BAB III METODE PENELITIAN. dan analisis menggunakan statistik (Sugiyono, 2008:13). Objek penelitian adalah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini bersifat kuantitatif, karena data penelitian berupa angkaangka dan analisis menggunakan statistik (Sugiyono, 2008:13). 3.2 Objek Penelitian Objek penelitian adalah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga angkatan tahun Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas:obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti untuk di pelajari dan kemudian di tarik kesimpulannya (Sugiyono,2013:117). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW dengan jumlah 130 mahasiswa yang melakukan regitrasi ulang kuliah pada semester genap 2013/2014. Tabel 3.1 Daftar Populasi Penelitian No Tahun Akademik Jumlah mahasiswa Mahasiswa 38 Mahasiswa 14 Mahasiswa 23 Mahasiswa 40 Mahasiswa Jumlah 130 Mahasiswa Sumber : Tata Usaha FKIP-UKSW Salatiga

2 3.3.2 Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang di miliki populasi tersebut Sugiyono (2013:118).Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Stratified Proportionate Random Sampling. Menurut Gulo (2005:90) Stratified Proportionate Random Sampling kalau besarnya pupulasi adalah N dan besarnya sampel yang ditarik dari populasi tersebut adalah n, berarti proporsinya adalah n/n. Dari setiap strata ditarik sampelnya sebanyak n/n dari jumlah anggota sebagai anggota sampel. Berdasarkan jumlah populasi yang telah diketahui, penarikan sampel menggunakan rumus dari Taro Yamane atau Slovin dalam Riduwan (2010:71) sebagai berikut: = = = (10%) ,3 = 56,52 = 57 Keterangan: = Jumlah sampel = Jumlah populasi = Presisi yang ditetapkan Hasil perhitungan rumus di atas menunjukkan bahwa jumlah sampel dari mahasiswa tahun 2009 sampe 2013 di Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW

3 Salatiga sejumlah 57 Mahasiswa. Pada tahap berikutnya sampel penelitian akan dibagi secara proporsional sesuai strata dari jumlah populasi itu. Menurut Gulo (2005:90), pembagian sampel secara proporsional dari populasi yang berstrata dapat dilakukan dengan rumusan alokasi proporsional sebagai berikut : Tabel 3.2 Pembagian Sampel Secara Proporsional Strata Jumlah Anggota Banyaknya Sampel I N 1 n/n x N 1 II N 2 n/n x N 2 III N 3 n/n x N 3 Jumlah n/n(n 1 + N 2 + N 3 ) =n/n x N Keterangan : N N n/n = Besarnya populasi = Besarnya sampel yang ditarik dari populasi = Proporsi Berdasarkan rumusan alokasi proporsional di atas, sampel penelitian yang diambil dari mahasiswa tahun 2009 sampe 2013 di Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga adalah: Tabel 3.3 Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga Angkatan Jumlah Anggota Banyaknya Sampel 2009 N 1 = 15 57/130 x 15 = N 2 = 38 57/130x 38 = N 3 = 14 57/130 x 14 = N 4 = 23 57/130 x 23 = N 5 = 40 57/130 x 40 = 17 Jumlah

4 3.4 Variabel Penelitian Menurut Sugiyono (2013: 60) Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang di tetapkan oleh peneliti untuk di pelajari sehingga di perolah informasi tentang hal tersebut, kemudian di tarik kesimpulannya. Dalam penelitian ini ada 3 variabel yang di gunakan yaitu: X1 Y X2 Gambar 1.2 Hubungan Antara Prestasi belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan Menjadi Guru Profesional di Kalangan Mahasiswa PE FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Keterangan : X 1 = Prestasi Belajar X 2 = Kondisi Sosial Ekonomi orang Tua = Hubungan variabel x dengan variabel y Y = Kesiapan Menjadi Guru Profesional 3.5 Definisi Operasional Varibel Definisi operasional digunakan untuk menjelaskan variabel yang diteliti agar dapat diamati. Menurut Arikunto (2002:99) Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Prestasi Belajar (X1) Prestasi belajar adalah pengetahuan yang di capai mahasiswa pada sejumlah mata kuliah tertentu, di tetapkan tiap semester yang meliputi ranah

