HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XII SMA N 1 TUNTANG TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XII SMA N 1 TUNTANG TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI oleh Tegar Cahyo Utomo PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016

2

3

4

5

6 HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XII SMAN 1 TUNTANG TAHUN AJARAN 2016/2017 Oleh : Tegar Cahyo Utomo Pembimbing : Drs. Umbu Tagela, M.Si dan Setyorini, M.Pd (Program Studi Bimbingan Dan Konseling FKIP UKSW) ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMA N 1 Tuntang. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas XII SMA N1 Tuntang dengan jumlah 143 siswa. yang terbagi menjadi 6 Kelas. Dimana terdapat 3 kelas IPS, 2 kelas IPA dan 1 kelas Bahasa. Pengumpulan data menggunakan 2 instrumen yaitu self efficacy dan perencanaan karier yang mengacu pada teori Bandura,1997(dalam Puput,2014) dan teori Super (dalam Rizki, 2014). dengan masing-masing jumlah item 29 dan 28. Untuk hasil didapatkan corelation coefisient sebesar 0,459 dengan signifikansi p = 0,000 < 0,050. Dengan ini menunjukan bahwa ada hubungan signifikansi antara self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII di SMA N 1 Tuntang. Sehingga dapat diartikan bahwa semakin tinggi tingkat self efficacy siswa akan tinggi pula tingkat perencanan karier siswa. Kata Kunci : Self efficacy dan Perencanaan Karier

7 PENDAHULUAN Masa remaja adalah masa dimana seseorang dapat memilih dan hal ini bisa diketahui dari salah satu tugas perkembangan remaja yaitu memilih dan mempersiapkan diri untuk menjalankan pekerjaan (Sukardji, 2000). Seseorang Pasti akan mempunyai suatu pekerjaan yang diinginkan untuk nantinya memenuhi kebutuhan hidupnya. Dimana pekerjaan itu didapat dengan berbagai cara, misalnya dengan jalur pendidikan ataupun mengikuti pelatihan khusus. Dalam suatu pekerjaan seseorang itu harus menentukan dan memilih apa pekerjaan yang tepat untuk dirinya. Menurut Havinghurst ( dalam Hurlock, 1980) pemilihan dan persiapan diri untuk menjalankan suatu pekerjaan atau karier merupakan tugas perkembangan yang sangat penting dimasa remaja, karena karier atau pekerjaan seseorang menentukan berbagai hal dalam kehidupan. Remaja harus mempunyai kemampuan untuk memilih bidang pekerjaan yang nantinya akan ditekuninya. Jenis pekerjaan yang akan ditekuninya itu membuat remaja harus bisa menyelesaikan pendidikan samapai taraf yang dibutuhkan oleh bidang pekerjaan yang diinginkan. Perencanaan karier merupakan suatu proses yang digunakan untuk memilih tujuan karier dan jalur karier untuk mencapai suatu tujuan tertentu didalam kariernya. Sebagai suatu bagian dari proses yang yang terarah untuk menyesuaikan dengan tujuan karier dan kemampuan seseorang dalam kesempatan untuk mengisinya secara tepat. Menurut Wibowo, 2011 (dalam Inarotul, 2014) untuk menentukan jenis pekerjaan tertentu serta merencanakan karier yang baik tidak cukup hanya dengan ceramah ataupun nasehat yang baik bagi siswa juga mempunyai ketervatasan pula dalam merencanakan kariernya, misalnya gagasan yang ditamankan oleh keluarga dan lingkungan sekitar akan apa yang dianggap sebagai pilihan dan pekerjaan yang tepat. Kenyataan ekonomi yang kurang sehingga dapat menghambat para siswa dalam mengikuti pendidikan lanjutan yang mrekan inginkan.

8 Kurangnya sarana dan prasarana pendidikan, mengenali bakat, kurangnya minat. selain tu kepribadian dan faktor kondisi pekerjaan yang diinginkan berpengaruh pada perencanaan karier seseorang (Roger, M.E.dkk; 2008). Perencanaan karier seseorang siswa sanat terkait dengan kepribadian yang dimilikinya. salah satunya adalah keyakinan diri (self efficacy). efikasi diri dan ketepatan pilihan karier pada remaja yang diperoleh hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh efiikasi diri dan ketepatan pilihan karier terhadap pengambilan keputusan karier. (Menurut Bandura, 1997) self efficacy adalah keyakinan seseorang individu mengenai kemampuannya dalam organisasi dan menyelesaikan suatu tugas yang diperlukan untuk mencapai hasil tertenntu. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan salah satu gru BK disana masalah yang sering dihadapi oleh para siswa yang berkaitan dengan perencanaan karier yaitu dimana para siswa masih kebingungan tentang jurusan apa yang nanti akan dimabil setelah mereka masuk kejenjang perguruan tinggi. Namun dengan 3 siswa kelas XII IPS 1 SMA N1 Tuntang bahwa mereka mengatakan tidak tahu akan lanjutan apa setelah lulus SMA nanti, ikut apa keinginan orang tua saja dan ada juga yang sudah mempunyai pilihan utnuk melanjutkan keperguruan tinggi namuan belum yakin dengan pilihannya tersebut. merasa khawatir apabila nanti saat mengalami kesulitan dan tidak bisa mengikuti. permasalahan yang dihadapi oleh para siswa diatas mengarah kepada diri individu sendiri yaitu tentang keyakinan terhadap dirinya. Dari permasalahan yang dihadapi para siswa kelas XII SMA N1 Tuntang dapat diketahui bahwa penulis bisa melakukan penelitian tentang hubungan antara self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMA N1 Tuntang. Dengan rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMA N 1 Tuntang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan signifikansi self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMAN 1 Tuntang.

9 KAJIAN TEORI Pengertian perencanaan karier Menurut Witko, Magnusson, Bardick, Berner menyatakan bahwa perencanaan karier adalah suatu proses yang akan dilewati oleh setiap individu sebelum mereka melakukan pengambilan keputusan karier. Sedangkan (dalam Winkel dan Sri Hastuti : 2006) perencanaan karier merupakan suatu hal perencanaan yang menutut pemikiran tentang tujuan yang ingin dicapai. Lalu menurut Super (dalam Sharf, 1992) menyatakan bahwa perencanaan karier dapat mengukur tingkat pemahaman individu terhadap macam-macam jenis pencarian informasi. Dari uraian diatas tentang pengertian perencanaan karier menurut para ahli dapat disimpulkan bahwa perencanaan karier yaitu suatu proses perencanaan yang akan dilewati oleh setiap individu atau siswa sebelum melakukan pengambilan keputusan. Tahapan perencanaan karier Menurut Super( dalam Winkel dan Hastuti, 2006) Proses perkembangan karier dibagi atas 5 tahapan, yaitu 1. Fase Pengembangan (Growth) dari saat lahir sampai berusia kurang dari 15 tahun. 2. Fase ekspolasi (Exploration) dari usia 15 tahun sampai berusia 24 tahun. 3. Fase pemantapan (Establisment) dari usia 24 tahun sampai usia 44 tahun. 4. Fase pembinaan ( Maintenance) dari usia 45 tahun sampai umur 64 tahun. 5. Fase kemunduran (Decline) bila orang sudah memasuki usia pensiun. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa setiap individu pasti akan melalui tahapan tersebut dari mulai saat lahir dengan fase pengembangan sampai dengan fase kemunduran. Faktor yang mempengaruhi perencanaan karier (dalam buku Winkel dan Hastuti) ada faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal 1. Nilai-nilai Kehidupan (values)

10 2. Taraf Intelegensi 3. Bakat Khusus 4. Minat 5. Pengetahuan 6. Keadaan jasmani Faktor eksternal 1. Masyarakat 2. Pendidikan sekolah 3. Pergaulan teman sebaya 4. Status sosial-ekonomi keluarga Aspek-aspek perencanaan karier Menurut Super (dalam Rizki 2014) 1. Aspek psikologi 2. Aspek fisiologi 3. Aspek sosiologi 4. Aspek ekonomi 5. Aspek spiritual Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa setiap individu yang memilki perencanaan yang baik terhadap kariernya. Self efficacy Menurut Bandura, 1997 self efficacy merupakan kepercayaan pada kemampuan diri untuk bisa mengatur dan melaksanakan rencana tindakan untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkan. Menurut Merideth, 2007 menyatakan bahwa self efficacy adalah penilaian seseorang akan kemampuan pribadinya untuk memulai dan berhasil melakukan tugas yang ditetapkan pada tingkat yang menjadi tujuan. Berdasarkan pengertianpengertian para ahli dapat disimpulkan bahwa self efficacy merupakan suatu kepercayaan diri seseorang atas kemampuannya untuk merencankan, bertindak, dan dapat bertahan dalam menghadapi kesulitan untuk bisa mencapai suatu keberhasilan. Faktor yang mempengaruhi self efficacy 1. Matery Experience (pengalaman keberhasilan) 2. Vicarious Experience/ Modeling( Meniru) 3. Social Persuasion 4. Physiological & Emotion state (Kecemasan dan Stres) Aspek-Aspek self efficacy Menurut Bandura, Outcome Expectancy 2. Efficacy Expectancy

11 3. Outcome value Dapat disimpulkan bahwa setiap aspek self efficacy diatas memiliki kategori yang berbeda dimana outcome Expectancy yaitu tentang perkiraan perilakunya, efficacy expectancy tentang harapan akan membentuk sautu perilaku dan Outcome value yaitu tentang nilai yang memiliki arti. Proses self efficacy 1. Proses kognitif 2. Proses bermotivasi 3. Proses afektif 4. Proses seleksi Dari kesimpulan diatas tentang proses self efficacy menurut pendapat ahli diatas dimana dalam proses kognitif ini, apabila seorang memiliki self efficacy yang tinggi maka ia akan terus menggambarkan tentang keberhasilan sehingga akan tetap terus berjuang, proses afektif ini berperan untuk memotivasi, strees dan depresi sehingga seseorang akan memiliki perilaku yang positif dan proses seletif ini dalam suatu lingkungan seseorang individu memiliki kemampuan untuk menyeleksi tingkah laku untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Hubungan self efficacy dengan perencanaan karier Self efficacy, yaitu keyakinan dan kepercayaan diri yang ada dalam diri seseorang akan kemampuan yang dimiliki untuk melakukan sesuatu sehingga dapat membentuk perilaku yang sesuai dengan harapan yang diinginkan dan kemampuan terhadap diri sendiri. Pernyataan ini diperkuat oleh teori kognitif sosial karier yang dikembangkan oleh Lent, Brown dan Hackett (dikutip coertse & Schepers, 2004 : 59) yang mengacu pada teori efikasi diri Bandura (1997) yang menyatakan bahwa pengembangan karier, pilihan karier dan prestasi kerja memiliki hubungan dengan self efficacy. METODE Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan oleh penulis untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. (Arikunto, 2010) untuk teknik pengambilan sampel adalah total sampling dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel.

12 Sampel berjumlah 143 siswa kelas XII SMAN 1 Tuntang Tabel 1 Jumlah Data Siswa Kelas XII Kelas Jumlah XII IPA 49 XII IPS 77 XII BAHASA 17 Jumlah 143 Teknik pemgumpulan data yang digunakan untuk penelitian menyebar instrumen dengan menggunakan skala Likert. Untuk intrumennya menggunakan Teori bandura, 1997 yang dikembangkan oleh penelitian Puput, 2014 dan perencanaan karier menggunakan teori Super(dalam Hastuti dan Winkel) yang dikembangkan oleh Rizki, Dengan aspek untuk self efficacy, 1. Outcome Expectancy 2. Efficacy Expectancy 3. Outcome Value Sedang untuk apsek perencanaan karier, 1. Aspek psikologi 2. Aspek sosiologi 3. Aspek ekonomi 4. Aspek spiritual Uji coba intrumen Validitas adalah sejauhmana akurasi suatu tes atau skala dalam menjalani fungsi pengukuran. Dikatakan menpunyai validitas yang tinggi apabila menghasilkan data yang secara akurat memberikan gambarab mengenai variabel yang diukur. (dalam Azwar, 2012). Dalam penelitian ini kriteria untuk menentukan validitas instrumen self efficacy dan perencanaan karier menggunakan kriteria yang dikemukakan oleh azwar, 2012 yaitu instrumen penelitian akan dikatakan valid apabila memilki koefisien corrected item total correlation > 0,2. Untuk hasil dari instrumen self efficacy dengan item yang berjumlah 29 didapatkan hasil yang menunjukan bahwa terdapat nilai yang tertinggi dengan koefisien corrected item to total correlaton bernilai r = 0,661 sedangkan untuk yang terendah bernilai r = 0,201. Semantara untuk intrumen perencanaan karier dengan item yang berjumlah 28 item didapatkan hasil dengan menunjukan bahwa corrected

