Skala Sikap Kecerdasan Emosi

Transkripsi

1 Lampiran 1 Skala Sikap Kecerdasan Emosi Nama : Kelas : Usia : Jenis kelamin : PETUNJUK PENGISIAN Pilihlah satu jawaban pada setiap pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda ( ) pada salah satu dari empat pilihan di kotak jawaban yang tersedia Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah, untuk itu isilah dengan jujur sesuai diri anda Keterangan : STS = Sangat tidak sesuai TS = Tidak sesuai S = Sesuai SS = Sangat sesuai 1 Skala Kecerdasan Emosional N o Pernyataan 1 Saya tahu persis hal-hal yang menyebabkan saya malas belajar 2 Saya tetap belajar walau tidak ada ulangan 3 Saya berusaha masuk peringkat 10 besar setiap semester 4 Saya bersedia mendengar keluh kesan teman saya Saya bersedia mendengar keluh kesan teman saya 5 Pada hari pertama masuk sekolah saya dapat dengan cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah 6 Saya merasa santai kalau dimarahi orang tua 7 Saya sering terlambat datang ke sekolah 8 Saya tidak mempunyai target dalam belajar 9 Saya tidak merasa takut melihat film yang penuh kekerasan di TV 10 Saya tidak disukai oleh teman saya 11 Saya tahu kalau saya sedang sedih 12 Saya selalu belajar sesuai dengan jadwal yang telah saya susun 13 Saya akan terus berusaha mendapat nilai-nilai yang 16 terbaik di antara teman-teman sekelas Saya merasa banyak kekurangan dibandingkan dengan orang lain ST S Jawaban TS S SS

2 Saya merasa perlu membalas ejekan teman kepada saya Saya enggan mengikuti kegiatan ekstrakulikuler di luar sekolah Saya kesulitan mengajak bermain teman yang baru saya kenal Saya merasa bahagia melihat teman yang tidak saya sukai sedih Saya sadar bahwa perasaan malu untuk bertanya dapat menganggu kesulitan saya dalam belajar Saya berusaha untuk tidak menyontek saat ujian Saya dapat menerima pikiran orang lain meskipun berbeda dengan pemikiran saya Saya mempunyai target yang tinggi dalam belajar Saya mudah bergaul dengan teman yang tidak sekelas dengan saya Saya tetap gugup dalam mengerjakan soal ulang meskipun saya sudah belajar Saya tidak sedih bila kehilangan barang kesayangan saya Saya rajin mengikuti kegiatan sosial untuk mendapt penilaian baik dari orang tua, guru, teman-teman maupun masyarakat Saya merasa tidak sedih ketika melihat berita bencana di TV Bila memasuki lingkungan baru, saya merasa harus memakai sepatu dan tas baru juga Saya maklum bila keinginan saya tidak terpenuhi Saya maklum bila keinginan saya tidak terpenuhi Saya selalu berkosentrasi mendengarkan penjelasan guru di kelas Saya percaya dengan cita-cita saya meski orang lain tidak memahaminya Saya dapat mengenali emosi orang lain dengan melihat ekspresi wajahnya Biarlah pretasi belajar saya buruk, karena memang saya tidak pandai 36 Saya tidak merasa cemas bila saya tidak belajar untuk ulangan 37 Jika orang tua mengecewakan saya, saya akan mengurung diri dalam kamar dan melakukan aksi diam 38 Saya belajar hanya jika ada ujian

3 Saya terharu bila ada teman saya menangis Saya lebih suka mengerjakan tugas sendiri dari pada berdiskusi dengan teman Saya tahu kalu saya sedang cemas Saya menolak dengan keras ajakan teman saya untuk membolos Saya bertekad mencapai target belajar yang sudah saya tetapkan Saya akan ikut prihatin bila ada teman yang terkena musibah Saya sulit memahami pemikiran orang lain yang berbeda pemikiran dengan saya Saya sering merasa tidak mampu melakukan hal yang baru Saat saya marah, saya bisa membanting barangbarang yang ada di sekitar saya Saya tidak memiliki cita-cita untuk masa depan saya Saya akan berusaha bersikap baik pada teman yang menemui saya Saya berikap acuh tak acuh bila mendengar pengumuman kegiatan gotong-royong membersihkan lingkungan di sekitar rumah saya Saya tahu ketika saya sedang marah Saya menahan kepuasan pribadi demi suatu yang lebih besar Saya menyadari kekurangan saya di sekolah dan berusaha mengimbanginya dengan belajar lebih giat Saya merasa ikut bahagia bila teman saya berprestasi Saya menahan marah kepada teman saya walau di menyakiti saya Saya merasa tidak kecewa ketika mendapat hasil ulangan sekolah yang jelek Suasana yang menegangkan membuat saya tidak bisa berfikir degan tenang Saya malas membantu urusan orang tua karena sibuk dengan urusan saya sendiri Saya merasa jenuh mendengar keluh kesah teman saya Saya enggan membantu teman saya yang sedang dalam kesusahan

4 Lampiran 2 Skala Pengendalian diri Nama : Kelas : Usia : Jenis kelamin : PETUNJUK PENGISIAN Pilihlah satu jawaban pada setiap pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda ( ) pada salah satu dari empat pilihan di kotak jawaban yang tersedia Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah, untuk itu isilah dengan jujur sesuai diri anda Keterangan : STS = Sangat tidak sesuai TS = Tidak sesuai S = Sesuai SS = Sangat sesuai 2 Skala Pengendalian diri No Pernyataan Jawaban STS TS S SS 1 Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati 2 Saya tetap tenang, ketika akan terlambat masuk kelas 3 Saya tidak fokus/konsen diajak bicara ketika memikirkan suatu hal 4 Saya akan marah ketika mendapat kritikan tentang diri saya 5 Saya dapat menerima kritik dari siapapun tentang diri saya 6 Saya memilih mengambil keputusan berdasarkan keputusan bersama daripada mengambil keputusan secara sepihak 7 Saya memilih untuk segera menyelesaikan tugas/pekerjaan saya daripada menundanunda saja 8 Saya biasa membelanjakan uang saya sampai habis tanpa memikirkan kebutuhan yang saya perlukan dimasa depan 9 Saya siap dalam menghadapi masalahmasalah yang nantinya akan terjadi 10 Ketika saya tidak memiliki uang, saya mencatat semua pengeluaran agar lebih hati-hati dalam membelanjakannya

5 11 Dalam mengambil keputusan, biasanya saya mencari semua alternatif daripada membuat keputusan secara spontan 12 Ketika saya sangat marah, saya tidak bisa mengendalikan kemarahan saya 13 Saya sulit mengatasi hal yang menganggu pikiran saya 14 Saya berusaha tetap fokus mengikuti pelajaran walaupun suasana kelas ramai 15 Saya mengambil keputusan secara spontan 16 Ketika mendapat tugas mendadak dari guru, saya siap untuk mengerjakannya 17 Saya memilih untuk mengerjakan tugas termudah setelah itu mengerjakan yang sulit 18 Saya tidak pernah memperbaiki diri ketika mendapat kritikan dari teman/orang lain 19 Ketika saya menghadapi suatu keputusan yang sulit, saya memilih menunda keputusan walaupun sudah ada fakta yang ada 20 Ketika mengerjakan tugas, saya mengerjakannya dengan sungguh-sungguh 21 Saya kecewa ketika tidak dapat mengikuti acara yang penting bagi saya 22 Saya berpikir terlebih dahulu sebelum saya melakukan sesuatu 23 Ketika mendapat kabar buruk saya tidak dapat menyembunyikan kesedihan saya 24 Saya dapat mengatasi hal yang menganggu pikiran saya 25 Saya tidak dapat menerima kritik dari siapapun tentang diri saya

6 Lampiran 3 Data Mentah Keecerdasan Emosi No Total

7

8 Lampiran 4 Data Mentah Pengendalian Diri No TOTAL

9

10

11 Lampiran 5 Surat Izin Penelitian

12 Lampiran 6 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian