Panduan CINTA. AyahBunda. untuk. Puskesmas Kecamatan Cilincing. Puskesmas Kecamatan Cilincing
|
|
- Sugiarto Rachman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Cara INdah merangsang Tumbuh kembang Anak Panduan CINTA untuk AyahBunda 1
2 PENDAHULUAN 1 Latar Cerita Masa depan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas generasi penerusnya yaitu anak. Indonesia menghadapi tantangan besar dalam meningkatkan kualitas generasi penerusnya. Data penelitian IDAI tahun 2007 di Jawa Timur menemukan bahwa 34% dari 2634 anak mengalami gangguan perkembangan. Data internal pun menemukan fenomena yang memprihatinkan. Dari 292 anak yang diperiksa, 14% mengalami gangguan pertumbuhan dan 5% mengalami gangguan perkembangan. Oleh karena itu, untuk membentuk generasi penerus yang berkualitas diperlukan perhatian khusus pada pertumbuhan dan perkembangan anak, dua proses yang merupakan ciri khas seorang anak. Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh seorang anak. Sedangkan perkembangan adalah bertambahnya kemampuan / keterampilan seorang anak. Dua proses ini merupakan proses yang saling berkaitan satu sama lain. Gangguan pertumbuhan pasti akan mempengaruhi perkembangan seorang anak. Oleh sebab itu, keduanya perlu dipantau secara berkala. Perkembangan seorang anak memiliki pola yang tetap, dimana setiap anak pasti akan melalui tiap tiap tahapan perkembangan awal sebelum berlanjut mencapai kemampuan perkembangan tahap berikutnya. Agar anak dapat mencapai tahapan perkembangan sesuai umurnya, diperlukan stimulasi (rangsangan) terarah yang dilakukan secara terus menerus dengan penuh CINTA. Panduan CINTA dikembangkan guna memberikan pedoman Cara INdah bagi ayah bunda merangsang Tumbuh kembang Anak secara terarah dengan aktivitas sehari-hari yang menyenangkan dan mudah dilakukan. Dengan CINTA, diharapkan anak Indonesia mampu tumbuh dan berkembang menjadi penerus bangsa yang berkualitas. 1 2
3 Tumbuh Kembang Anak 2 3 Kemampuan Dasar Anak Ciri KHAS anak adalah mengalami pertumbuhan & perkembangan Ada 4 aspek perkembangan anak yang perlu dipantau yaitu : 1. Gerak kasar 2. Gerak halus 3. Bicara & Bahasa 4. Sosialisasi & kemandirian PERTUMBUHAN adalah BERTAMBAHNYA UKURAN TUBUH (BERAT BADAN, TINGGI BADAN, LINGKAR KEPALA 4. Sosialisasi & kemandirian 1. Gerak kasar PERKEMBANGAN adalah BERTAMBAHNYA KEMAMPUAN ANAK (GERAK KASAR, GERAK HALUS, BICARA & BAHASA, SOSIALISASI & KEMANDIRIAN 3. Bicara & bahasa 2. Gerak halus 3 4
4 4 Kebutuhan Anak 5 Ada tiga kebutuhan dasar seorang anak, yaitu ASUH, ASIH dan ASAH. 2. ASIH Stimulasi adalah kegiatan merangsang kemampuan anak agar tumbuh & berkembang optimal. Stimulasi perlu dilakukan sedini mungkin, secara rutin dan terus menerus. 1. ASUH 3. ASAH PRINSIP STIMULASI : 1. Setiap ada kesempatan 2. Rutin & terus menerus 3. Dilandasi CINTA & kasih sayang 4. Beri contoh perilaku yang baik 5. Stimulasi dengan bermain, bernyanyi, bervariasi, menyenangkan, tanpa paksaan 6. Stimulasi sesuai umur anak 7. Stimulasi bertahap & berkelanjutan sesuai umur anak 8. Puji anak atas keberhasilannya 5 6
5 6 7 Umur 0-3 Bulan Umur 3-6 Bulan TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR 0-3 BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR UMUR 3-6 BULAN 1. mengangkat kepala 450, 2. menahan kepala tetap tegak, 3. menggerakkan kepala dari kiri/kanan ke tengah, 4. berguling 1. melihat & menatap wajah ibu, 2. melihat dan menendang mainan gantung, 3. merespon dengan tersenyum, 4. meraba dan memegang benda 1. merespon dengan bersuara & tersenyum, 2. mengajak bayi tersenyum, 3. berbicara 4. mengenali berbagai suara mengenal orang terdekat melalui pendengaran, penciuman, pendengaran dan kontak; 1. memberi rasa aman & kasih sayang, 2. menina bobokan, 3. meniru ocehan dan mimik muka bayi, 4. mengayun bayi, 5. mengajak bayi tersenyum, 6. mengajak bayi mengamati benda benda dan keadaan sekitar. 