Dr. Djuniadi, M.T Akhmad Munawar, S.Pd Alfath Yanuarto, S.Kom

Transkripsi

1

2 Dr. Djuniadi, M.T Akhmad Munawar, S.Pd Alfath Yanuarto, S.Kom 2

3 Pendahuluan E-Learning merupakan sebuah proses pembelajaran yang berbasis elektronik. Salah satu media yang digunakan dalam proses pembelajaran ini adalah jaringan komputer, sehingga memungkinkan untuk dikembangkan dengan berbasis web yang kemudian dikembangkan lagi melalui akses internet yang juga disebut Internet Enabled Learning. Penyajian e-learning berbasis web memungkinkan informasi perkuliahan menjadi real time dan bersifat interaktif. Dalam sistem e-learning aktifitas perkuliahan ditawarkan untuk bisa melayani seperti perkuliahan biasa. ILMO (Increasing Learning Motivation) merupakan situs e-learning berbasis MOODLE yang dikembangkan Universitas Negeri Semarang untuk menunjang kegiatan akademik. Kolaborasi dosen dan mahasiswa diharapkan dapat lebih intensif dengan tersedianya sistem ini. Situs e-learning ILMO ini dapat diakses melalui url 3

4 Fitur ILMO Fitur-fitur ILMO yang akan dibahas di modul ini meliputi : 1. Membuat online course. 2. Mengisikan materi perkuliahan, baik dengan cara mengetikkan langsung maupun dengan cara meng-upload file. 3. Membuat forum diskusi. 4. Mengelola fasilitas pengiriman tugas (Assignment). 5. Mengelola nilai kegiatan offline (untuk UTS,UAS). 6. Membuat quiz multiple choice. 7. Mengelola angket. Mendaftarkan Diri Sebagai Member Jika Anda belum mempunyai, silahkan klik gambar yang ada disebelah kanan dan isikan data dengan benar. klik disini untuk mendaftarkan diri sebagai member Setelah disetujui maka anda berhak untuk melakukan login. 4

5 Memulai Aktifitas Setelah masuk ke halaman utama ILMO, maka user melakukan login dengan cara memasukkan username dan password pada form login yang terletak di pojok atas kanan. form login Jika berhasil login maka pada bagian kanan atas akan muncul Nama dan NIP pengguna dan menu untuk melakukan edit profil, mata kuliah yang diampu dan tombol untuk keluar/logout seperti berikut : Nama dan NIP Pengguna foto pengguna perbaharui profil mata kuliah yang diampu keluar/login Edit Profil Sebelum memulai aktifitas perkuliahan, pastikan profil pribadi sudah benar, terutama untuk data . Untuk merubah profil dapat melalui menu Perbaharui Profil. Pastikan nama depan, nama belakang dan alamat terisi dengan benar. 5

6 Untuk mengupload atau mengubah foto klik tombol browse seperti berikut : klik tombol browse untuk mengupload atau mengganti foto profil. Untuk mengganti password, tekan tab profil dan tekan tombol Ubah Password. Gunakanlah password yang mudah diingat tetapi sulit ditebak (jangan menggunakan nama sendiri, nama istri atau nama anak). Perlu diperhatikan juga bahwa password membedakan huruf besar dan huruf kecil.. Edit Judul dan Deskripsi Topik Untuk dapat mengedit aktifitas kuliah, dosen harus masuk ke mode ubah terlebih dulu. Klik tombol di bagian kanan atas bertuliskan Hidupkan Mode Ubah maka untuk masuk ke mode ubah. klik untuk masuk ke mode ubah 6

7 Untuk mengedit judul dan deskripsi topik, klik icon bergambar tangan. klik untuk edit judul topik Isi deskripsi topik, lalu tekan Deskripsi ini akan muncul di bagian atas topik Menambahkan Dosen Pengajar Tambahan Jika satu kuliah memiliki lebih dari satu dosen pengajar atau mempunyai asisten dosen, maka dosen utama dapat menambahkannya sebagai Non-editing teacher yang hanya mempunyai hak untuk menyampaikan bahan ajar, tetapi tidak dapat mengubah setting perkuliahan. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut. Pilih menu Assign roles pada bagian Adminstrasi. 7

8 Langkah selanjutnya pilih bagian Non-editing teacher. Pilih nama yang akan dijadikan Non-editing teacher kemudian pilih tombol tambah, sehingga nama tersebut akan berpindah ke kolom sebelah kiri. user telah ditambahkan Memasukkan Materi Ada dua cara memasukan materi ke dalam situs ILMO. Pertama dengan mengetikan langsung melalui situs dan kedua dengan mengupload file. Materi yang Diketikkan Langsung Dosen dapat memasukkan materi dengan mengetikkannya langsung melalui situs. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 8

