PENINGKATAN PERAN PTNBH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI

Transkripsi

1 PENINGKATAN PERAN PTNBH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI Jakarta, 25 Oktober 2017 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, dan PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA 1

2 OTONOMI PTN-BH UU 12 TH 2012 Pasal 65 (3) PTN badan hukum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memiliki (otonomi): a. kekayaan awal berupa kekayaan negara yang dipisahkan kecuali tanah; b. tata kelola dan pengambilan keputusan secara mandiri; c. unit yang melaksanakan fungsi akuntabilitas dan transparansi; d. hak mengelola dana secara mandiri, transparan, dan akuntabel; e. wewenang mengangkat dan memberhentikan sendiri Dosen dan tenaga pependidikan; f. wewenang mendirikan badan usaha dan mengembangkan dana abadi; dan g. wewenang untuk membuka, menyelenggarakan,dan menutup Program Studi. 2

3 WORLD BEST EDUCATION SYSTEM RANKING NEGARA SCORE KRITERIA Eearly Childhood Enrollment Rates for 3 to 4 year olds Primary Test Scores for 6 to 11 year olds Lower Secondary Test Scores for 11 to 14 year olds High School Graduation Rates for 14 to 18 year olds College Graduation Rates for 18 to 2 (GLOBAL EDUCATION REPORT, 2017) 1 KOREA SELATAN 83 2 JEPANG 70 3 FINLANDIA 63 4 SINGAPORE 62 5 RUSIA 58 6 DENMARK 54 7 UK 51 8 NEW ZAELAND 43 9 BELANDA CHINA 37 3

4 QS ASIA UNIVERSITY RANKING 4

5 5

6 Advancing 21st Century Competencies in Singapore The driving premise behind these 21CC-related initiatives implemented in the early years following 1997 was aptly summarized by the then-minister of Education Teo Chee Hean (MOE, 1999): The Desired Outcomes define our goals in education. We aim to achieve these outcomes through various initiatives the ICT Masterplan, National Education, the Curriculum Review. All these aim to develop our young for life, not just for their schooling days; and to develop their potential to the full, not just in academic studies. This requires our Education system to shift from an efficiency-driven to an abilitydriven paradigm 6

7 Advancing 21st Century Competencies in Singapore 7

8 Advancing 21st Century Competencies in Singapore 8

9 Disruptive Innovation Disruption describes a process whereby a company with fewer resources is able to successfully challenge established incumbent businesses. Specifically, as incumbents focus on improving their products and services for their most demanding (and usually most profitable) customers, they exceed the needs of some segments and ignore the needs of others. Entrants that prove disruptive begin by successfully targeting those overlooked segments, gaining a foothold by delivering more-suitable functionality frequently at a lower price. Incumbents, chasing higher profitability in more-demanding segments, tend not to respond vigorously. Entrants then move upmarket, delivering the performance that incumbents mainstream customers require, while preserving the advantages that drove their early success. When mainstream customers start adopting the entrants offerings in volume, disruption has occurred. 9

10 Disruptive Innovation In Higher Education Prof Clayton Christensen : DISRUPTION PRESENTS A GREAT OPPORTUNITY FOR HIGHER EDUCATION MODULARIZATION WILL CHANGE THE WAY UNIVERSITIES MAKE MONEY ODDS ARE AGAINST HIGH-END ONLINE CLASSES BEATING TRADITIONAL EDUCATION 10

11 Harapan Terhadap Kinerja PTNBH KINERJA WCU STP PUI JUARA INTL/NTL GOVERNANCE REVENUE GENERATOR EFEKTIF/EFISIEN BUDAYA ORGAN SENAT AKADEMIK REKTOR MWA 11

12 QS World Univ. Rangkings 12

13 QS World Univ. Rangkings SURVEY DATA 13

14 QS Asia University Ranking 14

15 QS AUR - WUR 15

16 QS ASIA UNIVERSITY RANKING 16

17 Perkembangan Program WCU di PT Indonesia Nama PT Universitas Indonesia Institut Teknologi Bandung Universitas Gadjah Mada Universitas Airlangga** Institut Pertanian Bogor* Universitas Diponegoro ITS Universitas Muhammadiyah Surakarta Universitas Brawijaya *, ** harus bekerja ekstra keras untuk bisa mencapai 500 besar dunia versi QS 17

18 Profil Pendanaan WCU di Asia Negara PT masuk 500 besar Ranking Pendanaan Negara Singapore 2 12 dan 13 USD 4 B Hong Kong ,5% PDB China USD 9 B South Korea USD 4,6 B Taiwan USD 1,6 B Malaysia USD 1,5 B Thailand dan 295 USD 0,35 B Indonesia dan 431 USD 0,006 B

19 Proses Bisnis dan Output Penciri Lembaga Penelitian PUSAT UNGGULAN IPTEK (PUI) SCIENCE AND TECHNO PARK (STP) LEMBAGA PENELITIAN INOVATIF JENIS LEMBAGA PROSES BISNIS UTAMA OUTPUT UTAMA LEMBAGA LEMBAGA PENELITIAN AKADEMIK PENELITIAN UNTUK MENGHASILKAN TRL 6 SAMPAI 7 PUBLIKASI INTERNASIONAL, PATEN, PROTOTIPE (TRL LEVEL 6 DAN 7) PENELITIAN AKADEMIK LEMBAGA PENELITIAN INOVATIF PENELITIAN UNTUK MENGHASILKAN TRL 9 HASIL PENELITIAN YANG SECARA TEKNOLOGI SIAP DIPRODUKSI MASAL DAN DIKOMERSILKAN (TRL LEVEL 9) PUSAT UNGGULAN IPTEK KOMERSIALISASI HASIL PENELITIAN HASIL PENELITIAN YANG SUDAH BERHASIL DIKOMERSILKAN SCIENCE AND TECHNO PARK INKUBASI PENGUSAHA PEMULA BERBASIS TEKNOLOGI 19

20 PUSAT UNGGULAN IPTEK Suatu Organisasi Baik Berdiri Sendiri Maupun Berkolaborasi dengan Organisasi Lainnya (Konsorsium) yang melaksanakan kegiatan-kegiatan riset spesifik secara multi dan interdisiplin dengan standar hasil yang sangat tinggi serta relevan dengan kebutuhan Pengguna Iptek 20

21 KRITERIA PUI Academic Excellence 35% 1. 3 undangan untuk menjadi pembicara dalam konferensi internasional; 2. 5 undangan sebagai pemakalah internasional; 3. 3 kunjungan lembaga internasional ke Pusat Unggulan Iptek; publikasi ilmiah pertahun dalam jurnal ilmiah nasional terakreditasi; 5. 5 publikasi ilmiah pertahun dalam jurnal ilmiah internasional; 6. 1 paten terdaftar atau rezim HKI lainnya yang terkait teknologi (khusus untuk lembaga litbang yang telah ditetapkan sebagai Pusat Unggulan Iptek minimal 1 paten granted); 7. 2 S3 per tahun berbasis riset yang dikembangkan PUI. Komersialisasi & Pemanfaatan 65% 1. 3 kontrak riset pada tingkat nasional; 2. 1 kontrak riset pada tingkat internasional; kontrak non riset (pelatihan, transfer teknologi, dan jasa konsultasi); 4. 1 produk berbasis sumber daya lokal; 5. 1 produk yang dilisensikan dan atau dimanfaatkan; 6. 1 kontrak bisnis dalam rangka komersialisasi produk dengan industri; 7. 1 unit bisnis yang melayani jasa sesuai dengan kompetensi inti lembaga. 21

22 SEBARAN PUI LEMBAGA DIBINA (+ 19 PUI) (2011) PUI Kelapa Sawit PUI Mitigasi Bencana Tsunami PUI Material Penyimpanan Energi PUI Baja Laterit PUI Teknologi Reklamasi Lahan PUI Pengembangan Lahan Suboptimal (2015) PUI Biologi Molekuler & Genomik (2015) PUI Radiobiomolekul PUI Bahan Aktif Laut PUI Bahan Bakar Dimethyl Ether PUI Teknologi Isotop dan Radiasi PUI Mitigasi Bencana & Rehabilitasi Wilayah Pesisir (2015) PUI Pengelolaan Hutan Berkelanjutan PUI Sistem & Kontrol Otomotif PUI Hidrodinamika Bangunan Apung (2012) PUI Penyakit Tropis dan Infeksi PUI Rumput Laut PUI Komposit Polimer PUI Komputasi Awan & data Center Pemerintahan PUI Pengelolaan Pesisir dan Lautan Terpadu PUI Konservasi dan Pengembangan Tumbuhan Indonesia (2013) PUI Obat Herbal (2014) PUI Bioteknologi Perkebunan (2013) PUI Hortikultura Tropika (2013) PUI Karet (2015) PUI Surfaktan dan Bioenergi (2015) PUI Pascapanen Pertanian (2015) PUI Satwa Primata (2015) PUI Veteriner Koridor Sumatera PUI Biorefinari Terpadu PUI Keamanan Pangan PUI Lignoselulosa Koridor Jawa (2015) PUI Padi PUI Pemuliaan Ikan Koridor Kalimantan PUI Sains Atmosfir (2015) PUI Teh dan Kina (2015) PUI Broadband Wireless Access Koridor Sulawesi Koridor Bali - Nusa Tenggara PUI Agroindustri Atsiri PUI Agroindustri Berbasis Tebu (2012) PUI Kopi dan Kakao (2014) PUI Tanaman Kacang dan Umbi (2014) PUI Material Aktif Koridor Papua - Maluku Pembinaan = 45 PUI Sagu PUI Pariwisata PUI Ruminansia Besar PUI = 19 22

