SILABUS MATA KULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN II

Transkripsi

1 SILABUS MATA KULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN II Jurusan/PS : Biologi, FMIPA UNUD Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode MK : BI Jumlah SKS : 3 (2-1) Semester : III Mata Kuliah Prasyarat : Dasar-Dasar Taksonomi No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Mampu menguasai 1. Memahami ciri-ciri 1.1. Gambaran umum Menhkaji melalui : konsep dan dan perkembangan kelompok tumbuhan penjelasan Dosen, melakukan pertelaan tumbuhan vaskuler berpembuluh. pustaka, internet 1 (pencirian), 1.2. Ciri-ciri umum klasifikasi dan tumbuhan berpembuluh identifikasi terhadap 1.3. Perkembangan evolusi tumbuhan paku tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta) Alo-kasi Wak-tu 2 x 50 Menit Media/ Sumber 1. Powert Point. 2. Pustaka no: 6 2. Memahami ciri-ciri 1.1. Morfologi akar, batang Mengkaji dan 1. Power Point SDA tumbuhan paku. dan daun paku. Mengamati melalui: 2. Pustaka No: Anatomi akar, batang penjelasan dosen, dan daun paku. pustaka, dan dari 2 gambar slide. 3. Memahami cara 3.1. Struktur spora, Mengamati slide, tanya- 1. Power Point reproduksi pada sporangium, arkegonium jawab 2. Pustaka no: 5 tumbuhan paku dan anteridium.

2 3.2. Reproduksi vegetatif dan generatif tumbuhan paku Siklus hidup paku 4. Memahami 4.1. Perbandingan lumut dan Mengkaji melalui : 1. Power Point 4 perkembangan paku Penjelasan dosen, 2. Pustaka No: 6 evolusi paku 4.2. Adaptasi tumbuhan dari pustaka. Tugas artikel 2 x 50 Menit SDA dibandingkan kehidupan air ke daratan tentang evolusi dan tumbuhan 4.3. Perkembangan evolusi kekearaba tan dibawahnya (lumut). tumbuhan paku tumbuhan 2. Memahami konsep 5.1. Dasar-dasar Mengkaji melalui : 1. Power Point dasar pengelompokan paku penjelasan dosen dan 2. Pustaka No: 4,6,9 pengklasifikasian dalam 4 divisi. pustaka, internet tumbuhan paku Ciri-ciri umum divisi Psilophyta, Lycopodiophyta, Equisetophyta dan Polypodiophyta. 6. Menguasai konsep 6.1. Indeks kesamaan dan Latihan menghitung 1. Power Point penyusunan ketidaksamaan indeks, membuat 2. Pustaka no : 4,6, 9 5 fenogram pada 6.2. Langkah-langkah fenogram tumbuhan paku. membuat fenogram 6.3. Hubungan kekerabatan 2 x 50 Menit diantara divisi paku.

3 1. Mengidentifikasi 7.1. Macam-macam kunci Latihan menggunakan 6 SDA spesimen dengan identifikasi tumbuhan kunci identifikasi dan kunci identifikasi paku. membuat kunci paku dan membuat kunci identifikasi tumbuhan paku Karakter-karater taksonomi dalam menyusun kunci identifikasi. sederhana 7.3. Langkah-langkah menyusun kunci identifikasi paku. 7 Diskusi kelompok materi 5-7 (Fasilitator : dosen pengampu materi *) Mampu menguasai 8. Menunjukkan 8.1.Perkembangan evolusi Mengkaji melalui : konsep dan perkembangan tumbuhan biji. penjelasan Dosen, melakukan pertelaan adaptasi dan ciri-ciri 8.2.Ciri-ciri tumbuhan berbiji pustaka, internet (pencirian), dari tumbuhan berbiji klasifikasi dan identifikasi terhadap tumbuhan 8 Gymnospermae (Pynophyta) 1. Power Point 2. Pustaka no : 9 2 x 50 menit Pustaka no: 4, 9 1. Power Point 2. Pustaka no : 1,3 2 x 50 menit 9 9. Memahami ciri-ciri dari tumbuhan biji 9.1. Ciri-ciri dari tumbuhan gymnospermae Mengkaji dan Mengamati melalui: 1. Power Point

