RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER. Kode Mata Kuliah/SKS : PNH 325/3 SKS (2-1)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Vertebrata Hama Kode Mata Kuliah/SKS : PNH 325/3 SKS (2-1) Semester : Pilihan/Genap A. RENCANA PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Berbagai jenis binatang hama dari golongan mamalia dan burung (seperti tikus, bajing, kelelawar, burung, babi hutan, kera, dll.) berperan sebagai hama pertanian yang sangat merugikan petani. Hewan golongan ini dikenal dengan sebutan vertebrata hama. Sebagai hewan tingkat tinggi, sifat dan perilaku mereka berbeda dengan serangga hama, sehingga dalam nya memerlukan pendekatan yang berbeda pula. Vertebrata Hama (PNH325) adalah salah satu mata kuliah pilihan dalam program studi Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan. Bobot mata kuliah ini 3 sks, terdiri dari 2 sks kuliah tatap muka, dan 1 sks praktikum. Mata kuliah ini dimunculkan pada semester VI. Mata kuliah Vertebrata Hama memberikan pengertian tentang vertebrata hama dan istilah-istilah lain yang terkait, sejarah vertebrata hama dan pentingnya di Indonesia, taksonomi, bioekologi (morfologi dan perkembangan populasi), dan perilaku (makan dan penyebaran) vertebrata hama. Selain itu, juga dipelajari tentang pengelolaan vertebrata hama, meliputi unsur dasar dan cara pada tikus, bajing, burung, gajah, babi hutan, kera/monyet, kelelawar, dan vertebrata lain. Metoda yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah menyampaikan materi secara kuliah mimbar dengan LCD, white board, gambar-gambar dan foto-foto, dilengkapi diskusi dan tanya jawab. Mahasiswa juga mengikuti praktikum di lapangan dan di laboratorium yang materinya disesuaikan dengan materi yang diberikan di kelas, serta diberikan tugas untuk memperdalam pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan. 2. Tujuan Pembelajaran Umum Setelah mengikuti mata kuliah Vertebrata Hama mahasiswa mampu : 1. Mampu menjelaskan ciri-ciri morfologis berbagai jenis vertebrata hama dan gejala kerusakannya. 2. Mampu menjelaskan biologi, ekologi, dan perilaku berbagai jenis vertebrata hama. 3. Mampu menjelaskan berbagai teknik vertebrata hama. 4. Mampu membuat rencana untuk mengatasi serangan vertebrata hama dengan memperhatikan prinsip pelestariannya

2 3. Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup Vertebrata Hama 2. Mahasiswa mampu bioekologi hama tikus, nya 3. Mahasiswa mampu bioekologi hama bajing, nya 4. Mahasiswa mampu bioekologi hama burung, nya 5. Mahasiswa mampu bioekologi hama babi hutan, perilaku, kerugian yang nya 6. Mahasiswa mampu bioekologi vertebrata hama lain (gajah, monyet, kelelawar), nya Outcome Pembelajaran (Softskill) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan : 1. Mampu mempelajari dan mengembangkan sendiri (self learn) berbagai teknik hama dari golongan vertebrata. 2. Mampu melakukan analisis terhadap persoalan nyata dan merekomendasikan penyelesaian dengan tepat, terkait mata kuliah vertebrata hama 3. Memiliki kemampuan untuk bekerja secara tim, berdiskusi dan berkreatifitas tinggi B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Jadwal Kegiatan Mingguan No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu Penjelasan mekanisme Aturan perkuliahan 50 - proses pembelajaran dan silaturahmi 2. Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup Vertebrata Hama 3. Mahasiswa mampu bioekologi hama tikus, Pengertian dan batasan vertebrata hama. a. kontrak perkuliahan b. schedule c. komting d. Penilaian & evaluasi e. perkenalan a. Pengertian b. Jenis-jenis c. Kerugian yang ditimbulkan d. Pengendalian b. Biologi c. dan perilaku Bahan acuan 50 3, ,5

3 nya 4. Mahasiswa mampu bioekologi hama bajing, nya hama tikus hama bajing 5. Mid Semester 6. Mahasiswa mampu bioekologi hama burung, nya hama burung 7. Mahasiswa mampu bioekologi hama babi hutan, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik nya 8. Mahasiswa mampu bioekologi gajah, nya 9. Mahasiswa mampu bioekologi vertebrata hama lain (monyet, kelelawar), perilaku, kerugian yang nya hama babi hutan hama gajah hama gajah 10. Ujian Akhir Semester d. Karakteristik e. Dinamika populasi f. Pengendalian e. Morfologi f. Biologi dan g. Pengendalian b. Anatomi c. Jenis-jenis hama burung d. Pengendalian b. Biologi dan c. Pengendalian b. Biologi dan c. Pengendalian d. Morfologi e. Biologi dan f. Pengendalian 400 2,3 2,

4 2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan Tahapan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pengajar 1. Memberikan artikel, contoh kasus 2. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan Kegiata Mahasiswa Berdiskusi dan memahami Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran LCD White board Penyajian 3. Menjelaskan mengenai defenisi umum yang dipakai 4. Menjelaskan ruang lingkup materi 5. Menjelaskan tiap bagian materi Memperhatikan dan mencatat White board, LCD Penutup 6. Menutup pertemuan a. Meminta pendapat mahasiswa tentang materi hari ini... bahan lain yang masih dibutuhkan b. Menyimpulkan materi hari ini c. Memberi gambaran umum tentang pertemuan yang akan datang Memperhatikan dan menanggapi White board, LCD Jumlah Jam dan Pembagiannya Proses pembelajaran mencakup kegiatan tatap muka terjadual dan kegiatan rangkaian, serta kegiatan mandiri mahasiswa. Dalam kegiatan tatap muka terjadual tercakup kegiatan sebanyak 15 pertemuan (30 jam), dengan rincian sebagai berikut: 1. Kuliah dan diskusi : 14 pertemuan (20 jam) 2. Ujian mid semester : 1 pertemuan (2 jam) 3. Ujian Akhir Semester : 1 pertemuan (2 jam)

5 Praktikum Lapangan dan Diskusi Topik Praktikum No Topik Tugas Out put Lokasi 1. Penjelasan Umum Metode survey 11 klp : dibagi 2 tim Laboratorium Pembagian kelompok lapangan 2. Survei lahan padi Mencari liang aktif tikus Foto ditentukan sawah yang Membuat bentuk liang tikus Foto / skema berdasarkan survei diserang tikus Mencatat gejala serangan Deskripsi asisten Prediksi %-tase serangan %-tase serangan Kondisi Lingkungan: Deskripsi Tumbuhan Luas pematang Dll 3. Survei lahan padi Identifikasi jenis burung Foto ditentukan sawah yang diserang burung Prediksi jumlah individu per gerombolan Jumlah individu per gerombolan berdasarkan survei asisten Jumlah gerombolan Jumlah gerombolan Arah kedatangan dan arah Deskripsi kepulangan Jadwal kedatangan Waktu Bentuk sarang Gambar dan Foto jumlah sarang Jumlah sarang Prediksi %-tase serangan 5 tanaman sampel Cluster: 2, untuk prediksi serangan berat, prediksi serangan ringan Rumus: P = Σ (nxv) x % (ZxN) P = a/b x % a = luas petak terserang b = luas keseluruhan %-tase serangan Kondisi lingkungan 4. Diskusi Umum 1 Tiap kelompok mempresentasikan hasil survei 5. Diskusi Umum 2 Tiap kelompok mempresentasikan hasil survei 6. Pengumpulan Tiap kelompok membuat laporan Laporan survei dengan format yang ditentukan Deskripsi Simpulan Simpulan Laporan Laboratorium Laboratorium Laboratorium

6 C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Hasil Pembelajaran Untuk evaluasi proses pembelajaran, pada akhir masa perkuliahan (akhir semester) akan dibagikan kuesioner yang bertujuan untuk mendapatkan umpat balik dari mahasiswa atas aspek-aspek sebagai berikut. a. Ketepatan kehadiran dosen pengampu b. Kemampuan penyampaian materi oleh dosen pengampu. c. Kemauan dosen pengampu untuk mendiskusikan materi. d. Keterbukaan dosen pengampu akan bahan, sumber informasi, dan referensi. e. Penguasaan dosen pengampu akan keterkaitan materi dengan bidang ilmu f. Kesesuaian materi kuliah dengan RPKPS 2. Presentase (%) Nilai Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut : UTS 30% UAS 30% Tugas 20% Praktikum 20% D. DAFTAR PUSTAKA 1. Dirjen Tanaman Pangan dan Perlintan Babi hutan dan nya Kalshoven. L.J.E The Pest of Crops in Indonesia. PT Ikhtiar Baru. Jakarta 3. Lembaga Biologi Nasional LIPI Binatang Hama. BPPN Balai Pustaka Press Priyambodo,S Pengendalian Tikus Terpadu. Penerbit Swadaya. 5. Zamzami, C.S Pedoman Pengendalian Tikus Terpadu. ADP West Sumatera- Pasaman