BAB III GAMBARAN UMUM MII SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014. A. Kondisi Umum MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun
|
|
|
- Suryadi Tan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB III GAMBARAN UMUM MII SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 201/201 A. Kondisi Umum MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/ Letak Geografis MII Simbangwetan terletak di Desa Simbangwetan Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan Propinsi Jawa Tengah. Sekolah tersebut terletak di dekat perumahan penduduk, luas sekolah ±1.79 m 2 secara geografis letak MII Simbangwetan cukup strategis sebagai lokasi belajar, karena suasana yang begitu tenang dan jauh dari keramaian pasar, pabrik dan polusi udara, sedang mengenai transportasinya tidak begitu sulit. Adapun batasbatas Desa Simbangwetan sebagai berikut : a. Di sebelah Timur dibatasi oleh jalan raya b. Di sebelah Barat dibatasi oleh area lapangan c. Di sebelah Utara dibatasi oleh jalan raya d. Di sebelah Selatan di batasi oleh perumahan penduduk 2. Tinjauan Historis Awalnya MII Simbangwetan Buaran Pekalongan terletak di belakang masjid Jami Simbangwetan, kemudian pada tahun 1992 lokasi Madrasah pindah di belakang Balai Desa Simbangwetan Gg 7 1
2 2 sampai sekarang. MII Simbangwetan Buaran Pekalongan berdiri sejak tahun 1969 di atas tanah milik wakaf seluas 1.79 m 2. Pembangunan MII Simbangwetan Buaran Pekalongan murni swadaya masyarakat. Pada perkembangannya tahun 201 Komite bersama Orang Tua Murid membangun tambahan lokal kelas, perpustakaan, kantor guru dan aula. Kepala Madrasah yang pernah menjabat sebagai berikut: a. Bapak Usfuri menjabat dari tahun b. Bapak Hamdan menjabat dari c. Bapak Hanafi, S.Pd.I menjabat dari d. Bapak Makhfud Basari,M.Pd.I menjabat dari e. Ibu Shohibah, S.Pd.I menjabat dari 201 sekarang. isi dan Misi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan a. isi Cakap Dalam IPTEK Dan Berakhlaqul Karimah b. Misi Untuk dapat mencapai visi yang telah dijabarkan di atas maka perlu dijabarkan dalam langkah yang lebih jelas lagi yaitu sebagai berikut : 1) Menyelenggarakan PBM yang menghasilkan prestasi lulusan terbaik. 2) Menyiapkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, orang tua dan masyarakat.
3 ) Menyiapkan dan melatih tenaga pendidik yang profesional dan berakhlaqul karimah. ) Menanamkan dan mengembangkan ajaran islam ala ahlussunnah wal jama ah. Profil singkat MII Simbangwetan Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan adalah sebagai berikut : a. Nama : MII Simbangwetan b. Alamat :Simbangwetan Gg 7 Buaran Pekalongan c. Desa/Kelurahan : Simbangwetan d. Kecamatan : Buaran e. Kabupaten/Kota : Pekalongan f. Provinsi : Jawa Tengah g. Kode POS : 511 h. Status Sekolah : Swasta i. Status Akreditasi : A j. NSS/NSM : k. NIS : l. NPSN : m. Tahun Berdiri : 1969 n. Luas Tanah : 1.79 m² o. Luas Bangunan : 720 m² p. Halaman : m²
4 . Struktur Organisasi Berikut adalah struktur organisasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201: Kepala Madarasah SHOHIBAH, S.Pd.I Dewan/Komite ABDUL BASIR Unit Perpustakaan Tata Usaha ISTIKHANA, S.Sy SRI RIZANAH, S.Pd.I Guru Kelas I Guru Kelas II Guru Kelas III Guru Kelas I Guru Kelas Guru Kelas I MAEROH, S.Pd.I KHOIRUL ISMIYATI, S.Pd.I NAILUS MARLINAH, S.Pd.I A.CHASAN HUSNI, S.Pd.I ABD.KHUMAINI,S.Pd. MAKHFUD BASARI, M.Pd.I GuruPenjas Guru Mapel CASRUDIN, ISTIKHANA,S.Sy KET. : Penjaga Garis Komando SISWA M. JOHAN Masyarakat Sekitar
5 5. Keadaan guru, karyawan, dan peserta didik MII Simbangwetan Buaran Pekalongan sampai saat ini masih konsisten menerapkan tenagatenaga guru yang membutuhkan kehatihatian, artinya harus disesuaikan antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang dipegang dan sesuai profesinya, supaya proses belajar mengajar berjalan dengan baik. Guru yang kurang sesuai antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang dipegangnya sering menemukan kesulitan didalam menyajikan materi pelajaran serta kurang mencapai hasil yang diinginkan. 1 Kini guru yang mengajar di MII Simbangwetan Pekalongan sudah sesuai dengan kualifikasi pendidikan yang dimiliki. Adapun data guru dan karyawan MII Simbangwetan Buaran Pekalongan dapat dilihat pada tabel di bawah ini: 1) Jumlah Guru Keseluruhan : 11 orang 2) Guru Wiyata Bakti : 7 orang 2) Guru PNS : orang ) Petugas Perpustakaan : 1 orang ) Penjaga : 1 orang 1 Shohibah,wawancara MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, 8 September 201