13 item-total correlation sebesar r = 0,634 sedangkan untuk nilai yang terendah bernilai r = 0,201 Uji Reliabilitas Reabilitas merupakan suatu pengukuran yang mampu menghasilkan data yang memiliki tingkat realiabelitas yang tinggi dimana reliabel ini dapat diartikan konsistensi, kstabilan dan keajegan, (Azwar, 2012) dimana apabila nilai cronbach s Alpha > 0,7.uji coba dilaksanakan dan didapatkan hasil untuk item self efficacy dengan cronbach s Alpha sebesar 0,862, dan untuk perencanaan karier didapatkan hasil sebesar 0,836. Analisis data menggunakan kendall s Tau dengan dibantu oleh spss versi 16. Hasil Penelitian Analisis deskriptif Dengan data sudah terkumpul setelah diisi oleh para siswa kelas XII. Maka dimulai analisis dengan dibantu oleh program SPSS 16 For windows. Dan didapatkan hasil sebagai berikut : Tabel 2 Distribusi frekunsi Intrumen self efficacy dikelas XII SMAN 1 Tuntang Kategori Interval Frekuensi Prosentase(%) Rendah Sedang Tinggi Sanggat Tinggi 117 Jumlah Nilai Maksimal 116 Nilai minimal 74 Mean 93,2 Std. Deviasi 8,02 Berdasarkan Tabel 2 tentang prosentase instrumen self efficacy dikelas XII didapatkan hasil pada kategori rendah terdapat 12%, pada Kategori sedang terdapat 47%, untuk kategori tinggi terdapat 38% dan pada kategori sangat tinggi terdapat 3%. Dari uraian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk instrumen self efficacy yang sudah diisi oleh 143 siswa kelas XII SMAN 1 Tuntang didominasi oleh Kategori sedang dengan nilai frekuensi 67(47%).

14 Tabel 3 Distribusi frekuensi Instrumen Perencanaan karier Katego ri Interval Frekue nsi Prosenta se Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi Jumlah Nilai Maksimum 106 Nilai Minimum 67 Mean 86,26 Std. Deviasi 7,4 Berdasarkan tabel 3 tentang prosentase instrumen perencanaan karier dapat dikategorikan sebagai berikut untuk kategori rendah dengan nilai 11%, kategori sedang 39%, kategori tinggi 41% dan yang terakhir dengan kategori sangat tinggi terdapat 9%. Sehingga untuk intrumen perencanaan karier kelas XII SMAN 1 Tuntang dapat disimpulkan bahwa didominasi dengan kategori tinggi dengan nilai frekuensi yaitu 58(41%). Uji Korelasi Tabel 4 Hasil analisis korelasi antara self efficacy dengan perencanaan karier Correlations self_effi perencanaan_ cacy karier Ken self_efficacy Correlati dall' on ** s Coefficie tau_ nt b Sig. ( tailed) N perencanaan_karier Correlati on.459 ** Coefficie nt Sig. ( tailed) N **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Berdasarkan Tabel 4 menunjukaan hasil korelasi antara self efficacy dengan perencanaan karier didapatkan correlation coefficient sebesar 0,459 dengan signifikansi p =0,000 < 0,050. Dengan ini bahwa ada hubungan yang signifikan antara

15 self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMA N1 Tuntang. Sehingga semakin tinggi self efficacy akan tinggi pula perencanaan karier begitu sebaliknya. PEMBAHASAN Hasil dari penelitian analisis korelasi menyatakan adanaya hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan perencanaan karier dengan besaran korelasion coefitient sebesar 0,459. Dari hasil ini seseorang dengan memilki tingkat self efficacy atau keyakinan diri yang tinggi dapat melakukan perencanaan karier yang baik dimana seseorang ini miliki diantaranya ciri kepribadian, potensi intelektual atau kelebihan-kelebihan lain yang hanya dia miliki. hal ini sesuai dengan teori menurut Lent, Brown dan hackett (dikutip coertse & scpers, 2004: 59 yang mengacu pada teori efikasi diri Bandura, 1997 yang menyatakan bahwa pengembangan karier, pilihan karier dan prestasi kerja memiliki hubungan dengan self efficacy. PENUTUP Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam skripsi ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan perencanaan karier dengan corelasion coeffitient sebesar 0, 459. Sesuai dengan hipotesis yang diajukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan perencanaan karier siswa kelas XII SMAN 1 Tuntang. Adapun saran-saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini; 1. Bagi Siswa Dari hasil penelitian ini, bahwa tabel pada hasil penelitiaan yang berkaitan dengan self efficacy menunjukan siswa mendominasi dalam kategori sedang dngan nilai 67(47%). Maka diharapkan siswa dapat lebih meningkatkan self efficacy dengan mempunyai keyakinan tentang dirinya, yakin akan potensi dirinya dan yakin dengan kelebihan yang dimiliiki yang membedakan dengan siswa yang lain. Sehingga siswa nantinya mampu mempersiapkan

16 diri untuk memilih sekolah lanjutan sesuai dengan minat dan kemampuannya. 2. Bagi Guru BK Diharapkan untuk lebih memberikan layanan karier yang khususnya dikelas XII agar siswa memilki gambaran yang bermacam-macam tentang sekolah lanjutan atau dunia kerja. 3. Bagi peneliti selanjutnya Berdasarkan penelitian ini, saran untuk peneliti selanjutnya apabila akan melaksanakan penelitian yang berkaitan dengan self efficacy dan perencanaan karier, bisa dengan menambah variabel-variabel yang berbeda atau bisa dengan memanfaatkan layanan bimbingan konseling untuk meningkatkan self efficacy atau meningkatkan perencanaan karier siswa. DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku Arikunto, Suharsini Prosedur Penelitian: Suatu Pedekatan Pratek. Jakarta : Rineka cipta Azwar, Saifudin.2007.Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ssssssssss.2007.Metode Penelitian. Yogyakarta :Pelajar Offset. Bandura, Albert Self efficacy in chancing. Melbourne : Cambridge university press Bandura, Albert Social Learning Theory. New Jersey : Englewood Cliffs Prentice Hall. Merideth, M.L The Relationship betwen self efficacy dan student achievement in male student with a spesific learning disability. USA : ProQuest Sharf. Richard Applying Career Development Theory to Counseling. Canada : Thomson. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitaf Kualitatif dan R&D. Bandung ; Alfabeta Statistika untuk Penelitian. Bandung : alfabeta. Wibowo,Eddy Panduan Pelayanan Bimbingan Karier. Jakarta : ILO. Jurnal Rogers, M.E, dkk The Role of personality in adolescent career planning and exploration; A social cognitive perspective. Journal of Vacational Behavior, Skripsi

17 Rizky Peningkatan Kemampuan Perencanaan Karier melalui Modul layanan informasi karier berbantu komputer pada siswa kelas VIII SMP Kristen 2 Salatiga. Skripsi. Tidak diterbitkan. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana. Winarni, Puput Hubungan antara kepercayaan diri dengan self efficacy siswa kelas XIAP SMKN 1 Salatiga.Skripsi. Tidak diterbitkan. Salatiga : Universitas Kristen Satya Wacana.