HUBUNGAN SIKAP ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN ANAK DI SMPN 01 SUNGAI AUR KABUPATEN PASAMAN BARAT ABSTRACT

Transkripsi

1 1 HUBUNGAN SIKAP ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN ANAK DI SMPN 01 SUNGAI AUR KABUPATEN PASAMAN BARAT Hanatika 1, Rila Rahma Mulyani 2, Triyono 2 1 Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP PGRI Sumatera Barat 2 Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP PGRI Sumatera Barat hanatikabk@gmail.com ABSTRACT This research was conducted by the existence of parent who unconsciously educate their children in excessive ways and will deliver their children to the negative influence in the future. Parental attitudes allegedly related to the indenpendence of children. This study aims to descrebe: (1) Attitudes of parents of children in SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten West Pasaman Regency, (2) Independence of children in SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten West Pasaman, (3) Parental attitudes relationship with the independence of children in SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten West Pasaman Regency. This reasearch uses quantitative method of correlational descriptive statistics. The population of this research were the children of class VIII SMPN 01 Sungai Aur of West Pasaman Regency, which amounted to 195 people, a sample of 130 people, selected by proportional stratified random sampling technique. The result of the research shows that: (1) Parents attitude on average is in good category, (2) Independence of children is on average in independent category, (3) There is a significant relationship between parent attitudes with the independence of children in SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten West Pasaman regency is is equal to (r hitung 0,220 and significant r tabel 0,171). Keyword: Parents Attitudes, Independence PENDAHULUAN Kemandirian adalah suatu sikap individu yang diperoleh secara kumulatif selama perkembangan, dimana individu akan tetap terus belajar untuk bersikap mandiri dalam menghadapi berbagai situasi lingkungan, sehingga pada akhirnya individu mampu berpikir dan bertindak sendiri dengan kemandiriannya. Istilah kemandirian adalah kemampuan seseorang untuk mengarahkan dirinya sendiri dan tidak tergantung terhadap orang lain Hurlock (Rintyastini & Suzy, 2014:98). Menjadi mandiri bukan berarti tidak membutuhkan bantuan orang lain sama sekali, hanya saja tidak, menggantungkan semua urusan kita pada orang lain. Misalnya kita bisa membuat keputusan terhadap semua urusan 1

2 2 kita. Menjadi seorang yang mandiri bukan berarti berpisah secara fisik dan kehilangan orang-orang yang kita cintai karena kita sebagai makhluk sosial tidak akan pernah berhenti membutuhkan hubungan erat dan mendalam serta dukungan dari keluarga dan teman. Menurut Desmita (2014:186) adapun bentuk kemandirian yang harus dicapai anak pada usia remaja adalah kemandirian emosional, kemandirian intelektual, kemandirian sosial, dan kemandirian ekonomi. Perkembangan kemandirian merupakan masalah penting sepanjang rentang kehidupan manusia. Dimana anak akan tergantung pada orang tua dan orangorang yang berada di lingkunganya hingga waktu tertentu. Seiring dengan berlalunya waktu dan perkembangan selanjutnya, seorang anak mulai melepaskan diri dari kebergantungannya pada orang tua atau orang lain di sekitarnya dan belajar untuk mandiri. Hal ini merupakan suatu proses alami yang dialami oleh semua makhluk hidup termasuk manusia. Perkembangan kemandirian sangat dipengaruhi oleh perubahan-perubahan fisik, yang pada gilirannya dapat memicu terjadinya perubahan emosional, perubahan kognitif yang memberikan pemikiran logis tentang cara berpikir yang mendasari tingkah laku, serta perubahan nilai dalam proses sosial melalui sikap orang tua dan aktivitas individu. Menurut Desmita (2014: ) kemandirian muncul dan berfungsi apabila anak menemukan diri pada posisi yang menuntut suatu tingkat kepercayaan diri. Jadi secara singkat kemandirian mengandung pengertian sebagai berikut: 1. Suatu kondisi di mana seseorang memiliki hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirinya sendiri. 2. Mampu mengambil keputusan dan inisiatif untuk mengatasi masalah yang dihadapi. 3. Memiliki kepercayaan diri dan melaksanakan tugas-tugasnya. 4. Bertanggung jawab atas apa yang dilakukannya. Kemandirian seseorang bukan merupakan pembawaan yang melekat pada diri individu sejak lahir. Namun kemandirian dipengaruhi lingkungan keluarga yang sudah terbiasa mandiri. Kemandirian anak muncul

3 3 berdasarkan cara orang tua mendidiknya sejak kecil. Berdasarkan hal tersebut Ali & Asrori (2011: ), menyatakan ada sejumlah faktor yang mempengaruhi perkembangan kemandirian anak, yaitu: umur anak, gen atau keturunan orang tua, pola asuh orang tua, sistem kehidupan di masyarakat, sistem pendidikan di sekolah. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan kemandirian adalah kemampuan seseorang untuk mewujudkan keinginannya secara nyata dan tidak tergantung pada orang lain. Kemandirian juga dipengaruh oleh beberapa faktor yaitu sikap orang tua. Bentuk sikap orang tua yang diberikan kepada anak menetukan sikap, perilaku sesuai dengan sikap orang tua yang diberikan kepada anak tersebut. Menurut Hurlock (Yusuf, 2009:49-50), adapun bentuk sikap-sikap orang tua yaitu: a. Sikap overprotective (terlalu melindungi) Sikap overprotective merupakan sikap orang tua yang sangat melindungi anaknya, di permukaan mereka kelihatan sangat menyayangi anak mereka. Namun yang sebenarnya begitu cemas dan mereka berusaha untuk menghilangkan kecemasan dengan cara menjauhkan anak mereka dari hal-hal yang dipandang bisa merugikan atau berdampak negatif pada anaknya. b. Sikap permisisiveness (pembolehan) Sikap orang tua permissiveness adalah sikap orang tua yang memberikan kebebasan untuk berpikir dan berusaha, menerima gagasan atau pendapat, membuat anak merasa diterima dan merasa kuat, toleransi dan memahami kelemahan anaknya serta cenderung lebih suka memberi yang diminta anak daripada menerima. c. Sikap rejection (penolakan) Sikap orang tua rejection ini adalah sikap orang tua yang masa bodoh, bersikap kaku, kurang memperdulikankesejahteraan anak, serta menampilkan sikap permusuhan atau dominasi terhadap anak. d. Sikap acceptance (penerimaan)

4 4 Sikap orang tua acceptance yaitu sikap orang tua yang memberikan perhatian dan cinta kasih sayang yang tulus kepada anak, menempatkan anak dalam posisi yang penting di dalam rumah, mengembangkan hubungan yang hangat dengan anak, bersikap respek terhadap anak, mendorong anak untuk menyatakan perasaan atau pendapatnya, serta berkomunikasi dengan anak secara terbuka dan mau mendengarkan masalahnya. e. Sikap domination (dominasi) Sikap domination adalah sikap orang tua yang mendominasi anak. f. Sikap submission (penyerahan) Sikap submission adalah sikap orang tua yang senantiasa memberikan sesuatu yang diminta anak, serta membiarkan anak berperilaku semaunya di rumah. g. Sikap punitivenes/ overdiscipline (terlalu disiplin) Sikappunitivenes/ overdiscipline adalah sikap orang tua yang mudah memberikan hukuman serta menanamkan kedisiplinan secara keras terhadap anak. Sehubungan dengan pendapat para ahli di atas, maka semakin jelas pula bahwa sikap orang tua mempunyai pengaruh penting dalam perkembangan kemandirian anak. Salah satu bentuk sikap orang tua yang mempengaruhi kemandirian anak yang dijelaskan Ahmadi (2007:244) bahwa Sikap orang tua yang mempengaruhi kemandirian anakberdasarkan hasil eksperimen mengenai sikap overprotective orang tua, yang terlalu cemas dan hati-hati dalam pendidikan anak-anak: orang tua yang senantiasa menjaga keselamatan anaknya dan mengambil tindakan-tindakan yang berlebihlebihan supaya anak kesayangannya terhindar dari macam-macam bahaya. Eksperimen itu juga menghasilkan bahwa kebanyakan orang tua yang bersikap overprotective terhadap anaknya, maka anak itu berkembang dengan ciri-ciri sangat tergantung pada orang tuanya. Anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat berasal dari keluarga yang berbeda-