23 SCIENCE TECHNO PARK Kawasan yang dikelola oleh manajemen profesional untuk mendorong pertumbuhan ekonomi secara berkelanjutan melalui penguasaan, pengembangan, dan penerapan Iptek yang relevan. Diadaptasi dari International Association of Science Parks,

24 FUNGSI LAYANAN DALAM KAWASAN SAINS DAN TEKNOLOGI KAWASAN SAINS DAN TEKNOLOGI Produk yg akan ditiru dan diperbaiki PELATIHAN PEMAGANGAN PAMERAN INOVASI PENGUSAHA PEMULA BERBASIS TEKNOLOGI PENELITIAN INOVATIF MEDIASI INKUBASI Hasil penelitian yang akan dikomersiilk an FASILITASI LABORATORIUM BIMBINGAN HKI DESIMINASI TEKNOLOGI PENGUSAHA PEMULA BERBASIS TEKNOLOGI 24

25 EFEKTIF/EFISIENSI PTNBH Kebanyakan PTN-BU justru menjadi tidak lebih efisien setelah menjadi PTNBH. Salah satu indikasinya adalah organisasi tidak menjadi right size, tapi justru menjadi lebih gemuk dengan dibukanya 2 sampai 4 fakultas baru. Rata rata setiap fakultas menimbulkan 18 jabatan baru. Kebanyakan jabatan diisi oleh dosen, sehingga mengurangi jumlah tenaga peneliti aktif di PTNBH. 25

26 ACADEMIC GOVERANCE 1. Sistem Penjaminan Mutu Internal Pembukaan Prodi Baru Pembuatan kurikulum Penerimaan mahasiswa Proses pembelajaran Alokasi dosen pembimbing Proses pembimbingan Publikasi 2. Akreditasi (sistem penjaminan mutu eksternal) Peringkat akreditasi Masa berlaku akreditasi Akreditasi internasional 26

27 IJAZAH PRODI TIDAK TERAKRTEDITASI UU 12 TH 2012 Pasal 33 1) Program pendidikan dilaksanakan melalui Program Studi. 2) Program Studi memiliki kurikulum dan metode pembelajaran sesuai dengan program Pendidikan. 3) Program Studi diselenggarakan atas izin Menteri setelah memenuhi persyaratan minimum akreditasi. 4) Program Studi dikelola oleh suatu satuan unit pengelola yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi. 5) Program Studi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mendapatkan akreditasi pada saat memperoleh izin penyelenggaraan. 6) Program Studi wajib diakreditasi ulang pada saat jangka waktu akreditasinya berakhir. 7) Program Studi yang tidak diakreditasi ulang sebagaimana dimaksud pada ayat (6) dapat 27

28 IJAZAH PRODI TIDAK TERAKRTEDITASI Permenristekdikti Pasal 4 1) Program Studi dan Perguruan Tinggi baru mendapatkan akreditasi minimum pada saat memperoleh izin dari Menteri. 2) Persyaratan akreditasi minimum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan oleh LAM untuk Program Studi dan BAN-PT untuk Perguruan Tinggi. 3) Akreditasi minimum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berlaku paling lama 2 (dua) tahun. 28

29 IJAZAH PRODI TIDAK TERAKRTEDITASI UU 12 TH 2012 Pasal 55 1) Akreditasi merupakan kegiatan penilaian sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. 2) Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan untuk menentukan kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi atas dasar kriteria yangmengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi. 3) Pemerintah membentuk Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi untuk mengembangkan system akreditasi. 4) Akreditasi Perguruan Tinggi dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 5) Akreditasi Program Studi sebagai bentuk akuntabilitas publik dilakukan oleh lembaga akreditasi mandiri. 29

30 IJAZAH PRODI TIDAK TERAKRTEDITASI UU 12 TH 2012 Pasal 28 (1) Gelar akademik, gelar vokasi, atau gelar profesi hanya digunakan oleh lulusan dari Perguruan Tinggi yang dinyatakan berhak memberikan gelar akademik, gelar vokasi, atau gelar profesi. (2) Gelar akademik, gelar vokasi, atau gelar profesi hanya dibenarkan dalam bentuk dan inisial atau singkatan yang diterima dari Perguruan Tinggi. (3) Gelar akademik dan gelar vokasi dinyatakan tidak sah dan dicabut oleh Menteri apabila dikeluarkan oleh: a. Perguruan Tinggi dan/atau Program Studi yang tidak terakreditasi; dan/atau b. perseorangan, organisasi, atau penyelenggara Pendidikan Tinggi yang tanpa hak mengeluarkan gelar akademik dan gelar vokasi. 30

31 TERIMA KASIH Jakarta, 25 Oktober 2017 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, dan PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA 31