PEMETAAN STANDAR ISI
|
|
- Sukarno Johan Sugiarto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PEMETAAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SEJARAH : X I IPS / I STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP MATERI POKOK 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. 1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Menjelaskan perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan kebudayaaan Hindu- Buddha di kepulauan erkembangan tradisi Hindu- Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat, pendidikan, kesenian, dan teknologi pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Ruang Lingkup WKT 12 X 45 : menit Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 1
2 perubahan pendidikan pada masa kerajaankerajaan bercorak Hindu- Buddha. Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur. Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial. Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial, dan arsitektur. 4X45 menit (Ulngan tengah semeste r) 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional 1.2 Menganalisis perkem-bangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu- Buddha di Muncul dan berkembang-nya negara-negara kera-jaan Hindu-Buddha di 12 X 45 : Membandingkan perkembangan kehidupan negaranegara kerajaan Hindu- Buddha di Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial, ekonomi (perdagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi) masyarakat pada masa kerajaankerajaan Hindu-Buddha. Sistem dan struktur sosial, ekonomi (per-dagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pa-jak, dan transportasi) masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 2
3 Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. Struktur birokrasi kera-jaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Runtuhnya kerajaan - kerajaan bercorak Hindu- Buddha. 1X45 Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu- Buddha. (Ulanga n) 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional 1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Menjelaskan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan 12 X 45 : Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan buktibukti awal penyebaran Islam di Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di Indonesia Menjelaskan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 3
4 Mendeskripsikan perkembangan pendidikan, kesenian, dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Menjelaskan sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan berco-rak Islam di berbagai daerah. Kehidupan pendidikan, kesenian, kesusastraan dan sosial di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. 1x45 Menjelaskan pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Pola penyebaran agama Islam dengan pertum-buhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan 2x45 (ulanga n) 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional 1.4 Menganalisis perkem-bangan kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam. Perkembangan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu- Buddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam. 9 X 45 : Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 4
5 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional 1.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu- Buddha, dan Islam di Indonesia, Mendeskripsikan struktur birokrasi, hubungan pusatdaerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu- Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam. Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Struktur birokrasi, hubungan pusat-daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. Interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia, Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Perpaduan kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan ber-corak Islam. Perpaduan arsitektur lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah 2x45 1x45 (Ulangn 6 X 45 : 1x45 (Ulanga n) Mengetahui : Kepala SMA Negeri I GEGER Madiun, Guru mata Pelajaran, Drs. H. MUHAIMIN,M.PdI SUGIONO, S.Pd NIP NIP Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 5
6 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SEJARAH : X I IPS/ II PEMETAAN STANDAR ISI STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP MATERI POKOK 2. Menganalisis perkembangan 2.1 Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak pengaruh Barat dan masuknya pengaruh Barat perubahan ekonomi, sampai dengan pendudukan demografi, dan kehidupan Jepang. sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Mendeskripsikan hubungan merkantilisme, revolusi industri, dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Hubungan merkantilisme, revolusi industri, dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Ruang Lingkup WKT 3 X 45 : 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. 2.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme, sosialisme, panislamisme, Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial. Paham-paham baru di dunia. 12 X 45 : 1X45 Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 6
7 demokrasi, dan nasionalisme). Menghubungkan paham liberalisme, sosialisme, panislamisme, demokrasi, dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia, Afrika, dan kesadaran kebangsaan Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Mengidentifikasikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Hubungan paham liberalisme, sosialisme, panislamisme, demokrasi, dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia, Afrika, dan kesadaran kebangsaan Hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Hubungan keragaman ideologis dengan per-bedaan strategi orga-nisasi pergerakan ke-bangsaan Peristiwa-peristiwa pen-ting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan 2x45 1X45 (Ulgan) Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 7