1. berbalik dari telentang ke telungkup dan sebaliknya, 2. mengangkat kepala 900, 3. mempertahankan posisi kepala tetap tegak & stabil, 4. mengembangkan kontrol terhadap kepala, 5. Duduk 6. menyangga berat badan, 1. memegang benda dengan kuat, menggenggam jari orang lain, memegang tangannya sendiri, memegang benda dengan kedua tangan, meraih benda yg ada dalam jangkauannya, mengambil benda-benda kecil, 2. memperluas pandangannya, menoleh ke kanan dan kiri serta ke atas dan ke bawah, mengarahkan matanya pada benda benda kecil 1. mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik, 2. mencari sumber suara, 3. menirukan kata -kata 1. tersenyum ketika melihat mainan / gambar yang menarik saat bermain sendiri, 2. bermain cilukba, 3. melihat diri di kaca, 4. berusaha meraih mainan, 7 8
6 8 9 Umur 6-9 Bulan Umur 9-12 Bulan TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR 6-9 BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR 9-12 BULAN 1. duduk sendiri dengan kedua tangan menyangga tubuh; 2. belajar berdiri, kedua kakinya menyangga berat badan; menarik anak ke posisi berdiri, berjalan berpegangan, berjalan dengan bantuan 3. merangkak, meraih mainan atau mendekati seseorang 1. memindahkan benda dr satu tangan ke tangan yang lain; Bermain genderang Memegang alat tulis dan mencoret coret Bermain mainan yg mengapung di air Menyembunyikan dan mencari mainan 2. memungut dua benda, masing-masing tangan memegang satu benda pada saat yg bersamaan; memungut benda sebesar kacang dengan cara meraup Memasukkan benda ke dalam wadah Membuat bunyi-bunyian 1. bersuara tanpa arti, mamama, bababa, dadada,tatata 2. Menyebutkan nama nama gambar di buku / majalah 3. Menunjuk dan menyebutkan nama gambar-gambar 1. mencari mainan/benda yang dijatuhkan; 2. bermain tepuk tangan / cilukba, 3. makan kue sendiri 4. Permainan bersosialisasi : dadah, bermain dengan orang lain 1. mengangkat badan pada posisi berdiri; 2. belajar berdiri selama 30 detik atau berpegangan pada kursi/meja; 3. dapat berjalan dengan dituntun 1. Memasukkan benda ke mulut; 2. menggenggam erat pensil 3. Menyusun balok/kotak 4. Menggambar 5. Bermain di dapur 1. mengulang / menirukan bunyi yang didengar; 2. menyebut 2-3 suku kata yang sama tanpa arti; 3. bereaksi terhadap suara yang perlahan atau bisikan 4. Berbicara dengan boneka 5. Bersenandung & bernyanyi 1. mengulurkan lengan/badan untuk meraih mainan yang diinginkan; 2. senang diajak bermain cilukba; 3. mengenal anggota keluarga, takut pada orang yg belum dikenal; 4. mengeksplorasi sekitar, ingin tahu, ingin menyentuh apa saja 9 10
7 10 11 Umur Bulan Umur Bulan TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR BULAN 1. berdiri sendiri tanpa berpegangan; 2. berjalan mundur 5 langkah; 3. membungkuk memungut mainan kemudian berdiri kembali 4. Menarik mainan 5. Berjalan naik turun tangga 6. Berjalan jinjit 7. Menangkap dan melempar bola 1. Permainan balok seperti menumpuk 2 kubus 2. Memasukkan dan mengeluarkan benda 3. Memasukkan benda yang satu ke dalam benda yang lain 1. memanggil ayah dengan kata papa dan ibu dengan kata mama 2. Membuat suara dengan bendabenda di sekitar misalnya kaleng, gagang sapu, sendok dll 3. Menunjuk dan menyebut gambar-gambar 1. menunjuk apa yang diinginkan tanpa menangis/merengek, anak bisa mengeluarkan suara yang menyenangkan atau menarik tangan ibu; 2. memperlihatkan rasa cemburu / bersaing 3. Menirukan pekerjaan rumah tangga 4. Melepas pakaian 5. Makan sendiri 6. Merawat boneka 7. Ajak anak ke tempat umum dan perkenalkan beraneka benda yg dilihat. 