PENGARUH LITERASI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 3 MEDAN

Transkripsi

1 PENGARUH LITERASI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 3 MEDAN Skripsi Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) Dalam bidang Studi Perpustakaan dan Informasi disusun oleh: PUTRI WULANSARI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU BUDAYA DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI MEDAN 2012

2 ABSTRAK Wulansari, Putri, Pengaruh Literasi Informasi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 3 Medan. Medan: Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya. Perkembangan teknologi mempunyai peran yang sangat penting bagi kemajuan dalam dunia pengetahuan. Pengetahuan yang berhubungan langsung dengan informasi sangat dibutuhkan siswa untuk memenuhi kebutuhan dalam mendukung efektivitas belajarnya. Informasi yang didapat seringkali tidak relevan dengan yang dibutuhkan karena banyaknya informasi yang ada, akibat hasil dari kemajuan teknologi. Untuk itu perlu sebuah tindakan untuk mengatasi hal tersebut dengan literasi informasi. Kemampuan literasi informasi adalah pancing bagi siswa agar efektivitas belajar siswa dapat terwujud. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh literasi informasi terhadap efektivitas belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan analisis regresi sederhana yang menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data yang diperoleh dari responden. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 3 Medan tahun 2011 yang duduk di kelas X dan XI sebanyak 985 siswa dengan jumlah sampel 91 siswa yang ditentukan berdasarkan rumus slovin. Untuk mengetahui siapa yang menjadi sampel penelitian digunakan teknik sampling Stratifikasi Proporsional (Proporsional Stratified Sampling). Untuk mengukur pengaruh literasi informasi terhadap efektivitas belajar siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 3 Medan digunakan analisis regresi sederhana dengan menggunakan perangkat lunak SPSS (Statistical Product and Solution) Versi Untuk menguji hipotesis dilakukan uji-t pada tingkat kepercayaan 95% (α = 5%). Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa literasi informasi mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap efektivitas belajar siswa yang ditunjukkan oleh 45,3% variabel literasi informasi dapat mempengaruhi atau berkontribusi terhadap efektivitas belajar siswa di SMA Negeri 3 Medan, sedangkan selebihya sebesar 54,7% diakibatkan faktor lain di luar variabel yang digunakan. Kata Kunci : Literasi Informasi, Efektivitas Belajar Siswa

3 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang atas segala rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Literasi Informasi terhadap Efektivitas Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 3 Medan. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Rasa hormat dan ucapan terima kasih yang terdalam penulis persembahkan kepada kedua orang tua tercinta, H. Absori dan Hj. Salmiati yang telah banyak melimpahkan kasih sayang dan dukungan serta doa yang tidak henti-hentinya dipanjatkan sehingga turut mempermudah kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi. Tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada kedua kakak tersayang Dewi Pertiwi, S.E beserta keluarga kecilnya dan Ratih Utami Ningsih S.Sos beserta keluarga kecilnya atas dukungan, doa serta nasihatnya kepada penulis. Dalam usaha menyelesaikan skripsi, penulis banyak memperoleh bimbingan, saran, arahan, nasehat serta bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat diiringi ucapan terima kasih yang tulus kepada: 1. Bapak Dr. Drs. Syahron Lubis M.A., selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya. 2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd selaku Ketua Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi, dan dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran serta memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Ishak, SS, M.Hum selaku dosen pembimbing II yang telah membantu membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Seluruh staff pengajar Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah banyak memberikan ilmu di bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi bagi penulis.

4 5. Kepada staff pegawai yang telah membantu penulis dalam mengurus suratsurat yang berhubungan dengan penyusunan skripsi. 6. Guru dan Staff serta siswa-siswi SMA Negeri 3 Medan yang telah memberikan data dan informasi yang dibutuhkan penulis selama penulisan skripsi ini. 7. Bang Yudi, Bang Makruf, Bang Zuki, para senior dan junior yang turut memberikan bantuan serta dorongan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini. 8. Kepada para kakak sepupu dan abang sepupu yang tidak henti-hentinya memberi semangat untuk terus berjuang menyelesaikan skripsi ini. 9. Kepada kawan-kawan terdekat (Rindu dan ozi) yang telah membantu penulis dalam memberikan motivasi, saran dan nasihat dalam menyelesaikan skripsi serta telah bersedia menemani penulis melakukan penelitian di SMA Negeri 3 Medan. 10. Kepada teman-teman satu perjuangan khususnya Selvi, Nindy, Winda, Diky, Fikar, Isva, Ricki, dan Elga yang telah bersama-sama menemani hari demi hari dengan hiburan, gurauan serta candaan selama perkuliahan. 11. Kepada teman satu stambuk 2008 terimakasih atas kerjasamanya Lia, Afri, Osin, Mutya, Hildia, Uli, Fina, Berlian, Adel dan lain-lain serta para senior satu perjuangan kak pipin dan bang azhari yang disadari atau tidak telah memberikan semangat dalam penulisan skripsi ini. Semoga kita semua sukses untuk meraih setiap cita-cita. Amin. Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah penulis berserah diri. Semoga apa yang telah penulis peroleh dapat penulis abdikan untuk agama, nusa dan bangsa, serta bermanfaat bagi yang membutuhkan untuk masa mendatang. Medan, Juli 2012 Penulis Putri Wulansari

5 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR LAMPIRAN... viii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Hipotesis Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORITIS 2.1 Pengertian Literasi Informasi Manfaat Literasi Informasi Model Literasi Informasi Keterampilan Literasi Informasi Efektivitas Belajar Ciri-ciri Efektivitas Belajar Faktor-faktor Efektivitas Belajar Kriteria Efektivitas Belajar Penelitian Terdahulu Kerangka Konseptual BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Lokasi Penelitian Populasi dan Sampel Populasi Sampel Teknik Penarikan Sampel Instrumen Penelitian Definisi Operasional Variabel Kalibrasi Instrumen Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen Uji Koefisisen Determinasi Analisis Data... 43

6 3.9 Pengujian Persyaratan Analisis BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pengumpulan Data Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pengujian Validitas Instrumen Literasi Informasi (Variabel X) Efektivitas Belajar Siswa (Variabel Y) Pengujian Reliabilitas Instrumen Karakteristik Responden Analisis Deskriptif Tanggapan Responden terhadap Literasi Informasi Merumuskan Kebutuhan Informasi Mengakses Sumber Informasi Memilih dan Memilah Informasi Mengevaluasi Informasi Sesuai Kebutuhan Tanggapan Responden terhadap Efektivitas Belajar Siswa Ranah Kognitif Ranah Afektif Ranah Psikomotoris Pengolahan Data Deskripsi Data Variabel Literasi Informasi (Variabel X) Variabel Efektivitas Belajar Siswa (Variabel Y) Pengujian Normalitas Data Metode Analisis Statistik Analisis Koefisien Regresi Sederhana Pengujian Hipotesis Uji Pengaruh Secara Parsial Pengujian Koefisien Determinasi BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

7 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 The Plus Model Tabel 3.1 Jumlah Siswa SMAN 3 Medan Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Untuk Variabel X (Literasi Informasi) Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Untuk Variabel Y (Efektivitas Belajar Siswa) Tabel 4.1 Hasil Pengujian Validitas Literasi Informasi (Variabel X) Tabel 4.2 Hasil Pengujian Validitas Efektivitas Belajar Siswa (Variabel Y).. 48 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tabel 4.4 Status Responden Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Merumuskan Kebutuhan Informasi Siswa Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Mengakses Sumber Informasi Secara Efektif dan Efisien Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Memilih dan Memilah Informasi Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Mengevaluasi Informasi Sesuai Kebutuhan Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Ranah Kognitif Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Ranah Afektif Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Ranah Psikomotoris Tabel 4.12 Statistik Literasi Informasi (Variabel X) Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Data Variabel Literasi Informasi (Variabel X) 65 Tabel 4.14 Statistik Efektivitas Belajar Siswa Tabel4.15 Distribusi Frekuensi Data Variabel Efektivitas Belajar Siswa (Variabel Y) Tabel 4.16 Perhitungan Uji Normalitas Galat Taksiran Variabel X Tabel 4.17 Perhitungan Uji Normalitas Galat Taksiran Variabel Y Tabel 4.18 Rangkuman Uji Normalitas Tabel 4.19 Hasil Uji Statistik Koefisien Regresi Linier Sederhana Tabel 4.20 Hasil Uji Statistik Determinan (R)... 72

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Konstelasi Hubungan Variabel X dengan Variabel Y Gambar 4.1 Histogram Sebaran Data Literasi Informasi Gambar 4.2 Histogram Sebaran Data Efektivitas Belajar Siswa... 67

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Penelitian Lampiran 2 Tabulasi Jawaban Responden Lampiran 3 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Lampiran 4 Frekuensi Jawaban Responden Lampiran 5 Data Empiris Frekuensi Jawaban Responden Lampiran 6 Data Empiris Frekuensi Jawaban Responden Variabel Y Lampiran 7 Hasil Uji Regresi Lampiran 8 Titik Persentase Distribusi t (df=81-120) Lampiran 9 Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors Lampiran 10 r Product Moment