SOFT SKILLS MELALUI AKTIVITAS JASMANI. Fitria Dwi Andriyani, M.Or TIM PPM PRODI PJKR FIK UNY 2013

Transkripsi

1 SOFT SKILLS MELALUI AKTIVITAS JASMANI Fitria Dwi Andriyani, M.Or TIM PPM PRODI PJKR FIK UNY 2013

2 Soft Skills Keterampilan interpersonal berkomunikasi bekerja dalam tim manajemen konflik Etika,moral bernegosiasi,presentasi membangun kelompok, dll Komplemen hard skills bagian dari kecerdasan intelektual syarat untuk memperoleh jabatan/pekerjaan membuat keberadaan seseorang terasa di masyarakat

3 Hard Skills Kemampuan yg bersifat teknik keterampilan untuk melakukan tugas atau aktivitas tertentu mengetik, mengoperasikan software & mesin, berbicara dalam bahasa asing, menguasai kalkulus, kemampuan mengembangkan software

4 Pentingnya Soft Skills Bekal terjun ke masyarakat 16 dari 19 kemampuan yang diperlukan di pasar kerja adalah aspek soft skills Survey National Association of Colleges and Employee (NACE, 2002)

5

6 KESIMPULAN Soft skills sangat penting PERLU diberikan dalam proses pendidikan. Siswa siap terjun di masyarakat Hard Skills Soft Skills Individu Unggul

7 GAYA MENGAJAR CARA MENTRANSFER SOFT SKILLS PADA SISWA DESAIN PEMBELAJARAN IKLIM PEMBELAJARAN

8 1. Gaya Mengajar utk Mentransfer Soft Skills RESIPROKAL Penelitian Efektif meningkatkan moral Menyediakan interaksi nyata di antara siswa

9 Bandura, 1977; Kohlberg, 1984; Mosston and Ashworth, 2002; Telama, memberi umpan balik 5. respek 3. memberi contoh 6. kerjasama 7. berinteraksi 8. mendengarkan 27/07/ menunggu giliran GAYA RESIPRO KAL 10. berdiskusi 2.membantu teman 1.observasi 11.Memecahk an masalah 9

10 Adaptasi langkah-langkah gaya mengajar resiprokal menurut Johnson and Ward (2001) 1.Tim Siswa dibagi menjadi tim yang terdiri dari 2 orang. Siswa bebas memilih/mengganti pasangan teman 2.Kartu tugas Guru mendemonstrasikan tugas. Tugas dalam pembelajaran ditampilkan pada kartu (deskripsi dari latihan, hal-hal penting dari latihan yang perlu diperhatikan, dan kriteria penampilan) 3.Waktu latihan Sekitar 2-3 menit

11 Adaptasi langkah-langkah gaya mengajar resiprokal menurut Johnson and Ward (2001) 4.Mengecek kinerja teman Partner praktek 5-10 x. Memberi tanda jempol ke atas untuk penampilan yang benar, dan sebaliknya. Memberi feedback pada teman 5. Skor tim Jumlah skor total tim dihitung dan ditampilkan 6. Perencanaan tujuan tiap awal pertemuan, guru menetapkan tujuan tiap tim berdasar penampilan sebelumnya

12 2. a. Desain Pembelajaran utk Mentransfer Soft Skills Teori Pencapaian Tujuan berorientasi pada tugas berorientasi pada ego Ames, 1984, 1992; Duda and Nicholls, 1992; Nicholls, 1983, 1984 merasa sukses hanya jika menguasai tugas yg diberikan. mendukung kerja sama, interaksi sosial dan bermanfaat di antara teman lebih bertanggung jawab, dengan mengurangi perilaku yang tidak sportif. Ames, 1984, 1992; Bandura, 1977; Kohlberg, 1984; Miller et al., 1997; Nicholls, 1983, 1984

13 2. a. Desain Pembelajaran utk Mentransfer Soft Skills Teori Pencapaian Tujuan berorientasi pada tugas berorientasi pada ego Ames, 1984, 1992; Duda and Nicholls, 1992; Nicholls, 1983, 1984 perilaku agresif negatif (misal melukai orang) dan tidak sportif (melakukan kecurangan) (Duda et al., 1991) level moral yang lebih rendah (penilaian dan niat) dan lebih mentoleransi niat melukai orang lain (Kavussanu and Roberts, 2001).

14 Kesimpulan soft skills dlm penjas Minimalisir ego siswa Maksimalkan orientasi tugas,misal tugas pencapaian kelompok

15 2. b. Desain Pembelajaran utk Mentransfer Soft Skills Permainan KERJASAMA KEKOMPAKAN KOMUNIKASI SALING MENGHARGAI SALING MENDUKUNG PERCAYA DIRI

16 3. IKLIM PEMBELAJARAN BERNUANSA POSITIF, SALING MENDUKUNG DAN MENJAGA, MENCIPTAKAN SUASANA SALING MEMOTIVASI ANTAR SISWA

17

18 Physical education and moral development: An intervention programme to promote moral reasoning through physical education in high school students Katerina Mouratidou, Stavroula Goutza and Dimitrios Chatzopoulos Aristotle University of Thessaloniki, Greece EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW [DOI: / X ] Volume13(1):41 56: European Physical Education Review 2007

19 Character, virtue and physical education _ Carwyn Jones EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW [DOI: / X ] Volume11(2): : May 6, 2005

20 nship/artikel/item/372-apa-soft-skills-itu? n/soft-skills