KONTRIBUSI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 GATAK

Transkripsi

1 KONTRIBUSI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 GATAK SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: BAYU SAPTO NUGROHO A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2

3

4

5 MOTTO v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi Rasulullah Muhammad SAW. Karya ilmiah ini saya persembahkan kepada : 1. Ibu, ibu, ibuku tercinta (Harminingsih) dan Bapakku (Warjono), terima kasih atas kasih sayang, perhatian, do a yang tiada hentihentinya dipanjatkan kepadanya dan bantuan materi untuk keberhasilan dan keselamatan setiap langkahku. 2. Kakak kakaku tersayang, mbak Titik, mbak Umi, mas Indarto dan Mbak Siti, mbak Ani, mas Wiwin, mas Yayan yang memberikanku fasilitas dan motivasi yang sangat berlimpah. 3. Sahabat seperjuangan, Dwi Setiawan, Eka Nur Annisa, Satria, Novi, Galang, Evi, Farah, Antok terimakasih sudah menjadi sabahat terbaikku yang selalu memberikan semangat. 4. Teman sekelas di Kelas Dhe Math 09, terimakasih atas kebersamaan selama ini semoga doa dan cita cita kita selalu dimudahkan Allah. 5. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Subkhanahu wa Ta ala, Karena atas rahmad-nya yang senantiasa memberikan pertolongan serta hidayah-nya yang telah membukakan pintu dalam hati dan pikiran, penulis mampu menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Uswatun Khasanah Rasullullah SAW sebagai sang revolusioner sejati, sebagai wujud penghargaan atas perjuangan beliau yang pantang menyerah dalam membimbing umat manusia demi meraih derajat al-karamah al-insaniyah yang sesungguhnya. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Berkat bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini dapat terlaksana dan selesai dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat: 1. Dra. N. Setyaningsih, MSI, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk penelitian ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ijin untuk penelitian ini. vii

8 3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak awal hingga selesai penyusunan skripsi ini. 4. Dra. Eny Widayati, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan ijin penulis untuk mengadakan penelitian. 5. Sumarna, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 2 Gatak yang telah mengijinkan kelasnya untuk dijadikan subjek penelitian. 6. Seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gatak yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini. 7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam karya yang sederhana ini masih terdapat kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan penelitian selanjutnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, 30 Oktober 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 ix

10 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Hasil Penelitian yang Relevan... 7 B. Pembahasan Teori Hasil Belajar Matematika Motivasi Tingkat Pendidikan Orang Tua Lingkungan Sekolah C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi, Sampel dan Sampling D. Metode Pengumulan Data Metode Angket Metode Test E. Definisi Operasional Variabel Variabel Terikat Variabel Penengah/Mediasi x

11 3. Variabel Bebas F. Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data Uji Prasyarat Analisis a. Uji Multikolinieritas b. Uji Normalitas c. Uji Homogenitas d. Uji Autokorelasi Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Data a. Data Uji Coba Instrumen b. Data Hasil Penelitian Hasil Pengujian Prasyarat Analisis a. Uji Multikolinieritas b. Uji Normalitas c. Uji Homogenitas d. Uji Autokorelasi Hasil Analisis Jalur B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan xi

12 B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman 1. Tabel 2.1. Persamaan dan Perbedaan Variabel Tabel 3.1. Sebaran Waktu Penelitian 2012/ Tabel 3.2. Penyebaran Sampel di Setiap Kelas Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Tabel 4.2. Kategori Hasil Belajar Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data Motivasi Tabel 4.4. Kategori Motivasi Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Tingkat Pendidikan Orang Tua Tabel 4.6. Kategori Tingkat Pendidikan Orang Tua Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Data Lingkungan Sekolah Tabel 4.8. Kategori Lingkungan Sekolah Tabel 4.9. Hasil Uji Multikolinieritas Tabel Hasil Uji Kolmogorov-smirnov/Shapiro Wilks Tabel Rangkuman Uji Homogenitas Tabel Uji Autokorelasi Tabel Matrik Korelasi Tabel Matrik Korelasi Lama Tabel Matrik Korelasi Baru Tabel Dekomposisi Hubungan Tabel Sumbangan Efektif xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Peta SMP N 2 Gatak Gambar 3.2 Hubungan Antar Jalur Gambar 4.1. Normal QQ Plot of Regression Standardized Residual Gambar 4.2. Koefisien Jalur Gambar 4.3. Hubungan Langsung xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian Lampiran 2 Daftar Nilai Hasil Belajar Matematika Lampiran 3 Daftar Nilai Motivasi Belajar Lampiran 4 Tingkat Pendidikan Orang Tua Lampiran 5 Daftar Nilai Angket Lingkungan Sekolah Lampiran 6 Kisi Kisi Angket dan Anget Lampiran 7 Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Belajar Matematika Lampiran 8 Hasil Uji Coba Instrumen Motivasi Lampiran 9 Hasil Uji Coba Instrumen Lingkungan Sekolah Lampiran 10 Validitas Instrumen Lampiran 11 Reliabel Instrumen Lampiran 12 Hasil Sampel Hasil Belajar Matematika Lampiran 13 Hasil Sampel Motivasi Lampiran 14 Hasil Sampel Tingkat Pendidikan Orang Tua Lampiran 15 Hasil Sampel Lingkungan Sekolah Lampiran 16 Data Induk Lampiran 17 Uji Multikolinieritas Lampiran 18 Uji Homogenitas Lampiran 19 Uji Normalitas Lampiran 20 Uji Autokorelasi Lampiran 21 Frekuensi Data xv