4 telanjang 9.2.Alat reproduksi jantan penjelasan dosen, 2. Pustaka no : 7,9 (Gymnospermae/Pino (strobilus jantan) dan pustaka, dan dari phyta) strobilus betina pada gambar slide. gymnospermae 10. Memahami ciri-ciri, Kelas Cycadopsida Mengkaji dan 1. Power Point 10 pengklasifikasian Kelas Ginkopsida Mengamati melalui: 2 x 50 menit 2. Pustaka no : 1,3,9 dan contoh-contoh Kelas Coniferopsida penjelasan dosen, spesies dari Kelas Gnetopsida pustaka, dan dari Gymnosper mae gambar slide. 11. Membuat dan 11.1.Kunci identifikasi Latihan menggunakan 2 x 50 Menit 1. Power Point 11 menggunakan kunci tumbuhan kunci identifikasi dan 2. Pustaka no : 9 identifikasi pada Gymnoepermae membuat kunci Gymnosper mae sederhana Mampu menguasai 12. Memahami ciri dan Ciri-ciri dari 1. Power Point konsep dan menunjuk kan angiospermae Mengkaji dan 2. Pustaka no : 2,3,7,8 12 melakukan pertelaan kemanjuan evolusi (tumbuhan biji tertutup) Mengamati melalui: (pencirian), dari Angiosper mae Evolusi adaptasi penjelasan dosen, 2 x 50 menit klasifikasi dan (Magnoliophyta) tumbuhan biji tertutup pustaka, dan dari identifikasi terhadap Prinsip klasifikasi gambar slide. tumbuhan tumbuhan biji tertutup Angiospermae 13. Perbedaan kelas Kelas Magnoliopsida 1. Power Point magnoliopsida (dikotil) 2. Pustaka no : 3,7,9 (dikotil) dan Kelas Liliopsida liliopsida (monokotil) (monokotil), serta contoh tumbuhan

5 nya Mampu menguasai 14. Memahami ciri dan Ciri-ciri dari kelas konsep dan pengklasifikasian Magnoliopsida (dikotil) Menhkaji melalui : 1. Power Point melakukan pertelaan dari untuk famili: penjelasan Dosen, 2. Pustaka no : 3,7,8,9 (pencirian), Angiospermae/mag Magnoliaceae, pustaka, internet 2 x 50 menit klasifikasi dan noliophyta Fabaceae, Asteraceae, identifikasi terhadap (kelas magnoliopsida Euphorbiaceae, 13 tumbuhan /dicotyledoneae) Caesalpinaceae, Angiospermae kelas Mimosaceae, Rosaceae, magnoliopsida atai Malvaceae, dicotyledoneae Rhizophoraceae, Aviceniaceae, Myrtaceae, Apocynaceae 14 Mampu menguasai 15. Memahami ciri dan.15.1 Ciri-ciri dari kelas Menhkaji melalui : 2 x 50 menit 1. Power Point konsep dan pengklasifikasian Liliopsida (monokotil) penjelasan Dosen, 2. Pustaka no : 3,7,8,9 melakukan pertelaan dari untuk famili pustaka, internet (pencirian), Angiospermae/mag :Lymnocharitaceae, klasifikasi dan noliophyta Arecaceae, Araceae, identifikasi terhadap (kelas Cyperaceae, Poaceae., tumbuhan Liliopsida/monocot Musaceae, Angiospermae yledoneae) Zingeberaceae,Liliaceae Kelas Liliopsida/, Orchidaceae, monocotyledoneae Pandanaceae, Dioscoreaceae, Commelinaceae,

6 ,Agavaceae. 15. Membuat dan Kunci Identifikasi Latihan menggunakan 15 sda menggunakan tumbuhan angiospermae kunci identifikasi dan 2 x 50 menit 1. Power Point kunci identifikasi membuat kunci 2. Pustaka no : 2,8,9 pada angiosper mae sederhana Keterangan pengampu mata kuliah : * : I Ketut Ginantra, S.Pd.,M.Si. ** : Drs. A.A. Ketut Darmadi, M.Si. (Koordinator) *** : Dra. Made Gari, M.Sc. PENILAIAN DAN ASESMEN A. Penilaian Proses (bobot 60 %) 1. Aktivitas dalam 2. Kemampuan dalam diskusi kelompok 3. Tugas mandiri B. Penilaian Produk (40 %) 1. UTS (Ujian Tengah Semester) 2. UAS (Ujian Akhir Semester) Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto Pustaka Acuan : Daftar Pustaka Acuan :

7 1. Anonim. W.D Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari: Opened: 20 Juli Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Dasuki, U Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB 4. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. 7. Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan, Tumbuhan Biji. Gadjah Mada University Press. 8. Wilson, H.D Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet) 9. Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

8 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : I 3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mampu membuat gambaran umum materi perkuliahan taksonomi tumbuhan II 4. Materi Pokok : - Kontrak perkuliahan - Pendahuluan 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menentukan gambaran umum lingkup taksonomi Tumbuhan II - menentukan bahan acuan - menentukan topik tugas 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Menyampaikan kontrak perkuliahan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya (dasar taksonomi dan taksonomi tumbuhan I) - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan

9 enyajian - Menyampaikan pendahuluan (gambaran umum perkuliahan Taksonomi Tumbuhan II - Menyampaikan tujuan yaitu : setelah selesai proses mahasiswa dapat: memahami konsep dasar taksonomi tumbuhan dari divisi Pteridophyta, Phinophyta (Gymnospermae) dan Magnoliophyta (Angiospermae) - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mencatat tujuan - mencatat tugas yang diberikan - menyampaikan ulasan mengenai kaitan materi membuat deskripsi/determinasi/pert elaan tumbuhan Pteridophyta, Phinophyta (Gymnospermae) dan Magnoliophyta (Angiospermae) menggunakan kunci determinasi tumbuhan membuat kunci determinasi tumbuhan membuat dendogram tumbuhan - menyampaikan jenis-jenis tugas mahasiswa Penutup - menarik kesimpulan gambaran umum perkuliahan - menyampaikan kesimpulan materi

10 - penegasan kontrak perkuliahan - Mencatat tugas yang diberikan dosen Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto Pustaka Acuan : Daftar Pustaka Acuan : 5. Anonim. W.D Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari: Opened: 20 Juli Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Dasuki, U Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB 8. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. 11. Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan, Tumbuhan Biji. Gadjah Mada University Press. 12. Wilson, H.D Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet) 13. Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

11 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 2 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : II 3. Indikator pencapaian : Memahami ciri-ciri dan perkembangan tumbuhan vaskuler 4. Materi Pokok : - gambaran umum kelompok tumbuhan berpembuluh - ciri-ciri umum tumbuhan berpembuluh - gambaran habitat tumbuhan paku - perkembangan evolusi tumbuhan berpembuluh 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menjelaskan gambaran umum,ciri dan gambaran evolusi tumbuhan berpembuluh. - melakukan diskusi kelompok 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya (dunia tumbuhan, konsep taksonomi tumbuhan) - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan Penyajian - menjelaskan gambaran umum tumbuhan berpembuluh - menguraikan cirriciri tumbuhan berpembuluh - menguraikan kemajuan evolusi tumbuhan berpembuluh - diskusi mengenai - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mengajukan pertanyaan - menjawab pertanyaan dosen - tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab). - tes tulis

12 ciri-ciri dan kemajuan evolusi tumbuhan Penutup - menarik kesimpulan gambaran umum perkuliahan - memberikan tugas mandiri - menyampaikan kesimpulan materi - Mencatat tugas yang diberikan dosen - tes kinerja - tes tulis - pe nilaian tugas Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Daftar Pustaka Acuan : 1. Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: 4. Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 3 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : III 3. Indikator pencapaian : Memahami ciri-ciri tumbuhan paku, reproduksi paku dan perkembangan evolusi paku dibanding lumut 4. Materi Pokok : - Morfologi dan anatomi tumbuhan paku - reproduksi generatif/vegetatif dan siklus hidup paku - Perkembangan evolusi tumbuhan paku 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menkaji struktur anatomi dan morfologi tumbuhan paku - menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku - membuat skema siklus hidup paku - menguraikan perkembangan evolusi tumbuhan paku 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya - Menyampaikan tujuan, yaitu : Mampu menguraikan struktur anatomi dan morfologi tumbuhan paku Mampu menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan

14 Mampu membuat skema siklus hidup paku Mampu menguraikan perkembangan tumbuhan paku evolusi Penyajian - menjelaskan struktur anatomi, morfologi tumbuhan paku - menguraikan cara reproduksi tumbuhan paku - menjelaskan siklus hidup tumbuhan paku - membimbing diskusi kelompok Penutup - menarik kesimpulan perkuliahan materi - memberikan tugas mandiri - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mengajukan pertanyaan - menjawab pertanyaan dosen - diskusi kelompok - menyampaikan kesimpulan materi - Mencatat tugas yang diberikan dosen - tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab). - tes tulis - tes kinerja - tes tulis - pe nilaian tugas Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Daftar Pustaka Acuan : 5. Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies.

15 Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: 8. Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

16 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 4 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : IV 3. Indikator pencapaian : Memahami dasar-dasar pengelompokan paku, ciri umum divisi-divisi paku 4. Materi Pokok : - Memahami konsep dasar pengklasifikasian tumbuhan paku. - ciri-ciri divisi Psilophyta dan Lycophyta - pemanfatan tumbuhan paku dari divisi Psilophyta dan Lycophyta 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menkaji dasar-dasar pengelompokan paku, ciri-ciri divisi Psilophyta dan Lycophyta - menunjukkan contoh spesimen dari divisi Psilophyta dan Lycopodiophyta dilapangan - melakukan diskusi kelompok - membuat artikel singkat (tugas) - menunjukkan contoh pemanfaatan paku dari divisi Psilophyta dan Lycopodiophyta 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya - Menyampaikan tujuan, yaitu : Mampu menguraikan dasar-dasar pengelompokan paku Menguraikan Ciriciri divisi Psilophyta - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan

17 Menguraikan ciriciri Lycopodiophyta Penyajian - menjelaskan dasar pengelompokan tumbuhan paku - menjelaskan cirriciri divisi Psilophyta dan Lycopodiophyta - Menujukkan contoh-contoh spesies - Mengajukan pertanyaan - membimbing diskusi kelompok Penutup - menarik kesimpulan perkuliahan Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Daftar Pustaka Acuan : materi - memberikan tugas mandiri - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mengajukan pertanyaan - menjawab pertanyaan dosen - diskusi kelompok - menyampaikan kesimpulan materi - Mencatat tugas yang diberikan dosen - tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab). - tes tulis - tes kinerja - tes tulis - pe nilaian tugas - Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: - Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

18 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 5 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : V 3. Indikator pencapaian : Memahami ciri divisi-divisi paku 4. Materi Pokok : - ciri-ciri divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta - pemanfatan tumbuhan paku dari divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menkaji dasar-dasar pengelompokan paku, ciri-ciri divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta - menunjukkan contoh spesimen dari divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta dilapangan - melakukan diskusi kelompok - membuat artikel singkat (tugas) - menunjukkan contoh pemanfaatan paku dari divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya - Menyampaikan tujuan, yaitu : Menguraikan Ciriciri divisi Equisetophyta Menguraikan ciriciri Polypodiophyta Menunjukkan Pemanfaatan tumbuhan - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan

19 paku divisi Equisetophyta dan Polypodiophyta Penyajian - menjelaskan cirriciri divisi Equisetophyta dan polypodiophyta - Menujukkan contoh-contoh spesies - Mengajukan pertanyaan - membimbing diskusi kelompok Penutup - menarik kesimpulan perkuliahan Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Daftar Pustaka Acuan : materi - memberikan tugas mandiri - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mengajukan pertanyaan - menjawab pertanyaan dosen - diskusi kelompok - menyampaikan kesimpulan materi - Mencatat tugas yang diberikan dosen - tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab). - tes tulis - tes kinerja - tes tulis - pe nilaian tugas - Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: - Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

20 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 6 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan minggu ke : VI 3. Indikator pencapaian : Memahami cara pembuatan kunci identifikasi tumbuhan paku dan penyusunan dendogram paku 4. Materi Pokok : - kunci identifikasi paku - dendogram tumbuhan paku 5. Pengalaman Belajar : Setelah ini mahasiswa mampu : - menggunakan kunci identifikasi tumbuhan paku - membuat kunci identifikasi paku - membuat dendogram tumbuhan paku - melakukan diskusi kelompok 6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN Pembukaan - Memeriksa kesiapan Mahasiswa (kehadiran, perlengkapan. sarana/media belajar, dan lain-lain) - Apersepsi/motivasi mahasiswa, Mengkaitkan materi sebelumnya - Menyampaikan tujuan, yaitu : Mampu menggunakan kunci identifikasi untuk identifikasi spesimen Menyusun kunci identifikasi tumbuhan paku Menyusun dendogram tumbuhan - menyiapkan media - menyampaikan apersepsi materi sebelumnya dengan materi sekarang - menjawab pertanyaan dosen - mencatat tujuan

21 paku Penyajian - menjelaskan cara menggunakan paku dalam identifikasi specimen tumbuhan paku - menunjukkan contoh kunci identifikasi tumbuhan paku - menjelaskan cara menyusun kunci identifikasi dan membuat dendogram sederhana - Mengajukan pertanyaan - membimbing diskusi kelompok Penutup - menarik kesimpulan perkuliahan materi - memberikan tugas mandiri - menyimak uraian materi dari dosen/power point - mengajukan pertanyaan - menjawab pertanyaan dosen - diskusi kelompok - menyampaikan kesimpulan materi - Mencatat tugas yang diberikan dosen - tes kinerja (keaktifan diskusi, kemampuan brtanya, kemampuan menjawab). - tes tulis - tes kinerja - tes tulis - pe nilaian tugas Media dan Alat Pembelajaran : - LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Daftar Pustaka Acuan : - Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: - Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta.