9 Masuk ke mode ubah. Pilih Tambahkan sumber kemudian Compose a web page. Isi nama, penjelasan dan teks lengkap. Setelah selesai, tekan tombol bagian bawah. di Muncul preview dari dokumen yang baru kita tambahkan. Jika materi ini ingin diedit ulang, tekan tombol di bagian kanan atas. Catatan: Untuk kembali ke halaman depan gunakan link navigasi pada bagian kiri atas. 9

10 Pada halaman utama, materi akan muncul dalam bentuk link Materi tersebut sekarang sudah dapat diakses oleh mahasiswa. Jika mode ubah dihidupkan, maka terdapat beberapa opsi untuk mengatur posisi materi tersebut (lihat gambar di bawah) Hapus Sembunyikan Memindahkan link ke kiri dan kanan (indentasi) Edit Memindahkan posisi link. Materi berbentuk File Dosen dapat meng-upload file MS Word, Power Point, Excel dan gambar (jpg,bmp) ke dalam situs e-learning dengan mudah. Berikut langkah-langkahnya. Pilih Tambahkan sumber Link to a file or website. Jika pilihan ini tidak muncul maka Anda harus masuk ke mode ubah terlebih dulu (klik tombol Hidupkan Mode Ubah di bagian kanan atas layar) 10

11 Isi nama, penjelasan lalu tekan tombol Pilih atau Upload sebuah file Tekan tombol Upload File Tekan Browse untuk memilih file. Setelah itu tekan tombol Upload File Ini 11

12 Jika berhasil, akan muncul tampilan berikut: Kemudian tekan link Pilih pada file yang baru diupload tadi. Catatan: Jika terjadi kesalahan dan ingin menghapus file (misalnya karena salah memilih file), tandai kotak di bagian kiri file. Lalu pilih Penghapusan selesai Setelah dipilih, window akan tertutup dan nama file tersebut akan muncul. Jangan lupa tekan tombol Selanjutnya akan muncul preview dari materi ini. Untuk memperbaharui materi ini, tekan tombol di bagian kanan atas. Untuk kembali ke halaman utama, tekan link pada bagian kiri atas. 12

13 Untuk melakukan pengelolaan file seperti penghapusan, update, dan sebagainya, gunakan menu File pada bagian administrasi. Materi berbentuk Film Flash Materi berbentuk film Flash dapat diupload dengan cara pertama seperti yang disebutkan dalam bab sebelumnya. Kelemahannya, hanya satu flash yang dapat ditampilkan pada satu saat. Alternatif lain adalah dengan menempelkan langsung film Flash ke dalam halaman web. Sehingga film Flash dapat digabung dengan teks dan gambar. Sayangnya cara ini relatif lebih rumit dibandingkan cara upload biasa. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1. Upload file swf, sesuai dengan penjelasan pada bab sebelumnya. Setelah mengupload klik kanan file tersebut dan pilih Copy Link Location. 13

14 2. Hidupkan mode ubah, Pilih Tambahkan sumber kemudian Compose a web page. 3. Masuk ke mode edit HTML dengan mengklik icon <> 4. Lalu tambahkan kode berikut: <embed width="100%" quality="high" type="application/x-shockwave-flash" src=" " pluginspage=" style="width: 100%;" /> Bagian yang ditebalkan adalah bagian yang harus diganti sesuai dengan lokasi file swf dan ukurannya. 14

15 5. Sehingga tampilannya sebagai berikut : Forum Diskusi Forum diskusi online dapat digunakan sebagai sarana diskusi mahasiswa-dosen maupun mahasiswa-mahasiswa. Forum ini juga dapat digunakan untuk menyampaikan pengumuman. Pada modul ini akan dibahas cara membuat forum, menambahkan topik, dan membalas posting. Membuat Forum Langkah-langkah penambahan forum diskusi adalah sebagai berikut : Masuk ke mode ubah, pilih Tambah Aktivitas lalu Forum. Isi nama dan perkenalan forum. Setelah selesai tekan 15

16 Jika suatu saat diperlukan, tekan konfigurasi forum. di bagian kanan atas untuk mengedit Pada halaman depan akan muncul link sebagai berikut: Menambahkan Topik Diskusi Untuk menambahkan topik. Klik link seperti diatas lalu tekan tombol Isi subyek dan isi pesan. Lalu tekan Topik diskusi akan muncul sebagai berikut: 16

17 Membalas Pesan Jika seseorang mengirimkan balasan dapat terlihat pada kolom balasan. Siapa yang terakhir mengirimkan pesan dapat dilihat di kolom posting terakhir. Untuk melihat balasan, klik judul topik pada kolom diskusi. Klik judul diskusi untuk melihat pesan yang masuk. Untuk memberikan tanggapan, klik Tanggapan lalu tulis pesan seperti biasa. Pengiriman dan Penilaian Tugas Situs e-learning ILMO ini dapat digunakan sebagai sarana untuk mengirimkan tugas berbentuk file dari mahasiswa kepada dosen. Pengiriman tugas melalui situs e-learning lebih mudah dikelola dibandingkan melalui . Tidak seperti , dengan situs e-learning mahasiswa dapat mengetahui status pengiriman filenya sehingga mencegah pengiriman berulang. Dosen juga dapat menilai dan memberikan komentar yang dapat dibaca langsung oleh mahasiswa. Menambahkan Tugas Berikut langkah-langkah untuk menambahkan tugas yang harus dikirim oleh mahasiswa. Pastikan Anda masuk ke Mode Ubah lalu pilih Tambah aktivitas kemudian Tugas Upload file tunggal, nilai antara angka

18 Isi nama tugas dan keterangan Kemudian isi nilai maksimum yang mungkin. Tanggal ketersedian ( available from ) adalah tanggal tugas ini mulai dapat dikerjakan oleh mahasiswa. Tanggal penyelesaian adalah tanggal akhir mahasiswa harus mengirimkan tugas. Jika ceklist Non-Aktifkan dipilih, maka pengiriman tugas tidak tergantung dengan tanggal. Prevent late submissions adalah pilihan untuk pengiriman tugas yang terlambat. Selanjutnya pilih tombol. Mengomentari dan Mengisi Nilai Tugas Selanjutnya setelah kegiatan tersebut dilakukan, nilai yang diperoleh mahasiwa dapat dimasukkan ke situs e-learning. Mahasiswa dapat langsung melihat nilai beserta komentar yang diperolehnya melalui internet. Dosen juga dapat melihat rangkuman nilai dalam bentuk tabel. 18

19 Untuk memasukan nilai, pilih tugas, kemudian pilih Lihat n pengiriman tugas Klik file pada kolom Terakhir diperbaharui (Mahasiswa) untuk mengambil file yang telah dikirimkan mahasiswa. Klik tombol nilai di bagian kanan untuk menilai tugas yang dikirimkan. Isi nilai dan komentar (bila ada). Nilai dan komentar ini hanya dapat dilihat oleh mahasiswa yang bersangkutan. Setelah selesai, klik. komentar untuk mahasiswa isian nilai Nama dan NIM mahasiswa file tugas 19

20 Untuk melihat rangkuman nilai mahasiswa untuk semua kegiatan, gunakan menu Nilai pada Administrasi Akan tampak tabel nilai dari semua mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. Pilih Choose an action dan pilih Export to Excel spreadsheet untuk mengekspor data ini menjadi format excel. nilai mahasiswa export kedalam excel Penilaian Kegiatan Offline ( Tes Unit, UTS, UAS) Kegiatan yang dilakukan offline adalah kegiatan tidak dilakukan melalui internet. Walaupun demikian, kegiatan ini dapat dimasukkan ke dalam situs e- Learning sehingga nilainya terintegrasi dengan nilai-nilai kegiatan online. 20

21 Cara-cara pembuatan kegiatan offline sama dengan pembuatan tugas pada bab sebelumnya. Perbedaanya adalah pada saat pembuatan, jenis tugas diisi dengan Kegiatan Offline. Perbedaan yang lain adalah pada kegiatan offline tidak ada file yang dikirimkan oleh mahasiswa. Kuis / Soal Multiple Choice Situs e-learning ini menyediakan fasilitas pembuatan tes multiple choice. Secara otomatis soal dapat diacak dan kemudian otomatis dinilai. Urutan pembuatannya adalah sebagai berikut: Pilih Tambah aktivitas lalu Kuis. 21

22 Isi nama dan teks perkenalan dan batasan waktu pengerjaan (timing). Jangan lupa klik untuk menyimpan kuis yang sudah dibuat. Informasi mengenai kapan kuis dimulai dan diakhir sangat penting, karena jika tidak diisi, secara default akan diisi dengan tanggal dan jam hari ini. Akibatnya kuis tidak akan bisa dicoba karena sudah dinyatakan berakhir. Jika tidak ada batasannya maka checklist Non-Aktifkan hendaknya dipilih Setelah kategori dipilih, sekarang saatnya membuat soal. Pilih kategori yang dikehendaki lalu pilih Pilihan Ganda sebagai jenis pertanyaan

23 Isi nama pertanyaan dan isi pertanyaan. Kemudian isi pilihannya dan isikan nilai 100% untuk jawaban yang benar. Setelah selesai klik Simpan Perubahan 1 2 Setelah soal masuk ke bank soal, kita dapat menambahkannya dengan mengklik tombol. Sebuah quiz dapat mengandung beberapa soal dari beberapa kategori. Artinya soal yang telah kita buat akan masuk ke dalam sebuah bank soal yang dapat digunakan berulang-ulang dengan mengkombinasikan berbagai soal dari berbagai kategori. Setelah selesai, klik maju, dan kita sudah dapat menggunakannya. 23

