MODUL CEMERLANG SET 2, 2017 Bahasa Melayu Kertas 2 Peraturan Pemarkahan UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN

Transkripsi

1 1 MODUL CEMERLANG SET 2, 2017 Bahasa Melayu Kertas 2 Peraturan Pemarkahan 1103/2 (PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

2 2 Soalan 1 Markah penuh : 110 markah Markah penuh 30 dibahagi kepada: ( a ) Isi - 20 markah ( b ) Bahasa - 10 markah ( a ) Isi [ 20 markah ] Nota : (i) Panduan mengira perkataan Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan - Nama khas - Perkataan berulang - Penggunaan kata sendi di dan ke - Tarikh - Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan - Gelaran (ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum diperiksa. (iii)periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak perlu diperiksa. (iv) Berikan markah bagi setip isi yang tepat dan lengkap sahaja. (v) Menyalin bulat-bulat, 0 markah. Bahagian Markah Markah (i) Pendahuluan 2 (ii) Isi Tersurat (iii) Isi Tersirat (iv) Penutup/Kesimpulan 2 Jumlah Markah 20

3 3 Soalan 1 : Rumusan Pendahuluan (2 markah ) Markah P1 P2 P3 P4 P5 Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan barangan harian mereka Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan dan akibat-akibat sekiranya gagal mengawal perbelanjaan Petikan membincangkan nasihat-nasihat/cadangan-cadangan/syorsyor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan dan faktor-faktor kenaikan harga barangan Petikan/Rumusan membincangkan nasihat-nasihat/cadangancadangan/syor-syor/cara-cara/usaha-usaha kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan Petikan/Rumusan membincangkan saranan-saranan kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan dan akibat kegagalan mengawal perbelanjaan Isi Tersurat [ 4 hingga 12 markah ] Saranan-saranan kepada pengguna dalam mengawal perbelanjaan S1 Membeli barangan yang diperlukan sahaja 2 S2 Menyusun semula strategi perbelanjaan harian 1m/ termasuk belanja dapur 1m 2 S3 Mengubah cara berbelanja dengan mengawal perbelanjaan 1m/ dan 2 menguruskannya dengan bijaksana S4 Membuat perbandingan harga sebelum membeli sesuatu barangan 2 S5 Melakukan penelitian terhadap perbelanjaan 1m / tidak membeli barangan 2 yang bukan keperluan 1m S6 Menyediakan senarai barangan keperluan sebelum keluar berbelanja 2 S7 Tidak mengikut jejak langkah orang yang mengamalkan gaya hidup mewah 2 S8 Mengelakkan pembelian secara kredit ketika berbelanja 2 S9 Membeli barangan dengan harga borong 2 Isi Tersirat (4 hingga 12 markah) Akibat-akibat sekiranya pengguna gagal mengawal perbelanjaan T1 Pengguna menanggung beban hutang 2 T2 Berlaku pembaziran/berlaku kerugian 2 T3 Pengguna berhadapan dengan krisis kewangan keluarga 2 T4 Pengguna mengalami kesempitan hidup/kehidupan yang melarat 2 T5 Pengguna mengabaikan keperluan utama 2 T6 Pengguna tidak dapat menabung/tidak dapat menyimpan wang 2 T7 Pengguna gagal membayar pinjaman/hutang 2 T8 Pengguna didakwa di mahkamah/dikejar pemberi hutang 2 (Isi-isi tersirat yang lain diterima sekiranya sesuai dengan jawapan T1-T8 Penutup K1 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan hariannya agar 2 dapat melakukan penjimatan/berhemat K2 Kesimpulannya, pengguna perlulah mengawal perbelanjaan harian mereka 1

4 4 (b) Bahasa (10 markah ) Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual berikut: Peringkat Markah Isi Markah Huraian Bahasa Bahasa Baik Kesinambungan isi baik - Struktur ayat / tatabahasa baik - Kosa kata luas Sederhana Tanda baca / ejaan betul - Kesinambungan isi masih baik - Struktur ayat / tatabahasa masih memuaskan - Kosa kata masih memuaskan - Tanda baca / ejaan juga memuaskan Lemah Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan / tidak memuaskan Nota (i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi (ii) Jika bahasanya kurang memuaskan tolak 1 markah (iii)jika disalin bulat-bulat perkataan demi patah perkataan, ayat demi ayat, walaupun jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan kosong markah. (iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong. [ Markah bahasa, maksimum: 10 markah ]

