DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
|
|
- Bambang Kartawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 91
2 Lampiran 1 92
3 Lampiran 2 93
4 Lampiran 3 94
5 95 Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM : 65 No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1. ST WS AP AR GA GI JR PN RA YA YS YL NB AC AN AJ AS DF MA MD ZR HR AR KK GH MN JK XD 94 Rata-Rata Nilai : 71,17 Nilai Tertinggi : 95 Nilai Terendah : 45
6 96 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Kidul 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V (Lima) / Semester II (Dua) Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (3 x Pertemuan) I. STANDAR KOMPETENSI 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. II. KOMPETENSI DASAR 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya. III. INDIKATOR Menjelaskan cara menghemat air Menjelaskan kegunaan air. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui pengamatan video, siswa dapat menjelaskan cara menghemat air dengan benar. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kegunaan air dengan benar.
7 97 V. MATERI PEMBELAJARAN DAUR AIR A. Daur Air dan Kegiatan Manusia Yang Mempengaruhinya Manusia dan makhluh hidup lain tidak dapat lepas dari air. Air memang diperlukan bagi kehidupan kita. Kegunaan air antara lain untuk keperluan rumah tangga, pertanian, industry, dan tan tidak terkecuali untuk pusat pembangkit listrik. Untungnya, air senantiasa tersedia dibumi. Oleh karena itu, manusia seharusnya senantiasa bersyukur kepada Tuhan pencipta alam. 1. Daur Airbali ke bumi. Daur Daur air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terus menerus dari bumi keatmosfir dan kembali ke bumi. Daur air ini terjadi melalui proses evaporasi (penguapan), presipitasi (pengendapan), dan kondensasi (pengembunan). Perhatikan skema proses daur air dibawah ini! Proses daur air dapat digambarkan seperti dibawah ini: 1) Air diberbagai tempat mengalami pemanasan oleh sinar matahari, akibat pemanasan air menjadi uap. 2) Uap air akan bergerak keatas, kecepatan gerak uap air menyesuaikan kecepatan gerak anin yang mendorong.
8 98 3) Semakin keatas suhu udara, uap air mengalami kondensasi(pengembunan). 4) Pada daerah yang bermusim dingin, uap air akan langsung membeku menjadi hujan salju. 5) Akibat proses pengembunan tadi, uap air dapat berubah menjadi air dan jatuh sebagai hujan. 6) Air hujan yang turun sampai kepermukaan bumi sebagian meresap kedalam tanah menjadi air tanah. 7) Seluruh air dipermukaan bumi akan mendapat pemanasan dari matahari, sehingga proses penguapan berulang kembali. Dalam proses daur air sangat besar peranan air tanah. Air tanah terjadi karena air hujan meresap melalui media kemudian masuk menuju tanah. Faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan proses daur air: 1) Pengaruh air tanah karena tidak ada keseimbangan lingkungan. 2) Terhalangnya proses proses penguapan air karena ulah manusia, misalnya adanya pabrik-pabrik dan pemukiman yang terlalu padat. 3) Iklim dan cuaca yang memungkinkan tidak terjadinya proses pemanasan air. 4) Lemahnya daya dorong aingin terhadap awan yang telah terbentuk. 2. Kegiatan Manusia Yang mempengaruhi Daur Air Proses daur air menyebabkan air bergerak meninggalkan tanah keudara. Selanjutnya, air turun lagi ketanah. Air yang turun ketanah ini ada yang mengalir kepermukaan tanah dan masuk ke sungai. Aliran air disungai ini akan terkumpul kembali dilaut. Ada juga air yang tergenang kedalam tanah melalui celah-celah dan pori-pori tanah serta batuan. Air yang masuk kedalam tanah ini kemudian menjadi air cadangan (sumber air). Air cadangan aka nada apabila daerah peresapan air bisa terdapat dihutan-hutan. Tetumbuhan hutan mampu memperkokoh struktur tanah. Saat hujan turun, air tidak langsung hanyut, tetapi akan tersimpan kedalam tanah.
9 99 Air yang tersimpan didalam tanah akan menjadi air tanah. Air akan lebih mudah meresap jika terdapat banyak tumbuhan. Air yang meresap akan akan diserap oleh akar tumbuhan tersebut. Adanya air dan akar didalam tanah menyebabkan struktur tanah menjadi kokh dan tudak mudah longsor. Oleh karena itu, kita harus senantiasa menjaga kelestarian hutan. Saat ini telah banyak hutan yang gundul akibat penebangan liar. Selain penebangan, hutan dapat rusak akibat pembakaran. Biasanya hutan ditebang atau dibakar dengan alas an tertentu. Seperti untuk membuka lahan pertanian, perumahan, dan industry. Kegiatan-kegiatan ini dapat mengurangi kemampuan tanah dalam menyerap air. Akibatnya, pada saat hujan terjadi banjir dan pada saat kemarau terjadi kekeringan. Diperkotaan hingga dipedesaan kini marak pembangunan jalan yang menggunakan aspal atau beton. Penutup tanah dengan aspal atau beton dapat menghalangi meresapnya air hujan kedalam tanah. Pada saat hujan air tidak dapat meresap kedalam tanah. Hal ini menyebabkan terjadinya banjir air yang menggenangi jalan. B. Tindakan Penghematan Air Air digunakan untuk mandi, mencuci pakaian, memasak dan mencuci piring. Walaupun hingga saat ini air selalu tersedia di alam, tetapi kita harus menggunakan air secara bijaksana. Menghemat air sangat bermanfaat, jika air diperoleh melalui pompa air listrik atau PDAM. Semakin sering kita menghidupkan pompa air, semakin besar tagihan listrik yang harus kita bayar. Begitu pula dengan pompa air atau PDAM, semakin banyak air yang kita gunakan tagihan air perbulannya juga akan semakin besar. Mungkin kalian belum membayangkan tentang pemborosan penggunaan air.
