SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Transkripsi

1 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA KEGIATAN KEPRAMUKAAN (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan DIAN TRI HANDAYANI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 PERSETUJUAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA KEGIATAN KEPRAMUKAAN (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013) Diajukan Oleh: DIAN TRI HANDAYANI A Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pembimbing, Drs. Suyahman, M.Si, M.H NIK. 442 ii

3 PENGESAHAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA KEGIATAN KEPRAMUKAAN (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013) Yang dipersiapkan dan disusun oleh: DIAN TRI HANDAYANI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Selasa tanggal 26 Februari 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji: 1. Drs. Suyahman, M.Si, MH ( ) 2. Dr. Nurhadiantomo ( ) 3. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si ( ) Surakarta, 26 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 18 Februari 2013 Yang menyatakan, Dian Tri Handayani iv

5 MOTTO Hidup adalah suatu proses yang perlu diperjuangkan. (Penulis) Pantang menyerah, terus melangkah, tetap semangat (Bondan and Feat 2 Black) Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman (Q.S. Ali- imron.3: 139) v

6 PERSEMBAHAN Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini adalah hasil usaha paling berharga bagiku. Kupersembahkan karya ini dengan tulus kepada: 1. Kedua orang tua saya, Ayah (Yatmoko) dan ibu (Suyatmi) yang telah memberikan dukungan baik secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Kakak (Dwi Astuti) dan adik (Wibowo Catur Nur Rochim) yang telah memberikan semangat, sehingga penulis termotivasi untuk menyelesaikan skripsi. 3. Sahabat- sahabat tersayang: cimol, nyetnyot, gentong, tikuz, ratna, anis. Kalian luar biasa. 4. Teman-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angkatan 2009, fokus kelas D, kebersamaan kita adalah yang terindah dan tak akan pernah terlupakan. Love you all Almamater. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillahirobbil alamin, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA KEGIATAN KEPRAMUKAAN (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar S-1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan, namun berkat bantuan, arahan dan dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan itu dapat teratasi. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih setulus hati kepada: 1. Drs. H. Sofyan Hanif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi. 2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Achmad Muthali in, M. Si., Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Drs. Suyahman, M.Si, M.H, Pembimbing penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik. vii

8 5. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, Pembimbing Akademik (PA). 6. Dr. Nurhadiantomo dan Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, Dosen Penguji. 7. Bapak/ Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ilmu yang bermanfaatkan bagi kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar S Segala pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangannya. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca Penulis berharap skripsi ini dapat berguna untuk pembelajaran yang lebih baik. Terima kasih. Wassalamu alaikum Wr.Wb Surkarta, 18 Februari 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN PERNYATAAN MOTTO PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN ABSTRAK i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Rumusan Masalah 4 C. Tujuan Penelitian 4 D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian 5 E. Daftar Istilah 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 7 1. Kajian tentang Pendidikan Karakter Mandiri 7 2. Kajian tentang Gerakan Pramuka Peran Kegiatan Kepramukaan dalam Penanaman Pendidikan ix

10 Karakter Mandiri 31 B. Kajian Penelitian yang Relevan 35 C. Kerangka Pemikiran 36 D. Desain Penelitian 37 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 40 B. Jenis dan Strategi Penelitian 41 C. Subjek dan Objek Penelitian 42 D. Sumber Data 43 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 44 F. Validitas Data 45 G. Teknik Analisis Data 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 48 B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandiri pada Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Kendala-kendala yang terjadi dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandiri pada Kegiatan Kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Upaya mengatasi masalah Kendala dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandiri pada Kegiatan Kepramukaan x

11 di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo C. Temuan Studi Dihubungkan dengan Kajian Teori 72 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan 75 B. Implikasi 76 C. Saran 77 DAFTAR PUSTAKA 79 LAMPIRAN 81 xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Materi Pramuka Penggalang Ramu Tabel 2. Materi Pramuka Penggalang Rakit Tabel 3. Materi Pramuka Penggalang Terap Tabel 4. Perbandingan Nilai-nilai Karakter dengan Nilai-nilai Dasa Dharma Tabel 5. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian Tabel 6. Daftar Nama Guru di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ Tabel 7. Data Jumlah Siswa SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ Tabel 8. Daftar Nama Responden mengenai Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandiri pada Kegiatan Kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun pelajaran 2012/ Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Wawancara dengan Responden mengenai Pelaksanaan Pendidikan Karakter Mandiri pada Kegiatan Kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Desain Penelitian Gambar 2. Analisis Data Interaktif Gambar 3. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Program Kerja Kegiatan Ekstra Pramuka Tahun Pelajaran 2012/ Lampiran 2. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 2 Kartasura Lampiran 3. Kisi-kisi Wawancara Lampiran 3.Surat Permohonan Konsultan Lampiran 4. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa Lampiran 5. Surat Riset Lampiran 6. Surat Keterangan Riset Lampiran 7. Dokumentasi xiv

15 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA KEGIATAN KEPRAMUKAAN (Studi Kasus pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten SukoharjoTahun Pelajaran 2012/2013) Dian Tri Handayani, A , Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xv halaman (termasuk lampiran) Abstrak Penelitian ini bertujuan Untuk mendiskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter mandiri pada kegiatan kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013, untuk mendiskripsikan kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikan karakter mandiri pada kegiatan kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013, untuk mendiskripsikan solusi/ upaya mengatasi kendala-kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter mandiri pada kegiatan kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Sumber data dalam penelitian ini meliputi informan, tempat dan peristiwa, serta dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan telaah dokumentasi. Untuk menguji keabsahan/kevalidan data penulis menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik/metode pengumpulan data. sedangkan untuk menganalisis data penulis mengunakan analisis dara interaktif. Setelah dilakukannya penelitian ini penulis dapat menyimpulkan bahwa Pelaksanaan pendidikan karakter mandiri di SMP Negeri 2 Kartasura diberikan dalam bentuk kegiatan yang menarik, menantang, dan menyenangkan yaitu melalui kegiatan kepramukaan. Semua kegiatan yang dilakukan sudah terjadwal dengan baik hal tersebut bertujuan agar Pembina dapat mengetahui perubahan karakter yang terjadi pada peserta didik. Kegiatan yang membuat peserta didik menjadi mandiri di SMP Negeri 2 Kartasura yaitu pelantikan, persami, PBB, apel pembukaan dan apel penutupan, dll. Kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan karakter mandiri melalui kegiatan kepramukaan di SMP Negeri 2 Kartasura disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern dalam penelitian ini adalah kurangnya minat, motivasi, semangat dan keinginan peserta didik untuk berubah menjadi mandiri. Faktor ekstern dalam penelitian ini adalah faktor keluarga, lingkungan, media elektronik, dan cuaca. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang terjadi dapat dilakukan dengan melakukan pendidikan karakter secara terpadu dengan semua mata pelajaran dan kegiatan ekstra kurikuler yaitu pramuka. Kegiatan kepramukaan yang diwajibkan bagi peserta didik kelas VII merupakan salah satu upaya untuk melaksanakan pendidikan karakter mandiri. Kata kunci: Pendidikan Karakter Mandiri, dan Kegiatan Kepramukaan. xv