8 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. 2.3.Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Proses interaksi Indonesia- Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya ter-hadap kebiajakan peme-rintah Hindia Belanda. 9 X 45 : Mengidentifikasikan bentuk-bentuk interaksi Indonesia Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang. menit Menghubungkan dampak kebijakan militer imperialisme Jepang dengan kehidupan sosial di Dampak kebijakan imperialisme Jepang di bidang militer, sosial budaya, dan politik di Menganalisis dampak kebijakan imperialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di 2 X45 Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 8
9 Menganalisis dampak interaksi Indonesia- Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI. 1 X45 (Ulangan ) 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke- 18 sampai dengan abad ke Membedakan pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Mengidenifikasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan politik kebangsaan di Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan politik pada masa pergerakan nasional Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional 9X 45 Mengidentifikasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan politik pada masa pergerakan nasional. Membedakan pengaruh Revolusi Amerika dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan politik Indonesia pada masa pergerakan nasional. 2x 45 Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 9
10 Mengklasifikasi ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Amerika dan Revolusi Rusia. C3 Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia. 1X45 (Ulangan ) 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke- 18 sampai dengan abad ke Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia Uraian Materi: Perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. Menjelaskan perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. Menyimpulkan kegagalan Kegagalan proses proses industrialisasi di industrialisasi di Indonesia Indonesia pada masa pada masa kolonial. kolonial. Menjelaskan perkembangan transportasi darat perkembangan transportasi Hubungan antara 2x45 dan air sejak abad ke-19 darat dan air sejak abad kedengan aktivitas 19 dengan aktivitas perdagang-an dan integrasi perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan ekonomi di kepulauan Indonesia. Menganalisis tingkat pertumbuhan, mobilitas, dan persebaran penduduk di Pertumbuhan, mobilitas, dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad keke-19 dengan awal abad ke 20 dengan cara 20 dengan cara mengum- mengumpulkan data secara kuantitatif. Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS X 45
11 pulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan, struktur birokrasi, dan sistem hukum pada masa kolonial. Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 sampai dengan awal abad ke- 20. Perkembangan sistem pemerintahan, struktur birokrasi, dan sistem hukum pada masa kolonial. 2x45 Menjelaskan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial, swasta asing, dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial, swasta asing, dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun Menghubungkan komersialisasi ekonomi, monetisasi, dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. Hubungan komersialisasi ekonomi, moneterisasi, dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. Menghubungkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. menit Menghubungkan perubahan ekonomi dengan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 11 Hubungan perubahan politik, ekonomi, dan pendidikan dengan mobilitas sosial di
12 berbagai daerah. Menjelaskan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan serta dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat. Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. Kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. 2 x45 (Ulanga n) Mengetahui : Kepala SMA Negeri I GEGER Madiun, Guru mata Pelajaran, Drs. H. MUHAIMIN, M.PdI SUGIONO, S.Pd NIP NIP Pemetaan Standart Isi mapel sejarah klas XI IPS 12
PEMETAAN STANDAR ISI
PEMETAAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SEJARAH : XI IPA / I STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP MATERI POKOK 1.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SEJARAH
SILABUS MATA PELAJARAN SEJARAH KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota,
Lebih terperinciPEMETAAN STANDAR ISI
PEMETAAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SEJARAH : XII IPS / I STANDART KOMPTENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP MATERI POKOK 1. Menganalisis perjuangan 1.1 Menganalisis peristiwa sekitar
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran SEJARAH SEKOLAH MENENGAH ATAS dan MADRASAH ALIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Pusat Kurikulum, Badan Penelitian
Lebih terperinciKISI-KISI SEJARAH KELAS XI IPS
2.1. Menganalisis Kolonialisme dan Imperialisme Perkembangan Pengaruh Barat di Barat dan Perubahan Merkantilisme dan Ekonomi, dan Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat di pada masa Kolonial Demografi, Kapitalisme
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 2014
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 2014 No 1. Memahami materi ajar sesuai dengan kurikulum Dasar 1.1 Menganalisis kehidupan awal manusia di bidang kepercayaan, sosial,
Lebih terperinci66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)
66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Kelas/Semester : X1/2 Standar : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan
Lebih terperinci66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)
66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1 Mata Pelajaran : Program Studi IPA (Sejarah) Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Kerajaan Kutai dan Tarumanegara Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Lebih terperinci5. Materi sejarah berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.
