HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh GelarSarjana Pendidikan (S.Pd.) Program Studi Bimbingan dan Konseling OLEH : AAN DIAN MASRULIN NPM : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI

2 2

3 3

4 HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Aan Dian Masrulin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Program Studi Bimbingan dan Konseling masrulinad@gmail.com Vivi Ratnawati S.Pd., M.Psi dan Dra. Endang Ragil WP. M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Kecerdasan emosional adalah jenis kecerdasan yang fokusnya memahami, mengenali, merasakan, mengelola dan memimpin perasaan sendiri dan orang lain serta mengaplikasikan dalam kehidupan pribadi dan sosial. Sedangkan penyesuaian diri adalah suatu usaha yang dilakukan oleh individu untuk mempertemukan tuntutan diri sendiri dengan lingkungan, baik secara aktif maupun pasif yang melibatkan respon mental dan tingkah laku, sehingga tercapai hubungan yang harmonis antara diri dengan lingkungannya. Banyak peserta didik yang tidak memiliki penyesuaian diri yang baik. Dalam masa ini tidak sedikit remaja yang mengalami kegoncangan yang menyebabkan munculnya emosional yang belum stabil. Berbagai pikiran, perasaan, dan tindakan remaja berubah- rubah antara kesombongan dan kerendahan hati, niat yang baik dan godaan, kebahagiaan dan kesedihan. Berdasarkan hal tersebut remaja menjadi bingung untuk memutuskan setiap tindakan yang akan diambilnya. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Tempat penelitian yang digunakan adalah SMP Negeri 1 Pace Nganjuk Tahun Pelajaran 2014/2015, sedangkan subyek penelitian adalah kecerdasan emosional dan penyesuaian diri. Obyek penelitiannya adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pace Nganjuk Tahun Pelajaran 2014/2015. Instrumen yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis korelasional dengan menggunakan bantuan SPSS for windows versi Dengan demikian dapat diketahui ada hubungan kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri I Pace tahun Pelajaran 2014/2015. Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui pula bahwa nilai koefisien korelasi / r adalah 0,547. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pace Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2014/2015. Kata Kunci: : Kata kunci: Kecerdasan emosional, Penyesuaian diri 4

5 I. LATAR BELAKANG Kehidupan remaja tidak terlepas dari berbagai macam permasalahan yang ada dalam setiap tahap perkembangannya. Permasalahan yang ada tersebut dapat bersumber dari berbagai faktor seperti dalam diri sendiri, keluarga, teman sepergaulan atau lingkungan sosial. Masalahmasalah yang dihadapi mampu memberikan suatu bentuk ujian bagi para remaja agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar mereka. Pada kenyatannya, banyak peserta didik yang tidak memiliki penyesuaian diri yang baik. Dalam masa ini tidak sedikit remaja yang mengalami kegoncangan yang menyebabkan munculnya emosional yang belum stabil. Berbagai pikiran, perasaan, dan tindakan remaja berubah- rubah antara kesombongan dan kerendahan hati, niat yang baik dan godaan, kebahagiaan dan kesedihan. Berdasarkan hal tersebut remaja menjadi bingung untuk memutuskan setiap tindakan yang akan diambilnya. Hal ini disebabkan oleh adanya faktor eksternal dari luar diri remaja yaitu remaja harus siap dan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan di samping faktor internal yang terjadi pada remaja yaitu perubahan biologis, kognitif, dan sosio-emosional. Penyesuaian diri merupakan suatu konstruksi/bangunan psikologi yang luas dan komplek, serta melibatkan semua reaksi individu terhadap tuntutan baik dari lingkungan luar maupun dari dalam diri individu itu sendiri. Dengan perkataan lain, masalah penyesuaian diri menyangkut aspek kepribadian individu dalam interaksinya dengan lingkungan dalam dan luar dirinya (Desmita, 2009:191). Apabila ditelaah lagi, perilaku atau tindakan yang dimunculkan oleh masing-masing individu tergantung dari emosi dan pikiran yang muncul sebelum mereka memutuskan untuk bertindak. Kemunculan emosi dari dalam diri remaja awal yang terbilang masih belum stabil memungkinkan keterkaitannya dengan keyakinan yang dimiliki dalam menghadapi setiap permasalahan. Sebab, setiap emosi yang dialami oleh remaja akan berdampak terhadap perilaku nyata yang dimunculkan. Keyakinan dalam diri remaja akan kemampuan yang dimiliki dapat menentukan tindakan apa yang akan dilakukan dalam mencapai suatu tujuan seperti menemukan jalan keluar terhadap masalah yang dihadapi sehingga dapat tercapai kesesuaian dalam diri remaja dan perubahan yang terjadi lingkungan di sekitar. Seorang remaja dalam memecahkan masalah dalam proses penyesuaian dirinya harus memiliki kecerdasan emosi yang baik sebab dengan begitu remaja akan dapat menentukan tindakan yang dilakukan dan hasil yang ditunjukkannya. 5

6 II. METODE Dalam penelitian ini untuk variabel bebas (Independent Variable) adalah kecerdasan emosional (X) dan untuk variabel terikat (dependent Variable) adalah penyesuaian diri (Y). Jenis teknik penelitian adalah analisis koreasional, penelitian ini dilakukan untuk mencari ada tidaknya hubungan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data yang dibutuhkan yaitu data berupa angka yang berkenaan dengan uji statistik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Pace Nganjuk. Penelitian menentukan peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Pace dari kelas VII-A sampai VII-I dengan jumlah populasi 286 peserta didik. Untuk menentukan sampel menurut Suharsimi Arikunto (2010) apabila subjeknya kurang dari 100, maka diambil semua. Namun jika subjeknya besar dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau lebih. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil sampel dengan menggunakan teknik random sampling dan diambil 15% dari jumlah populasi atau 45 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 4 alternatif jawaban yaitu: Sangat Setuju (SS), Setuju (S),Kadang-kadang (KK), Tidak Setuju (TS). 6

7 III. HASIL DAN KESIMPULAN Untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan Uji-r yang dibantu penyelesaiannya menggunakan SPSS 16.0 for Windows. Tes ini juga digunakan untuk menguji hubungan variabel independent (bebas) terhadap variabel dependent (terikat). Setelah penelitian dilakukan yang dilengkapi dengan deskripsi data variabel, maka langkah selanjutnya adalah melakukan analisis data. Analisis data dengan mengunakan korelasi product moment pearson yang dibantu dengan software SPSS versi Berikut adalah tabel hasil analisis data : Hasil Analisis Data Correlations Kecerdasan Emosional Penyesuaian Diri Kecerdasan Emosional Pearson Correlation * Sig. (2-tailed).000 N Penyesuaian Diri Pearson Correlation.547 * 1 Sig. (2-tailed).000 N Berdasarkan tabel diatas, jelas menunjukkan bahwa r hitung sebesar 0,547 pada probabilitas ( sig.( 2-tailed)) 0,000 dengan df = 45-2= 43 sedangkan nilai r tabel = 0,301 (pada taraf signifikansi α= 5%). Dengan hasil tersebut diketahui bahwa nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel, yang berarti ada hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri. Berdasarkan analisa data diperoleh hasil dari hubungan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pace bahwa nilai r 7

8 hitung lebih besar dari pada r tabel, r hitung 0,547 sedangkan r tabel 0,301 (pada taraf signifikansi α= 5%). Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahwa ada korelasi yang positif dan signifikan. Antara hubungan kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pace Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2014/

9 DAFTAR PUSTAKA Agustian, A.G Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan ESQ. Jakarta: Arga Publishing. Spiritual Arikunto, S Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka Cipta. Artha, Ni M. W. I. dan Supriyadi Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Self Efficacy dalam Pemecahan Masalah Penyesuaian Diri Remaja Awal, (Online), 1 (1): , tersedia: diunduh 18 November Asrori, A Hubungan Kecerdasan Emosi dan Interaksi Teman Sebaya dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa Kelas VII Program Akselerasi Di SMP Negeri 9 Surakarta. Skripsi. Surakarta. Desmita Psikologi Perkembangan. Bandung : Remaja Rosda Karya. Desmita Psikologi Perkembangan. Bandung : Remaja Rosda Karya. Dian, S Hubungan Antara Kematangan Emosi dengan Penyesuaian Diri Pada Remaja Awal Di SMK Negeri 1 Bojonegoro. Skripsi Tidak Diterbitkan. Golmen, D Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi. Jakarta: GM. Indrariyati, W.A Hubungan Kecerdasan Emosional dan Self Efficacy Dalam Pemecahan Masalah Penyesuian Diri Remaja SMA Negeri Denpasar. Jurnal. Kumalasari, F. dan Ahyani, L., N Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri Remaja Di Panti Asuhan, 1 (1). (Online), tersedia: diunduh 15 November Lusiawati Kecerdasan Emosi dan Penyesuaian Diri Pada Remaja Awal yang Tinggal Dipanti Asuhan Uswatun Hasanah Samarinda, (Online), 1 (2): , tersedia: diunduh 18 November Muhidin, Sambas Ali dan Abdurahman Maman Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur Dalam Penelitian. Bandung : Pustaka Setia. Nggermanto, A Quantum Quotient (Kecerdasan Quantum) Cara Melejitkan IQ, EQ, dan SQ Secara Harmonis. Bandung: Nuansa. Cepat Nofiana, S Pengaruh rasa percaya diri dan penyesuaian diri terhadap kemampuan berinteraksi social siswa kelas X di SMK Negeri 2 Pacitan. Skripsi Tidak Diterbitkan. Madiun: BK FIP IKIP PGRI Madiun. 9

10 Nurdin, Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Penyesuaian Sosial Siswa Di Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan. Volume IX. No 1. Siswanto Kesehatan Mental, Konsep, Cakupan dan Perkembangannya. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Sobur, A Psikologi Umumdalam Lintasan Sejarah. Bandung: Pustaka Setia. Sunarto Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Ulfah Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Siswa Terhadap Keragaman Budaya. (Online), tersedia: diunduh 20 November 2014 Yanuarita, Franc Rahasia Otak dan Kecerdasan Anak. Yogyakarta: Teranova Book. 10