10 100 VI. METODE PEMBELAJARAN 1. Model : Make A Match 2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Tugas VII. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1: KEGIATAN A. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. Guru melakukan apresiasi dengan meminta siswa untuk menyanyikan lagu Tik-Tik-Tik Bunyi Hujan. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. WAKTU 5 menit B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang daur air yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya jawab. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. 55 menit
11 101 Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 2. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 3. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit Pertemuan 2: KEGIATAN A. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. WAKTU 5 menit
12 102 Guru melakukan apresiasi dengan bertanya kepada siswa dari manakah sumber air di rumah kalian. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang kegunaan air yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya jawab. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 2. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 3. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. 55 menit
13 103 C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit Pertemuan 3: KEGIATAN A. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. Guru melakukan apresiasi dengan bertanya kepada siswa kegiatan apa saja yang kalian lakukan dengan menggunakan air. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. WAKTU 5 menit B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang cara menghemat air yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya 55 menit
14 104 jawab. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 2. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 3. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit
15 105 VIII. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Alat dan Bahan LCD, gulungan kertas, amplop soal, spidol, papan tulis. Video tentang daur air, kegunaan air, dan cara menghemat air. Sumber Pembelajaran : Sarjan,Dkk Buku Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah ibtidaiyah. Klaten: CV Sahabat. Choirul Azmiwati,Dkk. IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. IX. PENILAIAN 1. Jenis Penilaian : Tertulis 2. Bentuk Tes : Pilihan ganda 20 soal dan pengamatan diskusi. 3. Instrumen : Soal, kunci jawaban, dan skor penilaian 4. Alat Penilaian : Butir-butir soal FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk (Hasil Diskusi) Rubrik Penilaian Diskusi No. Nama Indikator Skor Siswa bekerja sama dengan kelompoknya. Siswa aktif mengikuti diskusi.
16 106 3 Skor Siswa disiplin peraturan diskusi. Keterangan: Indikator Bekerjasama : Bekerjasama : Skor 3 Kurang Bekerjasama : Skor 2 Tidak Bekerjasama : Skor 3 Indikatr Aktif : Aktif Berpendapat : Skor 3 Jarang Berpendapat : Skor 2 Tidak Berpendapat : skor 1 Rubrik Penilaian Evaluasi Romawi : benas 1 skor 1 Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi Nilai Diskusi = (jawaban benas x 100) Nilai Evaluasi = (jawaban benar x 5) Total Penilaian = Nilai diskusi + nilai evaluasi : 2
17 107
18 108 Lampiran 6 SOAL EVLUASI SIKLUS I Nama : No.Absen : Kelas : Mata pelajaran: Isilah dengan cara menyilang, jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c, dan d! 1. Menghemat air dapat dilakukan dengan cara..... a. Mandi sebanyaknya d. Menyiram bunga dengan air ledeng b. MCK dengan air hujan e. menutup kran dengan benar 2. Yang bukan sumber air alami adalah..... a. Danau c. Rawa b. Sungai d. Sumur Bor 3. Air bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan karena ada..... a. Penguapan air c. Penambah air b. Pencampuran air d.daur air 4. Jika tubuh kita kekurangan air akan mengalami..... a. Pemanasan c.meriang b. Destilasi d. Dehidrasi 5. Sebagian besar kenampakan bumi adalah.... a. Daratan c. Udara b. Lautan d. Batuan 6. Air dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses..... a. Peleburan c.penguapan b. Pembekuan d. pengembunan
19 Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul di angkasa kemudian turun menjadi..... a. Hujan c. Angin b. Kabut d. Pelangi 8. Air dipermukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat..... a. Panas bumi c. Panas matahari b. Tiupan angin d. Terpaan hujan 9. Uap air naik ke udara membentuk..... a. Awan c. Air b. Pelangi d. Es 10. Manfaat air bagi petani yaitu..... a. Menyiram tumbuhan c. Udara b. Pembusuk organik d. Batuan 11. Air yang menguap akan berkumpul membentuk..... a. Awan c.atmosfir b. Uap air d. Petir 12. Ketika kemarau panas berkepanjangan air akan mengalami..... a. Pengkristalan c.penguapan b. penggumpalan d. Hujan 13. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah satu manfaat air adalah digunakan untuk..... a. Bahan makanan c. Bahan bangunan b. Mencuci d. Bermain 14. Dibawah ini merupakan beberapa manfaat air dalam kehidupan sehari-har manusia, kecuali..... a. Mencuci c. Mandi b. Minum d. Mengecat
20 Dalam kehidupan sehari-hari, penggunaan air untuk mencuci, mandi, masak, dan lain-lain harus..... a. Boros c. Memat b. Seenaknya d. Berlebihan 16. Dibawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah..... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya b. Menggunakan air untuk bermain-main c. Menyiram bunga dengan air banyak d. Mencuci kendaraan dengan air bersih 17. Perusahaan yang mengelola air bersih adalah..... a. KUD c. PLN b. PDAM d. Damatex 18. Cara menjaga mata air di hutan yang benar dengan cara..... a. Penebangan liar c. Tebang pilih b. Pembakaran hutan d.membuat parit dihutan 19. Cairan yang mengakibatkan pencemaran air disebut..... a. Jazad organic c. Korosi b. Air d. Limbah 20. Cara menghemat air di sekolah yang paling benar adalah..... a. Mencuci tangan dengan air hujan b. Menutup kran air dengan rapat c. Mandi saat istirahat d. Cuci tangan dengan air minum
21 111 KUNCI JAWABAN SIKLUS I 1. D 11. B 2. D 12. C 3. D 13. B 4. D 14. D 5. B 15. C 6. C 16. A 7. A 17. B 8. C 18. C 9. A 19. D 10. A 20. B
