GAMBARAN POLA ASUH IBU SUKU BATAK PADA ANAK LAKI-LAKI DENGAN GANGGUAN AUTISME SKRIPSI AYUNDA RAHMAH

Transkripsi

1 GAMBARAN POLA ASUH IBU SUKU BATAK PADA ANAK LAKI-LAKI DENGAN GANGGUAN AUTISME SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persayaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh : AYUNDA RAHMAH FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GENAP, 2011/2012

2 SKRIPSI GAMBARAN POLA ASUH IBU SUKU BATAK PADA ANAK LAKI-LAKI DENGAN GANGGUAN AUTISME Dipersiapkan dan disusun oleh: AYUNDA RAHMAH Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal 20 Juli 2012 Mengesahkan Dekan Fakultas Psikologi Prof. Dr. Irmawati, M.Si, psikolog NIP Tim Penguji 1. Liza Marini, M.Psi, psikolog Penguji I NIP Merangkap Pembimbing 2. Eka Ervika, M.Si, psikolog Penguji II NIP Meutia Nauly, M.Si, psikolog Penguji III NIP

3 LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul: Gambaran Pola Asuh Ibu Suku Batak pada Anak Laki-Laki dengan Gangguan Autisme adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku. Medan, Juli 2012 AYUNDA RAHMAH NIM :

4 Gambaran pola asuh ibu Batak pada anak laki-laki dengan gangguan Autisme Ayunda Rahmah dan Liza Marini ABSTRAK Keluarga adalah kelompok dari dua atau lebih individu yang dihubungkan oleh kelahiran, pernikahan, atau adopsi (Bureau, 2005). Dalam sebuah keluarga orang tua bertanggung jawab memberi pengasuhan kepada anak. Berdasarkan hasil penelitian Diana Baumrind (dalam Sigelmen, 2002) didapati 3 jenis pola asuh yaitu, authoritarian, authoritative dan permissive. Kemudian Maccoby & Martin menambahkan satu jenis pola asuh lagi yakni, uninvolved/neglectful. Jenis pola asuh terbentuk dari dua dimensi yaitu, acceptance/responsiveness dan demandingness/control. Umumnya dalam sebuah keluarga, para ibulah yang lebih berkonsentrasi mengasuh anak (Coontz, 2005 dalam Zinn, Eitzen dan Wells, 2009). Kemudian, telaah lintas budaya mendapati adanya pengaruh budaya terhadap pola asuh (Dayakisni, 2004). Suku Batak merupakan salah satu suku yang ada di Indonesia. Dalam budaya Batak didapati nilai hagabeon yang terkait dengan pengharapan orang tua yang besar pada anak, khususnya pada anak lakilaki. Anak pada kenyataannya tidak selalu terlahir dalam kondisi normal, beberapa anak lahir dengan gangguan Autisme. Kondisi Autistik anak akan berpengaruh pula pada pola pengasuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pola asuh ibu dengan latar belakang suku Batak, pada anak laki-lakinya yang mengalami gangguan Autisme. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah tiga orang ibu berlatar belakang suku Batak yang memiliki putra dengan gangguan Autisme. Prosedur pemilihan responden dilakukan berdasarkan konstruk operasional. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, disertai observasi yang dilakukan selama wawancara berlangsung untuk mendukung hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi pola pengasuhan ibu Batak kepada putra Autistiknya. Dua orang dari responden secara umum menggunakan pola pengasuhan permissive dengan dimensi acceptance/responsiveness yang tinggi dan dimensi demandingness/control yang rendah. Sedangkan satu orang responden memiliki pola asuh authoritative dengan kedua dimensi acceptance/responsiveness dan demandingness/control yang tinggi. Pemahaman nilai-nilai budaya sebagai wanita berlatar belakang suku Batak juga bervariasi. Hanya satu responden yang masih memahami nilai hagabeon, dua responden lain tidak memahaminya. Perubahan tersebut dipengaruhi pergeseran pola pikir yang lebih modern. Faktor-faktor pendidikan orang tua, kelas sosial ekonomi, konsep tentang peran orang tua, kepribadian orang tua, kepribadian anak dan usia anak juga memberi pengaruh pada pola asuh ibu Batak dengan anak laki-laki Autistik. Kata kunci : pola asuh, autisme, suku Batak.

