kesombongan kerendahdirian rasa kasihan kebenaran cinta Allah
|
|
|
- Veronika Sugiarto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Jikalah aku melangkah, semoga itu bukan karena kesombongan Jikalah aku melangkah, semoga itu bukan karena kerendahdirian Jikalah aku melangkah, semoga itu bukan karena rasa kasihan Jikalah aku melangkah, semoga itu karena kebenaran Jikalah aku melangkah, semoga itu karena cinta Jikalah aku melangkah, semoga itu karena Allah
2 Life happens from the inside out. If you are happy, It is because of what is going on inside of you. If you are sad, It is because of what is going on inside of you. Your world is all happening inside of you.
3 LAMPIRAN xiv
4 LAMPIRAN 1 DATA PRIBADI DAN DATA PENUNJANG xv
5 DATA PRIBADI 1. NRP : 2. Jenis Kelamin : 3. Usia : 4. Saya anak ke.dari.bersaudara. 5. Pendidikan Ayah :.. 6. Pendidikan Ibu :.. 7. Apakah saudara setiap hari belajar? Ya/Tidak. (coret yang tidak perlu) 8. Saudara belajar bila ada ujian saja? Ya/Tidak. (coret yang tidak perlu) 9. Menurut saudara apakah orang tua membimbing belajar? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 10. Menurut saudara apakah teman membimbing belajar? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 11. Berapa jam dalam sehari waktu yang digunakan untuk belajar? a. Lebih dari 5 jam. b. 3-5 jam. c. 1-3 jam. d. Kurang dari 1 jam. e. Tidak pernah. 12. Saudara belajar karena : a. Agar nilainya bagus. b. Keinginan sendiri. xvi
6 c. Pengaruh teman. d. Disuruh orang tua. e. Akan ada ujian. 13. Kesulitan saya dalam belajar berkaitan dengan : a. Dosen b. Orang tua c. Teman d. Diri sendiri e. Mata kuliah 14. Saudara menyukai salah satu mata kuliah disebabkan oleh : a. Berminat pada mata kuliah ini b. Mudah dipahami c. Teman umumnya menyukai mata kuliah ini d. Dosen menyenangkan dalam memberikan materi. 15. Saudara tidak menyukai salah satu mata kuliah disebabkan oleh : a. Saya benci dengan mata kuliah ini. b. Sulit dipahami. c. Teman umumnya tidak menyukai mata kuliah ini d. Dosen tidak menyenangkan dalam memberikan materi. 16. Saudara lebih menyukai mata kuliah : a. Teori b. Praktikum xvii
7 LAMPIRAN 2 KUESIONER SELF REGULATION-AKADEMIK xviii
8 RAHASIA ALAT UKUR SELF REGULATION-AKADEMIK NRP : Usia : Jenis Kelamin : IPK, Semester 8 : Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan yang masing-masing memiliki 4 kemungkinan jawaban ( SS, S, KS, STS ). Beri tanda (V) pada salah satu kolom kemungkinan jawaban yang paling menggambarkan diri saudara. Keterangan SS S KS STS : Sangat Sesuai : Sesuai : Kurang Sesuai : Sangat Tidak Sesuai xix
9 RAHASIA PERTANYAAN A. Mengapa saya menghadiri kuliah B. Mengapa saya mengerjakan tugas 1. Karena saya merasa tidak enak pada diri sendiri jika tidak menghadiri kuliah. 2. Karena saya tidak dapat mengikuti ujian bila tidak menghadiri kuliah. 3. Karena menghadiri kuliah itu menyenangkan. 4. Karena penting bagi saya untuk menghadiri kuliah. SS S KS STS 5. Karena bagi saya penting untuk mengerjakan tugas 6. Karena saya berharap dengan mengerjakan tugas dengan baik akan menambah nilai saya. 7. Karena saya menginginkan mengerjakan tugas. 8. Karena dengan mengerjakan tugas, saya dapat mempelajari hal-hal baru 9. Karena dengan mengerjakan tugas, dosen tidak akan memarahi saya. 10. Karena dengan mengerjakan tugas, saya ingin dosen berfikir bahwa saya adalah mahasiswa yang baik. 11. Karena saya menginginkan hadir dalam kuliah. 12. Karena saya akan malu pada diri sendiri jika tidak mengerjakan tugas. 13. Karena wajib bagi saya untuk menghadiri kuliah 14. Karena saya menyukai saat menghadiri kuliah. 15. Karena sudah seharusnya saya menghadiri kuliah. xx
10 16. Karena bila tidak hadir kuliah saya merasa bersalah. 17. Karena saya merasa bersalah jika tidak mengerjakan tugas. 18. Karena salah satu tugas mahasiswa adalah menghadiri kuliah. 19. Karena menyenangkan bila mengerjakan tugas. 20. Karena dengan mengerjakan tugas, saya akan lulus mata kuliah tersebut. 21. Karena saya merasa malu pada diri sendiri bila tidak menghadiri kuliah. 22. Karena wajib bagi saya untuk mengerjakan tugas. 23. Karena saya senang bila mengerjakan tugas. C. Mengapa saya mencatat materi kuliah D. Mengapa saya memperhatikan dosen 24. Karena dengan mencatat, dosen tidak memarahi saya. 25 Karena saya senang mencatat materi kuliah. 26. Karena dengan mencatat, saya mengetahui sesuatu yang baru. 27. Karena saya merasa bersalah jika tidak mencatat materi kuliah. 28. Karena saya khawatir akan dimarahi apabila tidak memperhatikan dosen. 29. Karena wajib bagi saya untuk memperhatikan dosen. 30. Karena saya merasa bersalah jika tidak memperhatikan dosen. 31. Karena dengan mencatat, teman-teman akan berfikir bahwa saya mahasiswa yang rajin. 32. Karena saya akan marah pada diri sendiri jika tidak mencatat materi kuliah. SS S KS STS xxi
11 33. Karena saya menikmati saat mencatat materi kuliah. 34. Karena mencatat adalah hal yang yang seharusnya saya lakukan. 35. Karena saya merasa tidak nyaman bila tidak mencatat materi kuliah. 36. Karena mencatat materi kuliah itu penting. 37. Karena saya ingin mendapatkan perhatian dari dosen. 38. Karena saya ingin dosen berfikir bahwa saya mahasiswa yang baik. 39. Karena memperhatikan dosen itu penting. 40. Karena saya menginginkan mencatat materi kuliah. E. Mengapa saya belajar untuk ujian SS S KS STS 41. Karena dengan belajar, saya tidak ingin dimarahi orang tua. 42. Karena saya menikmati saat belajar untuk ujian. 43. Karena saya merasa bangga pada diri sendiri jika belajar dengan baik. 44. Karena belajar itu penting. 45. Karena saya menginginkan untuk belajar. 46. Karena saya senang belajar. 47. Karena dengan belajar, saya dapat mengerjakan tugas. 48. Karena saya merasa tidak nyaman bila tidak belajar dengan baik. xxii
12 LAMPIRAN 3 TABULASI KOMPONEN KONTROL DAN KOMPONEN OTONOMI xxiii