22 112 Lampiran 7 DAFTAR NILAI IPA SIKLUS I KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM : 65 No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1. ST WS AP AR GA GI JR PN RA YA YS YL NB AC AN AJ AS DF MA MD ZR HR AR KK GH MN JK XD 80 Rata-Rata Nilai : 74,46 Nilai Tertinggi : 95 Nilai Terendah : 50
23 113 Lampiran 8 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I No. Aspek yang diamati Ya Tidak I Kegiatan Pendahuluan V 1. Guru mengucapkan salam V 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa V 3. Guru mengecek kehadiran siswa V 4. Guru menyampaikan apresiasi V 5. Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran V II Kegiatan Inti 6. Guru menayangkan video mengenai meteri V 7. Guru menjelaskan tentang video yang ditayangkan V 8. Guru memberi kesempata kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang diajarkan 9. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok V 10. Guru membagi sebuah amplop yang berisi klompok A dan B V 11. Guru member waktu 5 menit untuk mencari pasangan V 12. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pasangan V V
24 114
25 115 Lampiran 9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I No. Aspek yang diamati Ya Tidak I Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam V 2. Siswa berdoa bersama guru V 3. Siswa dicek kehadirannya oleh guru V 4. Siswa menjawab apresiasi dari guru V 5. Siswa disampaikan tentang kegiatan dan tujuan V pembelajaran II Kegiatan Inti 6. Siswa memperhatikan video yang ditayangkan oleh V guru 7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai V video pembelajaran 8. siswa bertanya tentang materi yang diajarkan V 9. Siswa dibagi siswa menjadi 2 kelompok V 10. Siswa mengambil amplop yang sudah disediakan oleh guru. Amplop A dan B 11. Siswa mencari pasangannya dalam waktu 5 menit V 12. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mencocokkan V jawaban
26 116
27 117 Lampiran 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Sidorejo Kidul 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V (Lima) / Semester II (Dua) Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (3 x Pertemuan) X. STANDAR KOMPETENSI 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. XI. KOMPETENSI DASAR 7.4 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya. XII. INDIKATOR Menjelaskan macam-macam peristiwa alam di Indonesia Menyebutkan dampak terjadinya peristiw alam. XIII. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui pengamatan video, siswa dapat menjelaskan macam-macam peristiwa alam di Indonesia dengan benar. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan dampak peristiwa alam di Indonesia dengan benar. XIV. MATERI PEMBELAJARAN Peristiwa Alam Beserta Dampaknya Peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
28 118 Semua jenis aktivitas alam disebut juga peristiwa alam. Segala macam bencana termasuk dalam peristiwa alam. Berbagai macam bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia. 1. Gempa Bumi Gempa dibedakan menjadi tiga, yaitu gempa vulkanik, runtuh, dan tektonik. Gempa yang paling hebat yaitu gempa tektonik. Gempa tektonik terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi. Sebagian besar gempa tektonik terjadi ketika dua lempeng saling bergesek. Gempa bumi dapat mengakibatkaan pohon-pohon tumbang, bangunan runtuh, tanah terbelah, dan makhluk hidup termasuk manusia menjadi korban. Gempa bumi mempunyai kekuatan yang berbeda-beda. Kekuatan gempa diukur menggunakan satuan skala Richter. Alat untuk mengukur gempa yaitu seismograf. Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat gempa. Pusat gempa dapat berada didarat dan laut. Pusat gempa yang berada di lautan dapat menyebabkan gelombang hebat yang disebut tsunami. 2. Gunung Meletus Gunung api yang sedang meletus dapat memuntahkan awan debu, bu, dan lelehan batuan pijar atau lava. Lava ini sangat panas. Saat menuruni gunung, lava ini dapat membakar apa saja yang dilaluinya. Namun saat dingin, aliran lava ini mengeras dan menjadi batu. Apabila lava ini bercampur dengan air hujan, dapat mengakibatkan banjir lahar dingin. Gunung meletus disertai dengan gempa bumi. Gempa bumi ini disebabkan oleh gunung meletus disebut gempa bumi vulkanik. Misalnya gempa yang terjadi saat Gunung Krakatau meletus pata tahun Letusan Gunung Krakatau ini juga mengakibatkan gelombang tsunami. Letusan gunung api dapat mengakibatkan berbagai dampak yang merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar kawasan hutan yang
29 119 dilaluinya. Berbagai jenis tumbuhan dan hewan mati terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke pemukiman penduduk dapat memakan krban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang cukup parah. 3. Banjir Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50mm rer hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidk mendapat cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hijan sehingga air meluap menjadi banjir. Banjir melanda kota-kota besar seperti Jakarta, Semarang, Solo, Aceh, dan Lampung. Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besr. Rumahrumah dan ribuan haktere sawah yang ditanami padi rusak. Jalan-jalan terputus tidak bisa dilewati. Korban banjirpundapat terancam berbagai penyakit seperti diare, dan penyakit-penyakit kulit. 4. Tanah Longsor Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hijan yang deras. Hal ini karena tanah tidak sanggup menahan terjangan air hijan akibat adanya penggundulan hutan. Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda diatasnya. Selain itu, tanah longsor dapat menimbun rumah-rumah penduduk yang ada dibawahnya serta banyak menjatuhkan korban, harta, dan jiwa. 5. Angin Putting Beliung Angin putting beliung merupakan angin yang sangat kencang dan bergerak memutar. Putting beliung biasanya terjadi pada saat hujan yang diserai dengan angin kencang. Kecepatan angin putting beliung bisa sampai 175Km/jam. Angin putting beliung dapat menerbangkan segala macam benda yang dilaluinya. Akhir-akhir ini angin putting beliung sering terjadi di Negara kita. Beberapa daerah yang mengalami putting beliung yaitu Magelng, Lampung, Garut, NTT, dan Banjarmasin.