6 6 Tabel. 1 Keadaan Guru dan Karyawan MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201: 2 No. Nama L/P Jabatan Pendidikan 1. Shohibah, S.Pd.I L Kepala Madrasah 2. Makhfud Basari, M.Pd.I P Waka. MI &Wali Kelas I S2. Maeroh, S.Pd.I P Guru Kelas I. Khoirul Ismiyati, S.Pd.I P Guru Kelas II 5. Nailus Sa adah, S.Pd.I P Guru Kelas III 6. Marlinah, S.Pd..I P Guru Kelas I 7. A.Chasan Husni, S.Pd.I L Guru Kelas 9. Casrudin, A.MA.PD.OR L Guru Penjas 10. Istikhana, S.Sy P Guru Mapel 11. Sri Rizanah, S.Pd.I P Guru Mapel Tabel. 2 Data Pegawai dan Karyawan MII Simbangwetan: No Nama L/P Jabatan 1. Istikhana, S.Sy P Petugas Perpustakaan Pendidikan 2. Sri Rizanah, S.Pd.I P Tata Usaha. M. Johan L Penjaga sekolah SMP 2 Sri Rizanah, Dokumentasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, 9 September 201 Ibid.,
7 7 Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa MII Simbangwetan Buaran Pekalongan adalah memiliki 1 orang kepala sekolah, 7 Guru Wiyata Bhakti, Guru PNS, 1 orang petugas perpustakaan dan 1 orang penjaga sekolah. Kebutuhan guru di MII Simbangwetan Buaran Pekalongan sudah dirasa cukup untuk memenuhi proses belajar mengajar. 5. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana merupakan masalah yang paling urgen untuk satu tujuan pendidikan dan pengajaran. Sarana merupakan wadah atau alat dimana pendidikan itu dapat dilaksanakan dengan baik sebagaimana mestinya, namun fasilitas dan sarana yang terdapat di MII Simbangwetan Buaran Pekalongan masih banyak yang belum terpenuhi. Agar dapat diketahui lebih lanjut tentang fasilitas yang terdapat di MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
8 8 Tabel. Keadaan Sarana dan Prasarana MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201. Gedung sekolah: No. Nama Jumlah Kondisi 1. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 2. Ruang Guru 1 Baik. Ruang Tata Usaha 1 Baik. Ruang Perpus/UKS 1 Baik 5. Ruang Belajar 7 Baik 6. Halaman untuk upacara 1 Baik 7. Kamar Mandi Guru 2 Baik 8. Kamar Mandi Murid Baik Perkakas Sekolah: No. Nama Jumlah Kondisi 1. Meja Murid 196 Baik 2. Kursi Murid 196 Baik. Meja Guru 11 Baik. Kursi Guru 11 Baik 5. Kursi Tamu 1 set Baik 6. Almari 9 Baik 7. Papan Tulis 8 Baik 8. Perlengkapan pramuka 1 paket Baik 9. Alat kesenian 1 set alat rebana Baik 10. Peralatan Olahraga Ada Baik 11. Alat Kebersihan Ada Baik 12. Komputer 2 paket Baik 1. Tape recorder 2 Baik 1. Meja kursi kepala sekolah 1 set Baik 15. Laptop 2 Baik. LCD 1 Baik Sri Rizanah, Dokumentasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, 9 September 201
9 9 Melihat sarana dan prasarana yang telah tersedia di MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, sudah dapat dikatakan cukup memadai untuk anakanak di sekolah dasar, tetapi akan lebih baik kalau ada penambahan beberapa komputer untuk laboratorium komputer. 6. Keadaan siswa Siswa merupakan faktor penting dalam pendidikan, karena ia dibimbing dan diarahkan dalam mencapai tujuan pendidikan. Pada hakekatnya siswa adalah peserta didik yang mempunyai ciriciri khusus yang sangat berlainan dengan orang dewasa baik kemampuan dalam berfikir, bentuk fisik, maupun keadaan psikisnya, sehingga dalam proses belajar mengajar orang dewasa (pendidik) harus mengetahui dan menerapkan psikologi anak agar tujuan pendidikan yang akan dicapai dapat berjalan dengan semestinya. Madrasah MII Simbangwetan menyelenggarakan pendidikan dan bimbingan dengan tujuan untuk menunjang terwujudnya pendidikan nasional, sehingga pelaksanaan selalu mengacu pada peraturan dan undangundang pendidikan yang berlaku. 5 Dari tahun ke tahun perkembangan siswa Madrasah MII Simbangwetan kualitas maupun kuantitasnya menunjukkan hasil yang cukup baik secara kuantitas pada tahun pelajaran 201/201 jumlah siswanya. Hal ini dapat dilihat dalam tabel di bawah ini: A.Chasan Husni, Wawancara MII Simbangwetan Buaran Pekalongan. 20 September
10 50 Tabel. Keadaan Siswa MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 6 No. Kelas Jumlah Kelas Lakilaki Perempuan Jumlah 1 Kelas I Kelas II Kelas III Kelas I Kelas Kelas I Jumlah Dalam penelitian ini, penulis mengambil responden dari keseluruhan siswa kelas yang berjumlah 0 siswa. Jumlah siswa MII Simbangwetan Buaran Pekalongan pada Tahun Pelajaran 201/201 ini meningkat dari tahun sebelumnya. Kenaikan siswa ini disebabkan karena banyaknya orang tua yang mulai percaya dengan kualitas pendidikan yang ada di MII Simbangwetan Buaran Pekalongan. 6 Sri Rizanah, Dokumentasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, 9 September 201