13 Tabel 1. Pengelompokan Resp Berdasarkan Komponen Self Regulation Subjek RAI IPK SR Kategori IPK Dominan Tipe , Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Sedang Otonomi Intrinsic ,15 89 Rendah Kontrol External , Sedang Otonomi Identified 6-5 2, Sedang Kontrol Introjected 7 6 2, Sedang Otonomi Identified , Sedang Otonomi Intrinsic 9-2 2, Sedang Kontrol External , Sedang Otonomi Identified , Sedang Otonomi Identified , Tinggi Otonomi Intrinsic , Sedang Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Tinggi Otonomi Identified , Sedang Kontrol Introjected , Sedang Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol External , Sedang Kontrol External , Rendah Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Sedang Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Sedang Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic ,75 91 Rendah Otonomi Intrinsic , Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol External , Sedang Otonomi Identified , Sedang Otonomi Intrinsic , Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Sedang Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic xxiv
14 , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Sedang Kontrol External , Sedang Otonomi Intrinsic , Sedang Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Tinggi Kontrol External , Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Sedang Kontrol External , Cukup Tinggi Kontrol External ,40 99 Sedang Kontrol External , Sedang Kontrol External ,38 95 Sedang Kontrol External , Sedang Kontrol External , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic , Sedang Otonomi Intrinsic , Sedang Otonomi Intrinsic , Cukup Tinggi Kontrol Introjected , Cukup Tinggi Otonomi Identified , Sedang Otonomi Identified , Cukup Tinggi Otonomi Intrinsic ,93 97 Rendah Otonomi Intrinsic , Rendah Kontrol External SR IPK Intrinsic Identified Introjected External Total Tinggi Cukup Tinggi Sedang Rendah Total xxv
15 LAMPIRAN 4 DATA RESPONDEN PENELITIAN xxvi
16 LAMPIRAN 5 VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR xxvii
17 HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER SELF REGULATION AKADEMIK NO ITEM NILAI VALIDITAS KETERANGAN 1 0,472 diterima 2 0,286 direvisi 3 0,462 diterima 4 0,416 diterima 5 0,557 diterima 6 0,438 diterima 7 0,3 direvisi 8 0,42 diterima 9 0,604 diterima 10 0,679 diterima 11 0,35 direvisi 12 0,651 diterima 13 0,565 diterima 14 0,243 direvisi 15 0,246 direvisi 16 0,39 direvisi 17 0,651 diterima 18 0,222 direvisi 19 0,555 diterima 20 0,406 diterima 21 0,677 diterima 22 0,558 diterima 23 0,628 diterima 24 0,419 diterima 25 0,754 diterima 26 0,282 direvisi 27 0,487 diterima 28 0,074 ditolak 29 0,04 ditolak 30 0,282 direvisi 31 0,409 diterima 32-0,076 ditolak 33 0,058 ditolak 34 0,432 diterima 35 0,607 diterima 36 0,627 diterima 37-0,227 ditolak 38 0,505 diterima 39 0,421 diterima 40 0,304 direvisi 41 0,307 direvisi 42 0,528 diterima xxviii
18 43 0,61 diterima 44 0,274 direvisi 45 0,376 direvisi 46 0,087 ditolak 47 0,459 diterima 48 0,44 diterima 49 0,56 diterima 50 0,266 direvisi 51 0,328 direvisi 52-0,141 ditolak 53 0,839 diterima 54 0,044 ditolak 55-0,169 ditolak 56 0,199 ditolak 57 0,677 diterima 58 0,265 direvisi Hasil : Item diterima = 32 Item direvisi = 16 Item ditolak = 10 Pengujian Reliabilitas Kuesioner Tabel Korelasi Antara Total Skor Ganjil dan Total Skor Genap Korelasi Reliabilitas TS Ganjil TS Genap spearman Split Half xxix
19 Correlations VAR00001 VAR00002 Spearman's VAR00001 Correlation 1,000,854 rho Coefficient Sig. (2-tailed),,000 N VAR00002 Correlation,854 1,000 Coefficient Sig. (2-tailed),000, N ** Correlation is significant at the.01 level (2-tailed). Koefisien Korelasi : x korelasi total skor belahan pertama dengan total skor belahan kedua Reliabilitas = 1+ korelasi total skor belahan pertama dengan total skor belahan kedua Reliabilitas = Berdasarkan kriteria Guilford, dapat diketahui bahwa reliabilitas total untuk kuesioner self regulation-akademik memiliki realibilitas yang sangat tinggi dan dapat dipercaya apabila digunakan lebih dari satu kali untuk mengukur variabel self regulation-akademik xxx
20 ANALISIS STATISTIK HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATION- AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR Koefisien Kontingensi Prestasi * Tipe Self Regulation Crosstabulation Prestasi Total Rendah Sedang Cukup Tinggi Tinggi Tipe Self Regulation External Introjected Identified Intrinsic Total Symmetric Measures Nominal by Nominal N of Valid Cases Contingency Coefficient a. Not assuming the null hypothesis. Value Approx. Sig.,450, b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis. Pengujian Chi Kuadrat Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 19,040 a 9,025 22,702 9,007 1,691 1,194 a. 8 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is, xxxi
21 LAMPIRAN 6 TABEL DISTRIBUSI CHI-KUADRAT xxxii
22 LAMPIRAN 7 DISTRIBUSI FREKUENSI 7.1 Pendidikan ayah Frequency Percent xxxiii
23 Valid SD 4 5,3 SMP 2 2,7 SMA 20 26,7 SMEA 2 2,7 D ,0 S ,3 S2 7 9,3 Total ,0 7.2 Pendidikan Ibu Frequency Percent Valid SD 3 4,0 SMP 8 10,7 SMA 41 54,7 SMEA 4 5,3 D3 7 9,3 S ,3 S2 2 2,7 Total ,0 7.3 Konsistensi Belajar Frequency Percent Valid ya 12 16,0 tidak 63 84,0 Total ,0 7.4 Persiapan ujian Frequency Percent Valid ya 60 80,0 tidak 15 20,0 Total ,0 7.5 Bimbingan orang tua Frequency Percent Valid ya 6 8,0 kadang-kadang 28 37,3 tidak 41 54,7 Total ,0 7.6 Dukungan Teman Frequency Percent Valid ya 17 22,7 xxxiv
24 7.7 Lama belajar kadang-kadang 51 68,0 tidak 7 9,3 Total ,0 Frequency Percent Valid 3-5 jam 14 18,7 1-3 jam 44 58,7 <1 jam 11 14,7 tdk prnah 6 8,0 Total ,0 7.8 Alasan belajar Frequency Percent Valid agar nilai bgs 34 45,3 keinginan sndr 26 34,7 akan ada ujian 15 20,0 Total ,0 7.9 Kesulitan belajar Frequency Percent Valid dosen 6 8,0 teman 2 2,7 diri sndr 51 68,0 Mata kuliah 16 21,3 Total , Alasan menyukai mata kuliah Frequency Percent Valid berminat pd MK 38 50,7 Mdh dipahami 19 25,3 Tmn menyukai MK 1 1,3 Dosen 17 22,7 menyenangkan Total , Alasan tidak menyukai mata kuliah Frequency Percent Valid benci MK 11 14,7 Sulit dipahami 33 44,0 xxxv
25 Tmn tdk menyukai 1 1,3 MK Dosen tdk 30 40,0 menyenangkan Total , Jenis mata kuliah Frequency Percent Valid teori 30 40,0 Praktikum 45 60,0 Total ,0 xxxvi