30 120 XV. METODE PEMBELAJARAN 3. Model : Make A Match 4. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Tugas XVI. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1: KEGIATAN D. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. Guru melakukan apresiasi dengan bertanya Bencana alam apa saja yang kalian ketahui. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. WAKTU 5 menit E. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang peristiwa alam di Indonesia yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya jawab. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. 55 menit
31 121 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 2. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 3. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. F. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit Pertemuan 2: KEGIATAN D. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. WAKTU 5 menit
32 122 Guru melakukan apresiasi dengan bertanya kepada siswa apakah di lingkungan kalian pernah terjadi bencana alam?. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. E. Kegiatan Inti 4. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang macam-macam peristiwa alam yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya jawab. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 5. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 6. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. 55 menit
33 123 F. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit Pertemuan 3: KEGIATAN D. Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru mengabsen kehadiran siswa. Guru melakukan apresiasi dengan bertanya kepada siswa siapa yang tau bencana alam banjir? Apa penyebab terjadinya banjir?. Guru memeriksa kesiapan siswa dengan meminta siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. E. Kegiatan Inti 4. Eksplorasi Siswa memperhatikan video tentang dampak terjadinya peristiwa alam yang ditayangkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan cara Tanya jawab. WAKTU 5 menit 55 menit
34 124 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Siswa mengambil sebuah gulungan kertas yang sudah disampaikan oleh guru. Siswa berkumpul sesuai gulungan kertas yang didapat. 5. Elaborasi Setiap siswa diminta mengambil amplop yang disediakan oleh guru yang berisi soal dan jawaban. Siswa diberi waktu 5 menit untuk mencari pasangannya. Siswa maju kedepan sesuai dengan pasangannya untuk mempresentasikannya. Begitu seterusnya 6. Konfirmasi Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menayakan hal-hal yang belum dimengerti. F. Kegiatan Penutup Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan member penguatan serta kesimpulan. Guru dan siswa bersama-sama menarik kesimpulan dari pembelajaran yang berlangsung. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit
35 125 XVII. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Alat dan Bahan LCD, gulungan kertas, amplop soal, spidol, papan tulis. Video peristiwa alam. Sumber Pembelajaran : Sarjan,Dkk Buku Sains 5 untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah ibtidaiyah. Klaten: CV Sahabat. Choirul Azmiwati,Dkk. IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. XVIII. PENILAIAN 1. Jenis Penilaian : Tertulis 2. Bentuk Tes : Pilihan ganda 20 soal dan pengamatan diskusi. 3. Instrumen : Soal, kunci jawaban, dan skor penilaian 4. Alat Penilaian : Butir-butir soal FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk (Hasil Diskusi) Rubrik Penilaian Diskusi Indikator Skor No. Nama Siswa bekerja sama dengan kelompoknya. Siswa aktif mengikuti diskusi. Siswa disiplin peraturan diskusi.