5 5 Soalan 2 Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada: Soalan 2(a) : 9 markah Soalan 2(b) : 9markah Soalan 2(c) : 8 markah Soalan 2(d) : 9 markah Perhatian bagi soalan 2(a) hingga 2(d) 1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri. 2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna. 3. Jika disalin bulat-bulat dari teks dan jawapan betul, berikan separuh (50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja. Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman 1. Soalan 2 markah: DESKRIPSI MARKAH - Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2 - Jawapan tepat tetapi ayat tidak gramatis 1 - Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup 1 - Jawapan tidak tepat/salah 0 2. Soalan 3 markah: DESKRIPSI MARKAH - Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 3 - Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis 2 - Isi tidak cukup dan tidak lengkap tetapi ayat gramatis - Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1 - Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis 0 3. Soalan 4 markah: DESKRIPSI MARKAH - Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 4 - Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis 3 - Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2 - Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1 - Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

6 6 Soalan 2 (a) Petikan Umum ( i ) Maksud - kesan yang dialami 2 - kesan yang dirasai 1 - impak yang dialami 1 ( ii ) Faktor-faktor - permintaan yang melebihi penawaran - penggunaan kad kredit secara sewenang-wenangnya - harga bahan api seperti minyak dan gas yang tidak menentu [ Maksimum : 2 markah ] (iii) Faedah-faedah [ Maksimum : 3 markah ] [Isi cukup : 2 isi] - Pengguna berhak menuntut ganti rugi sekiranya barangan yang dibeli sudah rosak,cacat dan berbahaya terhadap keselamatan - Pengguna berhak memilih barang-barang dan perkhidmatan berdasarkan harga yang berpatutan dengan jaminan serta kualiti yang memuaskan - Pengguna berhak mendapat pampasan yang sewajarnya bagi perkhidmatan yang menyeleweng dan tidak menepati perjanjian - Pengguna berhak menyuarakan pendapat sekiranya wujud penindasan /ketidakadilan yang berlaku terhadap pihak yang berkaitan kepada Pusat Aduan Pengguna Nasional (NCCC) - Pengguna berhak mendapat pendidikan pengguna supaya boleh bertindak sebagai pengguna yang baik - Pengguna dapat melindungi diri sendiri dari dimanipulasikan oleh pasaran yang semakin global dan terbuka luas [ Maksimum : 4 markah ] [Isi cukup : 3 isi]

7 7 Soalan 2(b) Prosa Moden (i) sebab - Dia tidak mahu pulang - Dia rasa bahagia berehat di sini. - Dia takut dikurung di tempat yang tiada kesejahteraan [maksimum : 2 markah] (ii) (iii) Tindakan-tindakan - Peranan semua guru khususnya guru kaunseling untuk mengenal pasti murid-murid yang murung dengan memberikan rawatan awal. - Mengelakkan kes buli dalam kalangan murid - Menguatkuasakan undang-undang dan peraturan sekolah yang melibatkan kes kemurungan - Memastikan kantin sekolah membekalkan makanan berkhasiat - Menyarankan ibu bapa membekalkan anak-anak dengan makanan berkhasiat - Menggalakkan murid-murid terlibat dengan kegiatan kokurikulum/perkhemahan/ aktiviti koakademik/ bersukan [maksimum : 3 markah] Satu persoalan dalam petikan i. Kesakitan boleh membawa penderitaan Contoh :Azmir yang menanggung kesakitan kerana menghidap barah otak. 1+1 ii. Dunia merupakan pentas lakonan kehidupan manusia Contoh : Dalam kehidupan di dunia ini, manusia ialah pelakonnya yang mampu membawa pelbagai watak dalam kehidupan. 1+1 [maksimum : 2 markah] Satu persoalan daripada keseluruhan cerpen i. Keprihatinan dalam diri setiap manusia. Contoh : Tindakan para pelakon yang mengunjungi rumah Azmir untuk mengetahui latar belakang hidup Azmir 1+1 ii. Sikap membantu individu yang ditimpa kesakitan. Contoh : Para pelakon yang membantu mengurangkan kesakitan dengan memicit-micit kepalanya 1+1 [maksimum : 2 markah] (*jawapan lain yang sesuai boleh diterima)