5 kognitif, afektif, dan selanjutnya tertuang dalam angka yang tercantum pada indeks prestasi kumulatif. Tinggi : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar yang baik maka kesiapan menjadi guru profesional tinggi di beri skor 3 Sedang : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar kurang baik maka kesiapan menjadi guru professional di beri skor 2 Rendah : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar tidak baik maka kesiapan menjadi guru profesional di beri skor 1 b. Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua (X2) Kondisi ekonomi orang tua dalam penelitian ini adalah kedudukan atau posisi seseorang dalam masyarakat berkaitan dengan tingkat pendidikan, tingkat pendapatan, pemilikan kekayaan atau fasilitas serta jenis tempat tinggal. 1. Tingkat Pendidikan Pendidikan adalah tahapan pendidikan yang di tetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik,tujuan yang akan di capai dan kemampuan yang di kembangkan. Tinggi : jika jenjang pendidikannya sampai Tamat sarjana di beri skor 3 Sedang : jika jenjang pendidikannya lulus SMA di beri skor 2 Rendah : jika jenjang pendidikannya lulus SMP/SD di beri skor 1 2. Tingkat Pekerjaan Tinggi : Jika tingkat pekerjaannya Pegawai Negeri di beri skor 3 Sedang : Jika tingkat pekerjaannya Wiraswasta di beri skor 2 Rendah : Jika tingkat pekerjaannya Tani/Buruh di beri skor 1 3. Tingkat Pendapatan

6 Pendapatan adalah jumlah semua pendapatan kepala keluarga maupun anggola keluarga maupun anggota keluarga lainnya yang di wujudkan dalam bentuk uang dan barang. Tinggi : jika pendapatan lebih dari Rp di beri skor 3 Sedang : jika pendapatan Rp Rp di beri skor 2 Rendah : jika pendapatan kurang dari Rp di beri skor 1 4. Kepemilikan Kekayaan/Fasilitas Kepemilikan kekayaan/fasilitas yang di maksud disini adalah pemilikan dalam bentuk barang-barang yang menunjang kehidupan ekonominya. Tinggi : jika mempunyai Laptop di beri skor 3 Sedang : jika mempunyai Televisi di beri skor 2 Rendah : jika mempunyai Radio di beri skor 1 5. Jenis Tempat Tinggal Jenis tempat tinggal yang di maksud disini adalah rumah tempat manusia tinggal dan melangsungkan kehidupannya. Tinggi : jika tinggal bersama orang tua di beri skor 3 Sedang : jika ikut keluarga di beri skor 2 Rendah : kontrak/kos di beri skor 1 c. Kesiapan Menjadi Guru Profesional (Y) Kesiapan menjadi guru profesional adalah keadaan yang menunjukkan bahwa mahasiswa sudah memenuhi persyaratan yang diwajibkan untuk menjadi guru yang profesional.

7 Tinggi : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar yang baik dan kondisi sosial ekonomi orang tua Tinggi maka kesiapan menjadi guru profesional tinggi di beri skor 3 Sedang : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar kurang baik dan kondisi social ekonomi orang tua sedang maka kesiapan menjadi guru professional di beri skor 2 Rendah : jika prestasi belajar mendapat hasil belajar tidak baik dan kondisi social ekonomi orang tua rendah maka kesiapan menjadi guru professional di beri skor 1 Berdasarkan keterangan tersebut diperoleh perhitungan sebagai berikut: Tinggi: Sedang: Rendah: 3.6 Skala Pengukuran Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif (Sugiyono, 2011:92).

