FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010

Transkripsi

1 PERBANDINGAN TINGKAT PENGUASAAN PERESEPAN ANTARA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA SISTEM KBK DAN NON-KBK KARYA TULIS ILMIAH Oleh: WAN NUR SYAHIRAH BINTI WAN JUSOH FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010

2 LEMBAR PENGESAHAN Judul: Perbandingan Tingkat Penguasaan Peresepan Antara Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Sistem KBK dan Non-KBK Nama: Wan Nur Syahirah binti Wan Jusoh NIM: Pembimbing/ Penguji III Penguji II (Prof. Dr. Aznan Lelo,PhD, SpFK) (dr. Hemma Yulfi DAP&E, Med. Ed) NIP: NIP: Dekan Fakultas Kedokteran

3 (Prof. dr. Gontar Alamsyah Sireger, Sp.PD, KGEH) NIP: ABSTRAK Obat mempunyai dua sisi penggunaan. Dari satu sisi obat dilihat sebagai penawar dan dari sisi lainnya obat merupakan racun. Memetik kata Paracelcus ( ) yang mengatakan bahwa dosis sesuatu obat itulah yang menentukan sama ada obat itu racun atau penawar. Apabila kita menyebut tentang obat, maka kita tidak akan lari dari berhadapan dengan pengaplikasian pemberiannya kepada pasien dalam bentuk resep. Penulisan resep yang salah merupakan rantaian hubungan kepada pemberian dosis obat yang salah kepada pasien yang patut dielakkan oleh seorang ahli perobatan. Namun, adakah paraktisi medis termasuk mahasiswa pengobatan sadar dan peduli akan kesalahan-kesalahan yang sering terjadi dalam penulisan resep yang sepatutnya bisa dihindari. Atas dasar inilah, penelitian ini dilakukan, yaitu untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa kedokteran sistem KBK dan non-kbk yang sedang menjalani kepaniteraan klinik di Rumah Sakit Umum Pusat Haji Adam Malik menguasai tentang cara penulisan resep yang baik dan benar. Penelitian yang berbentuk analitik deskriptif ini telah dilaksanakan dari bulan Februari sampai Nopember 2010 dengan besar sampel sebanyak 186 orang mahasiswa yang mana 93 orang di antaranya merupakan mahasiswa sistem KBK dan 93 orang lagi adalah mahasiswa sistem non-kbk. Sebanyak 4 pertanyaan tentang penulisan resep telah dikemukakan dalam suatu angket yang diedarkan kepada responden. Dengan menggunakan program SPSS 16, data-data yang didapatkan dianalisis dan disajikan dalam tabel distribusi frekuensi sebelum dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan analisis non-parametrik chi square (jenis kuadrat). Dari hasil penelitian didapati bahwa mahasiswa non-kbk lebih mengerti tentang penulisan resep dibandingkan dengan mahasiswa KBK. Jadi, disarankan bahwa jumlah materi serta jam kuliah bagi mahasiswa sistem KBK yang akan datang ditambahkan bagi meningkatkan lagi pengetahuan mereka tentang penulisan resep. Kata Kunci: Mahasiswa Kedokteran Sistem KBK, Mahasiswa Kedokteran Sistem non-kbk, Peresepan Obat

4 ABSTRACT It is said that drugs have 2 different sides of functions. One side as a cure and another side as a poison. Paracelcus ( ) once had said that the parameter that can be used to differentiate the drugs either they re poisonous or not is the dosage. When we talked about drugs, we will never can escape from talking about the prescription too since the physicians always prescribed the drugs needed to the patients in the form of prescription. Wrong prescription writing had been closely related with the prescription of wrong drug dosage nowadays that should be avoid by the physicians since it can bring fatal effects towards the patients. However, do all the medical practitioners including the medical students aware and concern about the problems regarding wrong prescription writings that could be prevented? Due to this reason, this research had been conducted, with the main purpose is to survey on the knowledge content of the medical students of from the Competency Based Curriculum and from the Content Based Curriculum which are having their clinical programme in General Center Hospital of Haji Adam Malik regarding the right and proper way in the prescription writing. This descriptive analytic research had been conducted from February until November 2010 with the total sample of 186 medical students consist of 93 medical students from Curriculum Based Competency and another 93 medical students from Curriculum Based Content. There are 4 questions about prescription writing had been asked in the questionnaire given to the respondent. Then, by using SPSS 16 programme, the collected data are analyzed and arranged in the frequency distribution table before doing the analysis for the stated hypothesis by using the non-parametric analysis of Chi Square. Based on the information gathered from the research, it is suggested that the medical students from Content Based Curriculum had much more knowledge in prescription writing compared to the medical students from Competency Based Curriculum that mostly still had lack of knowledge in prescription writing. So, it is recommended to increase both the credit time as well as the amount of materials regarding prescription writing to the other medical students in Universitas Sumatera Utara that still do not having clinical programme at this rate of time.