22 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 7 1. Nama Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit 3. Pertemuan minggu ke : 7 4. Indikator pencapaian Mahasiswa dapat mengetahui dan menguraikan ciriciri tumbuhan kelompok Angiospermae yang tergolong ke dalam Kelas Dicotyledoneae (Magnoliopsida) Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik tumbuhan Dikotil berdasarkan ciri-ciri morfologi bunga yang bisa diamati langsung dilapangan. 5.Materi Pokok ciriciri tumbuhan kelompok Angiospermae, yang tergolong ke dalam Kelas Dicotyledoneae (Magnoliopsida) 6.Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan perkembangan evolusi dari tumbuhan Dikotil (Magnoliopsida) Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik morfologi, anatomi, reproduksi dan habitat tumbuhan Dikotil (Magnoliopsida) 6. StrategiPembelajaran Tahapan Kegiatan Dosen Kegiatanmahasiswa Penilaian Pembukaan Menjelaskan tentang konsep Angiospermae yang bijinya selalu dibalut (di bungkus) oleh daun buah yg bakal menjadi buah. Penyajian Mengulas tentang perkembangan evolusi dan karakteristik tumbuhan Dikotil Penutup Merangkum uraian tentang konsep Angiospermae dan karakteristik tumbuhan Dikotil Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Menyimak, mengajukan pertanyaan atau pendapat dalam diskusi Kuis, pertanyaa n lisan, Pertanyaa n lisan Pertanyaa n lisan, tugas individu Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /fotofoto Sumber Belajar/pustaka acuan :

23 1. Tjitrosoepomo, G TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta.GadjahMada University Press. 2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G Biologi, EdisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta. 3. Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Spermatophyte and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: 4. Jim Croft. (1999). A Classification of Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari:

24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 8 1. Nama Mata Kuliah : TansonomiTumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 2. WaktuPertemuan : 100 menit 3. Pertemuan minggu ke- : 8 3. Indikatorpencapaian Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik yang mendasari pengkalsifikasian 3 anak Kelas Mahasiswa dapat mengetahui karakteristik anak Kelas 1. Monochlamydeae (Apetalae) 4.Materi Pokok Mahasiswa dapat mengurai dan mengetahui karakteristik kelompok tumbuhan bangsa Urticales, suku Moraceae, Cannabinaceae danurticaceae. 5 Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan kelompok ordo Piperales, suku Piperaceae, ordo Caryophyllales suku Amaranthaceae dan Nyctaginaceae Mempelajari ordo Euphorbiales suku Euphorbiaceae, Magnoliaceae dan Annonaceae. 6. StrategiPembelajaran Tahapan KegiatanDosen Kegiatanmahasiswa Penilaian Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke1, Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi Penyajian Mengulas tentang Karakteristik tumbuhan Monochlamydeae Penutup Merangkum uraian materi secara keseluruhan Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Menyimak, mengajukan pertanyaan atau pendapat dalam diskusi Kuis, pertanyaan lisan, Pertanyaan lisan Pertanyaan lisan, tugas individu Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto Sumber Belajar/pustaka acuan : 1. Tjitrosoepomo, G TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta. GadjahMada University Press. 2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G Biologi, EdisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta. 3. Jim Croft. (1999). A Classification of the Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: 4. David Webb. Spermatophyta. Dikutipdari: 5. Undang, D.A SistematikTumbuhanTinggi. PAU, BidangIlmuHayati, ITB.

25 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 9 1. Nama Mata Kuliah : TansonomiTumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 2. WaktuPertemuan : 100 menit 3. Pertemuanmingguke- : 9 3. Indikatorpencapaian Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik dari divisi Spermatophyta dari kelas Magnoliopsida. Mahasiswa dapat menguraikan karakteristik tumbuhan Dikotil divisi Spermatophyta. 4.Materi Pokok Karakteristik anak Kelas Dialypetalae 5 PengalamanBelajar Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik dari bangsa Ranales, Rosales, Myrtales dengan beberapa suku yg penting. Mempelajari dan mendiskusikan karakteristik tumbuhan dari ordo Rhoedales (Brassicales), Cistales, Clusiales, Polygalales, Rutales dan Sapindales dengan pembahasan suku yang terpenting. 6. StrategiPembelajaran Tahapan KegiatanDosen Kegiatanmahasiswa Penilaian Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke 9 Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi Penyajian Mengulas tentang Karakteristik divisi Spermatophyta kelas Magnoliopsida dan ordo ordonya. Penutup Merangkum uraian materi secara keseluruhan Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Menyimak, mengajukan pertanyaan atau dalam Kuis, pertanyaan lisan, Pertanyaa n lisan Pertanyaa n lisan, tugas individu pendapat diskusi Media dan Alat Pembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto Sumber Belajar/pustaka acuan : 1. Tjitrosoepomo, G TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta. GadjahMada University Press. 2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G Biologi, edisikelimajilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta. 3. Jim Croft. (1999). A Classification of the Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: 4. David Webb. Spermatophyta. Dikutipdari:

