, (3) there is no significant difference in the interaction of media influence learning and motivation toward achievement of competence AKDR insertion p (0,702) > 0,05. There are differences in 3 dimensional effect of instructional media and instructional VCD Interactive media on learning achievement, there are differences in the effect high motivation and low motivation on learning achievement, ) there is no significant difference in the interaction of media influence learning and motivation toward achievement of competence AKDR insertion. Keywords : media learning, motivation to learn, learning achievement
9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii KATA PENGANTAR... ABSTRAK... iii v ABSTRACT... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... 1 4 5 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 1. Prestasi Belajar... 2. Kompetensi Pemasangan AKDR... 3. Motivasi Belajar... 4. Media Pembelajaran... 7 7 18 22 27
10 B. Penelitian yang relevan... C. Kerangka Berpikir... D. Hipotesis... 40 42 43 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Jenis Penelitian... 44 45 C. Populasi dan Sampel... 1. Populasi... 2. Teknik Pengambilan Sampel... D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 1. Variabel Penelitian... 2. Definisi Operasional... E. Rancangan Eksperimen... F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data... G. Etika Penelitian... H. Uji Validitas dan Reliabilitas... I. Teknik Analisa Data... 45 45 46 46 47 48 49 51 52 54 BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Data... 58 1. Deskripsi data motivasi Belajar Prestasi Belajar Kompetensi pemasangan AKDR... 59 2. Deskripsi Data Prestasi Belajar Kompetensi pemasangan AKDR... 60
11 3. Deskripsi data Prestasi Belajar Pemasangan AKDR dengan Media VCD Pembelajaran Interaktif... 62 4. Deskripsi data Prestasi Belajar Pemasangan AKDR dengan Media pembelajaran 3 dimensi... 63 B. Pengujian Hipotesa 1. Pengujian Prasyarat analisis... a. Uji Normalitas... b. Uji Homogenitas... 2. Pengujian Hipotesis... C. Pembahasan Hasil Penelitian... D. Keterbatasan Penelitian... 65 65 68 69 74 79 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA... 81 82 84 86 LAMPIRAN-LAMPIRAN
12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal penelitian... 44 Tabel 3.2 Definisi Operasional Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Kompetensi Pemasangan AKDR... 47 Tabel 3.3 Tabel rancangan pelaksanaan eksperimen media pembelajaran... 48 Tabel 3.4 Tabel rancangan pelaksanaan eksperimen motivasi belajar... 49 Tabel 3.5 Tabel skala Likert motivasi belajar... 51 Tabel 3.6 Matrik rancangan uji analisi hipotesis... 56 Tabel 4.1 Deskripsi data Indeks Prestasi (IP) Semester 1 Kelas A dan B... 59 Tabel 4.2 Deskripsi data mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi dan rendah... 59 Tabel 4.3 Distribusi frekuensi data prestasi belajar pemasangan AKDR... 61 Tabel 4.4 Distribusi frekuensi kelompok media pembelajaran VCD Interaktif... 62 Tabel 4.5 Distribusi frekuensi kelompok media pembelajaran 3 dimensi... 63 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Hasil rangkuman data penelitian media pembelajaran dan motivasi belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar pemasangan AKDR... Uji normalitas prestasi belajar dengan media pembelajaran VCD 65 interaktif pada mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi... 65
13 Tabel 4.8 Uji normalitas prestasi belajar dengan media pembelajaran VCD interaktif pada mahasiswa yang memiliki motivasi rendah... 66 Tabel 4.9 Uji normalitas prestasi belajar dengan media pembelajaran 3 dimensi pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi... 66 Tabel 4.10 Uji normalitas prestasi belajar dengan media pembelajaran 3 dimensi pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar rendah... 67 Tabel 4.11 Uji Homogenitas... 68 Tabel 4.12 Hasil uji perbedaan pengaruh prestasi belajar mahasiswa 69 berdasarkan media pembelajaran... Tabel 4.13 Hasil uji perbedaan pengaruh prestasi belajar mahasiswa 70 berdasarkan motivasi belajar... Tabel 4.14 Hasil Analisis Varian... 71 Tabel 4.15 Post Hoc Test... 72
14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka berpikir pengaruh media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar... 42 Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar dengan Media Pembelajaran 3 Dimensi... 60 Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar dengan Media Pembelajaran VCD Interktif... 60 Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Post test Media Pembelajaran 3 dimensi... 61 Gambar 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Post test Media Pembelajaran VCD interaktif... 62 Gambar 4.5 Grafik histogram sebaran frekuensi skor prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan media pembelajaran VCD Interaktif Pre test... 63 Gambar 4.6 Grafik histogram sebaran frekuensi skor prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan media pembelajaran VCD Interaktif Posttest... 63 Gambar 4.7 Grafik histogram sebaran frekuensi skor prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan media pembelajaran 3 dimensi pre test... 64 Gambar 4.8 Grafik histogram sebaran frekuensi skor prestasi belajar kompetensi pemasangan AKDR dengan media pembelajaran 3 dimensi post test... 64
15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen penelitian 1.1 Rancangan Program Pembelajaran dengan VCD Interaktif... 88 1.2 Rancangan Program Pembelajaran dengan Media 3 Dimensi... 1.3 Kisi-kisi angket motivasi belajar... 1.4 Angket motivasi belajar... 1.5 Instrumen test kompetensi pemasangan AKDR... 90 92 93 96 Lampiran 2. Data Hasil Penelitian 2.1 Master tabel data uji validitas dan reliabilitas... 2.2 Rekapitulasi nilai prestasi belajar dan motivasi belajar... 98 101 Lampiran 3 3.1 Uji analisis instrumen penelitian... 109