16 22. Lampiran 22 Uji Korelasi Lampiran 23 Analisis Jalur Lampiran 24 Dokumentasi Lampiran 25 Tabel Product Moment Lampiran 26 Tabel Durbi Watson Lampiran 27 Tabel Uji t Lampiran Surat Izin Riset Lampiran Jadwal Bimbingan Skripsi Lampiran Surat Keterangan Telah Penelitian xvi

17 KONTRIBUSI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN DAMAKNYA PADA HASIL ABSTRAK BELAJAR MATEMATIKA Bayu Sapto Nugroho, Sutama Jurusan Pendidikan Matematika, FKIP UMS bayusapto91@gmail.com sutama_mpd@yahoo.com Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menganalisis dan menguji kontribusi lingkungan sekolah dan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi dan dampaknya pada hasil belajar matematika, dan (2) menguji kontribusi lingkungan sekolah dan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi (3)menguji kontribusi motivasi terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Populasi kelas VII sebanyak 94 siswa SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo. Sampel sebanyak 76 siswa dengan menggunakan teknik proposional random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket, dan test. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) ada kontribusi lingkungan sekolah dan tingkat pendidikan orang tua terhadap hasil belajar secara tidak langsung melalui motivasi memberikan sumbangan efektif sebesar 71,3%, kontribusi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika secara tidak langsung melalui motivasi dengan nilai IE (Indirect Effect) 0,157, tingkat pendidikan orang tua terhadap hasil belajar matematika melalui motivasi dengan nilai IE 0,035. (2) ada kontribusi lingkungan sekolah dan tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi dengan α = 0,05, kontribusi lingkungan sekolah terhadap motivasi menghasilkan DE (Direct Effect) sebesar 0,471 > 0,05 dan kontribusi tingkat pendidikan orang tua terhadap motivasi menghasilkan DE (Direct Effect) sebesar 0,200 > 0,05, (3) ada kontribusi motivasi terhadap hasil belajar matematika dengan α = 0,05, menghasilkan DE sebesar 0,329> 0,05. Kata kunci : hasil belajar, lingkungan, motivasi, tingkat pendidikan xvii

18 THE CONTRIBUTION OF SCHOOL ENVIRONMENT AND LEVEL EDUCATION OF THEIR PARENTS CONCERNING MOTIVATION AND THE EFFECT OF MATHEMATICS STUDY Bayu Sapto Nugroho, Sutama Mathematics Education, FKIP UMS bayusapto91@gmail.com sutama_mpd@yahoo.com ABSTRACT The objectives of this study are: (1) To analyze and examine the contribution of school environment and level education of their parents concerning motivation and the effect of mathematics study as the result. (2) To examine the contribution of school environment and parent s level education. (3) To examine the motivator contribution concerning the result of mathematics study. This study belongs to quantitative research. The object of this study is students VII grade of SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo. The data source is research sample around 76 with proposional random sampling technique. There are two type of collecting the data, using questionnaire and exercises. Technique analyzes the data using path analysis. Based on the analysis, the researcher draws the following conclusions. (1) There is contribution of school environment and level parent s education to the result of mathematic study through motivation give contribution effects 71,3%, contribution school environment to the result of study mathematics through the motivation using IE (Indirect Effect) 0,157, parents education level to the result of study Mathematics using IE 0,035. (2) There is contribution between school environment and level education of parents α = 0, 05, produce DE (Direct Effect) result 0,471 > 0,05 and 0,200 > 0,05. (3) There is contribution to the result of mathematics study with α = 0,05, produce DE result 0,329> 0,05. Key words: The result of study, environment, motivation, level education xviii