36 126 Skor Keterangan: Indikator Bekerjasama : Bekerjasama : Skor 3 Kurang Bekerjasama : Skor 2 Tidak Bekerjasama : Skor 3 Indikatr Aktif : Aktif Berpendapat : Skor 3 Jarang Berpendapat : Skor 2 Tidak Berpendapat : skor 1 Rubrik Penilaian Evaluasi Romawi : benas 1 skor 1 Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi Nilai Diskusi = (jawaban benas x 100) Nilai Evaluasi = (jawaban benar x 5) Total Penilaian = Nilai diskusi + nilai evaluasi : 2
37 127
38 128 Lampiran 11 SOAL EVLUASI SIKLUS II Nama : No.Absen : Kelas : Mata pelajaran: Isilah dengan cara menyilang, jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c, dan d! 1. Kelompok bencana alam yang dapat kita cegah adalah..... a. Banjir dan gunubg meletus c. Banjir dan Tanah longsor b. Gempa bumi tan tanah longsor d. Putting beliung dan gunung meletus 2. Dengan adanya pergeseran kerak bumi dapat menyebabkan terjadinya bencana... a. Tanah longsor c. Gempa bumi tektonik b. Gempa bumi vulkanik d. Angin putting beliung 3. Ada beberapa upaya untuk mencegah terjadinya banjir, yaitu..... a. Membuang sampah disungai b. Membersihkan selokan dari sampah-sampah c. Menebang pohon sembarangan d. Membiarkan tanah yang gundul 4. Bila terjadi gempa bumi, maka yang harus dilakukan yaitu..... c. Berlindung c.menangis d. Biasa saja d.belajar 5. Gempa bumi yang terjadi didasar laut dapat menyebabkan terjadinya gelombang air laut yang sangat besar. Gelombang air laut ini sering disebut... c. Episentrum c. Vulkanik d. Tsunami d. Tektonik
39 Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu.... c. Gempa bumi dan Tsunami c.banjir dan tanah longsor d. Gunung meletus dan banjir d. Putting beliung dan tsunami 7. Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut..... c. Magma c. Lava d. Vulkanik d. Kawah 8. Dampak positif dari gunung meletus adalah adanya..... c. Abu vulkanik c. Aliran lava d. Awan Panas d. Suara yang keras 9. Hewan-hewan menjadi kehilangan tempat tinggal asalnya jika terjadi..... c. Hujan lebat c. Kebakaran hutan d. Penetapan cagar alam d. Angin muson 10. Berikut ini merupakan peristiwa alam yang berdampak negative bagi kehidupan.. c. Banjir c. Cuaca cerah d. Terjadinya embun d. Terjadinya pelangi 11. Berikut ini termasuk peristiwa alam yang berdampak gempa bumi adalah..... c. Terjadinya tsunami c.terjadinya erosi d. Letusan gunung berapi d. Terjadinya kebakaran hutan 12. Campuran magma dan air dinamakan..... a. Lava c.lahar b. Lumpur d. Tanah 13. Kebakaran yang terjadi di Indonesia pada umumnya disebabkan oleh..... c. Gesekan dahan-dahan kering c. Terjadinya gempa bumi d. Musim kemarau panjang d. Pembukaan lahan pertanian 14. Hutan yang terbakar akan memiliki akibat yang parah yaitu.... c. Pencemaran udara c. Rusaknya daerah pertanian d. Hilangnya kayu berkwalitas d. Rusaknya pemukiman warga
40 Pembuatan teras di lereng bukit bertujuan untuk..... c. Memperbaiki susunan tanah c. Menyuburkan tanah d. Mencegah tanah longsor d. Mencegah banjir 16. Adanya pergeseran kerak bumi dapat menyebabkan..... e. Tanah longsor c. Gempa bumi tektonik f. Gempa bumi vulkanik d. Angin putting beliung 17. Salah satu cara mengantisipasi tanah longsor adalah..... c. Mengadakan penghijauan c. Menebang hutan d. Membuat bendungan d. Menggunduli bukit 18. Salah satu cara menanggulangi bencana Tsunami adalah..... c. Menebangi hutan d. Menanam mangrove disekitar pantai e. Membuang sampah ditempat sampah 19. Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin..... c. Putting beliung c. Topan d. Laut d. Darat 20. Gempa bumi vulkanik disebabkan oleh..... e. Bergeraknya kerak bumi f. Letusan gunung berapi g. Tanah longsor h. Getaran permukaan bumi
41 131 KUNCI JAWABAN SIKLUS II 11. C 11. C 12. C 12. C 13. B 13. B 14. A 14. A 15. B 15. B 16. C 16. A 17. C 17. C 18. A 18. A 19. C 19. A 20. A 20. B
42 132 Lampiran 12 DAFTAR NILAI IPA SIKLUS II KELAS V SD NEGERI SIDOREJO KIDUL 02 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM : 65 No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1. ST WS AP AR GA GI JR PN RA YA YS YL NB AC AN AJ AS DF MA MD ZR HR AR KK GH MN JK XD 90 Rata-Rata Nilai : 82,32 Nilai Tertinggi : 100 Nilai Terendah : 65
43 133 Lampiran 13 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II No. Aspek yang diamati Ya Tidak I Kegiatan Pendahuluan V 1. Guru mengucapkan salam V 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa V 3. Guru mengecek kehadiran siswa V 4. Guru menyampaikan apresiasi V 5. Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan V pembelajaran II Kegiatan Inti 6. Guru menayangkan video mengenai meteri V 7. Guru menjelaskan tentang video yang ditayangkan V 8. Guru memberi kesempata kepada siswa untuk V bertanya tentang materi yang diajarkan 9. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok V 10. Guru membagi sebuah amplop yang berisi klompok V A dan B 11. Guru member waktu 5 menit untuk mencari pasangan V 12. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil V pasangan
44 134
45 135 Lampiran 14 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II No. Aspek yang diamati Ya Tidak I Kegiatan Pendahuluan V 1. Guru mengucapkan salam V 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa V 3. Guru mengecek kehadiran siswa V 4. Guru menyampaikan apresiasi V 5. Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan V pembelajaran II Kegiatan Inti 6. Guru menayangkan video mengenai meteri V 7. Guru menjelaskan tentang video yang ditayangkan V 8. Guru memberi kesempata kepada siswa untuk V bertanya tentang materi yang diajarkan 9. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok V 10. Guru membagi sebuah amplop yang berisi klompok V A dan B 11. Guru member waktu 5 menit untuk mencari pasangan V 12. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil V pasangan
46 136
47 137 Lampiran 15 ANALISIS UJI VALIDITAS SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
48 138 soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal Kriteria Tingkat Kesukaran Soal Siklus I Kriteria No.Item Jumlah Sukar - 0 Sedang 1, 2, 5, 7, 8, 13, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 26 27, 28, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40. Mudah - 0 Total 26
49 139 Lampiran 16 ANALISIS UJI VALIDITAS SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal
50 140 soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal Kriteria Tingkat Kesukaran Soal Siklus II Kriteria No.Item Jumlah Sukar - 0 Sedang 1, 2, 5, 7, 8, 13, 21, 22, 23, 24, 25, 24 27, 28, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40. Mudah - 0 Total 24
51 141 Lampiran 17 HASIL EVALUASI SIKLUS I TERTINGGI
52 142
53 143
54 144 Lampiran 18 HASIL EVALUASI SIKLUS I TERENDAH
55 145
56 146
57 147 Lampiran 19 HASIL EVALUASI SIKLUS II TERTINGGI
58 148
59 149
60 150 Lampiran 20 HASIL EVALUASI SIKLUS II TERENDAH
61 151
62 152
63 153 Lampiran 21 DOKUMENTASI PENELITIAN NO GAMBAR KETERANGAN 1. Guru menulis materi di papan tulis. 2. Guru guru menjelaskan inti dari video yang ditayangkan. 3. Siswa mencatat hal-hal yang belum dimengerti.