11 51 B. Data Tentang Kebiasaan Belajar Peserta Didik Kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 Dalam mengumpulkan data tentang kebiasaan belajar peserta didik kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201, peneliti menggunakan metode angket. Dalam hal ini peneliti membagikan angket kepada siswa kelas sebanyak 0 siswa sebagai responden untuk diisi. Adapun 0 siswa yang terpilih sebagai sampel dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel. 5 NamaNama Responden: 7 No. Nama Kelas 1 Asep Harianto Aftah Ahmad Arfi Hanafi Arizatul Fatah Dina Arfitasari Dwi Farah Fatin Nabina Maulana Zaenal Muttaqin 7 Sri Rizanah, Dokumentasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan, 9 September 201
12 Khayatul Khakimah Kamaluddin M. Alfi M. Farda M. Fahri 15 M. Fatkhul Alim M. Nabil Mila Minkhatul Maula Nasekhul Karim Nadhifatul Zulfa Nasimul Khak Nazilatun Nisa Nur Ifanah Nur Khanafiyah Nizur Aufa Rufas Sa ad Roslan Najib Sobron Hadi Safira Zahra Zidni Kamal
13 5 Peneliti telah melakukan pengumpulan data dengan cara menyebarkan angket tentang kebiasaan belajar dan prestasi belajar peserta didik kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201. Berikut adalah skor hasil angket yang telah diperoleh: Tabel. 6 Skor Hasil Angket kebiasaan belajar dan prestasi belajar peserta didik kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 No Nama Jawaban A B C D Jumlah 1 Asep Harianto Aftah Ahmad 75 Arfi Hanafi Arizatul Fatah 5 Dina Arfitasari 77 6 Dwi Farah Fatin Nabina 8 Maulana 75 9 Zaenal Muttaqin Khayatul Khakimah
14 5 11 Kamaluddin 12 M. Alfi 75 1 M. Farda 1 M. Fahri M. Fatkhul Alim 75 M. Nabil 75 Mila Minkhatul Maula 18 Nasekhul Karim 19 Nadhifatul Zulfa Nasimul Khak Nazilatun Nisa Nur Ifanah Nur Khanafiyah 2 Nizur Aufa Rufas Sa ad Roslan Najib Sobron Hadi Safira Zahra Zidni Kamal
15 55 Masingmasing item jawaban mempunyai bobot nilai yang merupakan pertanyaan kualitatif dan akan di analisa melalui metode statistik. Bobot nilai tersebut adalah: Item jawaban A mempunyai bobot nilai dengan arti sangat baik Item jawaban B mempunyai bobot nilai dengan arti baik Item jawaban C mempunyai bobot nilai 2 dengan arti cukup Item jawaban D mempunyai bobot nilai 1 dengan arti Kurang Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor tertinggi dari angket yang diberikan adalah 79 yang diraih oleh 1 responden, yaitu responden nomor 0. Sedangkan skor terendah adalah 7 yang diraih oleh 1 responden, yaitu responden nomor 9. Tabel. 7 Angket Orang Tua Siswa Kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 No. Nama A B C D Jumlah 1 Maemunah Salamah Zaenab Rahma Anjani Lidia Hasna 77 6 Karyati Lina Karmila Siti Rugayah Inayah 77
16 56 10 Abdullah Ahmad Mubarok M. Hasan Mu allimin 77 1 Imma Salma 15 Sobirin Roji in 77 Nur Laili Barokah Nur Indah 20 Subkhi 21 Riswanto Saropah 77 2 Lailiyah 77 2 Yusman 25 Karomah Basuki Khomsanah Mitrobah Nur Khasanah Mahfudhoh 15 7
17 57 Tabel. 8 RataRata Angket Siswa dan Orang Tua Siswa Kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 No. Angket Siswa Kelas Angket Orang Tua RataRata Siswa Kelas , , ,7 7 7, , , , , , , , , , , , ,6 77 7, ,55
18 , , , , , , , , , , , ,65 C. Data Tentang Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas MII Simbangwetan Buaran Pekalongan Tahun Pelajaran 201/201 Untuk mendapatkan informasi tentang prestasi belajar peserta didik kelas MII Simbangwetan Tahun Pelajaran 201/201 dapat dilihat pada nilai ratarata pelajaran dari raport peserta didik tahun pelajaran 201/201:
19 59 Tabel. 9 Nilai ratarata pelajaran dari raport peserta didik tahun pelajaran 201/201: 8 No Nama Ratarata Asep Harianto Aftah Ahmad Arfi Hanafi Arizatul Fatah Dina Arfitasari Dwi Farah Fatin Nabina Maulana Zaenal Muttaqin Khayatul Khakimah Kamaluddin M. Alfi M. Farda M. Fahri M. Fatkhul Alim 79,8,8 81,1 65,1 69 6,6 67 7, 77,7 78,1 7,2 7,8 77, 7, A.Chasan Husni, Dokumentasi MII Simbangwetan Buaran Pekalongan. 19 September
20 M. Nabil Mila Minkhatul Maula Nasekhul Karim Nadhifatul Zulfa Nasimul Khak Nazilatun Nisa Nur Ifanah Nur Khanafiyah Nizur Aufa Rufas Sa ad Roslan Najib Sobron Hadi Safira Zahra Zidni Kamal,0 75,7 77,6 6,8 6, 71, 71,6,7 72,6 81,1 81, Dari data tersebut dapat diketahui bahwa skor tertinggi dari ratarata rapor yang diberikan adalah 81,1 yang diraih oleh responden, yaitu responden nomor, 25, 26. Sedangkan skor terendah adalah 6,8 yang diraih oleh 1 responden, yaitu responden nomor 19.