5 5 beda. Ada yang berasal keluarga pegawai negeri sipil, pegawai swasta, angkatan, petani, buruh tani dan buruh paprik. Berdasarkan latar belakang keluarga tersebut maka membentuk sikap orang tua yang berbeda pula dalam mendidik anaknya. Sikap orang tua tersebut sangat berhubungan terhadap kemandirian anak di rumah maupun di sekolah. Hal ini terlihat dari kenyataan yang terjadi di sekolah ketika anak diberikan PR tetapi mereka mengerjakanya di sekolah, dan ketika di rumah anak dibantu orang tuanya untuk mengerjakan pekerjaannya baik dalam mengerjakan tugas maupun dalam mencuci pakaian kotornya. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada tanggal 3 Desember 2016 terhadap anak SMPN 01 Sungai Aur di Kabupaten Pasaman Barat. Adanya anak yang tidak dapat bertanggung jawab, adanya anak yang tidak mampu mengerjakan tugasnya sendiri, sulit bergaul, gugup dalam mengeluarkan pendapat, kurang percaya diri, tidak mampu mengendalikan emosinya, suka bertengkar, dan adanya anak yang suka mencari perhatian guru. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan beberapa orang anak mengenai sikap orang tua mereka di rumah pada tanggal 16 Januari 2017 didapatkan hasil wawancaranya yaitu: anak dibantu dalam mengerjakan hal-hal kecil di rumah seperti mencuci baju, menyelesaikan pekerjaan rumahnya, memenuhi keinginan mereka, merasa selalu diawasi dan dikekang, berdebat dengan orang tua ketika berbeda pendapat, dan lain-lain. Berkaitan dengan judul penelitian, maka tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan gambaran: 1. Sikap orang tua anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat. 2. Kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat. 3. Hubungan sikap orang tua terhadap kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif

6 6 korelasional. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini berupaya mendeskripsikan, mengungkap, menafsirkan data yang berhubungan dengan Hubungan Sikap Orang Tua dengan Kemandirian Anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini telah dilaksanakan pada tanggal Juni Penelitian ini dilakukan di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat, hal ini dikarenakan fenomena awal ditemukan di lokasi ini. Populasi yang menjadi objek penelitian ini adalah anak kelas VIII SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat, yang aktif pada tahun pelajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini peneliti mengambil kelas VIII sebagai populasi adalah bisa berpikir logis dan lebih dewasa dibandingkan kelas VII. Sedangkan kelas IX tidak dimasukkan dalam penelitian ini karena mereka akan mengikuti ujian nasional. Populasi dalam penelitian ini 195 anak yang berada di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat.Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan proportional stratified random sampling. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 130 anak dengan ketentuan presisi 5% (Riduwan, 2013:71). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisi data dalam penelitian ini menggunakan teknik statistik yaitu dengan mencari skor mean, standar devisiasi, skor minimum dan skor maksimum dengan menggunakan formula yang dikemukakan oleh Yusuf (2005). Selanjutnya menghitung persentase masing-masing frekuensi dengan menggunakan rumus persentase yang dikemukakan oleh Sudijono (2011:43) dan mencari kategori digunakan rumus interval yang dikemukakan oleh Mangkuadmojo (2003:37). Serta tahap terakhir dalam mencari uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 18,0. HASIL DAN PEMBAHASAN Sikap Orang Tua Berdasarkan pengolahan data berjumlah 130 orang yang peneliti lakukan dapat diungkapkan bahwa secara umum sikap orang tua dilihat dari overprotective, permissiveness, rejection, acceptance, domination,

7 7 submission, dan puntiveness/ overdiscipline yang di sajikan pada tabel 1 memperlihatkan bahwa sebagian besar anak mendapatkan sikap yang baik dari orang tua yaitu sebesar 5,38% anak mendapatkan sikap yang sangat baik, 73, 85% anak mendapatkan sikap yang baik, dan 20,71% anak mendapatkan sikap yang cukup baik dari orang tua. Skor sikap orang tua, capaian terhadap skor ideal adalah 72,15%. Jadi secara rata-rata sikap orang tua berada pada kategori baik. Kemandirian Anak Berdasarkan pengolahan data sejumlah 130 orang yang peneliti lakukan dapat diungkapkan bahwa secara umum kemandirian anak dilihat dari emosional, intelektual, sosial dan ekonomi yang disajikan pada tabel 2 memperlihatkan sebagian besar anak memiliki kemandirian yang mandiri yaitu sebesar 3,85% anak berada pada kategori sangat mandiri, 60,77% anak berada pada ketegori mandiri, 34,62% anak berada pada kategori cukup mandiri dan 0,77% anak berada pada kaegori kurang mandiri. Skor kemandirian anak, capaian terhadap skor ideal adalah 75,38%. Jadi secara rata-rata kemandirian anak berada pada kategori mandiri. Tabel 1. Deskripsi Frekuensi dan Persentase Sikap Orang Tua Interval Skor Kategori Frekuensi % 151 Sangat Baik 7 5, Baik 97 73, Cukup Baik 27 20, Kurang Baik Sangat Kurang Baik 0 0 Total Tabel 2. Deskripai Frekuensi dan Persentase Kemandirian Anak Interval Skor Kategori Frekuensi % 160 Sangat 5 3,85 Mandiri Mandiri 79 60, Cukup 45 34,62 Mandiri Kurang 1 0,77 Mandiri Sangat Kurang Mandiri Total Uji persyaratan analisis yang dilakukan pada penelitian ini adalah uji normalitas dan uji linearitas. Pengujian normalitamenggunakan metode Kolmogrov-Smirnove. Jika Asymp.Sig atau P-value > dari 0,05

8 8 (taraf signifikansi), maka data berasal dari populasi berdistribusi normal. Hasil uji normalitas sikap orang tua sebesar 0,200 dan kemandirian anak sebesar 0,200. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal. Uji linearitas dalam penelitian ini memanfaatkan program SPSS. Jika F hitung >F tabel maka dinyatakan linear dan jika F hitung < F tabel dinyatakan tidak linear. Berdasarkan hasil uji linearitas hubungan sikap orang tua dengan kemandirian adalah linear dengan F hitung 0,234 > F tabel 0,05. Hasil korelasi sikap orang tua dengan kemandirian pada tabel 3. dapat dilihat Tabel 3. Hasil Uji Linearitas Sikap Orang Tua (X) dan Kemandirian Anak (Y). Variabel r hitung r tabel XY 0,202 0,171 Berdasarkan tabel 3 di atas dapat dilihat bahwa nilai r hitung sebesar 0,202 dan r tabel sebesar 0,171. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap orang tua dengan kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat. 1. Deskripsi Data Sikap Orang Tua Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan sikap orang tua berada dalam kategori baik. Ini berarti sikap orang tua kepada anak sudah baik. Berdasarkan pencapaian masing-masing subvariabel bahwa semua subvariabel berada pada kategori baik, namun berdasarkan subvariabel ada sikap orang tua yang masih pada kategori cukup baik. Sesuai dengan pendapat Thursione (Ahmadi, 2007:150) bahwa sikap adalah kecenderungan bersifat positif atau negatif yang berhubungan dengan objek psikologi. Objek psikologi di sini meliputi: simbol, kata, slogan, orang, lembaga, ide dan sebagainya. Sikap orang tua merupakan suatu kecenderungan untuk melakukan tindakan sebagai reaksi orang tua terhadap apa yang dilakukan oleh anaknya. Sikap tersebut dapat berupa sikap

9 9 positif, maupun sikap negatif. Sikap positif orang tua akan membuat anak menjadi merasa diperhatikan, anak merasa diakui dan disetujui oleh orang tuannya. Sedangkan sikap negatif orang tua akan membuat anak merasa tidak diperhatikan dan ditolak oleh orang tuannya. Serta menurut Bhrem & Kassin (Rahman, 2013:124) menjelaskan sikap yaitu: reaksi afektif yang bersifat positif/ negatif yang mengandung perasaan-perasaan kita terhadap suatu objek, kecenderungan berperilaku dengan cara tertentu terhadap suatu objek tertentu, dan reaksi kognitif sebagai penilaian kita terhadap sesuatu objek yang didasarkan pada ingatan, penglihatan, pengetahuan dan kepercayaan yang relevan. Baiknya sikap orang tua dalam mendidik anak disebabkan orang tua mempunyai kepedulian, perhatian, serta tanggung jawabnya dalam mendidik sehingga anak menjadi pribadi yang mandiri. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat dipahami bahwa sikap orang tua sangat penting dalam membentuk kemandirian anaknya. Tetapi orang tua juga harus mampu menentukan sikapnya dalam mendidik anak-anaknya yaitu orang tua tidak terlalu berlebihan. 2. Deskripsi Data Kemandirian Anak Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemandirian berada dalam kategori mandiri. Ini berarti kemandirian anak sudah mandiri. Berdasarkan pencapaian masingmasing subvariabel bahwa semua subvariabel berada pada kategori mandiri, namun berdasarkan subvariabel ada kemandirian yang masih pada kategori kurang mandiri. Sesuai pendapat Desmita (2014: ) yang menjelaskan bahwa kemandirian merupakan suatu sikap otonomi di mana anak secara relatif bebas dari pengaruh penilaian, pendapat dan keyakinan orang lain. Melalui otonomi tersebut, anak diharapkan akan lebih bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri. Secara singkat dapat disimpulkan bahwa

10 10 kemandirian mengandung pengertian: a. Suatu kondisi di mana sesorang memiliki hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirinya sendiri. b. Mampu mengambil keputusan dan inisiatif untuk mengatasi masalah yang dihadapi. c. Memiliki kepercayaan diri dan melaksanakan tugas-tugasnya. d. Bertanggung jawab atas apa yang dilakukan. Selanjutnya Hurlock (Rintyastini & Suzy, 2006:98) menjelaskan kemandirian adalah kemampuan sesorang untuk mengarahkan dirinya sendiri dan tidak bergantung kepada orang lain. Menjadi orang mandiri bukan berarti tidak membutuhkan bantuan orang lain sama sekali, hanya saja kita tidak mengantungkan semua urusan kita pada orang lain. Kita sendirilah yang harus membuat keputusan terhadap semua urusan kita. Menjadi mandiri juga bukan berarti harus berpisah jauh secara fisik dan kehilangan orang-orang yang kita cintai karena kita tidak pernah berhenti membutuhkan hubungan erat dan mendalam, serta dukungan dari keluarga dan teman. Maknanya lebih pada perilaku, emosi, kognitif atau pikiran. Mandiri berarti tahu garis batas diri kita dan orang lain. Pikiran kita tidak berbaur dengan orang lain. Kita bukan hasil fotokopi, kita adalah diri kita sendiri. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat dipahami bahwa kemandirian anak tidak hanya didapatkan dari faktor keturunan, namun kemandirian anak disebabkan dari kebiasaan orang tuanya yang secara tidak disadari anak meniru lingkungan keluarganya yang sudah terbiasa mandiri. 3. Hubungan Sikap Orang Tua dengan Kemandirian Anak Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap orang tua berhubungan secara signifikan terhadap kemandirian anak, dengan tingkat korelasi r hitung sebesar 0,202 dan r tabel sebesar 0,171 dengan ketentuan nilai r berarti -1 0, Ini

11 11 berarti hipotesis kerja (H a ) dapat diterima dan terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dan Y yang menunjukkan hubungan yang positif dengan koefisien yang kuat. Berdasarkan data tersebut dapat diperoleh gambaran bahwa semakin baik sikap orang tua maka semakin mandiri pula kemandirian anak. Setiadarma (Chusna, 2008:32) mengatakan bahwa sikap orang tua akan berpengaruh terhadap perilaku anak, serta dalam pembentukan kepribadianya. Hal ini sama dengan dua individu yang berhadapan. Apabila seorang individu menunjukkan sikap tertentu, maka individu lainya akan memberikan tanggapan atas sikap individu yang pertama. Hal ini serupa dengan orang tua yang menghadapi anak. Orang tua akan menunjukkan sikap tertentu kepada si anak dan si anak akan menanggapinya sesuai dengan sikap orang tua. Demikian pula sebaliknya, sikap anak akan ditanggapi secara tertentu pula oleh orang tua. Hal ini berlangsung dalam bentuk proses interaksi mutualistik atau interaksi timbal balik. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat dipahami bahwa hubungan sikap orang tua dengan kemandirian anak seperti dua orang yang berhadapan, dimana anak akan memberikan respon atau tanggapan terhadap apa yang ditunjukkan oleh sikap orang tuanya. Jika orang tua telah menunjukkan sikap yang mandiri maka anak secara tidak sengaja akan mampu mandiri pula. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian tentang hubungan sikap orang tua dengan kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Sikap orang tua di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat berada pada kategori baik. 2. Kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat berada pada kategori mandiri.

12 12 3. Terdapat hubungan yang signifikan antara sikap orang tua dengan kemandirian anak di SMPN 01 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat yaitu sebesar (r hitung 0,220 dan signifikan r tabel 0,171). Dapat disimpulkan bahwa semakin baiknya sikap orang tua dalam mendidik anaknya maka semakin baik pula kemandirian anak. KEPUSTAKAAN Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Ali, M & M Asrori Psikologi Perkembangan Remaja (Perkembangan Anak). Jakarta: Bumi Aksara. Riduwan Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta. Rintyastini, Yuli & Suzy Yulia Charlotte Bimbingan dan Konseling untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Yusuf, A. Muri Metode Penelitian. Padang: FIP UNP. Yusuf, Syamsu Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya. Chusna, Afizul (2008). Pengaruh Sikap Overprotective Orang Tua terhadap Sikap Mandiri Anak (Studi Atas Siswa Kelas V dan VI SD Islam Al- Azhar 25 Semarang.Skiripsi, tidak diterbitkan. FIP-IAIN. Desmita Psikologi Sosial Perkembangan Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mangkuadmojo Pengantar Statistik. Jakarta: Rineka Cipta. Rahman Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.