26 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : TansonomitumbuhanVaskuler Kode Mata Kuliah : BI Jumah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit 3. Pertemuan mingguke- : Indikator pencapaian Mahasiswa dapat menguraikan ciri-ciri dari divisi Spermatophyta kelas Magnoliopsida. Mahasiswa dapat menguraikan dasar pengelompokan anak Kelas Sympetalae. 4.Materi Pokok Karakteristik anak Kelas Sympetalae, dengan ordo Ebenales, Ericales denganc ontoh beberapa suku yg penting. 5 PengalamanBelajar Mempelajari dan mendiskusikan ciri-ciri dari bangsa Asterales (Campanulatae) dengan melihat suku Compositae (Asteraceae) Mempelajari dan mendiskusikan dasar pengelompokan ordo Apocynales, Solanales (Tubiflorae), Cucurbitales dan Rubiales. 6. StrategiPembelajaran Tahapan KegiatanDosen Kegiatanmahasiswa Penilaian Pembukaan Melakukan apersepsi tentang materi kuliah pertemuan ke10, Memberikan ulasan umum tentang cakupan materi Penyajian Mengulas tentang Karakteristik Karakteristik Sympetalae dengan melihat ciri morfologi mahkota (petalae) Penutup Merangkumuraianmaterisecarakeselur uhan Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Melihat, mendengarkan, mencatat, bertanya Menyimak, mengajukanpertanya anataupendapatdalam diskusi Kuis, pertanyaa n lisan, Pertanyaa n lisan Pertanyaa n lisan, tugas kelompok Media danalatpembelajaran : Slide presentasi, LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto SumberBelajar/pustakaacuan : 1. Tjitrosoepomo, G TaksonomiTumbuhan, Spermatophyta. GadjahMada University Press. 2. Campbell, N.A., Reece, J.B. dan Mitchell, L.G Biologi, EdisiKelimaJilid 2. Edisiterjemahan. PenerbitErlangga, Jakarta. 3. Jim Croft. (1999). A Classification of the Spermatophyte and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutipdari: 4. David Webb.Spermatophyta. Dikutipdari:

27 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumlah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50) Pertemuan ke : Indikator pencapaian : mahasiswa mampu menjelaskan perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida, ciri-ciri: suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam.anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), ciri Suku arecaceae / palmae, Bangsa Arales Suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales). 4. Materi pokok : (a). perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida (b). ciri-ciri: suku Lymnocharitaceae (aerenkim,petiole, lamina, staminodium), (termasuk dalam.anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), ciri Suku arecaceae / palmae (perbungaan,spatha, contoh jenis), Bangsa Arales Suku araceae (rhizome, perbungaan spadik, spatha, contoh jenis ) (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales). 5. Pengalaman Belajar: Setelah ini mahasiswa mampu : - perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida - menentukan ciri-ciri antara beberapa suku yang terdapat dalam beberapa anak kelas yaitu suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam.anak kelas Alismatidae Bangsa Alismatales), Suku arecaceae / palmae, Bangsa Arales Suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae Bangsa arecales) 6. Strategi : Tahapan Kegitan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan 1. Menjelaskan materi perkuliahan secara menyeluruh perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida, anak kelas beserta suku-sukunya 2. Menjelaskan rencana tugas Penyajian 1. Menerangkan tentang perbandingan sifat-sifat antara Magnoliopsida dan Liliopsida 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri beberapa suku yang terdapat dalam beberapa anak kelas dan bangsa yaitu suku Lymnocharitaceae (termasuk dalam. Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Mencatat Bertanya Penilaian

28 Penutup anak kelas Alismatidae bangsa Alismatales), suku arecaceae / palmae, bangsa Arales suku araceae (termasuk anak kelas Arecidae bangsa arecales) 1. Memberikan kesempatan bertanya pada mahsiswa. 2. Memberikan gambaran umum tentang perkuliahan berikutnya. Memberikan pertanyaan Media dan alat : -- LCD Projektor, Laptope, Gambar /foto-foto Pustaka Acuan: 1. Dasuki, UA Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung. 2. Rifai, MA Sendi-sendi Botani sistematika. Lembaga Biologi Nasional LIPI. Herbarium Bogoriense. 3. Keng, H Orders and Families of Malayan seed Plants. Singapore University Press.

29 SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumlah SKS : 3 (2-1) 2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50) Pertemuan ke : Indikator pencapaian : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa biologi S1, mampu membedakan ciri-ciri beberapa suku yaitu suku cyperaceae (anak kelas Commelinidae bangsa cyperales), suku Poaceae/ gramineae, anak kelas Zingiberidae Bangsa zingiberales suku Musaceae(pisangpisangan) 4. Materi pokok : ciri-ciri suku cyperaceae (batang, lamina, braktea) (anak kelas Commelinidae bangsa cyperales), ciri-ciri suku Poaceae/ gramineae (batang, perbungaan: lemma, palea, perianthium), anak kelas Zingiberidae Bangsa zingiberales ciri-ciri suku Musaceae /pisang-pisangan (daun, batang semu, bunga, braktea, staminodia). 5. Pengalaman Belajar : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menentukan 6. Strategi : perbedaan /batasan ketiga suku tersebut Tahap Kegitan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan 1. Menerangkan ruang lingkup materi pada Memperhatikan perkuliahan minggu xiv. Penilaia n 2. Menjelaskan tentang kegunaan mengenal ketiga macam suku tersebut secara umum Penyajian Menjelaskan tentang ciri-ciri dari suku cyperaceae, poaceae, musaceae Penutup 1. Merangkum perkuliahan yang telah dilaksanakan. 2. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya. Mendengarkan Bertanya Memperhatikan Memberikan pertanyaan.

