FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP N I LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL YASRIZAL NPM:

Transkripsi

1 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP N I LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL YASRIZAL NPM: PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2013

2 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP N I LEMBAH MELINTANG Oleh: YASRIZAL* Dra. Hj. Fitria Kasih, M.Pd.,Kons** Zulkifli, M.Pd ** *Mahasiswa Bimbingan dan Konseling STKIP PGRI Sumatera Barat ** Dosen Pembimbing ABSTRACT The problem of this research was the influential factor on the learning outcome of students. This research was conducted at SMPN 1 Lembah Malintang. This research aim to know internal and external factors which influence the learning outcome. This research was a descriptive study. The population of this research was all students at SMPN 1 of Lembah Melintang. Technique of taking sample was conducted by proportional random sampling where the drawing of sample was done randomly. As for the population of this research was 241 students of class VIII, after doing the drawing sample randomly, the amount of sample was 40 students. The data of this research was obtained by using questionnaire of the research. The data that has been obtained and then to be analyzed by using descriptive analysis. From the data analysis was conducted can be concluded that the influential factor of students learning outcome at SMPN 1 Lembah Melintang, those are 73.91% with a lot criteria. From the influential factor uncovered when seeing from the aspect of school regulation was dominant to influence the students learning outcome, those are 89,92% they influence the students learning outcome by abundant criteria. Keywords: factors, internal, external, learning PENDAHULUAN Faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik tersebut adalah faktor internal dan faktor eksternal. Contoh dari faktor internal adalah berupa faktor jasmani dan faktor psikis, misalnya kesehatan fisik anak dalam belajar atau tingkat intelegensi anak tersebut, sedangkan dari faktor eksternal contohnya dari lingkungan sekolah, misalnya sarana dan prasarana yang ada di sekolah atau juga cara guru dalam memberikan pelajaran, hal-hal tersebut akan mempengaruhi prestasi belajar peserta didik. Slameto (2 003:54) berpendapat faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik adalah: 1. Faktor Internal, yang meliputi keadaan jasmani atau kondisi fisik

3 dan aspek psikis peserta didik dalam belajar. Yang termasuk keadaan jasmani atau kondisi fisik tersebut adalah kesehatan peserta didik, sedangkan yang termasuk kedalam orang guru mengatakan bahwa ada peserta didik yang tidak konsentrasi terhadap materi pelajaran yang diajarkan guru, seperti adanya peserta didik yang bicara dengan teman saat guru aspek psikis tersebut adalah minat, menjelaskan materi pelajaran, adanya motivasi, dan kesiapan peserta didik dalam belajar 2. Faktor Eksternal, yang termasuk kedalam faktor eksternal adalah lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, dan lingkungan keluarga.. Jadi faktor internal dan eksternal seperti yang diuraikan di atas sangat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Apabila faktor internal dan eksternal nya mendukung maka hasil belajar peserta didik akan baik, tetapi sebaliknya apabila faktor internal dan eksternal nya tidak mendukung hasil belajar peserta didik itu akan buruk. Dari hasil pengamatan pada tangga 4 Juni 2013 di SMP N I Lembah Melintang dapat dilihat banyaknya peserta didik yang malas dalam belajar yang menyebabkan menurunnya hasil belajar para peserta didik di sekolah tersebut, sebagai contoh adanya peserta didik yang bermain-main dalam belajar, adanya peserta didik yang cabut dalam belajar. Selain itu dari keterangan berapa peserta didik yang menganggu teman sedang belajar. Bahkan ada nya kedai di dekat sekolah yang menyediakan tempat untuk peserta didik yang cabut dalam pelajaran. Sehingga mempengaruhi tingkat prestasi atau hasil belajar peserta didik. Hal di atas terbukti dari banyaknya kelas yang mengalami penurunan nilai dari semester I ke semester II, dapat dilihat pada table berikut : Tabel I Niai Rata-rata Peserta Didik Semester No I dan Semester II Kelas VIII Kelas Nilai ratarata kelas semester I Nilai ratarata kelas semester II 1 VIII/ VIII/ VIII/ VIII/ VIII/ VIII/ VIII/ VIII/ Dari hasil tabel di atas banyaknya kelas yang mengalami penurunan hasil belajar, oleh sebab itu peneliti ingin

4 mengungkap faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di sekolah ini terutama pada kelas yang mengalami penurunan nilai rata-rata hasil belajar nya. Apabila masalah tersebut tidak di atasi dengan baik akan berdampak kepada nilai akhir para peserta didik, akan banyaknya peserta didik yang tidak lulus pasa saat ujian akhir. Jadi tujuan penelitian ini terfokus kepada faktor internel dan eksternal yang mempengeruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang. METODE PENELITIAN Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan melihat gambaran atau keadaan subjek sebagaimana adanya. Penelitian ini mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya saat penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP N I Lembah Melintang, populasi yang digunakan oleh peneliti, jenis populasi terbatas yaitu objek penelitian yang dapat dihitung. Mengingat jumlah populasi yang cukup besar dan karena keterbatasan waktu, biaya dan kemampuan penulis, maka penelitian ini hanya dilakukan terhadap sampel yang mewakili populasi. sampel yang ditentukan adalah 40 orang yang dipilih secara acak pada setipa kelas dengan teknik proporsional rondom sampling Alat pengumpul data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah angket, angket dirumuskan dalam bentuk skala likert dengan menggunakan lima alternatif jawaban, yaitu SL (Selalu), KD (Kadang-kadang), SR (Sering), JR (Jarang), TP (Tidak pernah). Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan rumus persentase yang dikemukakan oleh A. Muri Yusuf (2005:365) dengan rumus: P= 100 HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian tentang faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang dengan variabel penelitiannya adalah faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian akan dibahas berdasarkan pertanyaan penelitian yang diajukan.