64 Guru membimbing siswa saat mengerjakan tugas kelompok. 5. Siswa tuntuk jari untuk menjawab pertanyaan dari guru. 6. Siswa memperhatikan video yang ditayangkan oleh guru.
65 Perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya 8. Siswa pada saat mengerjakan pekerjaan kelompok.
66 Lampiran
67 157
68 Lampiran
69 159
70 Lampiran
71 161
72 162
73 163 Lampiran 25 CEK PLAGIAT BAB IV
74 164
75 165
76 166 Lampiran 26 CEK PLAGIAT BAB V
Lampiran 17. Materi Essensial Daur Air
142 Lampiran 17 Materi Essensial Daur Air A. Kegunaan Air bagi Manusia Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan
LAMPIRAN 80 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan 81 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Mojoagung 82 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Putatnganten
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 67 68 Lampiran 2 Surat Ijin Validitas 69 70 Lampiran 3 Surat Ijin Observasi 71 72 Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 73 74 Lampiran 5 Surat Keterangan
Lebih terperinciSD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. DAUR AIRLATIHAN SOAL BAB 12
SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. DAUR AIRLATIHAN SOAL BAB 12 1. Air di bumi tidak pernah habis walaupun digunakan terus menerus.hal ini disebabkan karena air mengalami. pengurangan pencampuran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kradenan 02 yang terletak di kelurahan Kradenan, kecamatan Kaliwungu, kabupaten
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI
63 64 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI SURAT IZIN UJI VALIDITAS 65 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 66 67 Lampiran 2 Instrumen Soal Uji Validitas Petunjuk Umum 1. Tulislah terlebih dahulu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80
Lebih terperinciLampiran 1 95
LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 96 97 98 Lampiran 2 99 100 101 102 103 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba Sekolah : SD Negeri Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II Bentuk Soal/Jml : Pilihan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPS
61 62 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPS SURAT KETERANGAN PENELITIAN 63 64 Lampiran 2 Instrumen Soal Uji Validitas Petunjuk Umum 1. Tulislah terlebih dahulu nama dan nomor absen pada
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Soal Uji Validitas Siklus I Isilah titik titik ini dengan jawaban yang tepat dan benar! 1. Bentuk muka
Lebih terperinciLEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciBerilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat!
53 Lampiran 1 Soal Uji Valid SOAL UJI VALIDITAS 54 Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut... a. Abrasi b. Reboisasi c.
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04
LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Lebih terperinciLAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA
LAMPIRAN 99 LAMPIRAN SURAT 100 LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA 101 102 103 LAMPIRAN SURAT VALIDASI PAKAR 104 105 106 107 108 109 110 LAMPIRAN SURAT SD PANGUDI LUHUR AMBARAWA 111 112
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciUji Instrumen Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Siklus I. Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : IPA
LAMPIRAN 120 121 122 123 Uji Instrumen Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Siklus I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas : VI Nama : Nomor : Berilah tanda silang
Lebih terperinciStandar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR SOAL IPA KELAS V SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Nama Sekolah : SDN Kumpulrejo 01 Salatiga Kelas : V Mata pelajaran : IPA Waktu : Jumlah soal : 30 Bentuk soal/tes
Lebih terperinci1. Kebakaran. 2. Kekeringan
1. Kebakaran Salah satunya kebakaran hutan adalah bentuk kebakaran yang tidak dapat terkendali dan seringkali terjadi di daerah hutan belantara. Penyebab umum hal ini seperti petir, kecerobohan manusia,
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012
1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
LAMPIRAN 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester : SD N Wonoyoso : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (Lima) : II (Dua) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan dari SD
LAMPIRAN 93 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan dari SD 94 95 96 97 98 99 100 Lampiran 2 Tes Formatif Materi Daur Air Sebelum Validasi 101 TES FORMATIF Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I. : Perubahan Lingkungan Fisik. : 6 x 35 Menit (3 kali pertemuan
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Nama sekolah : SD Negeri Ngajaran 03 Mata pelajaran Materi pokok Kelas/semester Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Perubahan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus I Pertemua I
LAMPIRAN Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I Pertemua I Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
45 46 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN. Perlunya Penghematan Air Pembelajaran IPA
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Materi Daur Air, Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Daur Air dan Variabel Keterampilan guru dalam pembelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen
LAMPIRAN 102 103 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen Surat Ijin Penelitam 104 Surat Ijin Uji Instrumen 105 106 107 108 LAMPIRAN 2 Uji Instrumen Soal 109 Uji instrumen soal pretest. Jawablah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 78 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 79 80 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA SEBELUM VALIDASI MATERI PERISTIWA ALAM 86 TES FORMATIF TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan ini, diuraikan mengenai kondisi awal sebelum tindakan, siklus I, siklus II, hasil tindakan dan analisis
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L A M P I R A N LAMPIRAN 1 : RPP Siklus 1 Dan Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 Pertemuan)
Lebih terperinciLampiran 1. Jadwal Penelitian. Ags Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags No Indikator
140 141 Lampiran 1 Jadwal Penelitian No Indikator 1. Mengajukan judul 2. Menyusun proposal 3. Seminar proposal 4. Pelaksanaan tindakan I 5. Pelaksanaan tindakan II 6. Pengumpulan data 7. Olah data hasil
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
88 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 89 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN 90 91 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS No Pernyataan 1. Saya senang
Lebih terperinciLampiran 1 95
LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 Lampiran 2 96 LAMPIRAN 3 97 Lampiran 15 98 99 100 101 102 103 104 105 106 Lampiran 16 Dukumentasi Penelitian NO GAMBAR KETERANGAN 1. Guru membimbing siswa saat berdiskusi kelompk.
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciRANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar
F2 RANCANGAN PTK A. Teori yang mendukung Menurut Sanjaya, Sumantri dan Permana dalam Abimanyu,dkk. (2009:6-18) menyatakan bahwa metode diskusi diartikan sebagai siasat untuk menyampaikan bahan pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
Lebih terperinci1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d.
Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTES MATERI : Proses Pembentukan Tanah Sekolah : SD N Salatiga 02 Waktu : 40 menit Nama : Kelas : No : I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d didepan
Lebih terperinciJenis Bahaya Geologi
Jenis Bahaya Geologi Bahaya Geologi atau sering kita sebut bencana alam ada beberapa jenis diantaranya : Gempa Bumi Gempabumi adalah guncangan tiba-tiba yang terjadi akibat proses endogen pada kedalaman
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN Demangan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V (lima) / 2 (dua) Alokasi Waktu
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 Siswa Kelompok Kontrol
Lampiran 1. Daftar Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012 Siswa Kelompok Kontrol No. Nama Nilai Keterangan 1 A M 91-2 A A 64 Remidi 3 A F A 88-4 A C 77-5 A E P 69-6 B W 52 Remidi 7 C
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan jumlah penduduk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 2 Ngemplak : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan Standar Kompetensi : 1. Memahami
Lebih terperinciULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!
ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
Lebih terperinciLampiran 1. Surat ijin Penelitian dari UKSW
LAMPIIRAN 71 Lampiran 1. Surat ijin Penelitian dari UKSW 72 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian dari SDN Ledok 2 Salatiga 73 74 Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Keterangan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, deskripsi siklus II. Deskripsi pra siklus membahas
Lebih terperinciSIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II : 4 x 35 menit (2 kali pertemuan) Hari/tanggal :
Lebih terperinciAKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR
AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR Cetakan ke-1, 2012 Hak cipta dilindungi undang-undang IAARD Press, 2012 Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciDefinisi dan Jenis Bencana
Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa
Lebih terperinciSurat Izin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 1 55 Surat Izin Observasi dan Penelitian 56 Surat Pernyataan Sudah Melakukan Penelitian 57 LAMPIRAN 2 58 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Kedawung 03 Mata Pelajaran
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
66 Surat Ijin Penelitian 67 68 69 70 Kisi-kisi 71 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Standar Kompetensi 10. Memahami Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan Indikator 10.2.1 Menyebutkan Nomor Item 1, 4, 26 perubahan
Lebih terperinciPeristiwa Alam yang Merugikan Manusia. a. Banjir dan Kekeringan
Peristiwa Alam yang Merugikan Manusia a. Banjir dan Kekeringan Bencana yang sering melanda negara kita adalah banjir dan tanah longsor pada musim hujan serta kekeringan pada musim kemarau. Banjir merupakan
Lebih terperinciDaur Siklus Dan Tahapan Proses Siklus Hidrologi
Daur Siklus Dan Tahapan Proses Siklus Hidrologi Daur Siklus Hidrologi Siklus hidrologi adalah perputaran air dengan perubahan berbagai bentuk dan kembali pada bentuk awal. Hal ini menunjukkan bahwa volume
Lebih terperinciLampiran : 1 65
LAMPIRAN 64 Lampiran : 1 65 Lampiran : 2 66 Lampiran : 3 67 Lampiran : 4 68 69 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tlogo Tuntang Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester
Lebih terperinciSMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 7. MENGANALISIS MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAMLATIHAN SOAL 7.2
SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 7. MENGANALISIS MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAMLATIHAN SOAL 7.2 1. Serangkaian peristiwa yang menyebabkan gangguan yang mendatangkan kerugian harta benda sampai
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 15. BUMI DAN ALAM SEMESTALatihan soal 15.2
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 15. BUMI DAN ALAM SEMESTALatihan soal 15.2 1. Peristiwa dimana panas matahari mengakibatkan air dipermukaan bumi menguap disebut peristiwa. Kondensasi Evaporasi Presipitasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bencana sosial
BAB I PENDAHULUAN.. Latar Belakang Menurut undang-undang Nomor 24 Tahun 2007, bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan,
Lebih terperinciULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu:
Nama :. Kelas :. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: 07.30-08.40 I. Pilih jawaban yang paling tepat! 1. Berikut ini bencana alam yang diakibatkan karena ulah
Lebih terperinciBUKU SISWA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
BUKU SISWA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VI SEMESTER 2 CARA- CARA PENANGGULANGAN BENCANA ALAM A. CARA- CARA MENGHADAPI BENCANA ALAM 1. Menghadapi Peristiwa Gempa Bumi Berikut adalah upaya yang dapat dilakukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / Standar Kompetensi :. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1046, 2014 KEMENPERA. Bencana Alam. Mitigasi. Perumahan. Pemukiman. Pedoman. PERATURAN MENTERI PERUMAHAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR 10 TAHUN 2014 TENTANG PEDOMAN
