Lampiran 3 RPP Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Tematik )

Transkripsi

1

2

3

4 Lampiran 3 RPP Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Tematik ) Nama Sekolah : SDN 1 Muncar Kelas / Semester : II ( Dua ) / II ( dua ) Tema : Hewan dan Tumbuhan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. Pendidikan kewarganegaraan. 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila Matematika 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 8.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Pendidikan kewarganegaraan 4.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Matematika 3.2Melakukan pembagian bilangan dua angka.

5 C. Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia Menyebutkan nama tumbuhan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan nama hewan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Pendidikan kewarganegaraan Menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari. Menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari. Matematika Menentukan hasil pembagian bilangan dua angka. D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama tumbuhan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama hewan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan hewan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Pendidikan kewarganegaraan Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari dengan benar.

6 Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari dengan benar. Matematika Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan dua angka dengan hasil yang tepat. E. Materi Pembelajaran Menyebutkan Ciri-ciri Tumbuhan Di sekitar rumahmu ada tumbuhan. Kamu bisa mengetahui ciri-cirinya. Ayo, perhatikan contoh berikut. Bunga Melati di Halaman Rumah Di sekitar rumahku banyak tumbuhan. Salah satunya ada bunga melati. Aku ingin menjelaskan bunga melati. Nama tumbuhan ini bunga melati Bunga ditanam dalam pot. Pot diletakkan di halaman rumah. Bunga melati baunya harum. Bunga melati berwarna putih. Daunnya berwarna hijau Menyebutkan Ciri-ciri Hewan ini namanya kambing kakinya ada empat di kepalanya ada tanduk warna bulunya cokelat suaranya embek makanannya rumput

7 Pendidikan Kewarganegaraan Anak yang tidak jujur akan merasakan akibatnya. Dalam kehidupan sehari-hari anak pembohong tidak akan punya teman. Anak pembohong akan dijauhi oleh semua orang yang ada di lingkungannya. Rio anak yang disiplin dia tahu waktu bangun tidur waktu makan, waktu sekolah waktu bermain dan waktu-waktu lainnya. Matematika Pembagian Bilangan Dua Angka Pembagian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar pembagian. Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Contoh Lina mempunyai 15 buah apel. Lina ingin membagikan kepada Fitri dan Anis. Jadi dia membagi apel tersebut menjadi 3 bagian. Berapa banyak apel yang dimakan masing-masing? Penyelesaian Setiap anak memperoleh 5 apel Jadi, 15 dibagi 3 adalah 5 15 : 3 = 5

8 F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pendekatan inkuiri Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 c. Pendahuluan Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu Lihat Kebunku Apersepsi : Coba tebak ini gambar apa? (Guru menunjukkan gambar bunga melati) Siapa diantara kalian yang menanam bunga melati disekitar rumah? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. d. Kegiatan Inti No Langkah-Langkah Inkuiri 1 Merumuskan masalah Kegiatan Guru - Guru membawa contoh gambar bunga melati kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri bunga melati (eksplorasi) Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri bunga melati berdasarkan pengamatan pada gambar. (eksplorasi) 2 Melakukan pengamatan dan observasi - Guru memberikan penjelasan tentang cara dan - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan

9 3 Mengkomunikasi kan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsikan secara tertulis. - Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagikan gambar pada setiap kelompok. - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap jujur dalam diskusi kelompok maupun dalam kehidupan seharihari. (eksplorasi) - Menugaskan siswa mendeskripsikan gambar tumbuhan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan. hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsi secara tertulis. - Siswa membentuk kelompok masing-masing kolompok terdiri dari 7 orang. - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap gambar. - Siswa menyebutkan contoh sikap jujur dalam diskusi kelompok maupun dalam kehidupan seharihari. (eksplorasi) - Siswa mendeskripsikan gambar tumbuhan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan

10 4 Menarik kesimpulan berdasarkan hasil pembahasan. - Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. beberapa bagian tumbuhan. - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas. - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran. e. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran.

11 H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 2 a. Kegiatan Awal ( 5 menit ) Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu Tek kotek-kotek Apersepsi : Coba tebak ini gambar apa? (Guru menunjukkan gambar ayam) Siapa diantara kalian yang mempelihara ayam di rumah? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. b. Kegiatan Inti No Langkah- Langkah Inkuiri 1 Merumuskan masalah 2 Melakukan pengamatan dan observasi Kegiatan Guru - Guru membawa contoh gambar ayam kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri ayam. (eksplorasi) - Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar hewan untuk dideskripsikan secara tertulis. Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri ayam berdasarkan pengamatan pada gambar. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati gambar hewan untuk mendeskripsi secara tertulis.