26 LAMPIRAN 8 TABULASI SILANG 8.1 Tabulasi silang tipe self regulation, self regulation dan prestasi akademik xxxvii
27 Case Processing Summary Tipe SR * Prestasi Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent ,0% 0,0% ,0% Tipe SR * Prestasi Crosstabulation Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic Prestasi Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi Total ,3% 57,1% 21,4% 7,1% 100,0% 40,0% 28,6% 9,1% 11,1% 18,7% 2,7% 10,7% 4,0% 1,3% 18,7% ,3% 73,7% 100,0% 17,9% 42,4% 25,3% 6,7% 18,7% 25,3% ,4% 31,6% 21,1% 100,0% 32,1% 18,2% 44,4% 25,3% 12,0% 8,0% 5,3% 25,3% ,0% 26,1% 43,5% 17,4% 100,0% 60,0% 21,4% 30,3% 44,4% 30,7% 4,0% 8,0% 13,3% 5,3% 30,7% ,7% 37,3% 44,0% 12,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 6,7% 37,3% 44,0% 12,0% 100,0% 8.2 Tabulasi silang tipe self regulation dan usia xxxviii
28 Tipe SR * Usia Crosstabulation Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic % within Usia % within Usia % within Usia % within Usia % within Usia Usia 21 th 22 th 23 th Total ,1% 57,1% 35,7% 100,0% 25,0% 24,2% 13,2% 18,7% 1,3% 10,7% 6,7% 18,7% ,3% 57,9% 36,8% 100,0% 25,0% 33,3% 18,4% 25,3% 1,3% 14,7% 9,3% 25,3% ,5% 36,8% 52,6% 100,0% 50,0% 21,2% 26,3% 25,3% 2,7% 9,3% 13,3% 25,3% ,4% 69,6% 100,0% 21,2% 42,1% 30,7% 9,3% 21,3% 30,7% ,3% 44,0% 50,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 5,3% 44,0% 50,7% 100,0% xxxix
29 8.3 Tabulasi silang konsistensi belajar, self regulation dan prestasi akademik Tipe SR * Prestasi * Konst Bljr Crosstabulation Konst Bljr ya tidak Tipe SR Total Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic External Introjected Identified Intrinsic Prestasi Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi Total ,0% 100,0% 40,0% 16,7% 16,7% 16,7% ,0% 100,0% 16,7% 8,3% 8,3% 8,3% ,0% 50,0% 100,0% 40,0% 33,3% 33,3% 16,7% 16,7% 33,3% ,0% 20,0% 60,0% 100,0% 100,0% 20,0% 50,0% 41,7% 8,3% 8,3% 25,0% 41,7% ,3% 41,7% 50,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 8,3% 41,7% 50,0% 100,0% ,7% 50,0% 25,0% 8,3% 100,0% 50,0% 26,1% 11,1% 11,1% 19,0% 3,2% 9,5% 4,8% 1,6% 19,0% ,8% 72,2% 100,0% 21,7% 48,1% 28,6% 7,9% 20,6% 28,6% ,7% 26,7% 26,7% 100,0% 30,4% 14,8% 44,4% 23,8% 11,1% 6,3% 6,3% 23,8% ,1% 27,8% 38,9% 22,2% 100,0% 50,0% 21,7% 25,9% 44,4% 28,6% 3,2% 7,9% 11,1% 6,3% 28,6% ,3% 36,5% 42,9% 14,3% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 6,3% 36,5% 42,9% 14,3% 100,0% xl
30 8.3.1 Tabulasi silang tipe self regulation dan konsistensi belajar Tipe SR * Konst Bljr Crosstabulation Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic % within Konst Bljr % within Konst Bljr % within Konst Bljr % within Konst Bljr % within Konst Bljr Konst Bljr ya tidak Total ,3% 85,7% 100,0% 16,7% 19,0% 18,7% 2,7% 16,0% 18,7% ,3% 94,7% 100,0% 8,3% 28,6% 25,3% 1,3% 24,0% 25,3% ,1% 78,9% 100,0% 33,3% 23,8% 25,3% 5,3% 20,0% 25,3% ,7% 78,3% 100,0% 41,7% 28,6% 30,7% 6,7% 24,0% 30,7% ,0% 84,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 16,0% 84,0% 100,0% xli
31 8.4 Tabulasi silang persiapan ujian, self regulation dan prestasi akademik Tipe SR * Prestasi * Persiapan ujian Crosstabulation Persiapan ujian ya tidak Tipe SR Total Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic External Introjected Identified Intrinsic Prestasi Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi Total ,4% 53,8% 23,1% 7,7% 100,0% 40,0% 33,3% 10,3% 20,0% 21,7% 3,3% 11,7% 5,0% 1,7% 21,7% ,0% 75,0% 100,0% 19,0% 41,4% 26,7% 6,7% 20,0% 26,7% ,2% 38,5% 15,4% 100,0% 28,6% 17,2% 40,0% 21,7% 10,0% 8,3% 3,3% 21,7% ,7% 22,2% 50,0% 11,1% 100,0% 60,0% 19,0% 31,0% 40,0% 30,0% 5,0% 6,7% 15,0% 3,3% 30,0% ,3% 35,0% 48,3% 8,3% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 8,3% 35,0% 48,3% 8,3% 100,0% ,0% 100,0% 14,3% 6,7% 6,7% 6,7% ,3% 66,7% 100,0% 14,3% 50,0% 20,0% 6,7% 13,3% 20,0% ,0% 16,7% 33,3% 100,0% 42,9% 25,0% 50,0% 40,0% 20,0% 6,7% 13,3% 40,0% ,0% 20,0% 40,0% 100,0% 28,6% 25,0% 50,0% 33,3% 13,3% 6,7% 13,3% 33,3% ,7% 26,7% 26,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 46,7% 26,7% 26,7% 100,0% xlii
32 8.4.1 Tabulasi silang tipe self regulation dengan persiapan ujian Tipe SR * Persiapan ujian Crosstabulation Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic % within Persiapan ujian % within Persiapan ujian % within Persiapan ujian % within Persiapan ujian % within Persiapan ujian Persiapan ujian ya tidak Total ,9% 7,1% 100,0% 21,7% 6,7% 18,7% 17,3% 1,3% 18,7% ,2% 15,8% 100,0% 26,7% 20,0% 25,3% 21,3% 4,0% 25,3% ,4% 31,6% 100,0% 21,7% 40,0% 25,3% 17,3% 8,0% 25,3% ,3% 21,7% 100,0% 30,0% 33,3% 30,7% 24,0% 6,7% 30,7% ,0% 20,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 80,0% 20,0% 100,0% 8.5 Tabulasi silang bimbingan orang tua, self regulation dan prestasi akademik Prestasi Total Bimb OT Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi ya Tipe SR External ,0% 100,0% 50,0% 16,7% 16,7% 16,7% Introjected ,0% 100,0% 50,0% 33,3% 33,3% 33,3% Identified ,0% 100,0% 50,0% 16,7% 16,7% 16,7% Intrinsic ,0% 100,0% 50,0% 33,3% 33,3% 33,3% Total ,3% 66,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 33,3% 66,7% 100,0% xliii
33 Kadangkadang Tipe SR External ,0% 25,0% 100,0% 25,0% 8,3% 14,3% 10,7% 3,6% 14,3% Introjected ,0% 70,0% 100,0% 25,0% 58,3% 35,7% 10,7% 25,0% 35,7% Identified ,4% 14,3% 14,3% 100,0% 41,7% 8,3% 33,3% 25,0% 17,9% 3,6% 3,6% 25,0% Intrinsic ,3% 14,3% 42,9% 28,6% 100,0% 100,0% 8,3% 25,0% 66,7% 25,0% 3,6% 3,6% 10,7% 7,1% 25,0% Total ,6% 42,9% 42,9% 10,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 3,6% 42,9% 42,9% 10,7% 100,0% Tidak Tipe SR External ,2% 44,4% 22,2% 11,1% 100,0% 50,0% 28,6% 11,8% 16,7% 22,0% 4,9% 9,8% 4,9% 2,4% 22,0% Introjected ,6% 71,4% 100,0% 14,3% 29,4% 17,1% 4,9% 12,2% 17,1% Identified ,3% 45,5% 27,3% 100,0% 21,4% 29,4% 50,0% 26,8% 7,3% 12,2% 7,3% 26,8% Intrinsic ,3% 35,7% 35,7% 14,3% 100,0% 50,0% 35,7% 29,4% 33,3% 34,1% 4,9% 12,2% 12,2% 4,9% 34,1% Total ,8% 34,1% 41,5% 14,6% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 9,8% 34,1% 41,5% 14,6% 100,0% xliv