1. berdiri sendiri tanpa berpegangan 30 detik 2. Berjalan tanpa terhuyunghuyung 3. Melatih keseimbangan tubuh misalnya berdiri dengan satu kaki 4. Mendorong mainan dengan kaki 1. menumpuk 4 buah kubus; 2. Mengenal bentuk dan memasukkan mainan sesuai bentuk (gambar) 3. memungut benda kecil dengan ibu jari dan telunjuk; 4. Bermain puzzle 5. Menggambar wajah atau bentuk 6. Membuat berbagai bentuk dari adonan kue atau lilin 7. menggelindingkan bola ke arah sasaran 1. menyebut 3-6 kata yang mempunyai arti 2. Melihat acara televisi 3. Mengerjakan perintah sederhanabercerita tentang apa yg dilihatnya 1. memegang cangkir sendiri; 2. belajar makan-minum sendiri; 3. bertepuk tangan, melambailambai; 4. membantu / menirukan pekerjaan rumah tangga; 5. Mengancingkan kancing baju 6. Bermain dengan teman sebaya 7. Membuat rumah-rumahan 8. Berpakaian 9. mengetahui jenis kelamin diri sendiri perempuan atau lakilaki 11 12
8 12 13 Umur Bulan Umur Bulan TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR BULAN 1. naik tangga sendiri; 2. dapat bermain dan menendang bola kecil 3. Latihan menghadapi rintangan 4. Melompat jauh dengan dua kaki 5. Melempar & menangkap bola 1. mencoret-coret pensil pada kertas 2. Membuat gambar tempel 3. Memilih dan mengelompokkan benda-benda menurut jenisnya 4. Mencocokkan gambar dan benda 5. Belajar konsep jumlah dan menghitung 1. bicara dengan baik menggunakan 2 kata; 2. dapat menunjuk 1 atau lebih bagian tubuh jika diminta; 3. Bacakan buku cerita anak 4. melihat gambar dan dapat menyebutkan dengan benar 2 nama benda atau lebih; 5. membantu memungut mainannya sendiri atau membantu mengangkat piring jika diminta 6. Menyebutkan nama lengkap anak 7. Menyebut nama berbagai jenis pakaian 8. Menyatakan keadaan suatu benda misalnya pakai kemeja yang merah 1. berdiri 1 kaki 2 detik; 2. Berjalan mengikuti garis lurus 3. Melempar benda-benda kecil ke atas 4. Menirukan binatang berjalan 5. melompat kedua kaki diangkat; 6. mengayuh sepeda roda tiga 1. menggambar garis lurus; 2. menumpuk 8 kubus 3. Belajar memotong menggunakan gunting 4. Menjahit 5. Menghitung 6. Bermain cat air, mencampur warna, melukis dengan jari 1. mencuci dan mengeringkan tangan dan kaki sendiri; 2. bermain bersama teman, 3. mengikuti aturan permainan; menentukan batasan /aturan di rumah 4. mengenakan sepatu sendiri; 5. mengenakan celana panjang, kemeja, baju; 6. Mengenakan baju dengan risleting 7. memasak 8. mengetahui anggota tubuh yang tidak boleh disentuh atau dipegang orang lain kecuali oleh orang tua atau dokter 1. makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah; 2. melepas pakaiannya sendiri 3. Melatih buang air kecil dan buang air besar di kamar mandi/wc 4. Ajak anak membersihkan diri nya sendiri ketika kotor 5. Biarkan anak berdandan sendiri 1. Menyebut nama, umur, tempat; 2. mengenal 2-4 warna; 3. Mengenal huruf 4. mengerti arti kata di atas, di bawah, di depan; 5. mendengarkan cerita 13 14
9 14 15 Umur Bulan Umur Bulan TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR 9-12 BULAN 1. berdiri 1 kaki 6 detik; 2. melompat-lompat 1 kaki dapat bermain lomba karung, lompat tali tau bermain engklek 1. menari; 2. menggambar tanda silang; lingkaran; orang dengan 3 bagian tubuh; 3. mengancing baju atau pakaian boneka 4. Membandingkan besar / kecil, banyak / sedikit, berat/ringan 5. berkebun 1. menyebut nama lengkap tanpa dibantu; menyebut kata-kata baru; 2. senang bertanya tentang sesuatu; menjawab pertanyaan dengan kata-kata yang benar; 3. bicaranya mudah dimengerti; 4. bisa membandingkan / membedakan sesuatu dari ukuran dan bentuknya; 5. menyebut angka, menghitung