8 Tabel 3.4 Daftar Skala Pengukuran No Variabel Notasi Skala Pengukuran Nominal Ordinal Interval Rasio 1 Prestasi Belajar X1 2 Kondisi Sosial X 2 Ekonomi Orang Tua 3 Kesiapan Menjadi Guru professional Y 3.7 Data dan Metode Pengumpulan Data Data Data dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder yaitu prestasi belajar dan kondisi sosial ekonomi orang tua dengan kesiapan menjadi guru professional dikalangan mahasiswa. Data tersebut dikelompokan menjadi : 1. Data sekunder prestasi belajar di ambil dari Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), dikumpul dengan cara studi dokumen. 2. Data primer kondisi social ekonomi orang tua yang berupa tingkat pendidikan, pekerjaan, pendapatan, kepemilikan kekayaan/fasilitas dan jenis tempat tinggal, dikumpul dengan cara menyebar angket. 3. Data primer kesiapan menjadi guru professional yang berkaitan dengan kompetensi professional, dikumpul dengan cara menyebar angket. Sumber data primer dalam penelitian ini diperoleh dari kuisioner dan dokumentasi yang diisi oleh responden, dalam hal ini adalah mahasiswa PE FKIP UKSW dan dari bagian nilai UKSW.

9 3.5.2 Metode Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam rangka mencapai tujuan penelitian. Untuk mengumpulkan data dari sampel penelitian, dilakukan dengan metode tertentu sesuai dengan tujuannya (Gulo, 2005: 115). Peneliti dalam penelitian ini menggunakan metode menggunakan dokumentasi, dan angket. 1) Studi Dokumentasi Studi Dokumentasi yaitu dengan cara mencari data yang di perlukan sesuai dengan variable yang di teliti baik berupa catatan, laporan dan dokumen. 2) Angket Kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Menurut Sugiyono (2013:199) kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini berupa pernyataan tertutup yang diberikan kepada responden secara langsung. Dengan adanya kontak langsung antara peneliti dengan responden akan menciptakan kondisi yang cukup baik, sehingga responden dengan sukarela akan memberikan data obyektif dan cepat. Teknik yang di gunakan dalam penelitian ini adalah dengan angket dan studi dokumen. Angket ini disusun berdasarkan skala likert dengan 5 kategori pilihan jawaban, yaitu sangat setuju (ST), setuju (S), Ragu-ragu (R), tidak setuju (TS),

10 dan sangat tidak setuju (STS). Adapun penilaian/skor pada angket yang di gunakan adalah sebagai brikut: - Pilih jawaban Sangat setuju (SS) mendapat skor Lima (5) - Pilih jawaban setuju (S) mendapat skor Empat (4) - Pilih Jawaban Ragu-ragu (R) mendapat skor Tiga (3) - Pilih jawaban Tidak setuju (TS) menadapat skor Dua (2) - Pilih jawaban Sangat Tidak setuju (STS) mendapat skor Satu (1) 3.8 Instrumen Penelitian Menurut Sugiyono (2011:102), instrument penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian. Penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu variabel dependen dan variabel independen, maka instrument penelitian untuk mengetahui Hubungan Prestasi Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan menjadi Guru Profesional di Kalangan Mahasiswa PE FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, ditampilkan dalam tabel sebagai berikut :

11 Tabel 3.5 Instrumen Penelitian Hubungan Antara Prestasi Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kesiapan Menjadi Guru Profesional Dikalangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga, 2014 Variabel Indikator Butir 1. Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua 2. Kesiapan Menjadi Guru Profesional dari segi Kompetensi Profesional 1. Jenjang pendidikan 2. Jumlah pendapatan 3. Jenis pekerjaan 4. Pemilikan kekayaan atau fasilitas 1. Kemampuan penguasaan bahan ajar 2. Kemampuan mengelola program belajar mengajar 3. Kemampuan mengelola kelas yang diampu 4. Kemampuan menggunakan media/sumber belajar Kemampuan menguasai landasan kependidikan 5. Kemampuan mengelola interaksi belajarmengajar 6. Kemampuan menilai prestasi siswa dalam pembelajaran Sementara itu, Instrumen untuk mengumpulkan data Prestasi Belajar penulis melakukan studi dokumentasi di (GAP) untuk mencari data tentang Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Penelitian ini diambil dari Nilai IPK semester /2014 dengan meminta ijin dari bagian nilai terlebih dahulu.

12 3.9 Uji Coba Instrument Uji Validitas Uji validitas dilakukan berkenaan dengan ketepatan alat ukur terhadap konsep yang diukur sehingga benar benar mengukur apa yang seharusnya diukur. Berkaitan dengan pengujian validitas instrumen menurut Riduwan ( 2010 : 73) menjelaskan bahwa validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur. Alat ukur yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek yang diteliti. Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data (mengukur) itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Pada penelitian ini, pengujian validitas menggunakan bivariate pearson ( korelasi pearson product moment ) dengan rumus sebagai berikut: r xy = Keterangan: r xy i x n = koefisien korelasi item total (bivariate pearson) = skor item = skor total = banyaknya subjek Dalam penelitian ini syarat untuk menentukan validitas suatu instrumen adalah jika item instrumen memiliki koefisien korelasi r = 0,30. Bila harga

13 korelasi di bawah 0,30 maka dapat disimpulkan bahwa butir instrumen tersebut tidak valid sehingga harus diperbaiki atau di buang (Sugiyono, 2011:126). Tabel 3.6 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Item Total Statistics Item Pearson correlation Keputusan VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid Sumber : Data primer diolah tahun 2014 Tabel 3.5 dari 13 item instrumen dinyatakan valid dan tidak ada yang dinyatakan tidak valid. Sesuai dengan ketentuan jika instrumen memiliki koefesien korelasi diatas 0,30 maka dapat dinyatakan item instrumen valid sebaliknya jika instrumen memiliki koefesien korelasi dibawah 0,30 maka dapat dinyatakan item instrumen tidak valid. Jadi item instrumen variable Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dapat digunakan semua.

14 Tabel 3.7 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kesiapan Menjadi Guru Profesional Item Total Statistics Item Pearson correlation Keputusan VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Tidak Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Valid VAR Tidak Valid VAR Valid Sumber : data primer diolah tahun 2014 menggunakan SPSS17.0 Tabel 3.6 dari 17 item instrumen variabel kesiapan menjadi guru profesional 15 item diantaranya dinyatakan valid dan hanya 2 item yang dinyatakan tidak valid. Sesuai dengan ketentuan jika instrumen memiliki koefesien korelasi diatas 0,30 maka dapat dinyatakan item instrumen valid sebaliknya jika instrumen memiliki koefesien korelasi dibawah 0,30 maka dapat dinyatakan item instrumen tidak valid. Jadi item instrumen variabel kesiapan menjadi guru profesional yang dapat digunakan yaitu item1, item2, item3, item4, item5, item6, item 7, item 8, item9, item11, item12, item13, item 14, item 15, item17.

15 3.9.2 Uji Realibilitas Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan (Arikunto, 2002:154). Pada penelitian ini rumus reliabilitas dengan metode alpha arikunto dalam priyatno (2010:98) adalah sebagai berikut: Keterangan: r 11 k : realibilitas instrumen : banyaknya butir pertanyaan : jumlah varians butir : varians total Dalam penelitian ini Pengujian reliabilitas instrumen menggunakan rumus Cronbach's Alpha, instrumen penelitian dianalisis menggunakan program SPSS 17.0 for windows. untuk pengujian biasanya menggunakan batasan tertentu seperti 0,6. Menurut Sakaran dalam Priyatno (2010:98) reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima dan diatas 0,8 adalah baik.

16 Tabel 3.8 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Sumber : data yang telah diolah tahun 2014 menggunakan SPSS 17.0 Tabel 3.7 menunjukan bahwa instrumen dari variabel KondisiSosial Ekonomi Orang Tua mempunyai koefesien korelasi sebesar 0,844 artinya instrumen dari variabel Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dapat dikatakan reliabel. Sesuai dengan batasan jika reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima dan diatas 0,8 adalah baik. Tabel 3.9 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kesiapan menjadi guruprofessional Cronbach's Alpha Reliability Statistics N of Items Sumber : data yang telah diolah tahun 2014 menggunakan SPSS 17.0 Tabel 3.8 menunjukan bahwa instrumen dari variabel Kesiapan menjadi guru professional mempunyai koefesien korelasi sebesar 0,713 artinya instrumen dari variable Kesiapan menjadi guru professional dapat dikatakan reliabel. Sesuai dengan batasan jika reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima dan diatas 0,8 adalah baik.

17 3.10 Uji Sebaran Data Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi data berdistribusi normal atau tidak. Uji ini biasanya digunakan untuk mengukur data berskala ordinal, interval, atau pun rasio. Jika analaisis meggunakan metode parametrik, maka persyaratan normalitas harus terpenuhi yaitu data data bersala dari distribusi yang normal. Jika data tidak berdistribusi normal, maka metode alternatif yang bisa digunakan adalah adalah statistik non parametrik. Dalam pembahasan ini akan digunakan akan digunakan uji liliefors dengan melihat nilai pada kolmogorov smimov. Data dinyatakan berdistribusi normal jika signifikansi lebih besar dari 0,05, Priyatno (2010:71) Uji Linearitas Uji linearitas dilakukan antara variabel bebas dan variabel terikat. Analisis tersebut menggunakan Oneway ANOVA (analysis of variances) dan uji signifikan linearitas ini dilakukan dengan uji F-test. Artinya, jika diperoleh F hitung dengan signifikansi lebih besar dari 0,05, maka garis hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat linear. Sebaliknya apabila lebih kecil dari 0,05, maka garis hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat tidak linear Teknik Analisis Data Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis korelasi dengan bantuan SPSS versi 17,0.

18 Analisis Pendahuluan Analisis pendahuluan digunakan untuk menganalisis sejumlah data yang dikumpulkan sehingga memperoleh gambaran mengenai keadaan suatu sampel yang diteliti melalui data sampel/populasi. Dalam analisis pendahuluan ini akan dijelaskan temuan penelitian yang terkait dengan analisis deskriptif. Menurut priyatno (2010: 12) analisis deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data data penelitian seperti mean, standar defiasi, varian, modus dll. Perhitungan dalam statistik deskriptif meliputi: tabel distribusi frekuensi, diagram statistik (histogram). Analisis ini menggunakan SPSS Windows versi 17, Analisis Lanjutan a. Analisis Korelasi Product Moment Korelasi Product Moment untuk menguji hipotesis asosiatif/hubungan korelasi. Analisis statistik ini menggunakan bantuan SPSS for Windows versi 17.0 dengan teknik perhitungan bivarate. Hipotesis Kerja 1: 1. Ada hubungan positif dan signifikan antara prestasi belajar dengan kesiapan menjadi guru professional Hipotesisi statistik H 0 : r x1y α 0,05= 0 H 1 : r x1y α 0,05 > 0

19 Hipotesis Kerja 2: 2. Ada hubungan positif dan signifikan antara kondisi sosial ekonomi orang tua dengan kesiapan menjadi guru professional Hipotesis Statistik: H 0 : r x2y α 0,05= 0 H 1 : r x2y α 0,05 > 0 Tabel.3.9 Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Terhadap Koefisien Korelasi (Sugiyono, 2011:231) Interval Koofisien Tingkat hubungan 0,00-0,199 Sangat rendah 0,20-0,399 Rendah 0,40-0,599 Sedang 0,60-0,799 Kuat 0,80-1,000 Sangat kuat