13. Mata Pelajaran Sejarah Untuk Paket C Program IPS A. Latar Belakang Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul dan perkembangan serta peranan masyarakat di masa lampau
Lebih terperinciPEMETAAN STANDAR ISI
PEMETAAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : SEJARAH : X / I STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR THP INDIKATOR THP MATERI POKOK 1. Memahami prinsip dasar ilmu 1.1 Menjelaskan pengertian dan
Lebih terperinciPEDOMAN PRAKTIKUM.
PEDOMAN PRAKTIKUM 1 PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH Oleh : SUPARDI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN
Lebih terperinciDESKRIPSI MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI
DESKRIPSI MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI Matakuliah : Agama (Islam, Kristen, Khatolik)* Deskripsi :Matakuliah ini mengkaji tentang
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 Nama Sekolah : SMA Islam Al-Azhar BSD Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah Soal : 50 Kelas / Semester : XI / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA No (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami karakteristik peserta
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS XI IPS 2011
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS XI IPS 2011 Jenis sekolah : SMA/MA Jumlah soal : 55 butir Mata pelajaran : SEJARAH Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda/essay Kurikulum : KTSP Alokasi waktu : 90
Lebih terperinci51. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEJARAH SMA/MA
51. KOMPETENSI INTI DAN SEJARAH SMA/MA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
Lebih terperinciB. Sejarah. : X (sepuluh) Kompetensi Inti
B. Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti : SMA/MA : X (sepuluh) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sejarah 1 Beban Belajar : 4 SKS Pertemuan /Minggu ke : 1-4 /1 Alokasi waktu : 8 jam Kompetensi Dasar: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.1 Menganalisis Pengaruh perkembangan agama dan
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian. Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka.
SILABUS Nama Sekolah : SMA 78 JAKARTA Mata Pelajaran : Sejarah Umum Kelas Semester : X/genap Standar Kompetensi: 1. Memahami pr insip dasar ilmu sejarah.. Tingkat Kompetensi Dasar Ranah KD 1.1 Menjelaskan
Lebih terperinciIndikator Pencapaian Kompetensi. Kegiatan pembelajaran. Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai lahir dan berkembangnya agama dan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Kelas/Semester : X1/1 Standar : 1. Menganalisis Perjalanan pada Masa Negara-negara Tradisional 1.1. Menganalisis Pengaruh
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP XI TAHUN SMA ISLAM AL AZHAR BSD
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP XI TAHUN 2015-2016 SMA ISLAM AL AZHAR BSD Jenis sekolah : SMA/ XI IIS Jumlah soal : 40 butir Mata pelajaran : SEJARAH PEMINATAN Bentuk soal/tes :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA. : Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan Bangsa Indonesia sejak
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH. Satuan Acara Perkuliahan
: 2 Pertemuan : 1 1. Mengidentifikasi silabus perkuliahan 2. Mengidentifikasi peranan pelaut Nusantara dalam menjalin hubungan dengan Asia dan Afrika pada zaman kuno. 1. Silabus Perkuliahan 2. peranan
Lebih terperinciMenjelaskan pengertian dari tenaga eksogen Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkab terjadinya kerusakan hutan
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPS Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 45 butir Waktu :
Lebih terperinci51. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
51. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan
Lebih terperinciIndikator. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Materi Pokok dan Uraian Materi. Bentuk-bentukInteraksi Indonesia-Jepang.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Bentuk-bentukInteraksi Indonesia-Jepang Dampak Kebijakan Imperialisme Jepang di Indonesia Uji Kompetensi 2. Kemampuan memahami
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS XI IPA 2011
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS XI IPA 2011 Jenis sekolah : SMA/MA Jumlah soal : 55 butir Mata pelajaran : SEJARAH Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda/essay Kurikulum : KTSP Alokasi waktu : 90
Lebih terperinciKISI-KISI PEDAGOGIK UKG 2015 SEJARAH STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK
KISI-KISI UKG 2015 SEJARAH Indikator Pencapaian b c d e 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek
Lebih terperinci54. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial
437 54. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa (SMPLB D) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun
Lebih terperinci55. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial
55. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2 Nama Guru : Rina Suryati,
Lebih terperinci52. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial
52. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/genap Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan Pengertian dan
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2 Nama Guru :... NIP/NIK :...
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : IX /1 Tahun Pelajaran :
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP / : IX /1 Tahun Pelajaran : 2012-2013 Nama Guru :......... : 1. Memahami Kondisi Perkembangan Negara di. 1.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciAdela Siahaan dan Siti Jubaedah Pendidikan Sejarah, FKIP-UNRIKA
REFLEKSI POSISI PENDIDIKAN SEJARAH DALAM KEBIJAKAN KURIKULUM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Adela Siahaan dan Siti Jubaedah Pendidikan Sejarah, FKIP-UNRIKA Email: delaningrat@gmail.com A. Abstrak
Lebih terperinciPara filsuf Eropa menyebut istilah akhir sejarah bagi modernisasi yang kemudian diikuti dengan perubahan besar.
Tiga Gelombang Demokrasi Demokrasi modern ditandai dengan adanya perubahan pada bidang politik (perubahan dalam hubungan kekuasaan) dan bidang ekonomi (perubahan hubungan dalam perdagangan). Ciriciri utama
Lebih terperinci53. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial
53. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun
Lebih terperinci51. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
51. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN
BAB II LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN A. Landasan Teori 1. Transportasi Kereta Api Transportasi merupakan dasar untuk pembangunan ekonomi dan perkembangan masyarakat, serta pertumbuhan ekonomi
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL
KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit Mata pelajaran : IPS TERPADU Jumlah Soal : 50 Kurikulum : 2013 Penulis : Semester : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2015/2016 No Urut
Lebih terperinciPedagogik. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik KISI KISI UKG 2015 MATA PELAJARAN SEJARAH SMA. Kompetensi Utama. Standar Kompetensi Guru
KISI KISI UKG 2015 MATA PELAJARAN SEJARAH SMA Kompetensi Utama Pedagogik Kompetensi Inti Guru Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN SEJARAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN SEJARAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 1 JAKARTA, 2016 2 DAFTAR ISI DAFTAR ISI i Bab I. PENDAHULUAN 1 A. Rasional
Lebih terperinciIndikator. Teknik. peninggalan. sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia Mampu menceritakan. peninggalan
Silabus Sekolah : Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Buddha
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN SEJARAH
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) MATA PELAJARAN SEJARAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2016 i DAFTAR ISI DAFTAR ISI i Bab I. PENDAHULUAN 1 A. Rasional
Lebih terperinciKisi Kisi Sejarah. Pedagogik. Menyelenggarakan pembelajaran yang. Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran. Indikator Esensial.
Kisi Kisi Sejarah Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran KD Indikator Esensial Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional,
Lebih terperinciV. SEJARAH INDONESIA Alokasi Waktu. Sumber Belajar
V. SEJARAH INDONESIA Satuan Pendidikan : SMK/MAK Mata Pelajaran : Sejarah Kelas : X ( Sepuluh ) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciPERKUMPULAN DHARMAPUTRI SMP KATOLIK STELLA MARIS SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PERKUMPULAN DHARMAPUTRI SMP KATOLIK STELLA MARIS SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPS Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] KOMPETENSI KEAHLIAN 1. TEKNIK PEMELIHARAN MEKANIK INDUSTRI 2. TEKNIK OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN 3. TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN 4. AKUNTANSI 5. ADMINISTRASI PERKNTORAN
Lebih terperinciV. SEJARAH INDONESIA Sumber Belajar. Alokasi Waktu. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
V. SEJARAH INDONESIA Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Sejarah Kelas : X ( Sepuluh ) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. wilayah Hindia Belanda. Setelah Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) 31. besar di daerah Sumatera Timur, tepatnya di Tanah Deli.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Abad 19 dalam sejarah merupakan abad terjadinya penetrasi birokrasi dan kekuasaan kolonialisme Belanda yang di barengi dengan Kapitalisme di beberapa wilayah
Lebih terperinciDESAIN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH UMUM (2 SKS) STANDAR KOMPE-TENSI TATAP MUKA TUGAS TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI
DESAIN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH UMUM (2 SKS) MING-GU 1 Memahami prinsip dasar ilmu sejarah 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Memaparkan pengertian sejarah dan manfaat
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenis Soal : SMP Alokasi Waktu : 120 menit Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50 PG dan 5 Uraian Kurikulum : KTSP Penulis : 1. Darmoko,
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KURIKULUM 2013 SILABUS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) KELAS VII MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Nama Guru : NIP/NIK Sekolah : : 11 SILABUS MATA PELAJARAN ILMU
Lebih terperinciBUKU PANDUAN LOMBA CERDAS CERMAT SEJARAH HIMPUNAN MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH 2016
BUKU PANDUAN LOMBA CERDAS CERMAT SEJARAH HIMPUNAN MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH 2016 TATA TERTIB PELAKSANAAN LOMBA CERDAS CERMAT SEJARAH 2016 Pasal I Ketentuan Peserta A. Peserta yang tergabung dalam tim
Lebih terperinciKOLONIALISME DAN IMPERIALISME
KOLONIALISME DAN IMPERIALISME Kolonialisme adalah pengembangan kekuasaan sebuah negara atas wilayah dan manusia di luar batas negaranya, seringkali untuk mencari dominasi ekonomi dari sumber daya, tenaga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Sistem kekuasaan yang diterapkan di Indonesia sebelum adanya pengaruh
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sistem kekuasaan yang diterapkan di Indonesia sebelum adanya pengaruh dari budaya luar masih terikat dengan adat istiadat yang berlaku yang dipimpin oleh ketua
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN. Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan. Tes lisan Tes tertulis Pengamatan. pengertiannya
SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : 1 : 10 X 45 menit 1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses 1.2 Mendeskripsikan
Lebih terperinciSILABUS DAN RPP MATA KULIAH SEJARAH MILITER PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH S1
SILABUS DAN RPP MATA KULIAH SEJARAH MILITER PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH S1 FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL SILABUS Fakultas : Ilmu
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. 1.1. Mengidentifi
Lebih terperinciKISI KISI UJIAN SEKOLAH BERBASIS KOMPUTER TAHUN NO. KOMPETENSI DASAR KLS NO SOAL Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
KISI KISI UJIAN SEKOLAH BERBASIS KOMPUTER TAHUN 2017 Mata Pelajaran Penyusun Soal :SEJARAH INDONESIA : DRS. LADU NO. KOMPETENSI DASAR KLS NO SOAL 1. 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
105 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Dalam bab ini akan dibahas mengenai kesimpulan dan saran dari skripsi dengan judul GEJOLAK PATANI DALAM PEMERINTAHAN THAILAND (Kajian Historis Proses Integrasi Rakyat Patani
Lebih terperinciFOTO KEGIATAN SIKLUS I
FOTO KEGIATAN SIKLUS I FOTO KEGIATAN SIKLUS II Lampiran : Observasi data LEMBAR OBSERVASI 1 Mata pelajaran : IPS Sejarah Kelas/Semester : VIII C / I (satu) Hari/tanggal : Kamis, 29 September 2011 Fokus
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA. : Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. perhatian yang khusus. Perjuangan dalam pergerakan kebangsaan Indonesia
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Abad ke 20 bukan hanya menjadi saksi perjuangan bangsa Indonesia, akan tetapi dalam hal gerakan-gerakan anti penjajahan yang bermunculan di masa ini menarik perhatian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. suatu persamaan-persamaan dan berbeda dari bangsa-bangsa lainnya. Menurut Hayes
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Nasionalisme adalah suatu konsep dimana suatu bangsa merasa memiliki suatu persamaan-persamaan dan berbeda dari bangsa-bangsa lainnya. Menurut Hayes (Chavan,
Lebih terperinci72. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)
72. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam
Lebih terperinciFORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45, 5 Essay) TIM PENYUSUN Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45, 5 Essay) No. Urut Kompetensi Dasar Kelas smt. Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal (1) (2)
Lebih terperinciWawasan Kebangsaan. Dewi Fortuna Anwar
Wawasan Kebangsaan Dewi Fortuna Anwar Munculnya konsep Westphalian State Perjanjian Westphalia 1648 yang mengakhiri perang 30 tahun antar agama Katholik Roma dan Protestan di Eropa melahirkan konsep Westphalian
Lebih terperincidari periode yang awal sampai pada periode-periode berikutnya?. Perkembangan terjadi bila berturut-turut masyarakat bergerak dari satu bentuk yang
PERIODISASI SEJARAH Apakah yang disebut dengan periodisasi? Pertanyaan tersebut kita kembalikan pada penjelasan sebelumnya bahwa sejarah adalah studi tentang kehidupan manusia dalam konteks waktu. Untuk
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL
KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit Mata pelajaran : IPS TERPADU Jumlah Soal : 50 Kurikulum : KTSP Penulis : Semester : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2013/2014 No Urut
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN IPS TAHUN 2013
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN IPS TAHUN 2013 Standar Kompetensi 1. Menganalisis lingkungan yang berpengaruh terhadap manusia pra aksara 2. Menganalisis 3. Menganalisis usaha manusia
Lebih terperinci1. Oleh: 2. Taat Wulandari 3.
1. Oleh: 2. Taat Wulandari 3. E-mail: taat_wulandari@uny.ac.id Liberalisme atau Liberal adalah sebuah ideologi, pandangan filsafat, dan tradisi politik yang didasarkan pada pemahaman bahwa kebebasan adalah
Lebih terperinciRESUME BUKU. : Pengantar Sejarah Indonesia Baru : Sejarah Pergerakan Nasional Dari. Kolonialisme sampai Nasionalisme (Jilid 2)
RESUME BUKU Pengantar Sejarah Indonesia Baru: Sejarah Pergerakan Nasional dari Kolonialisme sampai Nasionalisme (Jilid 2) Penulis : Sartono Kartodirdjo Judul : Pengantar Sejarah Indonesia Baru : Sejarah
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN. Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat-syarat interaksi sosial
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : SK. 1 : 8 Jam Pelajaran (@ 45 Menit)
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinciKISI KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Mata Pelajaran : ILMU PENGATAHUAN SOSIAL Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah : 50 butir Bentuk : a. Pilihan Ganda : 35 butir (no. 1 s.d. 35) b. Isian : 10
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada abad ke-18 muncul revolusi industri di Eropa, kemudian diciptakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada abad ke-18 muncul revolusi industri di Eropa, kemudian diciptakan mesin-mesin yang digerakkan dengan tenaga uap. Orang-orang tidak dapat membantah dan menyangkal
Lebih terperinciINTRODUCTION: INTERNATIONAL RELATIONS IN SOUTHEAST ASIA
INTRODUCTION: INTERNATIONAL RELATIONS IN SOUTHEAST ASIA by: Dewi Triwahyuni INTERNATIONAL RELATIONS DEPARTMENT COMPUTER UNIVERSITY OF INDONESIA (UNIKOM) BANDUNG 2013 1 SOUTHEAST ASIA (SEA) 2 POSISI GEOGRAFIS
Lebih terperinciSILABUS DAN RPP MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH S1
SILABUS DAN RPP MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH S1 FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL SILABUS Fakultas
Lebih terperinciNEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG
Kelas 9 semester 1 NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG 1 2 PENGERTIAN NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG Negara maju adalah negara yang rakyatnya memiliki kesejahteraan atau kualitas hidup yang tinggi. Sedangkan
Lebih terperinciMenawarkan Pancasila Menjadi Ideologi Dunia
Menawarkan Pancasila Menjadi Ideologi Dunia Nama : Rizqon Sadida NIM : 11.11.5381 Kelompok : E Program Studi : Strata 1 (S1) Jurusan Dosen : Teknologi Informatika : Abidarin Rosidi, Dr, M.M.A ABSTRAKSI.
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/1. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/1 Nama Guru :... NIP/NIK
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 1 Singosari : Sejarah Peminatan : XI IPS/Ganjil : Kerajaan-Kerajaan Besar Indonesia pada Masa
Lebih terperinci: SARJANA/DIPLOMA. PETUNJUK KHUSUS Pilihlah salah satu jawaban yang saudara anggap paling tepat diantara 5 pilihan yang tersedia
MATA UJIAN BIDANG TINGKAT : P.ENGETAHUAN UMUM : SEJARAH : SARJANA/DIPLOMA PETUNJUK UMUM 1) Dahulukan menulis nama dan nomor peserta pada lembar jawaban 2) Semua jawaban dikerjakan di lembar jawaban yang
Lebih terperinciKISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH PENYUSUN : 1. A. ARDY WIDYARSO, DRS. ID NO :
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG PENDIDIKAN : PENDIDIKAN DASAR SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR (/MI) MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) ALOKASI WAKTU : 120 MENIT JUMLAH SOAL
Lebih terperinciBAB 10 PROSES KEDATANGAN DAN KOLONIALISME BANGSA BARAT DI INDONESIA
BAB 10 PROSES KEDATANGAN DAN KOLONIALISME BANGSA BARAT DI INDONESIA TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: mendeskripsikan sebab dan tujuan kedatangan bangsa barat ke Indonesia;
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab
1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciSILABUS OLIMPIADE SAINS NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN Milik Negara Tidak Diperdagangkan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
M E R O K O K D A P A T M E M B U N U H M U MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN SILABUS OLIMPIADE SAINS NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Pada bab V, penulis memaparkan kesimpulan dan rekomendasi dari hasil penelitian secara keseluruhan yang dilakukan dengan cara studi literatur yang data-datanya diperoleh
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA MUSYAWARAH KEPALA SEKOLAH (MKS) SMP DKI JAKARTA Sekretariat : SMP Negri 216 Jakarta JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA MUSYAWARAH KEPALA SEKOLAH (MKS) SMP DKI JAKARTA Sekretariat : SMP Negri 216 Jakarta JAKARTA KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMSTER 1 TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciKISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Kelas karakteristik karakteristik peserta peserta didik dari didik yang
Lebih terperinciRELEVANSI TEORI MARHAENISME DALAM MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN DI ERA KAPITALISME GLOBAL SKRIPSI ANWAR ILMAR
RELEVANSI TEORI MARHAENISME DALAM MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN DI ERA KAPITALISME GLOBAL SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Lebih terperinci74. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E)
74. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang disusun dalam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : MAN 1 Kota Bandung : Ilmu Pengetahuan Sosial
Lebih terperinciTECHNICAL MEETING LOMBA CERDAS CERMAT 2018
TECHNICAL MEETING LOMBA CERDAS CERMAT 2018 MEMBANGUN GENERASI MUDA YANG SIAP MENGAHADAPI TANTANGAN DENGAN KESADARAN SEJARAH SEBAGAI UPAYA MEMPERTAHANKAN KEUTUHAN BANGSA DAN MENGHADAPI ANCAMAN DISINTEGRASI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Eros Rosinah, 2013 Gerakan Donghak Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pada abad ke-19, sebagian besar negara-negara di Asia merupakan daerah kekuasan negara-negara Eropa. Pada abad tersebut khususnya di negara-negara Asia yang
Lebih terperinci1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara 1.1.1 Maksud Imperialisme dan negara Barat terlibat 1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat 1.2. Perubahan Sistem Politik 1.2.1 Pengenalan
Lebih terperinci