30 3. Memberikan rencana perkuliahan berikutnya. Media dan alat : -LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Pustaka acuan: 1. Dasuki, UA Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung. 2. Rifai, MA Sendi-sendi Botani sistematika. Lembaga Biologi Nasional LIPI. Herbarium Bogoriense. 3. Tjitrosoepomo, G Taksononomi Tumbuhan (Spermatophyta). Gajah Mada University Press.

31 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Taksonomi tumbuhan II Kode Mata Kuliah : BI Jumlah SKS : 3 2. Waktu Pertemuan : 100 menit (2x50) Pertemuan ke : Indikator pencapaian : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menjelaskan Ciri-ciri suku Zingiberaceae, Liliacaeae dan orchidaceae, contoh-contoh jenis dan kegunaaan. 4. Materi pokok : Ciri-ciri suku Zingiberaceae (aromatic, perbungaan terminal, zigomorf petal, stamen petaloid staminodium), Liliacaeae (rhizome, cormus beramilum, korona) dan orchidaceae (habitus, pseudulb, zigomorf petal, labellum, stamen ginostengium, rostelum), contoh-contoh jenis dan kegunaaan. 5.Pengalaman Belajar : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menentukan perbedaan /batasan ketiga suku tersebut 6.Strategi : Tahap Kegitan Dosen Kegiatan Penilaian Pendahuluan 1. Menjelaskan ruang lingkup materi pada perkuliahan minggu XV. Mahasiswa Memperhati kan Penyajian 1. Menjelaskan tentang suku-suku yang akan dijelaskan yaitu zingiberaceae, Liliaceae, Orchidaceae 2. Menerangkan sifat-sifat ciri ketiga suku tersebut yaitu Zingiberaceae (aromatic, perbungaan terminal, zigomorf petal, stamen petaloid staminodium), Liliacaeae (rhizome, cormus beramilum, korona) dan orchidaceae (habitus, pseudulb, zigomorf petal, labellum, stamen ginostengium, rostelum). 3. Penjabaran contoh-contoh jenis dan kegunaan dari ketiga suku tersebut. Mencatat Bertanya Penutup 1. Menutup pertemuan dengan merangkum Memberi-

32 bahan yang telah diajarkan. 2. Mengadakan diskusi singkat tentang bahan yang telah diajarkan. kan umpan balik 3. Memberikan rencana UTS untuk bagian Bab tersebut. Media : -LCD Projektor - Laptope - Gambar /foto-foto Pustaka acuan: 1. Dasuki, UA Sitematik Tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung. 2. Rifai, MA Sendi-sendi Botani sistematika. Lembaga Biologi Nasional LIPI. Herbarium Bogoriense. 3. Tjitrosoepomo, G Taksononomi Tumbuhan (Spermatophyta). Gajah Mada University Press.

33 KONTRAK PERKULIAHAN TAKSONOMI TUMBUHAN VASKULER I. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama mata Kuliah : Taksonomi Tumbuhan Vaskuler b. Kode Mata Kuliah : BI SKS (2/1) SMT IV c. Pengajar : Drs. A.A Ketut Darmadi, M.Si. Dr. I Ketut Ginantra, S.Pd.,M.Si. Drs. Martin Joni, M.Si. d. Prasyarat : Taksonomi Tumbuhan Non-Vaskuler e. Hari pertemuan : Rabu wita (Gedung BG Ruang AT) II. Manfaat Mata kuliah : Mata kuliah ini diberikan pada mahasiswa untuk dapat memahami prinsip dalam taksonomi (determinasi, identifikasi, tatanama dan klasifikasi). Dapat menjadi dasar untuk penelitian keanekaragaman tumbuhan.. III. DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang taksonomi dari tumbuhan vaskuler (paku, gymnospermae dan angiospermae), topik pembahasan meliputi: perkembangan evolusi tumbuhan vaskuler, ciri-ciri tumbuhan vaskuler, pengklasifikasian tumbuhan dan penerapan kunci identifikasi dalam melakukan pengenalan beberapa kategori takson pada tumbuhan vaskuler. IV. Standar Kompetensi Mampu menguasai konsep dan melakukan pertelaan (pencirian), klasifikasi dan identifikasi terhadap tumbuhan berpembuluh/vaskuler (Pteridophyta, Gymnospermae dan Angiospermae). V. STRATEGI PERKULIAHAN: Matakuliah Taksonomi Vaskuer disajikan dalam bentuk kuliah tatap muka, pemberian tugas terstruktur, presentasi dan diskusi kelas, UTS, dan UAS, disertai praktikum dan kuliah lapangan.