5 The description of Batak s mothers parenting style to son with Autism disorders Ayunda Rahmah and Liza Marini ABSTRACT Family is a group of two or more individuals related by birth, marriage, or adoption (Bureau, 2005). In a family, parent responsible to provide care to their children. Based on the results of Diana Baumrind research (in Sigelmen, 2002) found three types of parenting style those are, authoritarian, authoritative and permissive. Maccoby & Martin later added one more type of parenting style that is, uninvolved/neglectful. This type of parenting style is formed of two dimensions, acceptance/responsiveness and demandingness/ control. Generally mother who is more concentrated on parenting in a family (Coontz, 2005 in Zinn, Eitzen and Wells, 2009). Then, cross-cultural study found that culture influenced parenting style (Dayakisni, 2004). Batak tribe is one of the tribes in Indonesia. Batak culture has a hagabeon value that associated with a great parental expectations on children, especially boys. In a fact, children are not always born in a normal condition, some children born with Autism disorder. Autistic child's condition will also affect parenting style. This study aims to find a description of parenting style of mothers with Batak ethnic background on her son who had Autism disorder. This study uses qualitative research methods. Respondents in this study were three mothers with Batak tribe as their background, who had a son with Autism disorder. Respondent selection procedures based on operational constructs. Data collection methods were used interviews, along with observations made during the interview to support the interview. The results showed variation pattern of parenting style by Batak s mothers to their Autistic son. Two of the respondents generally was using a permissive parenting with high level in dimension acceptance/responsiveness and low level in dimension demandingness/control. While one respondent has the authoritative parenting style with both of two-dimensional acceptance/responsiveness and demandingness/control are high. Understanding of cultural values as the women with Batak ethnic background of also varies. Only one respondent who still understand the hagabeon value, with two other respondents did not understand it. These changes influenced a shift in mindset that is more modern. Factors of parental education, socioeconomic class, the concept of the role of parents, parental personality, the personality of the child and the child's age, also influences parenting style of Batak 's mother with Autistic son. Keywords: parenting, autism, Batak tribal.

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia yang telah diberikan dalam penyelesaian skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Psikologi USU. Penulis sangat menyadari tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari saat masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini akan sangat sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr Irmawati selaku dekan Fakultas Psikologi USU 2. Kakanda Liza Marini, M.Psi selaku dosen pembimbing, yang telah bermurah hati meluangkan waktu dan membagi ilmunya yang sangat banyak membantu pengerjaan skripsi ini. Terima kasih yang tidak terhingga peneliti haturkan. 3. Ibu Eka Ervika, M.Si, psikolog dan ibu Meutia Nauly, M.Si selaku dosen penguji dan membantu memberi bimbingan dalam proses revisi, terima kasih atas keluangan waktunya. 4. Abangda Tarmidi, M.Psi selaku dosen pembimbing akademis, yang telah banyak membantu perjalanan peneliti selama menjadi mahasisiwi. 5. Segenap Ibu/Bapak dosen di Fakultas Psikologi USU yang telah banyak memberikan bimbingan kepada peneliti mulai masa awal perkuliahan hingga membantu kelancaran skripsi ini, terima kasih atas segenap ilmu

7 dan kenangan yang tercurah. Juga kepada seluruh Civitas Academica Fakultas Psikologi. Terima kasih atas pelayanan yang bersahabat dan tulus dari semua staf pengelola. 6. Terutama kepada ke dua orang tua terhebat, Yulius Syah, S.E dan Yuniar H Rambey, S.H yang tiada henti memberi dukungan, baik materil maupun moril kepada peneliti. Sehingga peneliti bisa menyelesaikan jenjang pendidikan sampai sejauh ini. Semoga Allah selalu menyayangi dan melindungi keduanya sebagaimana keduanya selalu menyayangi dan melindungi peneliti sejak kecil. Juga tak lupa terima kasih sebesarbesarnya kepada Ahmad Zakiy dan Suryani Siregar yang banyak memberi dorongan dan bantuan kepada peneliti dalam berbagai hal, khususnya kepada kak Ni yang luar biasa ikhlas. 7. Seorang pria sederhana bernama Aprizal Nasution, yang membantu hampir keseluruhan aspek hidup peneliti, termasuk dalam pembuatan skripsi ini. Thanks, coz you always be there for me. 8. Sahabat terbaik di dunia Mawaddah Hasanah, S.Psi, teman berbagi suka dan duka sejak awal menginjakkan kaki di Psikologi USU empat tahun silam. Teman bergadang ketika ujian, teman berdebat berbagai hal menarik, teman yang paling bisa mengerti peneliti. 9. Seorang adik cantik, Rizky Bita Ghaliah Siregar, yang selalu memberi dorongan lewat pertanyaan kapan wisuda kak? sehingga peneliti bersemangat untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

8 10. Teman-teman angkatan 2008 yang luar biasa. Mengukir sejarah bersama, berbagi banyak cerita. Terimakasih untuk empat tahun yang tidak akan terlupakan. 11. Seluruh rekan, kakak, dan abang yang membantu memberi masukan dan informasi dalam pengerjaan skripsi ini. Kususnya kepada abangda Ikbal Sutan Nst, S.Psi, kakanda Risty Desta Mahestri Ginting, S.Psi dan banyak pihak. 12. Tidak lupa, terima kasih yang tak terhingga pula kepada para responden yang telah bersedia untuk diwawancarai. Tanpa kebersedian ibu-ibu semua skripsi ini tidak akan pernah ada. Akhir kata, penulis berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu dan mendukung pengerjaan skripsi ini. Semoga hasil penelitian ini membawa manfaat bagi orang banyak. Medan, Juli 2012 Penulis Ayunda Rahmah

9 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i iv viii ix BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Sistematika Penulisan BAB II LANDASAN TEORI A. Pola Asuh Pengertian Pola Asuh Dimensi Pola Asuh Jenis-Jenis Pola Asuh Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh B. Suku Batak Pengertian Suku Batak... 26

10 2. Nilai 3H dalam Suku Batak C. Autisme Pengertian Autisme Gejala-Gejala Autisme Perkembangan Gangguan Autisme D. Ibu Pengertian Ibu Ibu Batak Ibu dengan Anak Autis E. Gambaran Pola Asuh Ibu Suku Batak pada Anak Laki-Laki dengan Gangguan Autisme F. Paradigma Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Kualitatif B. Responden Penelitian Karakteristik Responden Jumlah Responden Prosedur Pengambilan Responden Lokasi Penelitian C. Metode Pengambilan Data Wawancara.. 49 D. Alat Bantu Pengumpulan Data... 51

11 E. Kredibilitas Penelitian F. Prosedur Penelitian Tahap Awal Penelitian Pelaksanaan Penelitian Tahap Pencatatan Data Teknik dan Prosedur Analisa Data BAB IV HASIL ANALISIS DATA A. Responden 1 (Ibu Sari Ginting-samaran) Identitas Diri Jadwal Pelaksanaan Wawancara Data Observasi Data Wawancara Analisis Gambaran Pola Asuh Ibu Suku Batak pada Anak Laki Laki dengan Gangguan Autisme Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh B. Responden 2 (Ibu Lili Pane-samaran) Identitas Diri Jadwal Pelaksanaan Wawancara Data Observasi Data Wawancara Analisis Gambaran Pola Asuh Ibu Suku Batak pada Anak Laki Laki dengan Gangguan Autisme

12 6. Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh A. Responden 3 (Ibu Ela Ginting-samaran) Identitas Diri Jadwal Pelaksanaan Wawancara Data Observasi Data Wawancara Analisis Gambaran Pola Asuh Ibu Suku Batak pada Anak Laki Laki dengan Gangguan Autisme Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... x LAMPIRAN

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh Responden Tabel 2 Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh Responden Tabel 3 Rekapitulasi Gambaran Pola Asuh Responden

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara... Lampiran 2 Pedoman Observasi... Lampiran 3 Informed Consent...