12 3 Mengkomunikas ikan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan - Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagikan gambar pada setiap kelompok. - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari. - Menugaskan siswa mendeskripsikan gambar hewan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian hewan. - Menugaskan perwakilan - Siswa membentuk kelompok masing-masing kolompok terdiri dari 7 orang. - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap gambar. - Siswa menyebutkan contoh sikap disiplin dalam kehidupan seharihari. - Siswa mendeskripsikan gambar hewan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang diamati sesuai petunjuk LKS. - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan beberapa bagian hewan. - Perwakilan

13 4 Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas. - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran. c. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran I. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas 2,penerbit BSE Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2, penerbit BSE Buku Matematika 2, penerbit BSE

14 Alat : Gambar-gambar Hewan Gambar-gambar Tumbuhan Lembar Kerja Siswa J. Penilaian Proses belajar : Bentuk tes Jenis tes Unjuk kerja pengamatan, unjuk kerja diskusi : Tertulis : Uraian Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! Evaluasi ( pertemuan 1 ) Nama :... Kelas :... Tumbuhan apa yang paling kamu sukai? Coba deskripsikan tumbuhan yang paling kamu sukai tersebut sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana! Evaluasi ( pertemuan 2 ) Nama :... Kelas :... Apakah kamu mempunyai hewan kesayangan? Coba deskripsikan hewan kesayanganmu sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana.

15 Siklus I Pertemuan 1 Lembar Kerja Siswa Kelompok :... Kelas :... Nama Anggota : Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati gambar-gambar tumbuhan tersebut. Deskripsikan masing-masing gambar sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana Farhan memiliki lima puluh enam buah jeruk. Dia akan membagikan buah jeruk itu kepada delapan orang temannya. Teman Farhan masing-masing akan memperoleh buah jeruk sebanyak...buah. 5. Sebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari!

16 Siklus I Pertemuan 2 Lembar Kerja Siswa Kelompok :... Kelas :... Nama Anggota : Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati gambar-gambar hewan yang telah disediakan. Deskripsikan masing-masing gambar sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana Lomba menangkap ikan dalam ember diikuti oleh 20 anak. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok ada... orang. 5. Sebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari!

17 Kunci jawaban: Pertemuan 1 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. Jadi, 56 : 8 = 7 Masing-masing memperoleh 7 buah 5. Kebijakan guru Kunci jawaban Pertemuan 2 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. Jadi, 20 : 5 = 4 Setiap kelompok ada 4 orang 5. Kebijakan guru Tabel 2.1 Kriteria Penilaian Ketrampilan Mendeskripsi Secara Tertulis No Aspek yang dinilai 1 Isi gagasan yang dikemukakan 2 Organisasi isi 3 Tata bahasa 4 Gaya pilihan struktur dan kosakata 5 Ejaan Jumlah Skor Siswa

18 Keterangan : Sangat Baik (SB) = Nilai 5 Baik (B) = Nilai 4 Cukup (C) = Nilai 3 Kurang (K) = Nilai 2 Sangat Kurang (SK) = Nilai 1 Tabel Penskoran No Skor Jumlah skor = 100 N = Jumlah perolehan skor Jumlah skor maksimal X 100 Format Kriteria Penilaian RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENDESKRIPSI Nama : Kelas / semester : Sekolah : No KEGIATAN Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi SKOR N = x 100

19 Keterangan : Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Skor 4 jika siswa benar-benar mengamati objek deskripsi Skor 3 jika siswa mengamati objek deskripsi Skor 2 jika siswa kurang mengamati objek deskripsi Skor 1 jika siswa tidak mengamati objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Skor 4 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 6-7 kalimat Skor 3 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 5-6 kalimat Skor 2 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 3-4 kalimat Skor 1 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 1-2 kaliamat Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi Skor 4 jika siswa menulis kalimat deskripsi benar-benar sesuai dengan objek Skor 3 jika siswa menulis kalimat deskripsi tepat sesuai dengan objek Skor 2 jika siswa menulis kalimat deskripsi kurang tepat dengan objek Skor 1 jika siswa menulis kalimat deskripsi tidak tepat dengan objek Nama : Kelas / semester : Sekolah : No KEGIATAN Jumlah pendapat yang disampaikan dalam diskusi kelompok Objek yang diamati sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi RUBRIK PENILAIAN DISKUSI SKOR N = x 100 Keterangan : Jumlah pendapat yang disampaikan : Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat

20 Objek yang diamati sesuai dengan tema Skor 4 jika siswa benar-benar serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 3 jika siswa serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 2 jika siswa kurang serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 1 jika siswa tidak serius mengamati objek sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 8 menit Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 7 menit Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 5 menit CATATAN : NA = 50%(Nilai TF)+ 25%(pengamatan)+ 25% (diskusi)

21 Lampiran 4 RPP Siklus 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Tematik ) Nama Sekolah : SDN 1 Muncar Kelas / Semester : II ( Dua ) / II ( dua ) Tema : Hewan dan Tumbuhan Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. Pendidikan kewarganegaraan. 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila Matematika 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Pendidikan kewarganegaraan 4.2 Melaksanakan perlakuan jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari. Matematika 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka.

22 C. Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia Menyebutkan nama tumbuhan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan nama hewan. Mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat sesuai ciricirinya dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Pendidikan kewarganegaraan Menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja. Menyebutkan 2 ciri-ciri orang yang senang bekerja. Matematika Menentukan hasil pembagian bilangan dua angka. D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama tumbuhan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan tumbuhan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan nama hewan dengan benar. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan hewan disekitar yang pernah dilihat berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Pendidikan kewarganegaraan Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja.

23 Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 manfaat orang yang senang bekerja. Matematika Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan dua angka dengan hasil yang tepat. E. Materi Pembelajaran Menyebutkan Ciri-ciri Tumbuhan Di sekitar rumahmu ada tumbuhan. Kamu bisa mengetahui ciri-cirinya. Ayo, perhatikan contoh berikut. Mendeskripsikan tumbuhan Pohon Kelapa Pohon kelapa pohonnya tinggi. Daunnya panjang berwarna hijau. Daunnya bisa dibuat sapu lidi. Buahnya berbentuk bulat. Buahnya disebut buah kelapa. Mendeskripsikan hewan berdasarkan ciri-cirinya aku lumba lumba aku hidup di laut banyak orang senang padaku aku suka tunjukkan kepandaianku melompat kulitku halus dan licin warna kulitku abu abu mulutku panjang melengkung aku tidak bertelur aku melahirkan anak seperti juga manusia

24 Pendidikan Kewarganegaraan Sikap senang bekerja Melakukan pekerjaan dengan senang hati tanpa paksaan. Tidak menunda-nunda pekerjaan. Rajin bekerja. Manfaat orang yang senang bekerja adalah melatih hidup mandiri dapat membantu orang lain menyelesaikan pekerjaan sendiri Matematika Pembagian Bilangan Dua Angka Pembagian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar pembagian. Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian Contoh Doni mempunyai 12 anak ayam. Doni ingin memasukkan anak ayamnya ke dalam 4 keranjang. Isi setiap keranjang harus sama.berapa banyak anak ayam yang dimasukkan pada masing-masing keranjang? Penyelesaian 12 : 4 = _ (1 kali) 8 4 _ (2 kali) 4 4 _ (3 kali) = 0 Jadi, 12 : 4 = 3

25 F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pendekatan inkuiri Penugasan G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 f. Pendahuluan Salam pembuka Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu Kupu-Kupu yang Lucu Apersepsi : Pernahkah kalian melihat kupu-kupu disekitar sekolah atau tempat tinggal kalian? Kupu-kupu paling suka hinggap dimana? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. g. Kegiatan Inti No Langkah-Langkah Inkuiri 1 Merumuskan masalah 2 Melakukan pengamtan dan observasi Kegiatan Guru - Guru membawa bunga sepatu kemudian bertanya jawab tentang ciri-ciri bunga sepatu. (eksplorasi) - Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri bunga sepatu berdasarkan pengamatan. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus

26 3 Mengkomunikasi kan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan tumbuhan untuk dideskripsikan secara tertulis. - Guru membagi siswa dalam kelompok dan meminta siswa menyiapkan tumbuhan yang akan diamati pada setiap kelompok. - Menugaskan siswa memulai pengamatan dan berdiskusi dengan kelompoknya. - Guru melakukan tanya jawab tentang contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan seharihari.(eksplorasi) - Menugaskan siswa mendeskripsikan tumbuhan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan. diperhatikan dalam mendeskripsi secara tertulis. - Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 sampai 6 orang. - Siswa melakukan diskusi kelompok dan pengamatan pada setiap tumbuhan. - Siswa menyebutkan contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. (eksplorasi) - Siswa mendeskripsikan tumbuhan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan

27 4 Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan. - Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. mengelompokkan beberapa bagian tumbuhan. - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas. - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. - (konfirmasi) - Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran. h. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran. H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 2 d. Kegiatan Awal Salam pembuka

28 Absensi Motivasi : Menyanyikan lagu Kodok Ngorek Apersepsi : Coba tebak ini gambar apa? (Guru menunjukkan gambar katak) Pernahkah kalian melihat katak disekitar tempat tinggal kalian? Tempat hidupnya dimana? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. e. Kegiatan Inti Langkah- No Langkah Inkuiri 1 Merumuskan masalah 2 Melakukan pengamatan dan observasi Kegiatan Guru - Melakukan tanya jawab tentang hewan peliharaan siswa yang ada di rumah beserta ciri-cirinya. (eksplorasi) - Guru memberikan penjelasan tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati hewan untuk dideskripsikan secara tertulis. - Guru membagi siswa dalam kelompok dan meminta siswa menyiapkan hewan yang akan diamati pada setiap kelompok. - Guru melakukan Kegiatan Siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang hewan yang dipelihara dan menyebutkan ciri-cirinya. (eksplorasi) - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara dan hal yang harus diperhatikan dalam mengamati hewan untuk dideskripsikan secara tertulis. - Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 sampai 6 orang. - Siswa menyiapkan hewan yang akan

29 3 Mengkomunikas ikan permasalahan berdasarkan hasil pengamatan 4 Menarik kesimpulan berdasarkan pembahasan. tanya jawab tentang manfaat sikap senang bekerja dalam kehidupan seharihari. - Menugaskan siswa mendeskripsikan hewan secara tertulis berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Menugaskan siswa mengelompokkan beberapa bagian hewan. - Menugaskan perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis. - Guru membahas hasil diskusi kelompok. (konfirmasi) - Guru membimbing siswa untuk diamati. - Siswa menyebutkan manfaat sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. - Siswa mendeskripsikan hewan ke dalam bentuk tulisan berdasarkan ciriciri yang telah diamati sesuai petunjuk LKS. - Siswa melakukan pembagian bilangan 2 angka dengan mengelompokkan beberapa bagian hewan. - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya dalam mendeskripsi secara tertulis di depan kelas. - Siswa memperhatikan penjelasan hasil diskusi kelompok yang dibahas. (konfirmasi) - Dengan

30 menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran. f. Penutup Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang belum jelas. Siswa mengerjakan tes akhir. Guru menutup pelajaran I. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas 2, penerbit BSE Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2, penerbit BSE Buku Matematika 2, penerbit BSE Alat : Contoh hewan Contoh tumbuhan Lembar Kerja Siswa J. Penilaian Prosedur Bentuk tes Jenis tes : Post Tes : Tertulis : Uraian

31 Evaluasi ( pertemuan 1 ) Nama :... Kelas :... Deskripsikan salah satu tumbuhan berdasarkan ciri-ciri yang pernah kamu lihat dengan bahasa yang mudah dipahami! Evaluasi ( pertemuan 2 ) Nama :... Kelas :... Deskripsikan salah satu hewan berdasarkan ciri-ciri yang pernah kamu lihat dengan bahasa yang mudah dipahami!

32 Siklus 2 Pertemuan 1 Lembar Kerja Siswa Kelompok :... Kelas :... Nama Anggota : Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati tumbuhan tersebut. Deskripsikan masing-masing tumbuhan sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana. 2. Kaktus 3. Eceng Gondok 3. Mawar 4. Ami berjalan-jalan ke Taman Safari. Ia membawa 18 biji kacang untuk 6 hewan yang ia jumpai. Berapa biji kacang yang harus Ami berikan pada setiap hewan agar hewan tersebut mendapat jumlah kacang yang sama? 5. Sebutkan 2 contoh sikap senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari!