34 VI. MATERI POKOK:.1. Perkembangan evolusi dan karakteristik tumbuhan paku 2. Karakteristik utama 4 divisi tumbuhan paku dan divisi Psilophyta, Lycopodiophyta, Equisetophyta dan Polypodiophyta 3. Kunci Identifikas Tumbuhan paku 4. Ciri-ciri dari divisi Pinophyta dan 3 anak divisi dari Pinophyta 5. Alat reproduksi jantan (strobilus jantan) dan strobilus betina pada gymnospermae/pinophyta 6. Kunci Identifikasi tumbuhan pinophyta 7. Ciri-ciri dari angiospermae (tumbuhan biji tertutup) 8. Kelas Magnoliopsida (dikotil) dan Liliopsida (Monokotil) 9. Kunci Identifikasi tumbuhan angiospermae VIII. Daftar Pustaka Acuan : 1. Anonim. W.D Diversity of Gymnospermae. Dikutip dari: Opened: 20 Juli Amstrong, W.D Diversity of Flowering Plants. Dikutip dari : Opened: 20 Juli Dasuki, U Sistematik Tumbuhan Tinggi. PAU Ilmu Hayati. ITB 4. Jim Croft. (1999). A Classification of the Ferns and Their Allies. Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Jim Croft. (1999). Reproduction and Life Cycle of Ferns and their Allies Australian National Herbarium Centre for Plant Biodiversity Research. Dikutip dari: Opened: 5 Desember Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan, Scizophyta, Thalophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. 7. Wilson, H.D Taxonomy of Flowering Plant, Lecture Notes (Download from Internet) 8. Van Steenis, C.G.G.J Flora untuk Sekolah di Indinesia. PT. Pradnyana Paramita. Jakarta. 9. Radford, A.E Fundamentals of Plant Systematics. New York: Harper & Row. 10. Schuh, R. T. and A. V. Z. Brower Biological Systematics: principles and applications (2nd edn.). ISBN Sneath, P.H. and Sokal, R.R Numerical taxonomy. W.H. Freeman and Company, San Fransisco 12. Stace, C.A Plant Taxonomy and Biosystematics. Second Edition. Cambridge University Press. Canbridge.

35 13. Stuessy, T.F Case Studies in Plant Taxonomy: Exercises in Applied Pattern Recognition. Columbia University Press. New York. 14. Tjitrosoepomo, G Taksonomi Tumbuhan Spermatophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. IX TUGAS-TUGAS 1. Membuat herbarium spesimen paku, dengan ketentuan: a. tiap mahasiswa harus jenis yang berbeda dari yang lainnya b. ukuran herbarium 25 cm x 35 cm c. diberi keterangan/label (ukuran label 10 cm x 20 cm): - Kode : HBU (Herbariun Biologi Unud) - nama lokal - nama ilmiah, famili - Deskripsi habitat - nama kolektor, tanggal mengkoleksi 2. Membuat makalah tentang karakter umum dan keanekaragaman spesies pada salah satu kelas pada Gymnospermae 3. Membuat makalah tentang karakter umum dan keanekaragam spesies pada salah satu famili dari kelas Liliopsida atau Magnoliopsida. (Tugas-tugas harus dikumpulkan selambatnya 1 minggu sejak tugas tersebut diberikan oleh dosen bersangkutan) X. KRITERIA PENILAIAN A. Penilaian Proses (60 %) - Kinerja dalam diskusi - Tugas Mandiri B. Penilaian Hasil/Produk (40 %) - UTS - UAS XI. SANKSI-SANKSI 1. Mahasiswa yang terlambat 20 menit tidak boleh mengikuti kuliah 2. Dosen yang terlambat datang 20 menit boleh ditinggalkan

36 3. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75 % tidak diperkenankan mengikuti UTS atau UAS, kecuali dengan alasan khusus (seperti : sakit atau lainnya dengan surat keterangan) 4. Mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugas sesuai dengan ketentuan waktu yang ditentukan dianggap tidak melaksanakan tugas. Bukit Jimbaran, Pengajar Mengetahui Kajur Biologi ( Drs. A.A. Ketut Darmadi, M.Si.) (Drs. Ida bagus Made Suaskara, M.Si.)