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN. A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan 1. Sejarah Berdiri Seiring dengan tekad dan perjuangan Nahdlotul Ulama
BAB III GAMBARAN UMUM SD NEGERI 01 SAMONG KECAMATAN ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG. A. Profil SD Negeri 01 Samong Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang
BAB III GAMBARAN UMUM SD NEGERI 01 SAMONG KECAMATAN ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG A. Profil SD Negeri 01 Samong Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang 1. Sejarah Berdiri SD Negeri 01 Samong teletak di jalan
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN. untuk SMP Batik di Desa Dekoro itu dijadikan TK Batik. Kemudian pada
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Profil MII Dekoro Pekalongan Timur 1. Tinjauan Historis Pada awalnya di Desa Dekoro ada SMP Batik kemudian SMP tersebut pindah ke grosir Setono, tetapi karena jumlah
BAB III GAMBARAN UMUM MIN KEDUNGWUNI
BAB III GAMBARAN UMUM MIN KEDUNGWUNI A. Profil MIN Kedungwuni 1. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kedungwuni salah satu komponen penyelenggaraan sebagian tugas kenegaraan dalam lingkungan
BAB III GAMBARAN UMUM MTS SALAFIYAH WONOYOSO PEKALONGAN. A. Kondisi Umum MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan
BAB III GAMBARAN UMUM MTS SALAFIYAH WONOYOSO PEKALONGAN A. Kondisi Umum MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan 1. Sejarah MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan Mengenai sejarah berdirinya MTs Salafiyah Wonoyoso
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN. 1. Sejarah Berdirinya SMP AL-WACHID SURABAYA 1
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SMP AL-WACHID SURABAYA 1 SMP AL-WACHID Surabaya didirikan pada tanggal 21 September 1988 di bawah naungan
BAB III IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHÃRAH QIRÃ AH. A. Gambaran Umum SD Islam Simbangwetan Pekalongan
BAB III IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHÃRAH QIRÃ AH A. Gambaran Umum SD Islam Simbangwetan Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya SD Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan didirikan
BAB III KEGIATAN PEMBIASAAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MIS KARANGANYAR 01 KECAMATAN TIRTO KABUPATEN PEKALONGAN
BAB III KEGIATAN PEMBIASAAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MIS KARANGANYAR 01 KECAMATAN TIRTO KABUPATEN PEKALONGAN A. Keadaan Umum Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah 01 Karanganyar
BAB III PERSEPSI WALI MURID TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN. A. Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Simbangwetan Buaran
BAB III PERSEPSI WALI MURID TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SD ISLAM SIMBANGWETAN BUARAN PEKALONGAN A. Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Simbangwetan Buaran Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya Mengenai sejarah dari
3 Dokumen KTSP MI Sarirejo Kaliwungu Kendal tahun 2011/2012
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DALAM KELUARGA DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI SARIREJO KALIWUNGU KENDAL A. Gambaran Umum MI Sarirejo Kaliwungu 1. Letak
BAB III PROFIL MA DARUSSALAM
100 BAB III PROFIL MA DARUSSALAM A. Sejarah Berdirinya MA Darussalam Menurut Kepala Madrasah, MA Darussalam didirikan oleh KH. Sholeh Shinwan, BA yang pada saat itu beliau menjabat sebagai ketua Yayasan
BAB IV GAMBARAN UMUM SMP ASA CENDIKIA SEDATI. A. Sejarah Singkat SMP Asa Cendikia Sedati Sidoarjo
BAB IV GAMBARAN UMUM SMP ASA CENDIKIA SEDATI Gambaran umum obyek penelitian ini meliputi Sejarah singkat SMP Asa Cendikia Sedati Sidoarjo, tujuan pendidikan, visi dan misi SMP Asa Cendikia Sedati Sidoarjo,
BAB III HASIL PENELITIAN. Desa Baros merupakan daerah pemekaran wilayah kota Pekalongan sejak
BAB III HASIL PENELITIAN A. Gambaran umum MI NU Baros 1. Sejarah MI NU Baros Desa Baros merupakan daerah pemekaran wilayah kota Pekalongan sejak tahun 1989 yang lalu. Sebelum menjadi daerah pemekaran desa
BAB III KEADAAN MI MUHAJIRIN PALEMBANG. A. Sejarah Berdiri dan Letak Geogerafis MI Muhajirin Palembang. 1. Sejarah Berdirinya MI Muhajirin Palembang
49 BAB III KEADAAN MI MUHAJIRIN PALEMBANG A. Sejarah Berdiri dan Letak Geogerafis MI Muhajirin Palembang 1. Sejarah Berdirinya MI Muhajirin Palembang Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Palembang didirikan oleh
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus. 1. Tinjauan Historis MTs NU Al Hidayah sebagai lembaga pendidikan swasta yang ada di Desa Getassrabi Kecamatan
BAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Negeri Paju Ponorogo
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Negeri Paju Ponorogo Madrasah Ibtidaiyah Negeri Paju berdiri pada tahun 1997. Modal utama Madrasah ini
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN. Pada pembahasan sebelumnya telah dikemukakan bahwa obyek
35 BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Tinjauan Umum Obyek Penelitian Pada pembahasan sebelumnya telah dikemukakan bahwa obyek penelitian ini adalah SD Ikan Kerapu kel. Perak Barat Kec. Krembangan Surabaya,
BAB III KEADAAN MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAJIRIN PALEMBANG. A. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Palembang
BAB III KEADAAN MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAJIRIN PALEMBANG A. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Palembang Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Palembang didirikan oleh Bapak Ahmad Ramson, B.Sc pada tahun
BAB IV UPAYA KETELADAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MI MUHAMMADIYAH KARANGASEM UTARA BATANG TAHUN 2010
BAB IV UPAYA KETELADAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MI MUHAMMADIYAH KARANGASEM UTARA BATANG TAHUN 2 A. Deskripsi Kondisi Awal Kedisiplinan Siswa di MI Muhammadiyah Karangasem Utara Batang.
BAB IV HASIL PENELITIAN. keadaan dari obyek yang erat kaitannya dengan penelitian. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 26 Surabaya
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian Yang dimaksud dengan gambaran umum obyek penelitian adalah gambaran yang menerangkan tentang keberadaan situasi dan kondisi atau keadaan dari obyek
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA. dalam pengadaan sumber belajar di MA Al-Fatah Palembang.