33 Siklus 2 Pertemuan 2 Lembar Kerja Siswa Kelompok :... Kelas :... Nama Anggota : Petunjuk Diskusikan bersama kelompokmu. Amati hewan yang telah disediakan. Deskripsikan masing-masing hewan sesuai ciri-cirinya menggunakan kalimat yang sederhana. 1. Belalang 2. Ikan 3. Kepiting 4. Jefri mempunyai 25 ikan lele. Ikan lele akan dimasukkan kedalam 5 kantong plastik. Isi setiap kantong plastik harus sama. Jadi jefri harus memasukkan berapa lele pada setiap kantong plastik? 5. Sebutkan 2 manfaat orang senang bekerja!

34 Kunci jawaban: Pertemuan 1 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru _ (1 kali) 12 6 _ (2 kali) 6 6 _ (3 kali) = 0 Jadi, 18 : 6 = 3 Masing-masing hewan diberi 3 kacang 5. Kebijakan guru

35 Pertemuan 2 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru _ (1 kali) 20 5 _ (2 kali) 15 5 _ (3 kali) 10 5 _ (4 kali) 5 5 _ (5 kali) = 0 Jadi, 25 : 5 = 5 Setiap kantong plastik berisi 5 ikan lele 5. Kebijakan guru

36 Tabel 2.1 Kriteria Penilaian Ketrampilan Mendeskripsi Secara Tertulis No Aspek yang dinilai 1 Isi gagasan yang dikemukakan 2 Organisasi isi 3 Tata bahasa 4 Gaya pilihan struktur dan kosakata 5 Ejaan Jumlah Skor Siswa Keterangan Sangat Baik (SB) = Nilai 5 Baik (B) = Nilai 4 Cukup (C) = Nilai 3 Kurang (K) = Nilai 2 Sangat Kurang (SK) = Nilai 1 Tabel Penskoran No Skor Jumlah skor = 100 N = Jumlah perolehan skor Jumlah skor maksimal X 100

37 Format Kriteria Penilaian RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENDESKRIPSI Nama : Kelas / semester : Sekolah : No KEGIATAN Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi SKOR N = x 100 Keterangan : Siswa melakukan pengamatan terhadap objek deskripsi Skor 4 jika siswa benar-benar mengamati objek deskripsi Skor 3 jika siswa mengamati objek deskripsi Skor 2 jika siswa kurang mengamati objek deskripsi Skor 1 jika siswa tidak mengamati objek deskripsi Siswa menulis kalimat deskripsi berdasarkan pengamatan Skor 4 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 6-7 kalimat Skor 3 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 5-6 kalimat Skor 2 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 3-4 kalimat Skor 1 jika siswa menuliskan kalimat deskripsi 1-2 kaliamat Kesesuaian kalimat dengan objek deskripsi Skor 4 jika siswa menulis kalimat deskripsi benar-benar sesuai dengan objek Skor 3 jika siswa menulis kalimat deskripsi tepat sesuai dengan objek Skor 2 jika siswa menulis kalimat deskripsi kurang tepat dengan objek Skor 1 jika siswa menulis kalimat deskripsi tidak tepat dengan objek

38 Nama : Kelas / semester : Sekolah : No KEGIATAN Jumlah pendapat yang disampaikan dalam diskusi kelompok Objek yang diamati sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi RUBRIK PENILAIAN DISKUSI SKOR N = x 100 Keterangan : Jumlah pendapat yang disampaikan : Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat Objek yang diamati sesuai dengan tema Skor 4 jika siswa benar-benar serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 3 jika siswa serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 2 jika siswa kurang serius mengamati objek sesuai dengan tema Skor 1 jika siswa tidak serius mengamati objek sesuai dengan tema Waktu yang digunakan untuk diskusi Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 8 menit Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 7 menit Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 5 menit

39 CATATAN : NA = 50%(Nilai TF)+ 25%(pengamatan)+ 25% (diskusi)

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56 Lampiran 7 Daftar Nilai PraSiklus Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No Nama Siswa Nilai Keterangan 1. PA 70 Tuntas 2. AY 32 Tidak Tuntas 3. MM 64 Tidak Tuntas 4. NP 60 Tidak Tuntas 5. RAS 44 Tidak Tuntas 6. AWA 36 Tidak Tuntas 7. A.K 68 Tidak Tuntas 8. ACM 60 Tidak Tuntas 9. DP 32 Tidak Tuntas 10. DAH 68 Tidak Tuntas 11. OP 50 Tidak Tuntas 12. OTS 68 Tidak Tuntas 13. RKA 32 Tidak Tuntas 14. TB 36 Tidak Tuntas 15. AR 52 Tidak Tuntas 16. AZ 52 Tidak Tuntas 17. AKS 44 Tidak Tuntas 18. B.S 70 Tuntas 19. DMA 52 Tidak Tuntas 20. FAF 32 Tidak Tuntas 21. FAI 32 Tidak Tuntas 22. FNJ 44 Tidak Tuntas 23. HSN 60 Tidak Tuntas 24. JM 62 Tidak Tuntas 25. KAR 70 Tuntas 26. KL 62 Tidak Tuntas

57 27. LA 76 Tuntas 28. MP 72 Tuntas 29. MAF 68 Tidak Tuntas 30. NWA 70 Tuntas 31. NCA 64 Tidak Tuntas 32. WEM 44 Tidak Tuntas 33. YT 68 Tidak Tuntas 34. ZD 70 Tuntas 35. ZPA 52 Tidak Tuntas 36. HPW 68 Tidak Tuntas 37. BA 32 Tidak Tuntas Rata-rata 55,03 Jumlah siswa tuntas 7 Jummlah siswa tidak tuntas 30 Prosentase siswa tuntas 18,92% Prosentase siswa tidak tuntas 81,08%

58 Daftar Nilai Siswa Siklus I Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No Nama Siswa Nilai Keterangan 1. PA 78 Tuntas 2. AY 71 Tuntas 3. MM 82 Tuntas 4. NP 86 Tuntas 5. RAS 69 Tidak Tuntas 6. AWA 64 Tidak Tuntas 7. A.K 74 Tuntas 8. ACM 81 Tuntas 9. DP 67 Tidak Tuntas 10. DAH 82 Tuntas 11. OP 72 Tuntas 12. OTS 88 Tuntas 13. RKA 63 Tidak Tuntas 14. TB 73 Tuntas 15. AR 80 Tuntas 16. AZ 83 Tuntas 17. AKS 74 Tuntas 18. B.S 77 Tuntas 19. DMA 75 Tuntas 20. FAF 67 Tidak Tuntas 21. FAI 66 Tidak Tuntas 22. FNJ 83 Tuntas 23. HSN 78 Tuntas 24. JM 87 Tuntas 25. KAR 76 Tuntas 26. KL 86 Tuntas

59 27. LA 79 Tuntas 28. MP 85 Tuntas 29. MAF 74 Tuntas 30. NWA 83 Tuntas 31. NCA 80 Tuntas 32. WEM 80 Tuntas 33. YT 84 Tuntas 34. ZD 74 Tuntas 35. ZPA 73 Tuntas 36. HPW 78 Tuntas 37. BA 62 Tidak Tuntas Rata-rata 77 Jumlah siswa tuntas 30 Jumlah siswa tidak tuntas 7 Prosentase siswa tuntas 81,08% Prosentase siswa tidak tuntas 18,92%

60 Daftar Nilai Siswa Siklus II Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) = 70 No Nama Siswa Nilai Keterangan 1. PA 83 Tuntas 2. AY 86 Tuntas 3. MM 82 Tuntas 4. NP 82 Tuntas 5. RAS 80 Tuntas 6. AWA 80 Tuntas 7. A.K 93 Tuntas 8. ACM 80 Tuntas 9. DP 69 Tidak Tuntas 10. DAH 86 Tuntas 11. OP 87 Tuntas 12. OTS 83 Tuntas 13. RKA 82 Tuntas 14. TB 85 Tuntas 15. AR 85 Tuntas 16. AZ 82 Tuntas 17. AKS 84 Tuntas 18. B.S 80 Tuntas 19. DMA 88 Tuntas 20. FAF 85 Tuntas 21. FAI 83 Tuntas 22. FNJ 91 Tuntas 23. HSN 92 Tuntas 24. JM 87 Tuntas 25. KAR 85 Tuntas 26. KL 90 Tuntas

61 27. LA 85 Tuntas 28. MP 91 Tuntas 29. MAF 84 Tuntas 30. NWA 89 Tuntas 31. NCA 86 Tuntas 32. WEM 90 Tuntas 33. YT 91 Tuntas 34. ZD 88 Tuntas 35. ZPA 83 Tuntas 36. HPW 82 Tuntas 37. BA 71 Tuntas Rata-rata 84,33 Jumlah siswa tuntas 36 Jumlah siswa tidak tuntas 1 Prosentase siswa tuntas 97,30% Prosentase siswa tidak tuntas 2,70%