5 Key Words: Medical Students from Curriculum Based Competency, Medical Students from Curriculum Based Content, Prescription Writing KATA PENGANTAR Puji dan syukur ke hadirat Illahi atas segala rahmat serta karunia-nya, penulisan penelitian Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang berjudul Perbandingan Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Kedokteran yang Sedang Menjalani Kepaniteraan Klinik di Rumah Sakit Umum Pusat Haji Adam Malik tentang Penulisan Resep yang Baik dan Benar ini dapat diselesaikan. Sepanjang proses pembuatan penelitian KTI ini, penulis telah mendapat dukungan, sokongan serta bantuan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada Prof. Dr. Aznan Lelo, PhD, SpFK selaku dosen pembimbing penulis yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga serta pikiran dalam usaha untuk membimbing penulis bagi menyempurnakan penelitian KTI ini. Tidak lupa juga bagi staf-staf pengajar Ilmu Kesehatan Komunitas Universitas Sumatera Utara yang turut memberi bimbingan dan panduan dalam kegiatan persiapan penelitian ini. Selain itu, penulis juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada ayah, ibu serta adik-adik yang tercinta yang tidak jemu dalam memberi sokongan moral dan semangat bagi penulis untuk menyelesaikan penelitian ini. Kepada rekan-rekan para mahasiswa Fakultas Kedokteran angkatan 2007, penulis mengucapkan ribuan terima kasih atas dukungan moral dan materil yang diberikan dalam proses penulisan proposal penelitian ini. Atas keterbatasan waktu, penulis mengakui bahwa penulisan penelitian ini masih terdapat kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan baik dari segi isi kandungannya maupun dari segi bahasanya. Maka, penulis sangat mengharapkan saran yang membina serta masukan daripada pembaca bagi kesempurnaan penelitian ini. Medan, 22 Nopember 2010, Wan Nur Syahirah binti Wan Jusoh

6 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK.. ASBTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL.. DAFTAR GAMBAR. DAFTAR SINGKATAN DAN ISTILAH DAFTAR LAMPIRAN. i ii iii iv v ix xi xii xiii BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 5 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pengetahuan Defenisi Pengetahuan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Kurikulum Berbasis Isi. 7

7 2.3. Resep Defenisi Resep Ukuran Lembaran Resep Jenis-jenis Resep Penulisan Resep Pengertian Penulisan Resep Individu yang Berhak dalam Penulisan Resep Latar Belakang Penulisan Resep Tujuan Penulisan Resep Kerahasiaan dan Kode Etik Penulisan Resep Format Penulisan Resep Pola Penulisan Resep Contoh Resep Tanda-tanda pada Resep Persyaratan Menulis Resep dan Prinsipnya Prinsip Penulisan Resep Menulis Resep Permasalahan dalam Menulis Resep BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFENISI OPERASIONAL 3.1. Kerangka Konsep Penelitian Variabel dan Defenisi Operasional Hipotesis BAB 4 METODE PENELITIAN 4.1. Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Waktu Penelitian Tempat Penelitian.. 27

8 4.3. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Sampel Teknik Pengumpulan Data Pengolahan dan Analisis Data. 31 BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1. Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi Penelitian Demografi Responden Tingkat Penguasaan Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara tentang Penulisan Resep yang Baik dan Benar Tingkat Penguasaan Mahasiswa KBK tentang Penulisan Resep yang 36 Baik dan Benar Tingkat Penguasaan Mahasiswa Non-KBK tentang Penulisan Resep 37 yang Baik dan Benar Analisa Pengujian Hipotesa dengan Menggunakan Chi Square Kesalahan-kesalahan yang Dilakukan dalam Penulisan Resep oleh 40 Mahasiswa Pembahasan Tingkat Penguasaan Mahasiswa Sistem KBK dan Non-KBK tentang Penulisan Resep yang Baik dan Benar Jenis Kesalahan dalam Penulisan Resep Mahasiswa 44

9 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

10 DAFTAR TABEL Nomor Judul Halaman 2.1 Perbedaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Non-Kurikulum Berbasis Kompetensi 3.1 Definisi Operasional, Cara Ukur, Alat Ukur, Hasil Ukur dan Skala Ukur bagi Variabel Penguasaan 3.2 Definisi Operasional, Cara Ukur, Alat Ukur, Hasil Ukur dan Skala Ukur bagi Variabel Mahasiswa FK USU Sistem KBK dan non-kbk yang sedang mengikuti kepaniteraan klinik di RSUP Haji Adam Malik Kriteria Inklusi dan Eksklusi Demografi Mahasiswa Fakultas Kedokteran (n = 697 orang) yang Sedang Menjalani Kepaniteraan Klinik di Rumah Sakit Umum Pusat Haji Adam Malik dari Stambuk Distribusi Frekuensi Responden (n = 186 orang) Berdasarkan Model Kurikulum dan Jenis Kelamin Distribusi Frekuensi Responden (n = 186 orang) Berdasarkan Kategori Tingkat Penguasaan dalam Penulisan Resep secara Baik dan Benar Distribusi Frekuensi Mahasiswa KBK (n = 93 orang) Berdasarkan Kategori Tingkat 36

11 Penguasaan dalam Penulisan Resep secara Baik dan Benar 5.5 Distribusi Frekuensi Mahasiswa Non-KBK (n = 93 orang) Berdasarkan Kategori Tingkat Penguasaan dalam Penulisan Resep secara Baik dan Benar Perbandingan frekuensi Tingkat Penguasaan Mahasiwa KBK (n = 93 orang) dan Non-KBK (n = 93 orang) tentang Penulisan Resep yang Baik dan Benar Jenis Kesalahan yang Dilakukan Mahasiswa KBK dan non-kbk dalam Menulis Resep 38 40

12 DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Halaman Gambar 2.1 Pola Penulisan Resep. 16 Gambar 2.2 Contoh Resep.. 17 Gambar 3.1 Kerangka Konsep. 23 Gambar 4.1 Rumus Uji Hipotesis 2 Populasi 29 Gambar 5.1 Perbandingan frekuensi Tingkat Penguasaan Mahasiwa KBK dan Non-KBK tentang Penulisan Resep yang Baik dan Benar 39

13 DAFTAR SINGKATAN DAN ISTILAH RSUP : Rumah Sakit Umum Pusat KBK : Kurikulum Berbasis Kompetensi KBI : Kurikulum Berbasis Isi FK : Fakultas Kedokteran USU : SPSS : Statistical Product and Service Solution SKS : Satuan Kredit Semester TCL : Teacher Centered Learning SCL : Student Centered Learning R/ (recipe) : Ambillah atau berikanlah S (signa) : Tandailah dd (de die) : Kali sehari Cth (Cochlear Theae= 5 ml) : Sendok teh M.f. pulv. (misce fac pulveres) : Campur dan buatlah bubuk terbagi-bagi

14 DAFTAR LAMPIRAN Nomor Judul Halaman Lampiran I Daftar Riwayat Hidup 54 Lampiran II Inform Consent.. 55 Lampiran III Kuesioner Penelitian.. 57 Lampiran IV Hasil Uji Validitas dan Reabilitas.. 62 Lampiran V Senarai Hasil Penelitian. 63 Lampiran VI SPSS.. 74