72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISA Pada bab ini penulis akan mengemukakan uraian data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan. Adapun data yang dimaksud yaitu data yang berkaitan dengan keadaan
BAB III GAMBARAN UMUM MI ASSEGAF PALEMBANG. A. Letak Dan Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Assegaf
BAB III GAMBARAN UMUM MI ASSEGAF PALEMBANG A. Letak Dan Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Assegaf Palembang Letak Geografis Madrasah Ibtidaiya Assegaf Palembang berada di tengah-tengah pemukiman masyarakat
BAB III KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS V MI WALI SONGO AMBOKEMBANG 01 KEC. KEDUNGWUNI KAB. PEKALONGAN
BAB III KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS V MI WALI SONGO AMBOKEMBANG 01 KEC. KEDUNGWUNI KAB. PEKALONGAN A. Gambaran Umum 1. Sejarah Berdirinya Pada permulaan munculnya ide (sebagai perumus) tentang berdirinya
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN. naungan Dinas Pendidikan Nasional dan Kebudayaan, yang didirikan pada
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Historis dan Geografis SD Negeri 1 Suka Mulya SD Negeri 1 Suka Mulya merupakan lembaga pendidikan dibawah naungan Dinas Pendidikan Nasional dan Kebudayaan, yang didirikan
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Kondisi Umum SMP N 4 Cepiring 1. Profil SMP N 4 Cepiring a. Nama Sekolah : SMP N 4 Cepiring b. Alamat : Desa Kalirandugede kecamatan Cepiring kabupaten Kendal c. Status
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data dan Hasil Penelitian 1. Sejarah Berdirinya MI Husnul Khatimah Sesuai dengan gerak Yayasan Husnul Khatimah di bidang da wah, sosial dan pendidikan, maka
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Kondisi Fisik
BAB I PENDAHULUAN Mahasiswa adalah calon guru, maka sudah selayaknya mahasiswa memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang memadai dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Berangkat
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Kondisi Fisik Sekolah a. Jumlah Kelas b. Ruang Kepala Sekolah c. Ruang Guru d. Ruang Tata Usaha (TU)
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan pada pra-ppl tanggal 22 Februari 2014 di SMP Negeri 1 Ngemplak yang berlokasi di Jl. Kemasan, Jangkang, Widodomartani,
BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN
45 BAB III DESKRIPSI WILAYAH PENELITIAN A. Letak dan Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Quraniyah IV Palembang Madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional selain itu madrasah juga sebagai salah
BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN. A. Sejarah berdirinya MI Nurul Huda Palembang
69 BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN A. Sejarah berdirinya MI Nurul Huda Palembang Madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional di satu sisi dan di sisi lain sebagai salah satu bentuk pendidikan Islam,
1 Dokumentasi MTs Negeri Kecamatan Winong Kabupaten Pati
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI MTs NEGERI KECAMATAN WINONG KABUPATEN PATI A. Gambaran Umum 1. Letak Geografi Madrasah Tsanawiyah Negeri Winong terletak di Jl. Raya Winong- Pucakwangi Km 02 Winong,
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Siti Mariam beralamatkan di Jalan Kelayan A Gg. PGA
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Letak Geografis MI Siti Mariam Banjarmasin Madrasah Ibtidaiyah (MI) Siti Mariam beralamatkan di Jalan Kelayan A Gg. PGA Kelurahan Kelayan
BAB IV ANALISIS DATA. A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data yang Bersifat Umum. A. Sejarah Berdirinya
BAB IV ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data yang Bersifat Umum A. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sidokumpul Kecamatan Guntur Kabupaten Demak adalah bagian dari Lembaga
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Data Umum Hasil Penelitian a. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Futuhiyyah Mranggen merupakan sebuah lembaga pendidikan formal setingkat menengah
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. lengkap tentang latar belakang obyek penelitian ini dapat dikemukakan secara
A IV HASIL DAN PEMAHASAN A. Paparan Data Dan Temuan Penelitian Yang menjadi obyek penelitian dala penyusunan skripsi ini adalah Sekolah Menengah Pertama Islam Jombang Jember, untuk mendapatkan gambaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Umum MII Simpar Bandar Batang a. Sejarah Berdiri Pada awal pendiriannya berupa SR (Sekolah Rakyat) tahun 1911 hanya memiliki ruang kelas.
2. Keadaan Fisik Sekolah
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), merupakan suatu bentuk usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran yang merupakan bentuk pembelajaran mahasiswa UNY
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN. SD Negeri 11 Rantau Bayur merupakan sekolah yang didirikan oleh
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Letak dan Sejarah SD Negeri 11 Rantau Bayur SD Negeri 11 Rantau Bayur merupakan sekolah yang didirikan oleh pemerintah pada tahun 1970 yang sebelumnya bernama SD Negeri
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian Sehubungan dengan permasalahan yang diangkat oleh peneliti yaitu: Korelasi Antara Rasa Percaya Diri dengan Hasil Belajar Al-Qur an Hadits Siswa Di MI Roudlotul
BAB III KETELADANAN BERIBADAH DALAM KELUARGA DAN KESADARAN BERIBADAH ANAK DI MIS WINDUAJI PANINGGARAN
BAB III KETELADANAN BERIBADAH DALAM KELUARGA DAN KESADARAN BERIBADAH ANAK DI MIS WINDUAJI PANINGGARAN A. Data Umum MIS Winduaji Paninggaran 1. Profil MIS Winduaji Paninggaran MIS (Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah)
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Kondisi Fisik Sekolah a. Jumlah Kelas b. Ruang Kepala Sekolah c. Ruang Guru d.
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan pada pra-ppl tanggal 2 Februari 2014 sampai tanggal 16 Februari 2014, SMP Negeri 2 Srandakan yang berlokasi di Godegan,
BAB 3 ANALISA SISTEM YANG BERJALAN
BAB 3 ANALISA SISTEM YANG BERJALAN 3.1 Latar Belakang Berdirinya SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro SMP Islam Al Azhar 3 didirikan tahun 1992 dengan menempati gedung SD Islam Al Azhar 4 Kebayoran Lama sebagai
BAB III MADRASAH IBTIDAIYAH ASSEGAF PALEMBANG DAN METODOLOGI PENELITIAN
BAB III MADRASAH IBTIDAIYAH ASSEGAF PALEMBANG DAN METODOLOGI PENELITIAN A. Madrasah Ibtidaiyah Assegaf Palembang 1. Sejarah berdirinya Madrasah Letak Geografis Madrasah Ibtidaiyah Assegaf Palembang berada
BAB III SMP INKLUSIF GALUH HANDAYANI SURABAYA. A. Letak Geografis SMP Inklusif Galuh Handayani
57 BAB III SMP INKLUSIF GALUH HANDAYANI SURABAYA A. Letak Geografis SMP Inklusif Galuh Handayani Sekolah Menengah Pertama Inklusif Galuh Handayani terletak di kota Surabaya, tepatnya di jalan manyar sambongan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum Madrasah Ibtida iyah Islamiyah Kedungpeluk
72 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Madrasah Ibtida iyah Islamiyah Kedungpeluk Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo 1. Letak Geografis Madrasah Ibtida iyah Islamiyah Kedungpeluk berada di Desa
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN. SD Negeri 14 Pemulutan Selatan merupakan sekolah yang didirikan
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Singkat dan Letak Geografis SD Negeri 14 Pemulutan Selatan merupakan sekolah yang didirikan oleh pemerintah pada tahun 2009. SD Negeri 14 Pemulutan Selatan
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN TENTANG PEMBERIAN MOTIVASI ORANG TUA DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI TURUNREJO BRANGSONG
BAB IV PEMBAHASA HASIL PEELITIA TETAG PEMBERIA MOTIVASI ORAG TUA DA PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARA AQIDAH AKHLAK DI MI TURUREJO BRAGSOG A. Gambaran Umum MI Turunrejo Brangsong 1. Letak Geografis MI Turunrejo
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pojok Harjobinangun Pakem dengan batas wilayah sebagai berikut,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah SMP Negeri 3 Pakem SMP Negeri 3 Pakem merupakan sekolah yang terletak di dusun Pojok Harjobinangun Pakem dengan batas wilayah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum MI Islamiyah Rowosari MI Islamiyah Rowosari Limpung Batang adalah salah satu diantara sekian banyak lembaga pendidikan pada tingkat dasar yang bercirikan
BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. surat keputusan Departemen Agama, dengan latar belakang banyak anak
BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. Sejarah Singkat MI. Al-Ishlah Palembang MI. Al-Ishlah Palembang didirikan pada tahun 1991 berdasarkan surat keputusan Departemen Agama, dengan latar belakang
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Sejarah Singkat MIS Al Mujahidin II Banjarmasin
49 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat MIS Al Mujahidin II Banjarmasin Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al Mujahidin II Banjarmasin terletak di
PROFIL TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PEJAGOAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN
PROFIL TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PEJAGOAN KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PEJAGOAN Alamat: Jl. Renville RT. 02 RW. 05 Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen Email: tk.aisyiyah.pjg@gmail.com
BAB II DESKRIPSI TEMPAT MAGANG. 1. Histori Sekolah Dasar Negeri Sapen 03. (UPTD) Mojolaban kabupaten Sukoharjo.
BAB II DESKRIPSI TEMPAT MAGANG A. Profil Sekolah 1. Histori Sekolah Dasar Negeri Sapen 03 Sekolah Dasar Negeri Sapen 03 kecamatan Mojolaban kabupaten Sukoharjo Propinsi Jawa Tengah berdiri pada tahun 1983.
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Madrasah Ibtidaiyah Al-Musyawarah Banjarmasin beralamat di Jalan Pekapuran A RT. 18 No. 84 Kelurahan Karang Mekar Kecamatan Banjarmasin
BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Gambaran Umum Mts Darussalam Pejangkungan Prambon Sdoarjo
66 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Mts Darussalam Pejangkungan Prambon Sdoarjo Sekolah Mts Darussalam Pejangkungan adalah salah satu dari lembaga pendidikan Agama yang memiliki komitmen pada penerapan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Letak Geografis MA Al-Istiqamah. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di MA Al-Istiqamah yang
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Letak Geografis MA Al-Istiqamah Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di MA Al-Istiqamah yang beralamat di Jl. Kali Martapura
PROFIL TK AL-KAWAAKIB KEDAWUNG KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN
PROFIL TK AL-KAWAAKIB KEDAWUNG KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN TK AL-KAWAAKIB KEDAWUNG Alamat: DK SREPENG RT 01 RW 08 Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen Telepon: - Email: tk_alkawaakib@yahoo.com
BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN. A. Letak Geografis dan Sejarah Berdirinya MI Nurussalam Sidogede
51 BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN A. Letak Geografis dan Sejarah Berdirinya MI Nurussalam Sidogede MI Nurussalam Sidogede terletak di desa Sidogede Kecamatan Belitang Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur.
BAB III KONDISI UMUM MIN MENANTI KECAMATAN KELEKAR KABUPATEN MUARA ENIM. A. Sejarah MIN Menanti Kecamatan Kelekar Kabupaten Muara Enim
75 BAB III KONDISI UMUM MIN MENANTI KECAMATAN KELEKAR KABUPATEN MUARA ENIM A. Sejarah MIN Menanti Kecamatan Kelekar Kabupaten Muara Enim Letak Geografis Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Menanti Kecamatan
BAB IV GAMBARAN UMUM. Sekolah Dasar Negeri 2 Waringinsari Timur merupakan satu dari 4 sekolah yang
BAB IV GAMBARAN UMUM 4.1 Profil SD Negeri 2 Waringinsari Timur 4.1.1 Sejarah SD Negeri 2 Waringinsari Timur Sekolah Dasar Negeri 2 Waringinsari Timur merupakan satu dari 4 sekolah yang berada dipekon Waringinsari
ARTIKEL. Oleh: LUTFHUL HAKIM ZAKARIYYA Dibimbing oleh : 1. Drs. SETYO HARMONO, M.Pd 2. REO PRASETIYO HERPANDIKA, M.
ARTIKEL SURVEI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE-KECAMATAN TAROKAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN 2017 Oleh: LUTHFUL HAKIM ZAKARIYYA 13.1.01.09.0247
MADRASAH ALIYAH MANBAUL ULUM MOJOPUROGEDE BUNGAH GRESIK Jl. RAYA MOJOPUROGEDE NO 39 Telp.: (031)
MADRASAH ALIYAH MANBAUL ULUM MOJOPUROGEDE BUNGAH GRESIK Jl. RAYA MOJOPUROGEDE NO 39 Telp.: (031) 3943870 e-mail: 20500897@dispendik.gresik.go.id IDENTITAS MADRASAH Nama Madrasah : MA Manbaul Ulum NIS :
BAB III DESKRIPSI MEDITASI ŻIKIR DI SLB. A. Profil SLB Negeri Ungaran Barat
42 BAB III DESKRIPSI MEDITASI ŻIKIR DI SLB A. Profil SLB Negeri Ungaran Barat SLB Negeri Ungaran (sebagai pengembangan dari SDLB Ungaran Tahun 2007), merupakan SLB yang pertama kali berdiri di Ungaran,
BAB II GAMBARAN UMUM RA YASPI LOSARI 2 KECAMATAN PAKIS KABUPATEN MAGELANG
BAB II GAMBARAN UMUM RA YASPI LOSARI 2 KECAMATAN PAKIS KABUPATEN MAGELANG A. Letak dan Kondisi Geografis 1. Deskripsi Lokasi RA Yaspi Losari 2 adalah sekolah yang bernaung di bawah naungan Muslimat NU.
PROFIL SEKOLAH. YAYASAN HANG TUAH CABANG JAKARTA SD HANG TUAH 3 Jl. Teluk Mandar No. 70 Komp. TNI AL Rawa Bambu Pasar Minggu Telp.
YAYASAN HANG TUAH CABANG JAKARTA SD HANG TUAH 3 Jl. Teluk Mandar No. 70 Komp. TNI AL Rawa Bambu Pasar Minggu Telp.7817787 Jakarta PROFIL SEKOLAH Sekilas Tentang Sekolah No. Izin Operasional : 5525/-1.851.48
BAB III PENDELEGASIAN PENGELOLAAN WAKAF DI PONDOK PESANTREN AL-MA UNAH CIREBON. A. Profil Pondok Pesantren al-ma unah Cirebon
BAB III PENDELEGASIAN PENGELOLAAN WAKAF DI PONDOK PESANTREN AL-MA UNAH CIREBON A. Profil Pondok Pesantren al-ma unah Cirebon 1. Sejarah Pondok Pesantren al-ma unah Cirebon Cikal bakal PP al-ma unah adalah
RENCANA KEGIATAN & ANGGARAN [ R K A ] TAHUN PELAJARAN 2012/2013
![RENCANA KEGIATAN & ANGGARAN [ R K A ] TAHUN PELAJARAN 2012/2013](/thumbs/60/45220104.jpg "RENCANA KEGIATAN & ANGGARAN [ R K A ] TAHUN PELAJARAN 2012/2013")
RENCANA KEGIATAN & ANGGARAN [ R K A ] TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MADRASAH ALIYAH MANBAUL ULUM MOJOPUROGEDE BUNGAH GRESIK Jl. RAYA MOJOPUROGEDE NO 39 Telp.: (031) 3943870 e-mail: 20500897@dispendik.gresik.go.id
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Sekolah merupakan salah satu bagian penting dalam proses pendidikan nasional dalam meningkatkan kualitas sember daya manusia. Universitas Negeri Yogyakarta sebagai bagian dari komponen
PROFIL TK PERTIWI 02 PEJAGOAN KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN
PROFIL TK PERTIWI 02 PEJAGOAN KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN FOTO TAMPAK DEPAN SEKOLAH PASANG DISINI (Diusahakan papan nama sekolah terlihat) TK PERTIWI 02 PEJAGOAN Alamat: Jl. Gelora RT 02 RW 05
GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. Gunungkidul, dengan identitas sekolah sebagai berikut: 1. Nama Sekolah : SD Negeri Jetis
31 BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. Identitas Sekolah Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Jetis Pacarejo Semanu Gunungkidul, dengan identitas sekolah sebagai berikut: 1. Nama Sekolah
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMP NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis situasi merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL untuk memperoleh data mengenai kondisi baik fisik maupun non fisik yang ada di SMP Negeri 1 Prambanan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Sejarah Singkat Berdirinya MIS Sinar Baru Parum Kecamatan Batang Alai
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MIS Sinar Baru Parum Kecamatan Batang Alai Utara Pada tahun 1967 masyarakat setempat berkeinginan membentuk
BAB III PENDIDIKAN KARAKTER PADA MAPEL PAI DI SDN KAJONGAN KAJEN PEKALONGAN. A. Gambaran Umum SDN Kajongan Kajen Kabupaten Pekalongan
45 BAB III PENDIDIKAN KARAKTER PADA MAPEL PAI DI SDN KAJONGAN KAJEN PEKALONGAN A. Gambaran Umum SDN Kajongan Kajen Kabupaten Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya SDN Kajongan Kajen kabupaten Pekalongan Pada
BAB III GAMBARAN UMUM SDI YPI BUARAN PEKALONGAN. A. Seputar Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan
BAB III GAMBARAN UMUM SDI YPI BUARAN PEKALONGAN A. Seputar Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan 1. Sejarah dan Letak Geografis SDI YPI Buaran Pekalongan Berdirinya Sekolah Dasar Islam YPI Buaran Pekalongan