8 8 Soalan 2(c)- Prosa Tradisional i. Maksud - tidak tertahan/ termenang 2 - tiada termenang 1 [maksimum: 2 markah] (ii) Tindakan-tindakan iii. - Bendahara menyuruh Tun Umar menyuluh / memeriksa perahu Siam. - Tun Umar melanggar beberapa buah perahu Siam sehingga kalah / terbalik. - Bendahara menyuruh seluruh penduduk memasang / mengikat / menambat puntung api pada semua pohon bakau, nyirih [maksimum: 3 markah] [isi cukup: 2 isi] Wajar - untuk meminta bantuan ketenteraan negara lain - menjaga maruah negara Siam jika tewas - tidak mahu membebankan hulubalang/tentera - membuat persediaan yang lebih lengkap Tidak wajar - perang belum bermula / tidak tahu siapa menang - imej angkatan perang terjejas jika berundur - menanggung kerugian tambahan/kos perang semakin bertambah - belum menyiasat perkara sebenar [maksimum: 3 markah] [isi cukup: 2 isi] Soalan (2d) Sajak/ puisi moden i. Sebab-sebab - Dengan kerja keras dan susah payah / air mata mereka mendapatkan kemerdekaan - Dapat mempertahankan negara daripada anasir jahat - Dengan gelanggang ini negara aman makmur dan rakyat berpadu. - Menyatupadukan pelbagai keturunan [maksimum: 2 markah] ii. langkah-langkah - melalui kempen masyarakat perihatin/penyayang - aktiviti kemasyarakatan/ gotong-royong - menghormati agama, budaya dan adat kaum lain - amalan ziarah-menziarahi pada hari perayaan - bantu jiran yang ditimpa kesusahan/ musibah [maksimum: 3 markah] [isi cukup: 2 isi]

9 9 iii) Persoalan 1. Perjuangan generasi dahulu dalam mendapatkan kemerdekaan Contoh : Generasi dahulu berjuang untuk mendapatkan kemerdekaan negara dengan keringat dan air mata. [1 + 1] 2. Kepentingan perpaduan dalam menjaga keamanan negara Contoh : Penyajak menyatakan bahawa rakyat yang bersatu padu telah terbukti dapat memelihara negara daripada ancaman luar. [1 + 1] 3. Tanggungjawab rakyat dalam mendaulatkan negara Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya memelihara kedaulatan negara dengan penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cuba memusnahkan negara. [1 + 1] 4. Kerjasama masyarakat dalam membangunkan negara Contoh : Penyajak menyeru semua rakyat supaya bersama-sama memacu kecemerlangan negara - [Persoalan] + [Huraian (rujuk maksud / alasan / contoh)] [maksimum: 4 markah] Isi cukup = 2 : Isi + Huraian Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada: Soalan 3(a) : 6 markah Soalan 3(b) : 6 markah Soalan 3(c) : 6 markah Soalan 3(d) : 6 markah Soalan 3(e) : 6 markah Perhatian bagi soalan 3(a) 1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul. 2. Tolak 1 markah bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ tanda baca daripada keseluruhan soalan. 3. Frasa berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah. 4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah. 5. Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah 6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih tolak ½ markah bagi setiap ayat. 7. Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat. 8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya. 9. Isi tidak jelas, tolak ½ markah bagi ayat tersebut

10 10 Jawapan 3 (a) : (i) bergerak pantas ( situasi / keadaan yang cepat / laju ) Contoh ayat : Malaysia telah bergerak pantas untuk memajukan pelbagai sektor demi mengaut keuntungan yang besar. (ii) kemudahan awam ( infrastruktur yang disediakan oleh pihak kerajaan ) Contoh ayat : Kemudahan awam yang disediakan oleh pihak kerajaan bukan sahaja memudahkan perjalanan tetapi menjimatkan masa dan tenaga. (iii) kualiti makanan ( tahap kebersihan makanan yang disediakan ) Contoh ayat : Setiap peniaga makanan seharusnya mengambil langkah bijak untuk mengekalkan kualiti makanan kepada pelanggannya. (iv) memupuk kesedaran ( perasaan untuk menjadi yang lebih baik ) Contoh ayat: Kempen yang diadakan oleh pihak kerajaan itu dapat memupuk kesedaran yang tinggi dalam hati masyarakat. (v) peluang keemasan ( tidak melepaskan sesuatu yang bernilai ) Contoh ayat : Setiap murid harus mengambil peluang keemasan ini untuk mewakili sekolah ke peringkat yang lebih tinggi. (vi) persetujuan ramai ( kata sepakat yang dipersetujui oleh orang ramai ) Contoh ayat : Pelantikan Ahmad sebagai ketua kelas telah mendapat persetujuan ramai. Jawapan 3 (b) : [ 6 markah ] (i) (ii) (iii) Murid sekolah berasa gembira kerana cuti persekolahan selama sebulan setengah telah bermula. Lelaki yang menerima Anugerah Dekan sebentar tadi itu abang kawan saya. Rakan saya selalu mengulang kaji pelajaran di dalam sehingga mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan yang lepas. [ 6 markah ] Jawapan 3 (c) : (i) leukimia - leukemia mengubat - berubat (ii) stesen - stesen mengingat - mengingati (iii) bacakan - membaca suratkhabar - surat khabar [ 6 markah ]

11 11 Jawapan 3 (d) i. Sederet kedai-kedai Sederet kedai ii. hangit hangus iii. berkeliaran bertempiaran iii. supaya untuk iv. Di masa Pada masa v. ditelan dijilat [6 markah] 3(e) Peribahasa i) Sambil menyelam minum air / serampang dua mata ii) Bagai isi dengan kuku / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni iii) Berat mata memandang, berat lagi bahu yang memikul / mencari jalan [6 markah] Soalan 4 Markah penuh 15 markah Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (a) i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap iii) Beri 1 markah bagi setiap pernyataan nilai yang lengkap / jelas. iv) Beri 1 markah bagi contoh peristiwa yang lengkap / jelas v) Markah isi maksimum 4 markah vi) Markah bahasa maksimum 3 markah vii) Markah bahasa diberi secara impression Baik : 3 markah Sederhana : 2 markah Lemah : 1 markah viii) Jika calon memjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa. ix) Calon tidak menjawab 0 markah Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 (b) i) Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap iii) Beri 1 markah bagi setiap pernyataan umum pertentangan watak yang lengkap daripada sebuah novel yang telah dikaji oleh pelajar iv) Beri 2 markah untuk setiap huraian / contoh peristiwa yang lengkap / jelas v) Beri 1 markah untuk huraian yang kurang lengkap

12 12 vi) Markah isi maksimum 6 markah (maksimum 3 markah bagi setiap novel) vii) Markah bahasa maksimum 2 markah viii) Markah bahasa diberi secara impression Baik : 2 markah Sederhana : 1 markah ix) Jika calon menjawab dan markah isi 0 beri 1 markah untuk bahasa x) Jika calon tidak menjawab 0 markah 4a. Peristiwa yang menggambarkan pengajaran tentang simpati. Novel Jendela Mengadap Jalan 1. Peristiwa Lili bersimpati dengan masalah Che Jah yang sering didera oleh suaminya Seman apabila gagal menyerahkan wang kepada Seman. Pengajaran :Kita hendaklah bersimpati dengan nasib individu yang menjadi mangsa penderaan 2. Peristiwa Lili bersimpati dengan datuknya, Hj Abdul Rahman yang sering dihina dan dipandang sepi oleh beberapa orang yang tidak percaya dengan perubatan tradisional Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib pengamal perubatan terdisional. 3. Peristiwa Lili bersimpati dengan nasib Haziq dan Rafiq yang menjadi mangsa penderaan bapa mereka. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib kanak-kanak yang bermasalah 4. Peristiwa Lili diculik oleh Haziq dan Rafiq semasa Haziq cuba melepaskan diri akibat dikejar oleh orang kampung. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan seseorang yang menjadi mangsa jenayah 5. Peristiwa Kak Mimah berjumpa datuk untuk mendapatkan rawatan kakinya yang sakit. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan penderitaan individu yang menghidap penyakit. Songket Berbenang Emas 1. Peristiwa Dahlia bersimpati dengan ibunya yang mengalami penyakit hilang ingatan. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit. 2. Peristiwa Najib dan Kavitha bersimpati dengan kedaifan yang dialami oleh keluarga Dahlia ketika mereka datang melawatnya di kampung Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan kesusahan orang lain.

13 13 3. Peristiwa Tauke Lim datang ke rumah Embong dan menyatakan kesanggupannya untuk membayar harga tanah yang mahu dijual oleh Nek Kiah. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan masalah yang dihadapi oleh orang lain. 4. Peristiwa Haji Sulaiman mengarahkan orang kampung membina rumah Embong yang baharu setelah rumah yang asal dihanyutkan oleh banjir. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang ditimpa musibah 5. Peristiwa Hj Sulaiman menghubungi kakitangan Hospital Batu Pahat untuk membawa Saleha ke hospital kerana bersimpati dengan Saleha yang sakit. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang menghidap penyakit 6. Peristiwa Nek Kiah bersimpati dengan Embong kerana rumahnya roboh akibat banjir. Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa musibah 7. Peristiwa Cikgu Hisyam meminta Kavitha membuat salinan nota untuk Dahlia kerana bersimpati dengan Dahlia yang tidak dapat hadir ke sekolah Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan orang yang ditimpa masalah. 8. Peritiwa Bakar bersimpati dengan kakaknya Dahlia yang dicemuh oleh Aton di surau Pengajaran : Kita hendaklah bersimpati dengan nasib orang yang dihina. 4b. Pertentangan antara watak Jendela Menghadap Jalan 1. Pertentangan pendapat tentang perubatan tradisional Contohnya : Datuk, Hj Abdul Rahman dan Danel mempunyai pandangan yang berbeza tentang keberkesanan perubatan tradisional dan perubatan moden. Danel lebih percaya kepada perubatan moden berbanding Hj Abdul Rahman yang percaya pada perubatan tradisional. Pertentangan pendapat berlaku apabila Danel ingin mengubati ayahnya menggunakan kaedah perubatan moden. 2. Pertentangan watak berkaitan penjualan tanah Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan penjualan tanah. Hal ini berlaku apabila Sugi telah menggalakkan pemaju datanguntuk membangunkan tanah penduduk. 3. Pertentangan pendapat tentang isu kubah Contohnya : Penduduk kampung bertelagah berkaitan isu kubah surau. Penduduk kampung berbelah bagi sama ada ingin memasang kubah surau ataupun membina sebuah masjid. 4. Petentangan watak suami isteri berkaitan tanggungjawab terhadap keluarga. Contohnya : Che Jah bertanggungjawab mencari nafkah keluarga dan menguruskan urusan rumah tangga. Hal ini bertentangan dengan sikap suaminya Seman yang tidak bekerja dan tidak mempedulikan kebajikan anak dan isterinya.

14 14 5. Pertentangan watak tentang prinsip makanan dan minuman yang berkhasiat. Contonya : Lili menolak pelawaan Geetha untuk minum air berkarbonat kerana mengandungi kandungan gula yang tinggi. Songket Berbenang Emas 1. Pertentangan watak akibat berprasangka buruk Contohnya : Pertentangan watak antara Nek Kiah dengan Dahlia apabila Nek Kiah berprasangka buruk terhadap Dahlia apabila melihat Azhari menghantar Dahlia pulang ke rumahnya. 2. Pertentangan watak dalam membuat keputusan Contohnya : Konflik antara Dahlia dengan Cikgu Salwani yang tidak membenarkan Dahlia keluar dari asrama untuk menjaga adik-adiknya setelah ibunya dimasukkan ke hospital. Dahlia bertekad keluar dari asrama dan berulang-alik dari rumah ke sekolah 3. Pertentangan watak apabila berhadapan dengan tragedi Contohnya :Aton memarahi Embong dan Dahlia kerana menganggap mereka punca kematian anaknya, Said yang mati akibat lemas di sungai. 4. Pertentangan watak ibu mentua dengan menantu Contohnya : Nek Kiah menuduh menantunya Embong yang menjadi punca Saleha jatuh sakit. Nek Kiah juga mengatakan bahawa punca Saleha jatuh sakit kerana rumah Embong dilanggar hantu dan syaitan. 5. Pertentangan watak tentang majlis pertunangan. Contohnya : Azhari ingin waktu majlis pertunangan disegerakan sedangkan Dahlia mahu majlis pertunangan diadakan selepas tamat peperiksaan STPM. 6. Pertentangan watak bapa dengan anak Contohnya : Embong memarahi Abu Bakar yang tidak bertanggungjawab mempedulikan hal yang berlaku di rumah. Abu Bakar melarikan diri dari rumah apabila dimarahi oleh Embong.