jari; menyebut nama nama hari 6. Belajar mengingat-ingat 7. Mengenal angka 8. Membantu pekerjaan di dapur 1. berpakaian sendiri tanpa dibantu; 2. bereaksi tenang dan tidak rewel ketika ditinggal ibu 3. Berikan tugas rutin kepada anak 4. Melatih kemandirian anak misalnya pergi ke rumah tetangga sendiri 5. Ajak anak bicara tentang apa yg dia rasakan 6. Bermain kreatif dengan temantemannya, membuat boneka, dll 7. Bermain berjualan dan berbelanja di toko 1. berjalan lurus; 2. berdiri dengan 1 kaki selama 11 detik 1. menggambar orang lengkap, dengan 6 bagian tubuh, 2. Mengerti urutan kegiatan 3. Belajar bertukang memakai palu, paku dan gergaji 4. Mengumpulkan benda-benda 5. Belajar memasak 6. Mengenal waktu 7. Belajar mengukur 1. mengenal arti lawan kata; 2. Mengenal benda yang serupa dan yang berbeda 3. mengenal warna warni; 4. mengerti pembicaraan yang menggunakan 7 kata atau lebih; 5. mengenal angka, bisa menghitung angka Bermain tebak-tebakan 7. Menjawab pertanyaan mengapa 8. Mengenal uang 9. Mengenal rambu lalu lintas 1. mengungkapkan simpati; 2. mengikuti aturan permainan; 3. berpakaian sendiri tanpa dibantu 4. Berkomunikasi dengan anak setiap hari 5. Berteman dan bergaul 15 16
10 Pertumbuhan & perkembangan anak merupakan hal yang saling berkaitan MUTIARA HIKMAH Pertumbuhan & perkembangan di tahap awal menentukan pertumbuhan & perkembangan selanjutnya Stimulasi dini, intensif dan berlandaskan kasih sayang akan mendukung tumbuh kembang anak optimal Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah, orangtuanyalah yang memberi warna kepribadiannya. ~ Bunda, engkaulah madrasah pertama putra putrimu, bila engkau persiapkan mereka dengan baik, maka sesungguhnya engkau telah mempersiapkan generasi penerus bangsa yang baik dan kuat. ~ Didiklah anak-anakmu berbeda dengan keadaanmu sekarang, karena mereka telah dijadikan Tuhan untuk zaman yang berbeda. - Umar bin Khattab - ~ Berikanlah mereka kasih sayangmu, berikan rumah bagi raganya. - Kahlil Gibran - ~ Tidak ada yang sia-sia jika kita melakukan sesuatu untuk anak-anak. Mereka sepertinya tidak memperhatikan kita, mengalihkan pandangan dan jarang berterima kasih, tapi apa yang kita lakukan untuk mereka tidak pernah sia-sia. - Garrison Keillor - ~ Namun sadarilah wahai ayah bunda, Anakmu bukanlah milikmu, mereka adalah putra putri sang Maha Hidup, yang rindu akan dirinya sendiri. Pada diri mereka ada alam pikiran tersendiri. Dan Jiwa mereka adalah penghuni rumah masa depan. - Kahlil Gibran
11 Copyright 19
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK PENGABDIAN MASYARAKAT MAHASISWA PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATRA UTARA T.A. 2007/2008 P E R T UMB UH AN Pertumbuhan PERTAMBAHAN
Lebih terperinciDETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK. Nur Faizah R
DETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK Nur Faizah R Tujuan Meletakkan dasar bagi perkembangan selanjutnya yaitu prasekolah, sekolah, dan remaja Deteksi Dini Pengertian : upaya penjaringan yg dilaksanakan
Lebih terperinciKATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR Buku Deteksi dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia 0-36 bulan ini dikembangkan oleh peneliti untuk dijadikan pedoman bagi kader posyandu dalam rangka mengamati perkembangan
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Lampiran 1 Surat Pernyataan Menjadi Responden SURAT PERNYATAAN MENJADI RESPONDEN Nama : Usia : Jenis Kelamin : Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bersedia untuk turut berpartisipasi menjadi
Lebih terperinciMain engklek Gambar kotak-kotak permainan engklek di lantai. Ajari anak dan teman-temannya cara bermain engklek.
PERKEMBANGAN DAN STIMULUS ANAK USIA 48-60 BULAN Ketika si buah hati memasuki rentang usia 48-60 bulan, umumnya perkembangan dan stimulasi yang ada akan dangat pesat sekali. Jika asupan gizi dan nutrisi
Lebih terperinciTahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia
Tahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia Rentang Perkembangan Manusia UMBY 1. Neonatus (lahir 28 hari) Pada tahap ini, perkembangan neonatus sangat memungkinkan untuk dikembangkan sesuai keinginan. 2. Bayi (1
Lebih terperinciMEMAHAMI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK BAGI PENGEMBANGAN ASPEK SENI ANAK USIA DINI Oleh: Nelva Rolina
MEMAHAMI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK BAGI PENGEMBANGAN ASPEK SENI ANAK USIA DINI Oleh: Nelva Rolina PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini yang menjadi pondasi bagi pendidikan selanjutnya sudah seharusnya
Lebih terperinciSATUAN ACARA PENYULUHAN
SATUAN ACARA PENYULUHAN Pokok Pembahasan : Tumbuh Kembang Anak dan Cara Deteksi Dini menggunakan KPSP Sasaran : Keluarga Bapak S Hari/Tanggal : Senin, 01 Agustus 2016 Tempat : Rumah Bapak S Waktu : Pukul
Lebih terperinciChecklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 0-1 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
-1 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 0-1 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciMODUL 25 TYPE A UMUR 4 6 BULAN (3 BULAN 16 HARI 6 BULAN 15 HARI)
MODUL 25 TYPE A UMUR 4 6 BULAN (3 BULAN 16 HARI 6 BULAN 15 HARI) G25.1 NAMA ANAK: NO ART:[ ] [ ] G25.1B G25.2 G25.3 G25.4 G25.5 G25.6 Apakah [ANAK] lahir lebih Berapa minggu [ANAK] lahir lebih awal HITUNG
Lebih terperinciMAKALAH KPSP DAN KPAP
MAKALAH KPSP DAN KPAP 1. BAB I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG Formulir KPSP adalah alat/instrumen yang digunakan untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada penyimpangan.sejak dahulu masalah perkembangan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang 1.2 Rumusan masalah 1.3 Tujuan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Manusia dalam tumbuh kembangnya memiliki beberapa tahapan. Manusia tidak semertamerta langsung menjadi dewasa, namun berproses dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. (Santrock,2007). Masa bayi di mulai sejak berumur 1-12 bulan yang mana
1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Masa Bayi dan Balita 1. Masa Bayi Masa bayi merupakan masa yang sulit, terutama karena bayi tidak bisa menceritakan bagaimana mereka melihat dirinya sendiri (Santrock,2007).
Lebih terperinciSTIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK UNTUK MENCAPAI TUMBUH KEMBANG YANG OPTIMAL
STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK UNTUK MENCAPAI TUMBUH KEMBANG YANG OPTIMAL Oleh: dr. Nia Kania, SpA., MKes PENDAHULUAN Memiliki anak dengan tumbuh kembang yang optimal adalah dambaan setiap orang tua. 1
Lebih terperinciBUKU PANDUAN BAGI GURU DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 3-4 TAHUN
BUKU PANDUAN BAGI GURU DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 3-4 TAHUN Perkembangan Motororik Halus Anak CATATAN: PENDAHULUAN Proses tumbuh kembang kemampuan gerak seseorang anak disebut
Lebih terperinciManfaat Deteksi Dini. Tumbuh Kembang Anak SERI BACAAN ORANG TUA
03 SERI BACAAN ORANG TUA Manfaat Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan
Lebih terperinciChecklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
-2 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II
1. Berlari sambil melompat (D.3.20). 2. Meniru gerakan binatang/senam fantasi (D.3.23) 3. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Mereyap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22).
Lebih terperinciMANUAL KETERAMPILAN KLINIK PEMERIKSAAN KUESIONER PRASKRINING PERKEMBANGAN (PKPS)
MANUAL KETERAMPILAN KLINIK PEMERIKSAAN KUESIONER PRASKRINING PERKEMBANGAN (PKPS) CSL SIKLUS HIDUP FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDDIN, MAKASSAR 2015 75 PEMERIKSAAN KUESIONER PRASKRINING PERKEMBANGAN
Lebih terperinciTahapan Masa Pertumbuhan Batita
Tahapan Masa Pertumbuhan Batita BATITA Membangun hubungan dengan bayi Anda dimulai di detik saat ia lahir. Saat pertama kali melihat bayi Anda yang baru lahir, penampilannya mungkin akan mengejutkan Anda.
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER I. LATAR BELAKANG Manusia diciptakan Tuhan unik :
TK B SEMESTER I 1. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa beban (D.3.16). 2. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 3. Menangkap, melempar bola dan bola kecil dengan
Lebih terperinci2-3. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
2-3 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinci1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan. selalu meletakkan pipi ke alas secara. kedua lengan dan kepala tegak, dan dapat
Perkembangan gerakan kasar Bulan Pencapaian Titik Pencapaian 1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan 2 Setengah miring jika dalam posisi tengkurap, selalu meletakkan pipi ke alas secara bergantian disebut titik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER I
SEMESTER I 1. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 2. Berjalan mundur dan ke samping (D.3.16). 3. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 4. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). Manusia
Lebih terperinciKB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU
Lebih terperinci1. Untuk kelangsungan/ kesinambungan hidup keluarga 2. Pusat perhatian dan kasih sayang orang tua.
NILAI ANAK KELUARGA BANGSA/ NASIONAL KEPENTING AN UMUM 1. Untuk kelangsungan/ kesinambungan hidup keluarga 2. Pusat perhatian dan kasih sayang orang tua. 3. Tali pengikat hubungan suami-isteri 1. Generasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. hidupnya. Perkembangan anak terjadi melalui beberapa tahapan dan setiap
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap anak mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan dalam hidupnya. Perkembangan anak terjadi melalui beberapa tahapan dan setiap tahapan mempunyai ciri
Lebih terperinciDiri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku
RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan
Lebih terperinciBAB 2 DATA DAN ANALISA. Untuk mempelajari perkembangan anak dari usia 2 tahun, ada baiknya
4 BAB 2 DATA DAN ANALISA 2.1 Data Perkembangan Balita Untuk mempelajari perkembangan anak dari usia 2 tahun, ada baiknya mengetahui sekelumit pertumbuhan fisik dan sisi psikologinya. Ada beberapa aspek
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER II. LATAR BELAKANG Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari.
1. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 2. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 3. Melambangkan dan menangkap bola (D.2.1). 4. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 5. Berlari sambil
Lebih terperinciCARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5
CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN 1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi NO INDIKATOR KOMPETENSI SILABI- KONSEP/MATERI 1. Agama dan Moral Menyanyikan
Lebih terperinciPERMOHONAN CALON RESPONDEN. Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
PERMOHONAN CALON RESPONDEN Semarang, Maret 2006 Kepada Yth. Calon Responden Penelitian Di tempat Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Marisa Aprilina NIM : G2A204022 Alamat : Ds.