A. SEJARAH / PROSES BERDIRINYA MIN KOLOMAYAN. Pembangunan untuk diusulkan menjadi MI Negeri. Ketua yayasan Bapak H.
214 Lampiran 23 KEMENTRIAN AGAMA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KOLOMAYAN WONODADI BLITAR Jl. Soekarno Hatta Telp. (0341) 552820 E-Mail : minkolomayan@yahoo.co.id Kode Pos 66155 A. SEJARAH / PROSES BERDIRINYA
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMPN 2 WATES Alamat : Jl. KH Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon progo
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis dilakukan sebagai upaya untuk memperoleh informasi tentang situasi di SMP Negeri 2 Wates. Hal ini penting dilakukan karena dapat digunakan sebagai acuan untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Umum MA Silahul Ulum Asempapan Pati 1. Letak Geografis dan Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah Madrasah Aliyah Silahul Ulum Asempapan Trangkil Pati merupakan
BAB III PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AL-QUR AN HADITS SISWA SMP ISLAM WALISONGO KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN
BAB III PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AL-QUR AN HADITS SISWA SMP ISLAM WALISONGO KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN A. Gambaran Umum SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya SMP Islam Walisongo
No : 02/03.01.A.1/VII/2014 Lamp : - Hal : Undangan Rapat Dinas tentang Kepada YTH : Bapak/ Ibu
YAYASAN ISLAM HASAN KAFRAWI MADRASAH TSANAWIYAH HASAN KAFRAWI Jl. Raya Mayong-Pancur Km. 08 Pancur Mayong Jepara Kode Pos 59465 Telp : (0291) 3366476. e-mail : mtshk.info@gmail.com. website : www.mtshk-jpr.sch.id
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA Yayasan 1. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana di MTs Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang? 2. Bagaimana strategi perencanaan sarana prasarana oleh pihak yayasan di
BAB III GAMBARAN UMUM WILAYAH PENELITIAN. SD Negeri 21 Air Saleh terletak di Kelurahan Srimulyo Kecamatan
BAB III GAMBARAN UMUM WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Sekolah SD Negeri 2 Air Saleh terletak di Kelurahan Srimulyo Kecamatan Air saleh Kabupaten Musi Banyuasin berdiri pada tahun 983. SD Negeri 2 Air Saleh
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN. menjadi SDN 14 Banyuasin III Kabupaten Banyuasin. 1
45 BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Berdiri dan Letak Geografis Sekolah dasar (SD) Negeri 14 Banyuasin III Kabupaten Banyuasin adalah sekolah yang didirikan pada tahun 1976. SD ini pada awalnya
BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN. 1. Latar Belakang Berdirinya MTs Nurul Hilal Senuro
45 BAB III SETTING WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Berdirinya MTs Nurul Hilal Senuro 1. Latar Belakang Berdirinya MTs Nurul Hilal Senuro Asal mula berdirinya Pondok Pesantren Nurul Hilal Senuro berdasarkan
ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA MADRASAH TAHUN 2012/2013
ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA MADRASAH TAHUN 2012/2013 MADRASAH ALIYAH MANBAUL ULUM MOJOPUROGEDE BUNGAH GRESIK Jl. RAYA MOJOPUROGEDE NO 39 Telp.: (031) 3943870 e-mail: 20500897@dispendik.gresik.go.id
BAB III IMPLIKASI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PENINGKATAN MUTU MADRASAH DI MI WALISONGO LOGANDENG KARANGDADAP PEKALONGAN
BAB III IMPLIKASI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PENINGKATAN MUTU MADRASAH DI MI WALISONGO LOGANDENG KARANGDADAP PEKALONGAN A. Profil Madrasah Islamiyyah Walisongo Logandeng Karangdadap Pekalongan 1.
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Pekapuran Raya 2 SDN Pekapuran Raya 2 berlokasi di Jl. Tunjung Maya AMD Gg. H. Hasan RT 30 No. 53 Kelurahan
PROFIL TK PGRI KEBAGORAN KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN. TK PGRI KEBAGORAN Alamat: Desa Kebagoran Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen
PROFIL TK PGRI KEBAGORAN KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN TK PGRI KEBAGORAN Alamat: Desa Kebagoran Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UNIT KECAMATAN PEJAGOAN
BAB III HASIL PENELITIAN
BAB III HASIL PENELITIAN A. LATAR BELAKANG OBYEK PENELITIAN. Obyek penelitian penulis dalam pembahasan skripsi ini adalah Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Desa Kedungrejo Kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo.
BAB 3 GAMBARAN UMUM RESPONDEN
BAB 3 GAMBARAN UMUM RESPONDEN 3.1 Profil Responden 3.1.1 Sejarah Singkat SMP Negeri 127 Jakarta terletak di Jl. Raya Kebon Jeruk No. 126 A, Kecamatan Kebon Jeruk, Kota Jakarta Barat, Propinsi DKI Jakarta.
BAB II KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH MA AL-KHAIRIYAH PEKALONGAN CILEGON. A. Letak Geografis MA Al-Khairiyah Pekalongan Cilegon
BAB II KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH MA AL-KHAIRIYAH PEKALONGAN CILEGON A. Letak Geografis MA Al-Khairiyah Pekalongan Cilegon MA Al-Khairiyah Pekalongan Cilegon, terletak di Jl. Sunan Kudus Link. Pekalongan
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Keadaan Umum MI NU Miftahut Tholibin Mejobo Kudus 1. Sejarah Berdirinya MI NU Miftahut Tholibin Mejobo Kudus Madrasah Ibtidaiyah NU Miftahut Tholibin Mejobo Kudus, didirikan
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS. 1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Assalam Martapura
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Assalam Martapura Pada tanggal 10 Juni 1926, Syekh Muthleq bin Shaleh Al Katiri dengan dibantu oleh kawan-kawan
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga yang menghasilkan tenaga kependidikan telah berusaha meningkatkan kualitas pendidikan
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi dan Subjek Penelitian Penelitian ini bertempat di MTs Nurussalam, Kecamatan Tersono, Kabupaten Batang. Nama Lengkap Madrasah : Madrasah Tsanawiyah
BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN. A. Sejarah berdirinya MI Quraniah IV Palembang
57 BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN A. Sejarah berdirinya MI Quraniah IV Palembang Madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional disatu sisi dan di sisi lain sebagai salah satu bentuk pendidikan Islam,
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Sekolah Dasar Negeri (SDN) 060796 merupakan salah satu sekolah negeri yang beralamat di Jalan Medan Area Selatan, Kecamatan Medan Area, Kota Medan. Sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan dasar terpenting dalam system nasional yang menentukan kemajuan bangsa. Dalam hal ini Pendidikan nasional sangat berperan penting untuk mengembangkan kemampuan dan
A. Gambaran Umum MI Bustanul Iman Pegandon Karangdadap. 1. Sejarah Berdirinya MI Bustanul Iman Pegandon. berkualitas dan berakhlakul karimah.
BAB III IMPLEMENTASI METODE READING ALOUD DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA ARAB KELAS IV A DI MI BUSTANUL IMAN PEGANDON KARANGDADAP PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 A. Gambaran Umum MI Bustanul Iman