MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Transkripsi

1 T. Ibrahim dan H. Darsono MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

2 MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Penulis : T. Ibrahim dan H. Darsono Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Nining Lusiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 30 hlm. : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp ,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima ratus juta rupiah). Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved. Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel , Faks tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

3 Kata Pengantar Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis iii

4 Daftar Isi Kata Pengantar iii Daftar Isi iv Silabus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6 Daftar Pustaka 29 iv

5 Silabus Nama Sekolah :... Kelas/Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Memahami tata cara sujud di luar salat Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Sumber Belajar 1. Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Mempraktikkan sujud syukur dan tilawah Sujud syukur dan tilawah Praktik sujud syukur dan tilawah Penjelasan tentang sujud syukur dan tilawah Penjelasan tentang praktik sujud syukur dan tilawah Dapat menyebutkan ketentuan sujud syukur dan tilawah Dapat mempraktikkan sujud syukur dan tilawah Tes lisan Uraian Apa hukum melakukan sujud tilawah? Kemukakan dalilnya! Tes perbuatan Penugasan Lakukan sujud syukur dan tilawah! 1 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga 1 40 menit Serangkai Solo

6 Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara puasa Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjelaskan ketentuanketentuan puasa 2. Menjelaskan macam-macam puasa Penjelasan tentang ketentuanketentuan puasa Penjelasan tentang macam-macam puasa Penjelasan tentang ketentuanketentuan puasa Penjelasan tentang macammacam puasa Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Dapat menyebutkan macam-macam puasa Tes lisan Uraian Jelaskan pengertian puasa! Tes lisan Uraian Sebutkan lima macam puasa sunah! 4 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah 4 40 menit terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara zakat Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 2. Menjelaskan mustahik (yang berhak menerima zakat) Ketentuan zakat fitrah dan zakat mal Penjelasan tentang zakat fitrah dan zakat mal Mustahik zakat Penjelasan tentang mustahik zakat (yang berhak menerima zakat) Dapat menyebutkan ketentuan zakat fitrah dan mal Dapat menyebutkan mustahik zakat Tes lisan Uraian Jelaskan perbedaan antara zakat dan sedekah! Tes lisan Uraian Sebutkan mustahik zakat! 2 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah 2 40 menit terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo 3. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Praktik melaksanakan zakat fitrah dan zakat mal Penjelasan dan praktik zakat fitrah dan zakat mal Dapat mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal Tes perbuatan Penugasan Praktikkan zakat fitrah untuk masyarakat lingkunganmu! 2 40 menit

7 Silabus Nama Sekolah :... Kelas/Semester : VIII/2 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjelaskan ketentuanketentuan sedekah, hibah, dan hadiah 2. Mempraktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah Pengertian sedekah, hibah, dan hadiah Praktik memberikan sedekah, hibah, dan hadiah Uraian tentang sedekah, hibah, dan hadiah melalui berbagai literatur Mendemonstrasikan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah Dapat menjelaskan pengertian sedekah, hibah, dan hadiah Dapat mempraktikkan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah Tes lisan Uraian Samakah hibah dengan hadiah? Jelaskan! Tes perbuatan Penugasan Praktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah sesuai kemampuanmu! 4 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo 2 40 menit

8 Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah 2. Menjelaskan macam-macam haji Ketentuan ibadah haji dan umrah Macam-macam haji Penjelasan tentang ketentuan ibadah haji dan umrah Penjelasan tentang macammacam haji Dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah Dapat menyebutkan macam-macam haji Tes lisan Uraian Sebutkan rukun haji! Tes lisan Uraian Sebutkan macam-macam ibadah haji! 2 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah 1 40 menit terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo 3. Mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Praktik tata cara ibadah haji dan umrah Penjelasan tentang tata cara ibadah haji dan umrah Dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Tes perbuatan Penugasan Praktikkan tata cara ibadah haji dan umrah! 1 40 menit Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal Jenis-jenis makanan dan minuman halal Memperhatikan jenis-jenis makanan dan minuman halal Dapat menyebutkan jenisjenis makanan dan minuman halal Tes lisan Uraian Sebutkan lima jenis makanan yang halal dikonsumsi! 1 x 40 menit Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo

9 2. Menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal Jenis-jenis makanan dan minuman halal Mendiskusikan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal Dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal Tes tertulis Uraian Jelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal! 1 x 40 menit 3. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram Jenis-jenis makanan dan minuman haram Membahas jenisjenis makanan dan minuman haram Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman haram Tes lisan Uraian Sebutkan tiga jenis minuman haram! 1 x 40 menit 4. Menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Membahas bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Dapat menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Tes tertulis Uraian Jelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram! 1 x 40 menit 5. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Penjelasan tentang jenisjenis binatang yang halal dan haram dimakan Dapat menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Tes tertulis Uraian Sebutkan tiga binatang yang haram dimakan!...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih NIP. NIP.

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 40 menit Standar Kompetensi : Memahami tata cara sujud di luar salat Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Mempraktikkan sujud syukur dan tilawah Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Dapat mempraktikkan sujud syukur dan tilawah I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah. 2. Siswa mampu mempraktikkan sujud syukur dan tilawah. II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Praktik sujud syukur dan tilawah III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi/peragaan IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran untuk menarik perhatian siswa. b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam membaca ayat-ayat Al-Qur an dan hadis Nabi saw. yang sesuai dengan pokok bahasan materi. c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ketentuan sujud syukur dan tilawah. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya jawab kepada siswa. c. Guru memberikan contoh mempraktikkan sujud syukur dan tilawah di depan kelas atau di masjid sekolah disaksikan para siswa.

11 3. Kegiatan Penutup a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas. b. Guru menyampaikan pesan agar siswa gemar mempraktikkan sujud syukur dan tilawah. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes perbuatan 2. Bentuk Instrumen penugasan 3. Instrumen Lakukan sujud syukur dan tilawah secara bergantian dengan temantemanmu! Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah:

12 Kunci Bab 1 (Sujud Syukur dan Sujud Tilawah) A. Pilihan Ganda 1. d 6. d 11. d 2. c 7. b 12. c 3. a 8. b 13. a 4. c 9. c 14. c 5. a 10. d 15. b B. Essay 1. Berlutut dan menundukkan kepala ke lantai sebagai pernyataan tunduk dan hormat 2. Kepada Allah swt. karena hanya Dialah satu-satunya zat yang pantas disembah (disujudi) 3. Saat membaca atau mendengar orang membaca ayat sajdah 4. Sebagai ungkapan rasa syukur hamba atas anugerah Allah swt. 5. Persamaannya: keduanya sebagai ungkapan sikap tunduk dan hormat kepada Allah swt. Perbedaannya: sujud tilawah dilakukan di dalam atau di luar salat, sedangkan sujud syukur hanya dilakukan di luar salat

13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 2, 3, 4, dan 5 Alokasi Waktu : 8 40 menit Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara puasa Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa 2. Menjelaskan macam-macam puasa Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa 2. Dapat menyebutkan macam-macam puasa I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa. 2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa. II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan-ketentuan puasa 2. Macam-macam puasa III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Tutor sebaya 4. Diskusi IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa sekitar materi pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang tata cara puasa disertai dali-dalil yang relevan. b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/ atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil naqli.

14 3. Kegiatan Penutup a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan. b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang belum jelas. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Jelaskan pengertian puasa! b. Sebutkan syarat wajib puasa! c. Siapakah yang boleh tidak puasa pada bulan Ramadan, namun wajib membayar fidiah? d. Sebutkan tiga macam puasa sunah dan waktu pelaksanaannya! e. Apakah hukum puasa Ramadan? Kemukakan dalilnya! Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah: 10

15 Kunci Bab 2 (Puasa) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. b 16. c 2. a 7. a 12. c 17. a 3. c 8. b 13. a 18. d 4. a 9. c 14. b 19. b 5. c 10. a 15. c 20. b B. Essay 1. Karena ia pantang makan, minum dan lain-lan yang membatalkan puasa, sejak fajar sampai tiba waktu salat Magrib 2. Rukyat (melihat hilal tanggal satu Ramadan) dan hisab (menyempurnakan bulan Syakban sampai 30 hari) 3. Dapat mempersiapkan puasa secara baik, tidak tergesa-gesa saat memulai karena terlampau dekat dengan fajar 4. Firman Allah swt. dalam Surah al-baqarah Ayat Mengakhirkan makan sahur; mengawalkan/menyegerakan berbuka jika telah tiba waktunya; memperbanyak membaca Al-Qur an; berbuka dengan makanan yang manis, seperti teh manis dan buah 6. Pada tanggal 9 bulan Zulhijah oleh umat Islam yang tidak menunaikan ibadah haji. 7. Seperti puasa Ramadan atau puasa yang lain 8. Sejak terbit fajar sampai tenggelamnya matahari (magrib) 9. Orang Islam yang sudah dewasa dan berakal sehat 10. Tidak, orang yang hilang ingatan berarti tidak mukalaf lagi sehingga tidak berkewajiban menjalankan syariat Islam (termasuk puasa) 11

16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/1 Pertemuan Ke- : 6,7, dan 8 Alokasi Waktu : 6 40 menit Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara zakat Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 2. Menjelaskan mustahik (yang berhak menerima zakat) 3. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 2. Dapat menyebutkan mustahik zakat 3. Dapat mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan mal. 2. Siswa dapat menjelaskan mustahik zakat. 3. Siswa dapat mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal. II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 2. Mustahik zakat atau orang yang berhak menerima zakat 3. Praktik pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 3. Tanya jawab 2. Diskusi 4. Tutor sebaya IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi. c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya. 2. Kegiatan Inti a. Guru menguraikan materi pembelajaran beserta dalil-dalilnya. b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan. 12

17 c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami. b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam pelaksanaan zakat fitrah pada setiap akhir bulan Ramadan. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Sebutkan syarat wajib membayar zakat fitrah! b. Enggan membayar zakat berarti melanggar HAM. Mengapa demikian? c. Sebutkan mustahik zakat menurut Surah at-taubah Ayat 60! d. Kapankah zakat hasil pertanian dibayarkan? e. Apakah nisab itu? Kemukakan sebuah contoh!...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah: 13

18 Kunci Bab III (Zakat) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 16. c 2. d 7. b 12. d 17. d 3. c 8. a 13. c 18. b 4. d 9. c 14. a 19. a 5. b 10. b 15. b B. Essay 1. Tidak, zakat termasuk ibadah mahdah (sudah diatur secara rinci tata cara pelaksanaannya oleh syariat Islam) 2. Wajib bagi setiap muslim yang telah memenuhi persyaratannya 3. Rasulullah saw. menyatakan bahwa hal itu termasuk sedekah biasa 4. Mempunyai sisa bahan makanan untuk diri dan keluarganya selama sehari-semalam pada hari raya Idulfitri 5. Wajib zakat (orang yang terkena kewajiban zakat) 6. Memberi kesan bahwa membayar zakat tidak boleh diabaikan sebagaimana salat fardu 7. Fakir, miskin, amil, mualaf, riqab, garim, sabilillah, dan ibnu sabil 8. Orang yang telah memiliki emas sebanyak 93,6 gram dan telah dimiliki selama satu tahun wajib mengeluarkan zakatnya sebesar 2,5% atau 1/40 nya 9. Sekurang-kurangnya sebanyak 110 gram 10. Membersihkan diri dari sifat kikir atau membersihkan puasanya dari dosa-dosa kecil; menolong fakir miskin dalam bentuk santunan barang Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe 1 A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. d 16. d 2. d 7. b 12. d 17. b 3. b 8. c 13. d 18. c 4. c 9. b 14. d 19. c 5. a 10. c 15. c 20. c 21. a 26. b 31. a 36. c 22. c 27. d 32. b 37. a 23. c 28. d 33. a 38. d 24. d a 39. d 25. d 30. b 35. a 40. d B. Essay 1. Sujud syukur dilaksanakan di luar salat, sedangkan sujud tilawah dilakukan di dalam atau di luar salat 2. Tunduk, tawaduk, dan hormat 3. Orang Islam yang sudah dewasa dan berakal sehat 14

19 4. Orang yang berat untuk melaksanakan puasa, yaitu wanita yang hamil dan/atau menyusui, orang yang sudah lanjut usia, dan orang sakit yang sudah tidak ada harapan untuk sembuh 5. Karena adanya suatu nazar atau janji yang diucapkan 6. Hadis tersebut menjelaskan tentang fungsi zakat fitrah, yaitu membersihkan diri orang yang puasa dan pemberian makanan bagi orang-orang miskin 7. Orang yang panennya mencapai nisab 8. Didikan agar manusia menjadi dermawan dan peduli terhadap sesamanya 9. Boleh apabila pencapaian haulnya pada bulan Ramadan 10. Untuk menebus dirinya agar bebas dari praktik perbudakan Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe 2 A. Pilihan Ganda 1. c 6. c 11. b 16. c 2. d 7. a 12. c 17. a 3. c 8. d 13. c 18. c 4. b 9. b 14. b 19. c 5. b 10. c 15. c 20. b 21. a 26. d 31. a 36. a 22. d 27. b 32. d 37. d 23. b 28. c 33. b 38. d 24. d 29. a 34. b 39. d 25. c 30. c 35. c 40. a B. Essay 1. Sujud syukur hanya dilakukan di luar salat, sedangkan sujud tilawah boleh dilakukan di dalam atau di luar salat 2. Boleh, apabila dalam salat tersebut dibaca ayat sajdah 3. Tidak, sebab tidak sesuai dengan sunah Rasulullah saw. 4. Surah al-baqarah Ayat Ia boleh tidak puasa, namun wajib membayar fidiah. 6. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain. Apabila ia pekerja berat tahunan, ia boleh membayar fidiah 7. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain sejumlah hari yang ditinggalkan 8. Apabila seseorang telah memiliki perak sebesar 624 gram dan telah mencapai haul (satu tahun), ia wajib mengeluarkan zakatnya sebanyak 2,5% atau 1/40-nya 9. Saat dia memetik panennya (apabila mencapai nisab) 10. Fidiahnya ¾ liter beras kali jumlah hari pada bulan Ramadan saat itu 15

20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 40 menit Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah 2. Mempraktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah Indikator : 1. Dapat menjelaskan pengertian sedekah, hibah, dan hadiah 2. Dapat mempraktikkan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah. II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan memberikan sedekah 2. Ketentuan memberikan hibah 3. Ketentuan memberikan hadiah III. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. CTL IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi (pertemuan ke-2). 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan bentuk-bentuk bersedekah disertai dalilnya (pertemuan ke-1). 16

21 b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting. c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan hukum hibah dan hadiah (pertemuan ke-2). d. Siswa membuat simpulan diskusi untuk dibahas bersama (pertemuan ke-2). e. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil tentang hibah (pertemuan ke-2). f. Guru memberikan tanggapan dan penilaian hasil diskusi yang dibuat oleh masing-masing kelompok diskusi. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru memberikan simpulan diskusi yang dilakukan siswa tentang hukum hibah dan hadiah. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes lisan 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Jelaskan sedekah yang paling sederhana menurut hadis riwayat Muslim dari Abu Zar! b. Sebutkan tiga hal yang tidak terputus pahalanya walaupun orangnya sudah meninggal dunia! c. Bolehkah pemberian hibah diminta kembali oleh pemberinya? d. Kepada siapakah hibah diberikan? Kemukakan alasanmu! e. Berikan sedekah kepada seseorang sesuai kemampuan dan pengetahuanmu! 17

22 d. Berikan hadiah kepada seseorang sesuai petunjuk yang tercantum dalam materi pembelajaran!...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah: Kunci Bab IV (Infak Harta di Luar Zakat) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 2. b 7. a 12. b 3. a 8. b 13. d 4. b 9. a 14. d 5. c 10. d 15. c B. Essay 1. Sedekah atau sadaqah ialah memberikan sesuatu kepada orang lain dengan niat mencari rida Allah swt. 2. Dapat, walaupun hanya dengan senyuman manis untuk menghormati orang lain 3. Sedekah hukumnya sunah, sedangkan zakat hukumnya wajib. Selain dari itu, sedekah tidak terikat dengan berbagai aturan, sedangkan zakat telah diatur secara rinci oleh syariat Islam 4. Mempererat hubungan batin dan persaudaraan antara yang bersedekah dan yang menerima sedekah 5. Sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak salih yang mendoakannya 6. Mubah, yakni boleh memberi hibah, boleh juga tidak 7. Ya, karena dengan wakaf berarti menyedekahkan manfaat barang yang diwakafkan 8. Menyampaikan ucapan terima kasih dan didoakan agar amal baiknya diterima di sisi Allah swt. 9. Pemberian sesuatu kepada orang lain sebagai imbalan jasa karena suatu urusan. 10. Senyuman yang dimaksudkan untuk menghormati orang lain, bukan untuk menarik perhatian lawan jenis dan sebagainya. 18

23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah 2. Menjelaskan macam-macam haji 3. Mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah 2. Dapat menyebutkan macam-macam haji 3. Dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah. 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam haji (cara pelaksanaan ibadah haji). 3. Siswa dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah. II. Materi Pembelajaran 1. Ketentuan ibadah haji dan umrah 2. Macam-macam haji (ifrad, tamatuk, dan qiran) 3. Praktik tata cara ibadah haji dan umrah III. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Ceramah IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan demonstrasi tentang tata cara pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang ketentuan ibadah haji dan umrah serta macam-macam haji disertai dalil naqlinya. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting. 19

24 c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan di halaman sekolah dipandu guru. 3. Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji dan umrah yang dilakukan siswa. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Jelaskan pengertian haji secara bahasa dan istilah! b. Sebutkan secara lengkap rukun haji! c. Umrah dikatakan sebagai haji kecil. Mengapa demikian? d. Sebutkan tiga syarat tawaf! e. Sebutkan tiga miqat makani ibadah haji dan umrah!...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah: 20

25 Kunci BabV (Haji dan Umrah) A. Pilihan Ganda 1. d 6. d 11. a 16. b 2. a 7. a 12. c c 8. c 13. b 18. c 4. d 9. b 14. d 19. c 5. a 10. d 15. a 20. a B. Essay 1. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur, dan tertib 2. Karena semua rukun dan wajibnya dapat dilaksanakan di lingkungan Masjidil Haram 3. Suci dari hadas dan najis; menutup aurat; dilakukan sebanyak tujuh putaran 4. Tawaf yang dilakukan ketika jamaah haji baru tiba di tanah suci 5. Setiap saat karena miqat zamani (batas waktu pelaksanaan) ibadah umrah sepanjang tahun 6. Wukuf diisi dengan kegiatan, antara lain membaca Al-Qur an, berdoa, zikir, istigfar, dan tahlil 7. Di Muzdalifah atau Mina 8. Benar (H.R. al-bukhari: 1782) 9. Di luar kota Mina 10. Jamrah ula, jamrah fani, dan jamrah aqabah 21

26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 6 dan 7 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal 2. Menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal 3. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram 4. Menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram 5. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Indikator : 1. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal 2. Dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal 3. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman haram 4. Dapat menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram 5. Dapat menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal. 2. Siswa dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal. II. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-6 1. Pengertian halal (zatnya dan cara memperolehnya) 2. Jenis-jenis makanan dan minuman halal Pertemuan Ke-7 Manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal 22

27 III. Metode Pembelajaran 1. Tanya-jawab 2. Diskusi 3. Ceramah IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) Pertemuan Ke-6 a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan diskusi mengenai makanan dan minuman halal serta makanan dan minuman haram. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pertemuan Ke-7 a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. 2. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-6 a. Guru menjelaskan tentang pengertian halal (zatnya ataupun cara memperolehnya) serta jenis-jenis makanan dan minuman halal. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan di halaman sekolah dipandu guru. Pertemuan Ke-7 a. Siswa mendiskusikan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal. b. Guru memberi arahan kepada siswa dalam berdiskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. 3. Kegiatan Penutup Pertemuan Ke-6 a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji dan umrah yang dilakukan siswa. 23

28 Pertemuan Ke-7 a Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran sebagai upaya untuk mengetahui kemmpuan siswa dalam menyerap materi pembelajaran. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. V. Sumber Belajar 1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo 2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan VI. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Instrumen Pertemuan Ke-6 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Sebagian makanan dan minuman ada yang halal zatnya. Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut! b. Di samping halal zatnya, makanan dan minuman yang kita konsumsi harus halal cara memperolehnya. Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut! c. Sebutkan tiga jenis makanan yang halal zatnya! d. Jelaskan cara memperoleh makanan atau minuman halal! e. Bolehkah kita menentukan jenis makanan atau minuman tertentu sebagai makanan atau minuman halal? Berikan alasanmu! Pertemuan Ke-7 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Bagaimanakah suatu makanan atau minuman dinyatakan halal? b. Bagaimanakah seharusnya sikap kita dengan adanya jenis-jenis makanan dan minuman halal? c. Adakah manfaat yang diperoleh dengan mengonsumsi makanan dan minuman halal? Sebutkan sesuai ingatanmu! d. Sebutkan lima jenis binatang yang halal zatnya! e. Bagaimana caranya agar kita memperoleh binatang yang halal? 24

29 Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Fikih NIP. NIP. Saran Kepala Sekolah: Kunci BabVI (Makanan Halal dan Haram dalam Islam) A. Pilihan Ganda 1. d 6. b 11. b 16. b 2. a 7. b 12. b 17. b 3. a 8. b 13. a 18. c 4. c 9. d 14. b d 10. d 15. a 20. a B. Essay 1. Bangkai, darah, daging babi, dan hewan yang disembelih atas nama selain Allah 2. Termasuk pengertian bangkai ialah hewan yang mati tercekik, dipukul, terjatuh, tertanduk, serta sisa binatang buas yang tidak sempat disembelih sebelum mati 3. Mendapat pahala dari Allah karena yang dimakan sesuai petunjuk agama- Nya; ketenteraman hati karena makanan yang halal akan menenteramkan hati; Badan menjadi sehat 4. Boleh, yakni apabila hewan tersebut sempat kita sembelih sebelum mati 5. Bangkai ikan dan belalang 6. Mempengaruhi watak kepribadiannya (menjadi beringas dan tamak) 7. Boleh, apabila binatang tersebut sempat kita sembelih sebelum mati 8. Bangkai ikan dan belalang 9. Lafal hadisnya 25

30 gaäy éf1qeã <äj2eã ÖJ] ð unq êã ûm<õ8ä&] )üoq ú<ä6çeãrãp< ÁkfAp u~fq êãûfiéçneãuni ÁÁÁÁ ÙÕ<ä~Bfep kbe äqä&i uiärêp =2çeã 9~I kbe g1ã àýáüâõ9yäîuã Artinya: Dihalalkan bagimu hewan buruan laut dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu, dan bagi orang-orang yang dalam perjalanan... (Q.S. al-mw idah/5: 96) Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe 1 A. Pilihan Ganda 1. b 6. d 11. c 16. d 2. d 7. b 12. c 17. c 3. b 8. a 13. a b 9. d 14. a 19. c 5. a 10. c 15. c 20. c 21. a 26. c 31. d 36. a 22. a/b 27. d 32. b 37. c 23. b 28. b 33. c 38. a 24. d 29. c 34. d 39. b 25. a 30. b 35. b 40. c 41. c 46. c 51. d 42. c 47. a 52. a 43. a 48. a 53. c 44. c 49. b b 50. c Catatan: 1. Alternatif jawaban soal no. 4 adalah sedekah yang diberikan secara ikhlas karena Allah dan disesuaikan dengan kemampuan 2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 18 adalah 9 Zulhijah 3. Jawaban no. 47 adalah a (ketakutan...) seharusnya kutukan Alternatif jawaban soal no. 54 adalah haji qiran 26

31 5. Alternatif jawaban soal no. 55 adalah babi. Jadi, sebaiknya bukan anjing karena untuk binatang ini (anjing) terdapat perselisihan ulama. Yang jelas tidak ada perselisihan para ulama mengenai keharaman binatang babi karena zatnya B. Essay 1. Hibah pemberian sesuatu secara cuma-cuma, sedangkan hadiah pemberian sesuatu karena jasa atau sebagai penghargaan prestasi 2. Sedekah tidak terikat oleh aturan (bebas), sedangkan zakat sudah diatur secara rinci dalam syariat 3. Ibadah yang tata cara pelaksanaannya sudah diatur secara rinci oleh syariat 4. Umrah boleh dilakukan kapan saja (kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan) karena miqat zamaninya sepanjang tahun 5. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua, dan cukup dilaksanakan di Mekah 6. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan) 7. Zulhulaifah, Juhfah, dan Qarnul Manazil 8. Tidak benar. Menurut Islam, berbuat harus ada pamrihnya, yaitu sematamata mencari rida Allah swt. 9. Bangkai, darah (yang mengalir), daging babi, dan hewan yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah swt. 10. Semua yang memabukkan adalah khamar 11. Boleh saja, karena pemberian hibah tidak terikat oleh aturan 12. Soal salah, seharusnya sedekah termasuk ibadah gairu mahdah 13. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur (tahalul), dan tertib 14. Ada dua, yaitu ihram dari miqat dan tidak berbuat haram (menjauhkan diri dari larangan haji) 15. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua, dan cukup dilaksanakan di Mekah 16. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan) 17. Rabig, Yalamlam, dan Qarnul Manazil 18. Boleh, asalkan disertai wanita lain yang dapat dipercaya 19. Tidak boleh. Ia harus wukuf, walaupun ditandu. Jika tidak wukuf, hajinya tidak sah. 20. Tidak boleh karena haji tamatuk harus membayar dam. 27

32 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe2 A. Pilihan Ganda 1. b 6. a 11. b 16. c 2. c 7. c 12. b 17. c 3. b 8. d 13. c 18. d 4. d 9. b 14. b c 10. a 15. d 20. a 21. a 26. d 31. c 36. c 22. b 27. a 32. b 37. a 23. d 28. c 33. b 38. c 24. c 29. b 34. c 39. a 25. d 30. a 35. d 40. c B. Essay 1. Hibah diberikan secara cuma-cuma, tanpa sebab apa pun, sedangkan ujrah diberikan sebagai penghargaan atas jasa yang dilakukan seseorang 2. Sedekah bebas aturan (tidak ada aturan cara melaksanakannya dan tidak dibatasi jumlahnya) 3. Tidak sah, karena cara seperti itu tidak sesuai dengan sunah Rasulullah saw. 4. Zatu Irqin, Yalamlam, Juhfah, dan Qarnul Manazil 5. Tidak wukuf di Arafah dan semua jenis amalan ibadah umrah cukup dilakukan di Mekah 6. Boleh (sah) karena waktu pelaksanaan ibadah umrah sepanjang tahun 7. Bedanya masalah wukuf di Arafah 8. Tidak boleh. Beramal baik harus ada pamrihnya, yakni mencari rida Allah swt. 9. Dilakukan sesudah tawaf, baik tawaf qudum maupun ifadah; sai dilakukan sebanyak tujuh kali, diawali dari Safa dan diakhiri di Marwah 10. Sah, tetapi wajib membayar dam karena tawaf wadak termasuk wajib haji 28

33 Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Ibrahim, T. dan H. Darsono Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 29

34 Catatan 30