BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Awal Pra Siklus, Siklus I, Siklus II dan Siklus III

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Awal Pra Siklus, Siklus I, Siklus II dan Siklus III 1. Deskripsi Pra Siklus Data awal prestasi belajar siswa atau kondisi pra siklus ditunjukkan oleh tabel di bawah ini, Tabel 4.1 Daya Serap Pembelajaran Aqidah Akhlak Materi Riya dan Nifaq Kelas VII A MTs MTs Maulana Maghribi NO KODE SISWA NILAI KET Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas 46

2 Tuntas Tuntas Tuntas Jumlah Rata-rata 68,11 Berdasarkan tabel di atas, rata-rata perolehan nilai siswa adalah 68,11 dengan jumlah nilai Persentase daya serap pada kondisi pra siklus disajikan tabel di bawah ini: Tabel 4.2 Persentase Ketuntasan Belajar Pra Siklus Jumlah Siswa Tuntas Belajar Tidak tuntas Persentase ,63 % Tabel 4.2 menunjukkan dari jumlah 27 siswa, 8 siswa tuntas belajar karena nilai yang diperoleh sudah di atas KKM, dengan persentase ketuntasan 44,44%. Sedangkan 19 siswa tidak tuntas karena perolehan nilai masih di bawah KKM yakni Deskripsi Hasil Siklus 1 Berdasarkan hasil pra siklus, penulis melaksanakan pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq dengan metode pembelajaran simulasi setelah dilaksanakan 2 kali pertemuan dan diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 4.3 Daya Serap Pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq Kelas VIII A MTs Maulana Maghribi (Siklus I) NO KODE SISWA NILAI KET Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas

3 Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Jumlah Rata-rata 71,89 Tabel 4.3 menunjukkan bahwa hasil siklus 1 belum menunjukkan hasil seperti yang diharapkan. Rata-rata nilai siswa dengan rata-rata 71,89. Rata-rata kelas belum menunjukkan ketuntasan secara klasikal untuk mata pelajaran akidah akhlak pada materi riya dan nifak. Adapun tabel ketuntasan belajas siswa dapat dilihat pada tabel 4.4 di bawah ini. Tabel 4.4 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus 1 Jumlah Siswa Tuntas Belajar Tidak tuntas Persentase ,44%

4 Tabel 4.4 menunjukkan dari jumlah 27 siswa, 12 siswa telah tuntas belajar karena nilai yang diperoleh sudah di atas KKM, dengan persentase ketuntasan 44,44%. Sedangkan 15 siswa tidak tuntas karena perolehan nilai masih di bawah KKM yakni Deskripsi Hasil Siklus 2 Hasil siklus 4.4 masih belum menunjukkan hasil seperti yang diharapkan, maka penulis melaksanakan pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq dengan metode pembelajaran simulasi siklus 2 setelah dilaksanakan 2 kali pertemuan dan diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 4.5 Daya Serap Pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq Kelas VIII A MTs Maulana Maghribi (Siklus 2) 49 NO KODE SISWA NILAI KET Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas

5 Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Jumlah Rata-rata 73,92 Tabel 4.5 menunjukkan rata-rata nilai siswa dengan rata-rata 73,92. Rata-rata kelas belum menunjukkan ketuntasan secara klasikal untuk mata pelajaran akidah akhlak pada materi riya dan nifak. Adapun tabel ketuntasan belajas siswa dapat dilihat pada tabel 4.6 di bawah ini. Tabel 4.6 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus 2 Jumlah Siswa Tuntas Belajar Tidak tuntas Persentase ,96% Tabel 4.6 menunjukkan dari jumlah 27 siswa, 17 siswa telah tuntas belajar karena nilai yang diperoleh sudah di atas KKM, dengan persentase ketuntasan 62,96%. Sedangkan 10 siswa tidak tuntas karena perolehan nilai masih di bawah KKM. 4. Deskripsi Hasil Siklus 3 Karena belum terjadi ketuntasan belajar klasikal, maka perlu dilakukan tindakan penelitian siklus 3. Hasil kegiatan siklus 3 sebagaimana tabel 4.7 di bawah ini:

6 51 Tabel 4.7 Daya Serap Pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq Kelas VIII A MTs Maulana Maghribi (Siklus 3) NO KODE SISWA NILAI KET Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Jumlah Rata-rata 77,33 Tabel 4.7 menunjukkan rata-rata nilai siswa dengan rata-rata 77,33. Rata-rata kelas telah menunjukkan ketuntasan secara klasikal untuk mata

7 pelajaran akidah akhlak pada materi riya dan nifak. Adapun tabel ketuntasan belajas siswa dapat dilihat pada tabel 4.8 di bawah ini. Tabel 4.8 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus 3 Jumlah Siswa Tuntas Belajar Tidak tuntas Persentase ,89% Tabel 4.8 menunjukkan dari jumlah 27 siswa, 24 siswa telah tuntas belajar karena nilai yang diperoleh sudah di atas KKM, dengan persentase ketuntasan 88,89%. Sedangkan 3 siswa tidak tuntas karena perolehan nilai masih di bawah KKM. 52 B. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Pembahasan Hasil Pra Siklus Data prestasi siswa dalam pembelajaran akidah akhlak materi riya dan nifak menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Rata-rata nilai siswa adalah 68,11 dengan persentase ketuntasan hanya 29,63%. Data ini menunjukkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi riya dan nifak dengan metode pembelajaran ceramah. Oleh karena itu perlu dilakukan variasi metode pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. 2. Pembahasan Hasil Siklus 1 Tabel 4.3 menunjukkan daya serap siklus 1 yang menunjukkan adanya peningkatan daya serap antara siklus 1 dibandingkan dengan kondisi awal (pra siklus). Hasil siklus menunjukkan jumlah nilai dalam kelas 1.941, dan diperoleh nilai rata-rata 71,89. Rata-rata nilai ini menunjukkan ada peningkatan prestasi belajar dibandingkan kondisi siswa

8 53 pada pra siklus, namun hasil siklus 1 belum ada ketuntasan belajar secara klasikal pada siswa kelas VIII A MTs Maulana Maghribi Kandeman. Berdasarkan tabel 4.4 ditunjukkan dari 27 siswa, 15 tidak tuntas belajar, dan 12 siswa tuntas belajar. Persentase ketuntasan belajar adalah 44,44%. Hasil ini belum memuaskan sehingga perlu dilakukan pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq pada siklus 2 dengan menggunakan metode simulasi dan penjelasan yang lebih mendetail. Hasil dari pelaksanaan siklus 1 kurang memuaskan karena siswa masih belum terlalu tertarik dengan metode pembelajaran yang disampaikan. Anak belum sepenuhnya berkonsentrasi pada materi yang disampaikan. Karena itu perlu dilaksanakan siklus berikutnya dengan pengadaan pengayaan materi dan penyampaian materi yang lebih menarik. 3. Pembahasan Hasil Siklus 2 Pada pelaksanaan pembelajaran siklus 2, ada peningkatan daya serap dibandingkan daya serap dari hasil siklus 1. Tabel 4.5 menunjukkan jumlah nilai kelas seluruh siswa dalam kelas dan rata-rata nilai 73,48. Nilai rata-rata ini menunjukkan belum adanya ketuntasan belajar secara klasikal. Dari 27 siswa, masih ada 10 anak yang tidak tuntas belajar, dan 17 siswa yang tuntas belajar dengan persentase ketuntasan 62,96%. Hasil dari pelaksanaan siklus 2 ini belum menunjukkan prestasi yang maksimal. Siswa sudah lebih berkonsentrasi dan tertarik pada metode pembelajaran yang disampaikan, namun masih merasa kesulitan untuk tampil menyampaikan jawaban atau tanggapan atas materi dan soal yang diberikan. Untuk memperoleh hasil yang lebih optimal, penulis melaksanakan siklus 3 dengan pendalaman materi.

9 54 4. Pembahasan Hasil Siklus 3 Pada pelaksanaan siklus 3 menunjukkan adanya peningkatan daya serap prestasi belajar siswa dibandingkan dalam pelaksanaan siklus 2. Dan rata-rata keseluruhan daya serap siswa dalam satu kelas juga sudah di atas KKM, dengan jumlah nilai dan rata-rata nilai 77,33. Dari 27 siswa, hanya ada 2 anak yang tidak tuntas belajar, dan 27 siswa yang tuntas belajar (88,89%). Pelaksanaan siklus 3 sudah menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan pelaksaan siklus sebelumnya. Siswa sudah cukup berhasil mengatasi kesulitan-kesulitan dalam menerima materi riya dan nifak. 5. Pembahasan Hasil Belajar Antar Siklus Berdasarkan perbandingkan antar siklus, diketahui selalu ada peningkatan prestasi belajar siswa dari setiap siklus dalam pembelajaran Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq pada siswa kelas VIII A MTs Maulana Maghribi. Diawali dari rata-rata daya serap siswa pada kondisi awal sebesar 68,11 dengan presentase ketuntasan sebesar 29,63%. Pada pelaksanaan siklus 1 dengan menggunakan metode ceramah dengan pendalaman materi, terjadi peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa menjadi 71,89 dengan presentase ketuntasan sebesar 44,44%. Namun hasil ini belum menunjukkan ketuntasan secara klasikal karena KKM Aqidah Akhlak materi Riya dan Nifaq kelas VIII A adalah sebesar 75. Kemudian dalam pelaksanaan siklus 2 terjadi peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa menjadi 73,48 dengan presentase ketuntasan sebesar 62,96%. Hasil ini juga belum maksimal, karena rata-rata klasikal masih di bawah KKM. Karena itu dilaksanakan siklus 3 yang menghasilkan peningkatan prestasi belajar siswa menjadi 77,33 dengan presentase ketuntasan sebesar 88,89%.

10 Persentase Berdasarkan hasil antar siklus, dapat ditampilkan perrbandingan hasil antar siklus dalam tabel berikut ini: Tabel 4.9 Perbandingan Antar Siklus 55 SIKLUS JUMLAH NILAI RERATA KETUNTASAN Pra Siklus ,11 29,63% Siklus ,89 44,44% Siklus ,48 62,96% Siklus ,33 88,89% Berdasarkan tabel di atas,dapat dibuat grafik sebagai berikut: Grafik Perbandingan Antar Siklus Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Siklus 3 Siklus