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
73 74 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam :
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Hakikat Hasil Belajar Pada Materi Peristiwa Alam 2.1.I Pengertian Hasil Belajar Menurut sudjana (Darise, 2007: 6), hasil belajar adalah kemampuankemampuan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Setting dalam obyek penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang kelas, yakni ruang kelas 4 SD Negeri 3
Lebih terperinciBATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH
BATUAN PEMBENTUK PERMUKAAN TANAH Proses Pembentukan Tanah. Tanah merupakan lapisan paling atas pada permukaan bumi. Manusia, hewan, dan tumbuhan memerlukan tanah untuk tempat hidup. Tumbuh-tumbuhan tidak
Lebih terperinciLampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Lampiran 2 Izin uji Coba Instrumen 80 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 81 82 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperinciPengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak
Geografi Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan
Lebih terperinciPaket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II
Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan
Lebih terperinciLampiran 1 : Surat Ijin Penelitian
86 87 Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian 88 Lampiran 2 : Surat Keterangan dari SD 89 Lampiran 3 : Surat Ijin Validitas Soal 90 Lampiran 4 : Surat Keterangan Dari SD 91 Lampiran 5 : RPP Siklus 1 RENCANA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa
Lebih terperinciSILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Kristen 1 Metro Pusat : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4 1. Penanaman pohon bakau di pinggir pantai berguna untuk mencegah.. Abrasi Erosi Banjir Tanah longsor Jawaban a Sudah
Lebih terperinciBAB I SIKLUS HIDROLOGI. Dalam bab ini akan dipelajari, pengertian dasar hidrologi, siklus hidrologi, sirkulasi air dan neraca air.
BAB I SIKLUS HIDROLOGI A. Pendahuluan Ceritakan proses terjadinya hujan! Dalam bab ini akan dipelajari, pengertian dasar hidrologi, siklus hidrologi, sirkulasi air dan neraca air. Tujuan yang ingin dicapai
Lebih terperinciINFORMASI KEHIDUPAN BERBAGAI BAHASA
2 Waktu Terjadinya Bencana Alam 2-6 Akses Informasi yang Dapat Diterima Mengenai Bencana Untuk mencegah keadaan mengenai bencana alam, yang pertama adalah mendapatkan info dari badan perkiraan cuaca tentang
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI SEMESTER I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat!
UJI KOMPETENSI SEMESTER I Latihan 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat! 1. Bencana alam yang banyak disebabkan oleh perbuatan manusia yang tidak bertanggung
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinci1. Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun Alamat / Desa : Jl. Siti Projo Nanggulan Salatiga
Lampiran 1 IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 10 2. Alamat / Desa : Jl. Siti Projo Nanggulan Salatiga Kota : Salatiga Kecamatan : Tingkir Provinsi : Jawa Tengah 3. Status Sekolah
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT-SURAT
77 LAMPIRAN I SURAT-SURAT SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI 78 SURAT UJI VALIDITAS PENELITIAN 79 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 80 81 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN BUTIR SOAL (SIKLUS I DAN SIKLUS II) 82 SOAL UJI INSTRUMEN
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN 1 RPP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDN Candirejo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Pokok Bahasan : Perubahan yang terjadi di alam
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian
61 Lampiran 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian 62 63 64 65 Lampiran 2 KISI-KISI ANGKET MINAT BELAJAR IPA DAN ANGKET MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 YANG AKAN DI UJI KISI KISI
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Bengkulu pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VII A ini berjumlah
Lebih terperinciJENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SD III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar
Lebih terperinciDefinisi dan Jenis Bencana
Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa
Lebih terperinciProgram Kunjungan Sekolah Kampanye Bangga Hutan Geumpang
PENGETAHUAN MENGENAI ALAM DAN LINGKUNGAN DI SEKITAR KITA Nama Sekolah: Kelas : Nama Siswa : Berilah tanda silang ( x ) pada pernyataan - pernyataan di bawah ini: No. Pernyataan Benar Salah 1. 2. 3. 4.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri Dukuh 3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (lima)
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian pelaksanaan tindakan ini akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus/ kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi
Lebih terperinciMITIGASI BENCANA ALAM II. Tujuan Pembelajaran
K-13 Kelas X Geografi MITIGASI BENCANA ALAM II Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mempunyai kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami banjir. 2. Memahami gelombang pasang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas IV SD Negeri Delik 1 Kabupaten Semarang semester II dengan jumlah siswa 21 pada
Lebih terperinci