Diajukan Oleh: WAHYU DIAN ANGGRIANI A

Transkripsi

1 EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016 SEMESTER GENAP Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Matematika Diajukan Oleh: WAHYU DIAN ANGGRIANI A Kepada: PROGRAM STUDI MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA OKTOBER, 2016

2 ii

3 iii

4 HALAMAN PENGESAHAN EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10SURAKARTA TAHUN 2015/2016 SEMESTER GENAP Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Wahyu Dian Anggriani A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari,( 2016) dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Rita P.Khotimah, S.Si, M.Sc ( ) 2. Prof.Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom ( ) 3. Drs. Slamet HW, M.Pd ( ) Surakarta,September 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum NIP iv

5 MOTTO Bertaqwalah kepada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu (Q.S. Al-Baqarah) Barangsiapa bertaqwa kepada Allah, maka Allah memberikan jalan keluar kepadanya dan memberi rezeki dari arah yang tidak disangkasangka. Barangsiapa yang bertaqwa kepada Allah, maka Allah jadikan urusannya menjadi mudah. Barangsiapa yang bertaqwa kepada Allah akan dihapuskan dosa-dosanya dan mendapatkan pahala yang agung (Q.S. Ath-Thalaq) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tu, dan pengetahuansebagai kekuatannya. Tuntutlah ilmu sebaik-baiknya, namun jangan pernah meninggalkan ibadah dan laksanakan ibadah tetapi jangan pernah meninggalkan untuk menuntut imu (Wahyu Dian Anggriani) Tuhan menciptakan kedua mata kita di depan karena kita harus terus melihat ke depan, bukan ke belakang dan terpaku pada masa lalu (Wahyu Dian Anggriani) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT dan atas semua dukungan dari orang-orang terkasih, sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan perasaan bangga penulis persembahkan dan berterima kasih untuk: Kedua orang tuaku Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan semangat, dukungan kepadaku, kasih sayang yang tiada habisnya dan terima kasih atas do a yang selalu mengiringi langkahku sehingga skripsi terselesaikan dengan baik. Kakakku Fredy Pujianto Utama yang senantiasa memberikanku motivasi, mendo akan selalu dan memberikanku semangat, adikku Selfi Marselina W. yang senantiasa memberikan semangat dengan gayanya yang lucu dan belajarlah yang rajin agar kelak menjadi orang sukses. Saudara-saudaraku semua yang tidak bisa disebutkan satu-satu terima kasih banyak atas semangat dan do anya. Terima kasih atas support yang telah diberikan oleh teman-teman Asih, Aprilia, Lelly, Anta, Tara, dan masih banyak lagi yang tak bisa disebutkan satu persatu terima kasih telah menemaniku, memberikanku semangat disaat senang dan sedih, memberikan do a sehingga skripsiku terselesaikan. Seluruh teman-temanku kelas D 12 FKIP Pendidikan Matematika atas dukungannya. Saudara satu angkatanku Meler, Tesi, Jemek, Lempoh dan semua anggota MPA Sangguru yang memberiku keceriaan disaat jenuh, dan selalu menghiburku. Teman satu atapku Manyun dan Bebek yang memberi semangat dan menjadi tempat cerita keluh kesahku, semoga cepat menyusul. Murud-mirudku dik Alfi, Riyadh, Hafid dan Fikri yang telah mewarnai hari-hariku, senyum kalian yang tak akan pernah terlupakan kesayangku. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi

7 ABSTRAK Wahyu Dian Anggriani / A EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN 2015/2016 SEMESTER GENAP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Surakarta. September, Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1)lebih baik manakah antara strategi pembelajaran Think Pair Share dan Teams Games Tournament terhadap hasil belajar matematika, (3) pengaruh bersama strategi pembelajaran Think Pair Share dan Teams Games Tournamentdan kemandirianterhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10Surakarta tahun 2015/2016. Sampel dari penelitian ini adalahsiswa kelasviiic dan VIIIB. Teknik pengambilan sampel dengan sampling acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) ada pengaruhstrategi pembelajaran terhadap hasil belajar matematika dengan F A = > F tabel = 4.038, (2) ada pengaruh kemandirian terhadap hasil belajar matematika dengan F B = > F tabel = 2.794, (3) tidak ada pengaruh bersama antara strategi pembelajaran dan kemandirian terhadap hasil belajar matematika dengan F AB = < F tabel = Kata Kunci: Think Pair Share, Teams Games Tournament, kemandirian, hasil belajar. vii

8 ABSTRACT Wahyu Dian Anggriani / A EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN 2015/2016 SEMESTER GENAP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Surakarta. September, The research purposed to know: (1) which are the best effect of Think Pair Share and Teams Games Tournamentlearning strategy toward mathematics learning outcomes, (2) the collective effect ofindependencetoward mathematics learning outcomes, (3) the collective effect betweenlearning strategy of Think Pair Share and Teams Games Tournament and independencetoward mathematics learning outcomes. The type of the research is a quasiexperimental research.population of the research is all of the 8 th grades students of Junior High School in Muhammadiyah10Surakarta in 2015/2016academic years. There are students of class VIIIC and VIIIB. The technique of sampling is random sampling. Techniques of collecting data are test, questionnaire, and documentation. Technique of data analysis used analysis of variance two different cells. Thresult of this result of this researchshow that: (1)theeffect of Think Pair Share and Teams Games Tournamentlearning strategy toward mathematics learning outcomesi.e F A = > F tabel = 4.038, (2) ) the collective effect ofindependencetoward mathematics learning outcomes, i.e F B = > F tabel = 2.794, (3) there is no collective effect betweenlearning strategy of Think Pair Share and Teams Games Tournament and independencetoward mathematics learning outcomes i.e F AB = < F tabel = Keywords: Think Pair Share, Teams Games Tournament, Independence, Learning Outcomes. viii

9 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil alamin puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi iniguna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Pogram Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Rita P.Khotimah, S.Si, M.Scselaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi. 4. Dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama menjalani studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. Kepala sekolah SMP Muhammadiyah 10Surakartayang telah memberi ijin untuk penelitian di SMP Negeri 1 Kartasura. 6. Ibu Alfika Emy Oktiarini S.Pdyang telah membantu penulis dalam mengumpulkan data penelitian beserta siswa-siswi kelas VIII SMP Muhammadiyah 10Surakarta. 7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi yang tidak bisa disebutkan satu persatu. ix

10 Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Semoga skripsi ini dapat menjadi bermanfaat bagi semua pembaca maupun untuk saya sendiri. Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, September 2016 Peneliti x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN ii HALAMAN PERSETUJUAN iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO. v HALAMAN PERSEMBAHAN. vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR. ix DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN xv BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah.. 5 D. Rumusan Masalah.. 5 E. Tujuan Penelitian 6 F. Manfaat Penelitian. 6 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA. 7 A. Kajian Teori 7 B. Penelitian Terdahulu 12 C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis. 18 BAB III. METODE PENELITIAN 19 xi

12 A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian 19 C. Populasi, Sample dan Sampling. 21 D. Definisi Operasional Variabel 22 E. Teknik Pengumpulan Data. 24 Instrument Penelitian. 25 F. Teknik Analisis Data.. 30 BAB IV. HASIL PENELITIANDAN PEMBAHASAN 38 A. Deskripsi Data 38 B. Hasil Analisis Data. 47 C. Pembahasan D. Keterbatasan Penelitian BAB V. PENUTUP A. Simpulan. 58 B. Implikasi. 58 C. Saran DAFTAR PUSTAKA.. 60 LAMPIRAN. 63 xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Peneliti. 15 Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian.. 20 Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Tabel 3.3 Kategori Reliabilitas. 27 Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Angket Kemandirian Belajar. 28 Tabel 3.5 Kriteria Pemberian Skor.. 28 Tabel 3.6 Komputasi 33 Tabel 3.7 Ringkasan Anava Dua Jalur 36 Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan. 38 Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Agket Tingkat Kemandirian Siswa 40 Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Belajar Matematika 41 Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen.. 42 Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol 43 Tabel 4.6 Data Tingkat Kemandirian Kelas Eksperimen 44 Tabel 4.7 Kategori Tingkat Kemandirian Kelas Eksperimen. 45 Tabel 4.8 Data Tingkat Kemandirian Kelas Kontrol.. 45 Tabel 4.9 Kategori Tingkat Kemandirian Kelas Kontrol 44 Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas. 47 Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas. 47 Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama 48 Tabel 4.13 Uji Komparasi Ganda Antar Kolom.. 49 Tabel 4.14 Hasil Belajar Matematika Siswa dan Tingkat Kemandirian Siswa.. 51 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.. 18 Gambar 3.1 Lokasi SMP 10 Muhammadiyah Surakarta 19 Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen.. 42 Gambar 4.2 Grafik Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol. 43 Gambar 4.3 Grafik Tingkat Kemandirian Kelas Eksperimen Gambar 4.4 Grafik Tingkat Kemandirian Kelas Kontrol Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Strategi Pembelajaran dan Kemandirian Terhadap Hasil Belajar xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran: Halaman 1. Daftar Nama Siswa Kelas Try Out Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa Uji Keseimbangan RPP Strategi Teams Games Tournaments.. 68 a. Bahan Ajar Unsur-unsur dalam Prisma dan Limas.. 75 b. Lembar Kerja Siswa. 79 c. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 81 d. Soal Post Test e. Kunci Jawaban Post Test RPP Strategi Think Pair Share 84 a. Bahan Ajar Luas Permukaan dan Volume Prisma dan Limas 91 b. Lembar Kerja Siswa. 95 c. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 96 d. Soal Post Test e. Kunci Jawaban Post Test Kisi-kisi Try Out Angket Kemandirian Belajar Angket Try OutKemandirian Belajar Lembar Jawab Try Out Angket Kemandirian Belajar Uji Validitas dan Reliabilitas Try Out Angket Kemandirian Belajar Kisi-kisi Angket Kemandirian Belajar Angket Kemandirian Belajar Lembar Jawab Angket Kemandirian Belajar Kisi-kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika Soal Tes Try Out Hasil Belajar Matematika Lembar Jawab Soal Try Out Hasil Belajar Matematika. 126 xv

16 17. Kunci Jawaban Soal Try OutHasil Belajar Matematika Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Try Out Hasil Belajar Matematika Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika Soal Tes Hasil Belajar Matematika Lembar Jawab Soal Hasil Belajar Matematika Kunci Jawaban Soal Tes Hasil Belajar Matematika Data Induk Penelitian Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Data Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Bergolong Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Anava Dua Jalur dengan Sel Tak Sama Uji Lanjut Pasca Anava dengan Metode Scheffe Dokumentasi Penelitian Surat Permohonan Ijin Observasi. 183 Surat Keterangan Ijin Riset. 184 Surat Keterangan Penelitian. 185 Jadwal Bimbingan Skripsi 186 xvi