5 1. Faktor Internal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah melintang adalah faktor jasmani dan faktor psikogis. a. Faktor jasmani Faktor jasmani yang mempengaruhi peserta didik dalam belajar tersebut berupa kesehatan peserta didik dalam belajar. Pada subindikator pengaruh kesehatan peserta didik dalam belajar mencapai 74%. Hasil ini menunjukkan bahwa kesehatan peserta didik dalam belajar peserta didik tersebut. b. Faktor psikologis Faktor psikologis yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang berupa minat peserta didik dalam belajar, motivasi belajar peserta didik di kelas, kesiapan peserta didik untuk belajar. 1) Minat peserta didik untuk belajar Di SMP N I Lembah Melintang minat peserta didik dalam belajar cukup berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik, hal tersebut tergambar dari subindikator pada angket tentang minat peserta didik dalam belajar yaitu 59,58% pengaruh nya terhadap hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang. 2) Motivasi peserta didik belajar di kelas Dari hasil penelitian di SMP N I Lembah melintang motivasi peserta didik untuk belajar dikelas berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini tercantum di dalam angket pada subindikator motivasi belajar peserta didik di kelas yaitu 65,8% pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. Menurut Dimyati dan Mudjiono (2006:238) m otivasi belajar merupakan kekuatan mental yang mendorong terjadinya proses belajar. Oleh karna itu, motivasi belajar pada diri peserta didik perlu diperkuat terus menerus. Agar peserta didik memiliki motivasi belajar yang kuat, pada tempatnya diciptakan suasana belajar yang mengembirakan. 3) Kesiapan peserta didik untuk belajar

6 Dari hasil penelitian di SMP N I Lembah melintang kesiapan peserta didik untuk belajar berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini tercantum di angket pada subindikator kesiapan peserta didik untuk belajar adalah 74,56% pengaruhnya terhadap hasil belajar yang diperoleh peserta didik di sekolah. 2. Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Faktor ekternal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang tersebut berupa lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakat. A. Lingkungan sekolah Lingkungan sekolah yang mempengaruhi hasil belajar adalah sarana pembelajaran di sekolah, hubungan sosial peserta didik di sekolah, dan peraturan sekolah. 1) Sarana pembelajaran di sekolah Dari hasil penelitian di SMP N I Lembah Melintang sarana pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah. Hal tersebut tercantum dalam angket pada subindikator sarana pembelajaran peserta didik di sekolah adalah 73% pengaruhnya terhadap hasil belajar yang di peroleh peserta didik di sekolah. 2) Hubungan sosial peserta didik di sekolah Dari hasil penelitian ini hubungan sosial peserta didik di sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik tersebut. Hal ini tercantum dalam angket pada subindikator hubungan sosial peserta didik di sekolah adalah 77,67% pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik 3) Peraturan sekolah Menurut Dimyati dan Mudjiono (2006:238) peraturan sekolah erat hubungannya dengan kerajinan peserta didik dalam sekolah dan juga dalam belajar. Hal ini tercantum dalam angket pada subindikator peraturan sekolah di mana 89,92% peraturan sekolah sangat mempengaruhi hasil belajar peserta didik di sekolah. B. Lingkungan keluarga Dari hasi penelitian lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah seperti yang tercantum dalam angket

7 pada sub indikator Perhatian keluarga terhadap proses belajar peserta didik di rumah adalah 77,08% pengaruh nya terhadap hasil belajar peserta didik. C. Lingkungan masyarakat Dari hasil penelitian di SMP N I Lembah Melintang lingkungan mesyarakat berpengaruh terhadap hasil belajar yang diperoleh peserta didik di sekolah. Hal tersebut tercantum dalam angket pada subindikator pergaulan peserta didik di masyarakat adalah 69,33% pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan tentang faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP N I Lembah Melintang secara umum banyak pengaruh nya terhadap hasil belajar peserta didik adalah 73,91% dengan kriteria banyak. Hal tersebut juga dapat dilihat dari: 1. Faktor internal yang mempengaruhu hasil belajar peserta didik adalah: a) Kesehatan peserta didik b) Minat belajar peserta didik cukup c) Motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar d) Kesiapan belajar di sekolah 2. Faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik adalah: a) Sarana pembelajaran di sekolah b) Hubungan sosial peserta didik di sekolah bepengaruh terhadap hasil belajar c) Peraturan sekolah sangat d) Perhatian keluarga terhadap proses belajar peserta didik di rumah e) Pergaulan peserta didik di masyarakat berpengaruh terhadap hasil belajar SARAN Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti mengemukakakn saran bagi: 1. Peserta didik diharapkan untuk memperhatikan faktor yang mempengaruhi hasil belajarnya agar dapat meningkatkan hasil belajar terutama pada bidang peraturan sekolah yang sangat mempengaruhi hasil belajar peserta didik tersebut.

8 2. Pihak sekolah diharapkan memperhatikan faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang di peroleh peserta didiknya baik dari segi faktor internalnya maupun dari segi faktor eksternalnya, karna dari hasil penelitian banyak faktor internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik tersebut. 3. Guru BK diharapkan dapat membimbing peserta didiknya agar dapat meningkatkan hasil belajarnya dan memperhatikan faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik tersebut terutama pada bidang peraturan sekolah yang sangat yang akan diperoleh peserta didik. KEPUSTAKAAN Dimyanti dan Mudjiyono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Slameto Belajar dan Faktor faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Yusuf, A. Muri Metodologi Penelitiann Dasar-dasar Penyelidikan Ilmiah. Padang: UNP Press.