34 8.6 Tabulasi silang dukungan teman, self regulation dan prestasi akademik Prestasi Total Dukungan tmn Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi ya Tipe SR External ,0% 100,0% 66,7% 23,5% 23,5% 23,5% Introjected ,3% 85,7% 100,0% 16,7% 60,0% 41,2% 5,9% 35,3% 41,2% Identified ,0% 100,0% 10,0% 5,9% 5,9% 5,9% Intrinsic ,0% 60,0% 20,0% 100,0% 16,7% 30,0% 100,0% 29,4% 5,9% 17,6% 5,9% 29,4% Total ,3% 58,8% 5,9% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 35,3% 58,8% 5,9% 100,0% Kadangkadang Tipe SR External ,0% 40,0% 30,0% 10,0% 100,0% 50,0% 21,1% 13,6% 16,7% 19,6% 3,9% 7,8% 5,9% 2,0% 19,6% Introjected ,3% 72,7% 100,0% 15,8% 36,4% 21,6% 5,9% 15,7% 21,6% Identified ,3% 33,3% 13,3% 100,0% 42,1% 22,7% 33,3% 29,4% 15,7% 9,8% 3,9% 29,4% Intrinsic ,3% 26,7% 40,0% 20,0% 100,0% 50,0% 21,1% 27,3% 50,0% 29,4% 3,9% 7,8% 11,8% 5,9% 29,4% Total ,8% 37,3% 43,1% 11,8% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 7,8% 37,3% 43,1% 11,8% 100,0% Tidak Tipe SR Introjected ,0% 100,0% 33,3% 14,3% 14,3% 14,3% Identified ,3% 66,7% 100,0% 33,3% 100,0% 42,9% xlv
35 14,3% 28,6% 42,9% Intrinsic ,3% 33,3% 33,3% 100,0% 100,0% 33,3% 100,0% 42,9% 14,3% 14,3% 14,3% 42,9% Total ,3% 42,9% 14,3% 28,6% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 14,3% 42,9% 14,3% 28,6% 100,0% 8.7 Tabulasi silang lama belajar, self regulation dan prestasi akademik Prestasi Total Lamanya bljr Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi 3-5 jam Tipe SR External ,3% 33,3% 33,3% 100,0% 50,0% 16,7% 20,0% 21,4% 7,1% 7,1% 7,1% 21,4% Introjected ,0% 50,0% 100,0% 16,7% 20,0% 14,3% 7,1% 7,1% 14,3% Identified ,3% 33,3% 33,3% 100,0% 16,7% 20,0% 100,0% 21,4% 7,1% 7,1% 7,1% 21,4% Intrinsic ,7% 50,0% 33,3% 100,0% 50,0% 50,0% 40,0% 42,9% 7,1% 21,4% 14,3% 42,9% Total ,3% 42,9% 35,7% 7,1% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 14,3% 42,9% 35,7% 7,1% 100,0% 1-3 jam Tipe SR External ,7% 33,3% 100,0% 26,7% 8,7% 13,6% 9,1% 4,5% 13,6% Introjected ,7% 83,3% 100,0% 13,3% 43,5% 27,3% 4,5% 22,7% 27,3% Identified ,0% 35,7% 14,3% 100,0% 46,7% 21,7% 40,0% 31,8% 15,9% 11,4% 4,5% 31,8% Intrinsic ,3% 16,7% 50,0% 25,0% 100,0% 100,0% 13,3% 26,1% 60,0% 27,3% 2,3% 4,5% 13,6% 6,8% 27,3% Total ,3% 34,1% 52,3% 11,4% 100,0% xlvi
36 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2,3% 34,1% 52,3% 11,4% 100,0% krg dr 1 jam Tipe SR External ,7% 33,3% 100,0% 50,0% 50,0% 27,3% 18,2% 9,1% 27,3% Introjected ,0% 75,0% 100,0% 25,0% 75,0% 36,4% 9,1% 27,3% 36,4% Identified ,0% 100,0% 50,0% 9,1% 9,1% 9,1% Intrinsic ,3% 33,3% 33,3% 100,0% 100,0% 25,0% 25,0% 27,3% 9,1% 9,1% 9,1% 27,3% Total ,1% 36,4% 36,4% 18,2% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 9,1% 36,4% 36,4% 18,2% 100,0% tdk pernah Tipe SR External ,0% 50,0% 100,0% 100,0% 33,3% 33,3% 16,7% 16,7% 33,3% Introjected ,0% 100,0% 33,3% 16,7% 16,7% 16,7% Identified ,0% 100,0% 33,3% 16,7% 16,7% 16,7% Intrinsic ,0% 50,0% 100,0% 100,0% 100,0% 33,3% 16,7% 16,7% 33,3% Total ,7% 50,0% 16,7% 16,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 16,7% 50,0% 16,7% 16,7% 100,0% 8.8 Tabulasi silang alasan belajar, self regulation dan prestasi akademik Prestasi Total Alsn bljr Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi agar nilai bgs Tipe SR External ,5% 25,0% 12,5% 100,0% 35,7% 11,8% 50,0% 23,5% 14,7% 5,9% 2,9% 23,5% Introjected ,2% 81,8% 100,0% xlvii
37 14,3% 52,9% 32,4% 5,9% 26,5% 32,4% Identified ,7% 33,3% 100,0% 28,6% 11,8% 17,6% 11,8% 5,9% 17,6% Intrinsic ,1% 33,3% 44,4% 11,1% 100,0% 100,0% 21,4% 23,5% 50,0% 26,5% 2,9% 8,8% 11,8% 2,9% 26,5% Total ,9% 41,2% 50,0% 5,9% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2,9% 41,2% 50,0% 5,9% 100,0% keinginan sndr Tipe SR External ,3% 66,7% 100,0% 33,3% 18,2% 11,5% 3,8% 7,7% 11,5% Introjected ,0% 50,0% 100,0% 27,3% 33,3% 23,1% 11,5% 11,5% 23,1% Identified ,4% 22,2% 33,3% 100,0% 36,4% 22,2% 100,0% 34,6% 15,4% 7,7% 11,5% 34,6% Intrinsic ,0% 25,0% 50,0% 100,0% 66,7% 18,2% 44,4% 30,8% 7,7% 7,7% 15,4% 30,8% Total ,5% 42,3% 34,6% 11,5% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 11,5% 42,3% 34,6% 11,5% 100,0% akan ada ujian Tipe SR External ,3% 33,3% 33,3% 100,0% 100,0% 33,3% 14,3% 20,0% 6,7% 6,7% 6,7% 20,0% Introjected ,0% 100,0% 28,6% 13,3% 13,3% 13,3% Identified ,0% 50,0% 25,0% 100,0% 33,3% 28,6% 25,0% 26,7% 6,7% 13,3% 6,7% 26,7% Intrinsic ,7% 33,3% 50,0% 100,0% 33,3% 28,6% 75,0% 40,0% 6,7% 13,3% 20,0% 40,0% Total ,7% 20,0% 46,7% 26,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 6,7% 20,0% 46,7% 26,7% 100,0% xlviii
38 8.9 Tabulasi silang jenis mata kuliah, self regulation dan prestasi akademik Tipe SR * Prestasi * Jenis MK Crosstabulation Jenis MK teori Praktikum Tipe SR Total Tipe SR Total External Introjected Identified Intrinsic External Introjected Identified Intrinsic Prestasi Rendah sedang Cukup Tinggi tinggi Total ,0% 50,0% 100,0% 100,0% 18,2% 13,3% 6,7% 6,7% 13,3% ,5% 87,5% 100,0% 9,1% 46,7% 26,7% 3,3% 23,3% 26,7% ,4% 33,3% 22,2% 100,0% 36,4% 20,0% 100,0% 30,0% 13,3% 10,0% 6,7% 30,0% ,4% 55,6% 100,0% 36,4% 33,3% 30,0% 13,3% 16,7% 30,0% ,7% 36,7% 50,0% 6,7% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 6,7% 36,7% 50,0% 6,7% 100,0% ,0% 30,0% 10,0% 100,0% 35,3% 16,7% 14,3% 22,2% 13,3% 6,7% 2,2% 22,2% ,4% 63,6% 100,0% 23,5% 38,9% 24,4% 8,9% 15,6% 24,4% ,0% 30,0% 20,0% 100,0% 29,4% 16,7% 28,6% 22,2% 11,1% 6,7% 4,4% 22,2% ,4% 14,3% 35,7% 28,6% 100,0% 100,0% 11,8% 27,8% 57,1% 31,1% 6,7% 4,4% 11,1% 8,9% 31,1% ,7% 37,8% 40,0% 15,6% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 6,7% 37,8% 40,0% 15,6% 100,0% xlix
39 l
LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN KUALITAS HIDUP
DATA LAMPIRAN xvii LAMPIRAN A SKALA DUKUNGAN SOSIAL DAN KUALITAS HIDUP xviii xix Informed Consent Persetujuan Menjadi Responden Salam sejahtera, Saya Kurniawan Asya mahasiswa fakultas Psikologi Universitas
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN PERTANAHAN NASIONAL KOTA MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN PERTANAHAN NASIONAL KOTA MEDAN Responden yang terhormat Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk mengisi
INSTRUMEN PENELITIAN
Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN HUBUNGAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) TATANAN KELUARGA IBU DENGAN KEJADIAN DIARE PADA BALITA DI KAMPUNG BOJONG KELURAHAN RAWABUAYA TAHUN 2014 PETUNJUK PENGISIAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1 Hasil Uji Reliabilitas Dari hasil uji reliabilitas yang penulis lakukan terhadap 30 responden Duta Suara Gading Serpong yang pernah membeli Earphone dapat disimpulkan
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. KUESIONER PENELITIAN Judul : Hubungan Faktor Sosio Demografi dan Sosio Psikologis Terhadap Keikutsertaan Pasangan Usia Subur Dalam Program Keluarga Berencana di Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh
DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY
67 DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY 68 Pagi/Siang/Sore Saya Rosa Almira Elisse, mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
PERANAN AGEN PENJUALAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN VOLUME PENJUALAN PADA PT YAKULT INDONESIA PERSADA
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PERANAN AGEN PENJUALAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN VOLUME PENJUALAN PADA PT YAKULT INDONESIA PERSADA CABANG MEDAN Untuk mengetahui keefektifan strategi pemasaran yaitu peranan
LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA
63 LAMPIRAN A SKALA IKLIM ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA SETELAH UJI COBA 64 Kuesioner Penelitian I. Data Responden Nama Responden : Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Usia Jabatan/bagian Lama Kerja :..
Kepada : Yth. Karyawan Perusahaan Roti Tiga Berlian di Semanggi Surakarta. : Pengisian Kuesioner
Kepada : Yth. Karyawan Perusahaan Roti Tiga Berlian di Semanggi Surakarta Lampiran Hal : 1 bendel : Pengisian Kuesioner Dengan hormat, Sehubungan dengan penelitian skripsi yang berjudul HUBUNGAN LINGKUNGAN
LAMPIRAN KARAKTERISTIK RESPONDEN
42 LAMPIRAN KARAKTERISTIK RESPONDEN Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Laki - Laki 21 50.0 50.0 50.0 Valid Perempuan 21 50.0 50.0 100.0 Total 42 100.0 100.0 Umur Responden
KUESIONER ORANG TUA HUBUNGAN FAKTOR PERILAKU IBU TERHADAP KEJADIAN KARIES
KUESIONER ORANG TUA HUBUNGAN FAKTOR PERILAKU IBU TERHADAP KEJADIAN KARIES Tanggal pemeriksaan: (tanggal, bulan) Nama lengkap anak:.. Jenis Kelamin: LK/PR Tanggal lahir/ usia anak:... (tgl-bln-thn) /. Tahun
KUESIONER POLA ASUH ORANGTUA
LAMPIRAN KUESIONER POLA ASUH ORANGTUA Berilah Tanda Silang ( X ) Pada Kolom Jawaban Sesuai Dengan Pendapat Anda! Keterangan: 1. (STS) : sangat tidak setuju 2. (TS) : tidak setuju 3. (S) : setuju 4. (SS)
Lampiran 1. Kuisioner Penelitian Kuisioner Penelitian HUBUNGAN HIPERTENSI DENGAN TINGKAT KEPARAHAN OSTEOARTHRITIS
Lampiran 1. Kuisioner Penelitian Kuisioner Penelitian HUBUNGAN HIPERTENSI DENGAN TINGKAT KEPARAHAN OSTEOARTHRITIS 69 70 71 72 73 Lampiran 2. Sample Informed Consent SURAT PERMINTAAN UNTUK MENJADI RESPONDEN
LAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP
LAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang menyelesaikan studi akhir. Untuk keperluan tersebut, saya melakukan penelitian
LAMPIRAN A SKALA KONFORMITAS DAN PERILAKU KONSUMTIF
LAMPIRAN A SKALA KONFORMITAS DAN PERILAKU KONSUMTIF 64 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan studi saya
LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY DAN ADVERSITY QUOTIENT SETELAH UJI COBA
DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY DAN ADVERSITY QUOTIENT SETELAH UJI COBA Kuisioner SE setelah try out Selamat Pagi/Siang/Sore, Perkenalkan saya Rini mahasiswi jurusan Psikologi. Saya mengucapkan
KUESIONER MOTIVASI KERJA GURU SD NEGERI KUTA TUHA BLANGPIDIE TAHUN 2009
KUESIONER MOTIVASI KERJA GURU SD NEGERI KUTA TUHA BLANGPIDIE TAHUN 2009 KARAKTERISTIK RESPONDEN : a. Nama : b. Umur :...Tahun c. Jenis kelamin : Laki-laki/Perempuan * ) d. Golongan : e. Pendidikan terakhir
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Calon Responden Penelitian Di Tempat Dengan Hormat, Saya adalah mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
LAMPIRAN Case Processing Summary Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN ANALISIS SPSS : 1. Analisis Crosstabs Tujuannya adalah untuk mencari koef. Contingency menggunakan chi-square test Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent
KUESIONER KUESIONER RESPONDEN. Bapak / Ibu / Saudara / i yang saya hormati,
KUESIONER UNIVERSITAS ESA UNGGUL MANAJEMEN RUMAH SAKIT KUESIONER RESPONDEN Bapak / Ibu / Saudara / i yang saya hormati, Saya adalah mahasiswi semester akhir di Universitas Esa Unggul. Saat ini saya sedang
Lampiran 1. SURAT BALASAN PERMOHONAN IJIN PENELITIAN
Lampiran 1. SURAT BALASAN PERMOHONAN IJIN PENELITIAN 56 57 Lampiran 2. INFORMED CONSENT Dengan Hormat, Kepada Yth : Responden Di Tempat Saya mahasiswi Program Studi Kaprawatan Universitas Katolik Widya
PENGARUH GREEN MARKETING TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK HIJAU TEH KOTAK ABSTRAK
PENGARUH GREEN MARKETING TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK HIJAU TEH KOTAK ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh green marketing mix yang terdiri dari produk, promosi, harga dan
Lembar Persetujuan Menjadi Responden. di Rumah Sakit Laras Kecamatan Bandar Huluan Kabupaten Simalungun
Lampiran 52 1 Lembar Persetujuan Menjadi Responden Kepada Yth : Bapak/Ibu di Rumah Sakit Laras Kecamatan Bandar Huluan Kabupaten Simalungun Saya Mahasiswa S1-Keperawatan akan melakukan penelitian tentang
KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN
KUESIONER HUBUNGAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP TINGKAT KELELAHAN FISIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA TAHUN 2017 Kode responden : Nama : NIM : Jenis Kelamin :
: Perwira / Bintara / Tamtama Asuransi lain selain BPJS :
KUESIONER PENELITIAN DETERMINAN PEMANFAATAN ULANG SARANA PELAYANAN KESEHATAN OLEH ANGGOTA POLRI DAN KELUARGANYA DI RUMAH SAKIT BHAYANGKARA TEBING TINGGI TAHUN 2015 Petunjuk pengisian kuesioner 1. Jawablah
I. Identitas Responden 1. No. Responden : Nama responden : Jumlah anak :... (orang) 4. Pendidikan : Umur :...
85 Lampiran 1. Kuesioner Penelitian FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENGGUNAAN ALAT KONTRASEPSI DALAM RAHIM (AKDR) PADA PASANGAN SUAMI ISTRI DI DESA DURIN JANGAK KECAMATAN PANCUR BATU KABUPATEN DELI
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN Kuesioner Penelitian Selamat pagi/ siang/ sore, Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai konsep diri dan frekuensi membolos sekolah pada siswa SMK X Jakarta Barat
ABSTRACT. vii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRACT This study aimed to test whether the discipline of work affecting the performance of the Regional Water Company employees Tirtawening Bandung. The study was conducted on the distribution of clean
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Dengan hormat, Sehubungan dengan kegiatan penelitian yang saya lakukan tentang Hubungan antara Pelaku Bullying dengan Prestasi Belajar pada Remaja
Lampiran 1. Data Penelitian. Karakteristik Responden Penelitian
Lampiran 1. Data Penelitian Karakteristik Responden Penelitian No Jabatan JK Umur (tahun) Pendidikan Lama Kerja (tahun ) 1 Supervisor P 45 S1 27 2 Koordinator Shift P 44 D3 22 3 Koordinator Shift P 40
LAMPIRAN A SKALA KUALITAS PELAYANAN SEBELUM DAN SETELAH DI UJI COBA
78 LAMPIRAN A SKALA KUALITAS PELAYANAN SEBELUM DAN SETELAH DI UJI COBA 79 Selamat Pagi/Siang/Sore/Malam Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Univeritas Esa Unggul yang saat ini sedang melakukan penelitian
Lampiran 1. Kuesioner Responden KUESIONER PENGARUH SUPPLY CHAIN MANAGEMENT TERHADAP KEUNGGULAN BERSAING DAN KINERJA PERUSAHAAN
Lampiran 1 Kuesioner Responden KUESIONER PENGARUH SUPPLY CHAIN MANAGEMENT TERHADAP KEUNGGULAN BERSAING DAN KINERJA PERUSAHAAN PADA CV. CYNTHIA BOX KUDUS Petunjuk Umum Saudara dimohon kesediaanya untuk
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN 88 PENGANTAR Selamat pagi/siang/sore/malam Pada kesempatan ini, saya selaku peneliti sebelumnya ingin mengucapkan terima kasih atas kesediaan saudara/i untuk mengisi kuesioner
Lampiran 1. Uji Validitas Jiwa Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha
LAMPIRAN 86 87 Lampiran 1 Uji Validitas Jiwa Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha Variabel Pertanyaan Korelasi Sig r tabel Ket Keyakinan 0,566 0,000 Valid Tepat waktu 0,595 0,000 Valid Tekun dan tenang
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pengumpulan Data Data diperoleh dengan menyebarkan secara acak kuesioner kepada pengguna jasa transpotasi udara Garuda Indonesia sebagai responden. Cara pengambilan
KUESIONER A DATA DEMOGRAFI
KUESIONER A DATA DEMOGRAFI Petunjuk pengisisan Isilah jawaban pada pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda (X) pada kotak yang tersedia. Data ini dirahasiakan dan hanya dibaca oleh peneliti. Coret
Lapiran 1. kuisioner. Jawablah pertanyaan dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu dari beberapa jawaban yang disediakan
Lapiran 1. kuisioner JURUSAN TEKNOLOGI PANGAN FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMRANG JL. Pawiyatan Luhur IV/ Bendan Duwur Semarang 50234 Kuesioner Penetrasi produk Ready-to-eat
ABSTRACT. Keywords: The Implementation of Management Control, Sales Effectiveness. vii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRACT This research was conducted in Perkebunan Nusantara VIII Corporate. The objective of research is to identify quality level of implementation of Management Control System and to identify does the
KUISIONER PENELITIAN
Lampiran 1 : KUISIONER PENELITIAN PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PEMELIHARAAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT ANAK PRASEKOLAH DI TK ISLAM AN-NIZAM MEDAN TAHUN 2015 Oleh : Syarifah Fatimah (NIM. 131021019)
Keterangan: Berilah tanda Cek List ( ) pada kolom data responden yang sesuai dengan data saat ini berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia!
KUISIONER PENELITIAN HUBUNGAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN RESPON CEMAS ANAK USIA SEKOLAH TERHADAP PEMASANGAN INTRAVENA SEPERTI INFUS DI EKA HOSPITAL TANGERANG SELATAN BANTEN TAHUN 2014 Keterangan: Berilah
Abstrak. Kata kunci : Nilai ekonomis, psikologis, sosial, fungsional, loyalitas. vii. Universitas Kristen Maranatha
Abstrak Pemasaran pada dasarnya adalah membangun merek di benak konsumen agar mendapatkan loyalitas yang kuat. Untuk menciptakan loyalitas yang kuat maka harus dibangun hambatan-hambatan untuk mencegah
ANALISIS PENGARUH SIKAP KERJA MANUAL HANDLING
76 Lampiran 1 Kuesioner penelitian ANALISIS PENGARUH SIKAP KERJA MANUAL HANDLING TERHADAP KELUHAN SUBJEKTIF NYERI PINGGANG LEHER NON SPESIFIK PADA TENAGA ANALIS KESEHATAN DI INSTALASI LABORATORIUM RUMAH
PEDOMAN PENGAMATAN PERAWAT HUBUNGAN PELAKSANAAN EDUKASI PERAWAT TERHADAP TINGKAT NYERI PASIEN PASCA TINDAKAN NASOLARINGOSCOPY
No. Kuisioner : PEDOMAN PENGAMATAN PERAWAT HUBUNGAN PELAKSANAAN EDUKASI PERAWAT TERHADAP TINGKAT NYERI PASIEN PASCA TINDAKAN NASOLARINGOSCOPY Petunjuk Pengisian : 1. Isilah semua pernyataan dalam kuisioner
IDENTITAS RESPONDEN Mohon kesediaan teman-teman untuk mengisi daftar pertanyaan serta memberikan tanda silang (X) pada tempat yang tersedia
25 Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PERBEDAAN TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA BERDASARKAN JENIS KELAMIN, JURUSAN SAAT SMU DAN ANGKATAN MASUK KULIAH IDENTITAS RESPONDEN Mohon kesediaan teman-teman
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN UNTUK IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED CONSENT)
69 LAMPIRAN 1 SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN UNTUK IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED CONSENT) Yang bertanda tangan dibawah ini: N a m a : U s i a : Alamat : Dengan sesungguhnya menyatakan bahwa: setelah
49
48 49 50 51 52 53 Lembar Permohonan Menjadi Responden Lampiran 6 Sehubungan dengan program penulisan skripsi yang diadakan Program Studi Ners Fakultas Keperawatan & Kebidanan Universitas Sari Mutiara Indonesia,
Kuesioner Penelitian PENGARUH PENERAPAN SISTEM INFORMASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN : STUDI KASUS di GARUDA PLAZA HOTEL
Kuesioner Penelitian PENGARUH PENERAPAN SISTEM INFORMASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN : STUDI KASUS di GARUDA PLAZA HOTEL Dengan hormat, Bersamaan dengan ini saya mohon bantuan Bapak/Ibu untuk berpartisipasi
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. penelitian ini untuk menyelesaikan tugas akhir program DIII Kebidanan FIK
Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Dengan hormat, Kepada Yth. Calon Responden Di tempat Saya sebagai mahasiswa program DIII Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Ponorogo,
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Lampiran 4 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth Bapak/Ibu/Saudara/i Di IGD RSUD Dr. Pirngadi Kota Medan Sebagai persyaratan tugas akhir mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Mutiara Indonesia
lampiran data hasil pemeriksaan No Usia (tahun) lama bermain gitar bermain gitar di café/tempat hiburan lama bermain gitar dalam sehari tangan yang digunakan bermain chord nyeri di pergelangan tangan saat
Universitas Sumatera Utara
Umur * CD4 + Crosstabulation cd4 1-49 50-99 100-149 Total umur 35 Count 3 4 2 9 Expected Count 4.5 3.0
Case Processing Summary. Cases. Valid Missing Total. Umur * Kecelakaan Kerja % 0 0.0% % Pendidikan * Kecelakaan Kerja
Case Processing Summary Cases Valid Missing N N N Umur * Pendidikan * Kecelakaan Kerja Jumlah Jam Kerja * Massa Kerja * Kecelakaan Kerja Umur * Crosstabulation Tidak Umur 12-16 3 3 6 17-25 44 20 64 26-35
(Nurul Azmi) Nim
LEMBAR PERMINTAAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth Saudari calon Responden Di SMA Dharma Pancasila Sebagai persyaratan tugas akhir mahasiswa Program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan, saya akan melakukan
DAFTAR RIWAYAT HIDUP. : M.Aulia Erizal Tempat/Tanggal Lahir : Jayapura / 13 November 1992
LAMPIRAN 1 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama : M.Aulia Erizal Tempat/Tanggal Lahir : Jayapura / 13 November 1992 Agama : Islam Alamat : Jalan Kutilang No. 11 Sei Sikambing B Medan Sunggal Riwayat Pendidikan :
LAMPIRAN 2 KUESIONER
LAMPIRAN 2 KUESIONER KUESIONER HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PENCEGAHAN PENULARAN DI DALAM ANGGOTA KELUARGA PASIEN TB PARU DIBALAI KESEHATAN PARU MASYARAKAT WILAYAH AMBARAWA 2013 No Responden : Tanggal :...
.
. . . . KUISIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG HIPERTENSI DENGAN UPAYA MENCEGAH STROKE PADA PENDERITA DI RUMAH SAKIT Dr. PIRNGADI MEDAN TAHUN 2014 PERNYATAAN KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
Lampiran 1. Daftar pertanyaan
72 Lampiran 1. Daftar pertanyaan 1. Kapan es krim Baltic mulai diproduksi dan bagaimana sejarah perusahaan? 2. Bagaimana struktur organisasi perusahaan dan apa tugas-tugas serta, tanggungjawabnya? 3. Apa
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PELAKSANAAN PROGRAM K3 DENGAN TERJADINYA KECELAKAAN KERJA PADA PT. CHEVRON PACIFIC INDONESIA DURI TAHUN 20011
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PELAKSANAAN PROGRAM K3 DENGAN TERJADINYA KECELAKAAN KERJA PADA PT. CHEVRON PACIFIC INDONESIA DURI TAHUN 20011 DATA UMUM Umur : Pendidikan Terakhir : Masa Kerja
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Demikian surat pernyataan ini untuk dapat dipergunakan seperlunya.
Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Setelah mendapat penjelasan dari peneliti tentang Hubungan Obesitas dengan Peran Diri. Maka dengan ini saya secara sukarela dan tanpa ada paksaan menyatakan
LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI
DATA LAMPIRAN L1 LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI L2 Selamat pagi/siang/sore Saya mahasiswa dari fakultas psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian untuk melengkapi persyaratan dalam
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENGETAHUAN DAN MOTIF EKONOMI TERHADAP PENGGUNAAN FORMALIN DAN BORAKS OLEH PEDAGANG
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENGETAHUAN DAN MOTIF EKONOMI TERHADAP PENGGUNAAN FORMALIN DAN BORAKS OLEH PEDAGANG DALAM PANGAN SIAP SAJI (BAKSO) DI MEDAN DENAI DAN MEDAN
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN ( Informed Concent)
LAMPIRAN Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN ( Informed Concent) Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Umur : Telah mendapatkan penjelasan mengenai tujuan, manfaat, jaminan kerahasiaan
LAMPIRAN I SKALA ADVERSITY QUOTIENT & DUKUNGAN SOSIAL
LAMPIRAN I SKALA ADVERSITY QUOTIENT & DUKUNGAN SOSIAL 86 87 Selamat Pagi/Siang/Sore, Perkenalkan kami: Eka Rini Wijayanti, Nurwahidah, dan Larra Sylvia Dewi. Kami adalah mahasiswi jurusan Psikologi Universitas
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Saya Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Esa
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Responden Yth Dengan hormat, Saya Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Esa Unggul, bermaksud melaksanakan penelitian mengenai, Hubungan Sikap Karyawan
Kuisioner Penelitian
1 2 Kuisioner Penelitian Saya Rohmah Ardelia, mahasiswa Jurusan Kesehatan Masyarakat peminatan Manajemen Rumah Sakit Universitas Esa Unggul. Saat ini saya sedang melakukan penelitian untuk menyelesaikan
SURAT PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN Berdasarkan permintaan dan permohonan serta penjelasan peneliti yang sudah disampaikan kepada saya bahwa akan dilakukan penelitian tentang Hubungan Manajemen Keperawatan
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden 55 Lampiran 2. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Fakultas Kedokteran Unika Widya Mandala Surabaya 56 Lampiran 3. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
LAMPIRAN A Skala Dukungan Sosial Sesudah Uji Coba
LAMPIRAN A Skala Dukungan Sosial Sesudah Uji Coba Selamat Pagi/Siang/Sore Saya Selvi, mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul. Saat ini saya sedang memenuhi tugas akhir saya,
Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri
Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima
Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN. Saya yang bertanda tangan dan bertanggung jawab dengan pernyataan di bawah ini: Nama : Umur :
50 Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN Saya yang bertanda tangan dan bertanggung jawab dengan pernyataan di bawah ini: Nama : Umur : Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden dari penelitian
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN PELAYANAN KB DENGAN KEIKUTSERTAAN PRIA DALAM PROGRAM KB DI KECAMATAN PANGURURAN KABUPATEN SAMOSIR TAHUN 2015 1. Identitas Responden No. Responden :
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Saya Mahasiswa Universitas Sari Mutiara Indonesia dengan Program Studi Ners akan melakukan penelitian tentang
ABSTRACT The Relation Between Applying Internal Audit Profession Standard With Realization of Good Corporate Governance PT. POS Indonesia (Persero)
ABSTRACT The Relation Between Applying Internal Audit Profession Standard With Realization of Good Corporate Governance at PT. POS Indonesia (Persero) This research owns target to find out whether applying
Kuesioner Penelitian PERILAKU MAKAN SIAP SAJI (FAST FOOD) DAN KEJADIAN OBESITAS PADA REMAJA PUTRI DI SMAN 1 BARUMUN
Kuesioner Penelitian PERILAKU MAKAN SIAP SAJI (FAST FOOD) DAN KEJADIAN OBESITAS PADA REMAJA PUTRI DI SMAN 1 BARUMUN KECAMATAN BARUMUN KABUPATEN PADANG LAWAS TAHUN2014 I. IDENTITAS RESPONDEN 1. Tanggal
Program Ekstensi Ilmu Komunikasi Program studi Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia
Lampiran 1. Kuesioner (Lanjutan) Penelitian Program Ekstensi Ilmu Komunikasi Program studi Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia Nomor kuesioner: Responden Yang
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN Lampiran 1: Kuesioner KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH STORE IMAGE, STORE NAME DAN PRICE DISCOUNTS (PRICE OFF) TERHADAP PURCHASE INTENTION KONSUMEN PRODUK PAKAIAN WANITA (Studi Kasus di
ABSTRACT. The Effect of Total Quality Management (TQM) Implementation on the Internal Audit Function at PT. Pos Indonesia (Persero)
ABSTRACT The Effect of Total Quality Management (TQM) Implementation on the Internal Audit Function at PT. Pos Indonesia (Persero) This research aim to know the applying TQM that have an effect on significant
Lampiran 2 Kartu Bimbingan
Lampiran 2 Kartu Bimbingan 116 Lampiran 3 Kuisioner Penelitian 117 LEMBAR PENELITIAN INFORMED CONSENT Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :... Alamat :... Menyatakan persetujuan saya untuk membantu
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN PENELITI
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN PENELITI Kepada Yth. Bapak/Ibu selaku responden Di tempat. Dengan Hormat, Saya yang bertandatangan di bawah ini adalah mahasiswa Departemen
Lampiran 2
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 HUBUNGAN PERAN SUPERVISI KEPALA RUANGANDENGAN KINERJA PERAWAT PELAKSANA DALAM MELAKSANAKANASUHAN KEPERAWATAN DI RSUD DR. PIRNGADI
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
36 Lampiran 1 PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada : Yth. Ibu.. Assalamu alaikum Wr. Wb Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini, mahasiswa Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Surakarta :
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA PERAWAT DI RS MEDISTRA, JAKARTA
LEMBAR KUESIONER FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA PERAWAT DI RS MEDISTRA, JAKARTA Ibu yang terhormat, saat ini kami mahasiswa Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Dekripsi (karakteristik) data subjek dengan total subjek yang diteliti
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data Subjek Dekripsi (karakteristik) data subjek dengan total subjek yang diteliti sebanyak 50 subjek yaitu lansia yang tinggal di dua panti wreda di Jakarta,
Lampiran 2. Berat badan patokan untuk perhitungan kecukupan gizi
Lampiran 1. Kurva standar kafein Absorbansi 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 y = 0.0502x + 0.0146 R 2 = 0.9971 Absorbansi Linear (Absorbansi) 0 0 5 10 15 20 25 Konsentrasi (ppm) Lampiran 2. Berat badan patokan untuk
DAFTAR PERTANYAAN PENELITIAN (KUESIONER)
Lampiran 3 DAFTAR PERTANYAAN PENELITIAN (KUESIONER) PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI TENAGA KESEHATAN DI RUMAH SAKIT UMUM DAERAH PORSEA TAHUN 2011 No. Responden
****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ***** R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)
Validitas & Reliabilitas Item Correlations Collaboration 1 8 16232431 35 COLLA 1 Pearson Correlation 1.153.098.446.056.669.308.753** 8 Pearson Correlation.153 1.022 -.091.006.182 -.171.283 16 Pearson Correlation.098.022
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil. Timur, dengan sampel bidan honorer sejumlah 32 orang. Teknik pengambilan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ini dilakukan di Puskesmas Kecamatan Matraman Jakarta Timur, dengan sampel bidan honorer sejumlah 32 orang. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan
ABSTRACT. Key words: product attributes, Blackberry and customer loyalty. viii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRACT Through the product attributes a company can differentiate its products with competitors' products that can also becoming an important element in the life cycle of a product in order to create
I. Data Umum Tanggal Wawancara : Nomor Responden : Alamat :
Lampiran. KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KARAKTERISTIK IBU, JARAK, DUKUNGAN KELUARGA DAN DUKUNGAN PETUGAS KESEHATAN TERHADAP KELENGKAPAN IMUNISASI DASAR PADA BAYI DIWILAYAH KERJA PUSKESMAS TANAH TINGGI
LAMPIRAN A SKALA KONTROL DIRI DAN PERILAKU KONSUMTIF PADA SPG ROKOK SETELAH UJI COBA
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A SKALA KONTROL DIRI DAN PERILAKU KONSUMTIF PADA SPG ROKOK SETELAH UJI COBA 64 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian
I. Identitas Informan 1. Nama : Umur : Pendidikan : Alamat :...
Lampiran 1. Pedoman Wawancara PENGARUH PENGETAHUAN TERHADAP PERSEPSI ISTRI DALAM PENGGUNAN KB HORMONAL DAN NON HORMONAL DI DESA DURIN JANGAK KECAMATAN PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 2015 I. Identitas
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH KOMPONEN KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN PREVENTION MOTHER TO CHILD TRANSMISSION (PMTCT) OLEH BIDAN TERHADAP KUNJUNGAN KLIEN PADA PELAYANAN VOLUNTARY COUNCELLING AND TEST (VCT)
Lampiran 1. Hasil Uji Validitas
78 Lampiran 1. Hasil Uji Validitas II1 II2 II3 II4 II5 EI1 EI2 0,568478 0,639893 0,530041 0,618061 0,483552 0,496323 0,58625 EI3 EI4 EI5 EI6 EI7 EI8 EI9 PT1 0,454708 0,511419 0,463583 0,45185 0,343459
Lampiran 1. Hormat Saya, Caterine. Universitas Sumatera Utara
38 Lampiran 1 LEMBAR PENJELASAN Yth, Saudara/i Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan stres dengan siklus menstruasi pada mahasiswi FK USU tahun masuk 2012. Setelah itu, hasil skor yang didapat
LAMPIRAN 1. KUESIONER
LAMPIRAN 1. KUESIONER MAGISTER MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI Kode Kuesioner :.../MMUI/2006 Tanggal Interview : UNIVERSITAS INDONESIA Responden Yth, Saya adalah mahasiswa Magister Manajemen Universitas Indonesia
A. UJI KORELASI NON PARAMETRIC CHI SQUERE (p-value)
A. UJI KORELASI NON PARAMETRIC CHI SQUERE (p-value) Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2- sided) Exact Sig. (2- sided) Exact Sig. (1- sided) Pearson Chi-Square 14.469 a 1.000 Continuity Correction
Lampiran 1. Kuesioner. 4. Jenis Kelamin : 1. Laki-laki 2. Perempuan. 5. Status Perkawinan : 1. Kawin 2. Belum Kawin 3. Janda/Duda
Lampiran 1 Kuesioner A. Identitas Responden 1. Nama Responden : 2. Umur Responden : 3. Alamat : 4. Jenis Kelamin : 1. Laki-laki 2. Perempuan 5. Status Perkawinan : 1. Kawin 2. Belum Kawin 3. Janda/Duda
HUBUNGAN KELELAHAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA PADA PEMETIK TEH DI PT PERKEBUNAN NUSANTARA IV BAH BUTONG KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN 2014
Lampiran 1 Lembar Pengukuran HUBUNGAN KELELAHAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA PADA PEMETIK TEH DI PT PERKEBUNAN NUSANTARA IV BAH BUTONG KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN 2014 Karakteristik Responden Nama :
CURRICULUM VITAE. : Jln.Sembilang No.16 pjk.baru Belawan. Nomor Telepon : , : H.Dianto.Ms dan Hj.
CURRICULUM VITAE Nama : Ummi Dian Syafitri Tempat / tanggal lahir : Medan,08 April 1989 Pekerjaan Agama Alamat : Mahasiswi : Islam : Jln.Sembilang No.16 pjk.baru Belawan Nomor Telepon : 081328577933, 085762208786
HASIL PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR TERJADINYA PENYAKIT KELAMIN ANALISA UNIVARIAT
Statistics N Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Dev iation Minimum Maximum Missing Kejadian Tekanan Rasa Media Gonta Ganti Peny akit Nilai Agama Pacar Penasaran Informasi Pasangan Faktor Kelamin