24 1 2 Sebagai dosen, untuk melihat hasil quiz yang dikerjakan mahasiswa, klik tab Result. Angket/Survei Situs e-learning ini menyediakan fasilitas survey/angket yang dapat diisi oleh mahasiswa. Tetapi untuk saat ini hanya menawarkan survei jenis tertentu (versi mendatang akan membolehkan Anda untuk membuat survei Anda sendiri). Survei yang tersedia dipilih karena menjadi bagian yang berguna untuk mengevaluasi dalam ruang lingkup belajar online yang menggunakan ilmu mendidik yang terkonstruksi. Survey tersebut akan sangat berguna untuk mengenal beberapa trend yang mungkin terjadi pada peserta Anda. 24

25 Hidupkan mode ubah dan tambah aktivitas survei Isi nama, tipe dan penjelasan Jenis-jenis survey yang bisa digunakan a) COLLES - Constructivist On-Line Learning Environment Survey (Survei Ruang Lingkup Belajar On-Line yang terkonstruksi) COLLES terdiri dari 24 pernyataan yang dipadatkan kedalam enam kategori, tiap kategori akan membantu mengarahkan pertanyaan kunci tentang kualitas dari proses belajar on-line : 25

26 Relefansi Sejauh mana hubungan antara belajar on-line terhadap sikap profesionalise mahasiswa? Refleksi Apakah belajar on-line dapat membantu meningkatkan mahasiswa untuk berfikir secara kritis? Interaksi Sejauh mana mahasiswa bisa menggunakan cara online dalam berbagi ide dengan mahasiswa lain? Bantuan Pengajar Seberapa baik dosen membiarkan mahasiswa untuk berpartisipasi dalam belajar on-line? Bantuan Sesama Siswa Mengetahui kepekaan dan dukungan yang diberikan secara on-line oleh sesama mahasiswa? Interpretasi Apakah mahasiswa dan pengajar saling mempunyai pandangan yang baik dalam komunikasi online? Didalam pengertian yang dinamis tentang belajar ada teori baru dalam pengetahuan: visi konstruksi sosial, yang menggambarkan sang pelajar sebagai seorang yang mempunyai konsep aktif didalam ruang lingkup sosial belajar. Visi konstruksi sosial adalah bagian dari ilmu falsafah yang membahas tentang asal (epistemology), ata cara untuk tahu, yang pada masing-masing pelajar saling berkolaborasi untuk mengkonstruksikan sebuah pengertian baru, terutama dalam konteks dari penyelidikan bersama yang berawal dari pengalaman pribadi mereka. Tujuan utama dari kolaborasi ini adalah membangun mahasiswa untuk berkemampuan berkomunikasi, yaitu kemampuan untuk menggunakan secara terbuka dan kritis bersama-sama antara dosen dan sesama mahasiswa. Percakapan ini dijadikan karakter oleh orientasi emphatic untuk mengkonstruksi pengertian timbal balik, dan sifat kritis untuk melihat kedepan dalam menguji asumsi kebohongan. 26

27 b) ATTLS - Attitudes to Thinking and Learning Survey (Survei Sikap Berfikir dan Belajar) Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS) adalah sebuah cara yang dikembangkan oleh Galotti et al. (1999) untuk mengukur pengarahan seseorang apakah seseorang yang tahu secara berhubungan disebut 'connected knower' (CK) atau orang yang tahu secara terpisah disebut 'separate knower' (SK). Seseorang dengan nilai CK yang lebih tinggi cenderung untuk menemukan cara belajar yang lebih menyenangkan, dan selalu lebih bisa bekerjasama, menyenangkan dan mempunyai keinginan lebih untuk membangun ide orang lain, sementara yang mempunyai nilai SK lebih tinggi cenderung untuk lebih kritis dan berpendirian argumentatif untuk belajar. Penelitian telah memperlihatkan bahwa dua gaya belajar adalah terpisah dari yang lainnya (Galotti et al., 1999; Galotti et al., 2001). Sebagai tambahan, ini hanyalah cerminan dari sikap belajar, bukan kemampuan belajar dan kekauatan intelektual. 27

28 Hasil isian angket dari mahasiswa ditampilkan dalam bentuk grafik sebagai berikut : Demikian Modul untuk dosen dibuat guna mempermudah para dosen dalam mengoperasikan situs e-learning. Mudah-mudahan dapat terus dikembangkan demi almamater Unnes tercinta. Untuk tanya jawab dan diskusi mengenai pengembangan situs e-learning ini dapat melalui forum yang telah disediakan di situs e-learning tersebut. Saran dan kritik sampaikan melalui ilmo@unnes.ac.id. thanks to Yudi Wibisono (UPI Bandung) 28