62 DAFTAR NILAI KELAS II Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 No Nama Siswa Pra Siklus Siklus 1 Siklus II 1 PA AY MM NP RAS AWA A.K ACM DP DAH OP OTS RKA TB AR AZ AKS B.S DMA FAF FAI FNJ HSN JM KAR KL LA

63 28 MP MAF NWA NCA WEM YT ZD ZPA HPW BA Rata-rata 55, ,33 Jumlah siswa tuntas Jumlah siswa tidak tuntas Prosentase siswa tuntas 18,92% 81,08% 97,30% Prosentase siswa tidak tuntas 81,08% 18,92% 2,70%

64 Lampiran 8 SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi 8. Menulis permulaan dengan mendeskri psikan benda disekitar dan menyalin puisi anak Kompetensi Dasar 8.1 mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa lisan Materi Pokok dan Uraian Materi gambar berbagai tumbuhan dan binatang Kegiatan Belajar - Menuliskan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitarnya - Menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitarnya. - Mendeskripsikan tumbuhan, binatang atau benda dengan kalimat sederhana - Mendeskripsikan tumbuhan, binatang, atau benda sesuai dengan gambar menggunakan huruf kapital pada awal kalimat Indikator Pencapaian Kompetensi menyebutkan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitar menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitarmenggunak an huruf kapital Penilaian Tertulis Tertulis Lisan Tertulis Lisan Tertulis Alokasi Waktu 4 x pertemu an Sumber/ Bahan/ Alat -Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan -Buku bahasa Indonesia yang relevan

65 SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi PKN 4. Menampilkan nilai-nilai pancasila Kompetensi Dasar 4.1 mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari 4.2 melaksanakan perlakuan jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok dan Uraian Materi Kejujuran Disiplin Sikap senang bekerja Berperilaku senang bekerja Kegiatan Belajar - Menyebutkan contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari - menyebutkan contoh sikap disiplin. - menyebutkan contoh sikap senang bekerja - menyebutkan manfaat orang senang bekerja Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan 2 contoh sikap jujurdalam kegiatan sehari-hari Menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari Menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja menyebutkan manfaat orang senang bekerja Penilaian lisan Tertulis Lisan Tertulis Lisan Tertulis Lisan Tertulis Alokasi Waktu 4 x pertem uan Sumber/ Bahan/ Alat -Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan -Buku PKN Kelas II yang relevan

66 SILABUS Kelas / Semester : II / II Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi MATEMATIKA Bilangan 3. Melakukan Perkalian dan Pembagian bilangan sampai dua angka Kompetensi Dasar 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka Materi Pokok dan Uraian Materi Pemba gian bilangan dua angka Kegiatan Belajar - Menentukan hasil bagi dari suatu bilangan dengan pembagi berbeda Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan hasil bagi dari suatu bilangan dengan pembagi berbeda tanpa sisa Penilaian lisan Tertulis Alokasi Waktu 4 x pertemuan Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Matemati ka Kelas II yang relevan -Gambar

67 Lampiran 9 JARING TEMA Kelas / Semester : II / 2 BAHASA INDONESIA MENULIS menyebutkan nama tumbuhan atau binatang yang ada disekitar menuliskan ciri-ciri tumbuhan, binatang, atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitar mendeskripsikan tumbuhan dan binatang atau benda yang ada disekitarmenggunakan huruf kapital PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN menyebutkan 2 contoh sikap jujur dalam kegiatan sehari-hari menyebutkan 2 contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja berperilaku senang bekerja giat dalam menyelesaikan pekerjaan HEWAN DAN TUMBUHAN MATEMATIKA BILANGAN Menentukan hasil pembagian dua angka

68 Lampiran 10 DOKUMENTASI FOTO SIKLUS I Guru membagi siswa dalam kelompok Siswa mengamati gambar hewan untuk dideskripsikan Siswa mengamati gambar tumbuhan untuk dideskripsikan Siswa mengerjakan evaluasi individu

69 DOKUMENTASI FOTO SIKLUS II Memberi motivasi dengan menyanyi Siswa mengamati hewan untuk dideskripsikan Siswa mengamati tumbuhan untuk dideskripsikan Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi