PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI SPLDV DAN SPLTV SMK MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh: NUR HIDAYANTO 1201060124 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Q.S Al Insyirah : 6-8) Berbuat baiklah pada orang lain selagi kamu masih memiliki kesempatan untuk berbuat baik. v
PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga skripsi ini selesai disusun. Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Kedua orang tua saya, Bapak H. Suwarto (Alm) dan Ibu Sutinah yang selalu memberi semangat, dukungan dan do a kepada saya. 2. Ketiga kakak saya, Surbiyantoro, Edwin Pramono dan Imam Prayudi, S.H, M.Hum yang selalu memberi masukan dan dukungan. 3. Sahabat-sahabat saya. 4. Teman-teman Pendidikan Matematika Angkatan 2012. vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillahirobbil alamin. Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam senantiasa terhaturkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar karena adanya dukungan, bimbingan, arahan dan bantuan serta partisipasi dari beberapa pihak. Oleh karena itu peneliti tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat : 1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Matematika. 4. Erni Widiyastuti, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi. 5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 6. Mustaqim, S.Ag, M.Pd selaku kepala sekolah SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. 7. Seluruh Guru dan Karyawan SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. 8. Siswa kelas X Mesin 4 SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. 9. Serta seluruh pihak yang telah turut serta membantu peneliti dalam penelitian ini. vii
Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian skripsi ini sehingga peneliti mengharap kritik dan saran yang membangun demi kebaikan peneliti. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat berguna untuk menambah pengetahuan bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Purwokerto, Januari 2017 Nur Hidayanto viii
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis kemampuan komunikasi matematis pada materi sistem persamaan linear dua variabel dan sistem persamaan linear tiga variabel SMK menggunakan Adobe Flash CS6 yang valid dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran tersebut. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4D) yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran) akan tetapi pengembangan perangkat dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap develop (pengembangan). Pada tahap develop media pembelajaran interaktif dinilai oleh validator sampai dapat dipakai tanpa revisi. Uji coba dilakukan pada kelas X Mesin 4 SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. Dari penelitian yang dilakukan didapat hasil bahwa media pembelajaran yang dibuat sudah valid dengan mendapatkan nilai rata-rata dari validator sebesar 4,16, mendapatkan nilai rata-rata dari respon guru sebesar 4,5 dan dari respon siswa sebesar 4,28, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mendapatkan respon yang positif baik dari guru maupun siswa. Kata kunci : Media pembelajaran interaktif, Kemampuan komunikasi matematis, Adobe Flash CS6 ix
ABSTRACT This research aimed to find that an interactive medium of mathematical communicating ability-based of two variable linear equations system (SPLDV) and three variable linear equations system (SPLTV) using Adobe Flash CS6 for vocational high school was valid and to know the teacher s responses towards it. This study used research and development model Thiagarajan, Semmel and Semmel (4D) such as define, design, develop and disseminate. However, the medium development in this research reached only develop phase. In develop phase, interactive medium was assessed by validator until there was no revision. The trial test was conducted to class X Mesin 4 of SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. The results showed that the interactive medium was valid with the average score from validator 4,16, the average score from teacher s responses 4,5 and 4,28 from students responses. In conclusion, the interactive medium obtained positive responses both from the teacher and the students. Keywords : Interactive Medium, Mathematical Communicating Ability, Adobe Flash CS6 x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... i ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR DIAGRAM... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Fokus Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORITIK... 6 A. Media Pembelajaran Interaktif... 6 B. Komunikasi Matematis... 11 C. Adobe Flash Cs6... 17 D. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel... 18 xi
BAB III METODE PENELITIAN... 21 A. Jenis Penelitian... 21 B. Prosedur Penelitian... 21 C. Metode Pengumpulan Data... 30 D. Teknik Analisis Data... 31 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 34 A. Hasil... 34 B. Pembahasan... 52 BAB V PENUTUP... 55 A. Kesimpulan... 55 B. Saran... 56 DAFTAR PUSTAKA... 57 LAMPIRAN... 59 xii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Format Pernyataan Validator... 32 Tabel 3.2 Kriteria Validitas Analisis Nilai Rata-rata... 32 Tabel 3.3 Kriteria Respon Guru dan Siswa... 33 Tabel 4.1 Analisis Validator... 45 Tabel 4.2 Kritik dan Saran Validator... 47 Tabel 4.3 Analisis Respon Guru... 50 Tabel 4.4 Analisis Respon Siswa... 51 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1. Gambaran Definisi Multimedia... 9 xiv
DAFTAR DIAGRAM Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan 4D Thiagarajan dan Semmel... 22 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Media Pembelajaran Interaktif... 59 Lampiran B. Angket Validasi, Angket Respon Guru dan Angket Respon Siswa 83 Lampiran C. Surat-surat... 124 Lampiran D. Dokumentasi... 129 Lampiran E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 133 xvi