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN TEORI
BAB II TINJAUAN TEORI 2.1. Pengetahuan 2.1.1. Pengertian Pengetahuan Pengetahuan adalah kesan di dalam pikiran manusia sebagai hasil penggunaan panca inderanya. Pengetahuan juga merupakan hasil mengingat
Lebih terperinci5 Permainan Motorik Halus
5 Permainan Motorik Halus Tak hanya motorik kasar, motorik halus pun perlu distimulasi. Supaya menyenangkan, lakukan sambil bermain. Mengisi, Menuang, dan Mencetak Bermain pasir bisa digunakan untuk menstimulasi
Lebih terperinci3-4. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
3-4 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciB AB II TINJAUAN PUSTAKA
B AB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pemberian Stimulasi 1. Pengertian Stimulasi adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak umur 0-6 tahun agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal. Setiap saat anak perlu
Lebih terperinciSURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN. : Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Anak Usia
SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Nama Peneliti Judul penelitian : Nofriyati : Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah (3-5 tahun) Di Kelompok Bermain Melati Suka Ramai
Lebih terperinci4-5. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
4-5 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciTim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis
PROGRAM PEMBELAJARAN BAGI ANAK AUTISTIK Tim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis MEMILIH PROGRAM PEMBELAJARAN Program Penilaian Kemampuan Memilih Program untuk memulai pembelajaran Saatnya
Lebih terperinciappropriateness). Orang dewasa tidak perlu melakukan bantuan terhadap
PERKEMBANGAN FISIK ANAK USIA DINI A. Perkembangan Fisik meliputi : 1. Perkembangan motorik kasar Motorik kasar anak akan berkembang sesuai dengan usianya (age appropriateness). Orang dewasa tidak perlu
Lebih terperinciTinjauan Mata Kuliah Masa TK : perkembangan fisik dan kemampuan anak berlangsung sangat cepat. Perkembangan Motorik Perkembangan motorik identik denga
Metode Pengembangan Fisik Drs. Rumpis Agus Sudarko, M.S. FIK-UNY Tinjauan Mata Kuliah Masa TK : perkembangan fisik dan kemampuan anak berlangsung sangat cepat. Perkembangan Motorik Perkembangan motorik
Lebih terperinciPedoman Identifikasi Anak Autis. Sukinah jurusan PLB FIP UNY
Pedoman Identifikasi Anak Autis Sukinah jurusan PLB FIP UNY Adanya gangguan dalam berkomunikasi verbal maupun non-verbal Terlambat bicara Tidak ada usaha untuk berkomunikasi Meracau dengan bahasa yang
Lebih terperinciAPA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN?
APA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN? ASPEK YANG DISUKAI ANAK YANG BISA KITA AJARKAN FISIK Sangat Aktif. Bisa jalan, lari, lompat 2 kaki, bertumpu, dan manjat. Bisa corat-coret, bekerja dengan 3-4
Lebih terperinciLampiran 1 Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN
Lampiran Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia 2.5 3.4 tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN. Menyebutkan 4 warna Sebutkan warna-warna yang kamu ketahui? 2. Menjodohkan warna-warna
Lebih terperinciSilabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. kecelakaan dan intensitas bahaya tersebut (Notoatmodjo, 2007).
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Safety Training 1. Pengertian Safety atau keselamatan adalah suatu kondisi yang bebas dari risiko yang relatif sangat kecil di bawah tingkatan tertentu. Sedangkan risiko adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Setiap manusia akan melalui tahap perkembangan dari masa bayi hingga
BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG MASALAH Setiap manusia akan melalui tahap perkembangan dari masa bayi hingga masa dewasa. Perkembangan yang dilalui tersebut merupakan suatu perubahan yang kontinu
Lebih terperinciLEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Lampiran 1 Saya : Ns. Dewi Yurika, S.Kep Mahasiswa program Magister (S2) kekhususan keperawatan Anak Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia, Dengan NPM : 0706194665.
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Pengetahuan a. Pengertian Pengetahuan merupakan sesuatu yang diketahui berkaitan dengan proses pembelajaran (KBBI, 2011). Budiman (2014) mengatakan pengetahuan
Lebih terperinciBAB III ANALISIS SISTEM
31 BAB III ANALISIS SISTEM 3.1 Model Keputusan Dengan adanya permasalahan dalam tumbuh kembang anak dibutuhkan sistem pakar untuk memenuhi tenaga kesehatan professional. Gambar 3.1 menunjukkan flowchart
Lebih terperinciadapun tahap-tahap perkembangan anak sesuai dengan usianya sebagai berikut:
Aspek Aspek Perkembangan Anak Ditulis oleh : Sanjaya Yasin Perkembangan Anak.inilah yang menarik darianak karena anak berkebang tidak secara serentak, dalam artian anak berkembang secara bertahap sesuai
Lebih terperinciNaskah berikut ini disusun oleh Departemen Kesehatan NSW.
Disusun oleh A Indonesian [BHC-7220] Bermain itu semata-mata belajar : Pedoman bermain bagi yang anaknya 2½ - 5 tahun - A guide to play for parents of children 2½ - 5 years Naskah berikut ini disusun oleh
Lebih terperinciTulisan yang mempunyai pengait kata Alat Permainan edukatif APE kreatif ala TBIF
Tulisan yang mempunyai pengait kata Alat Permainan edukatif APE kreatif ala TBIF 30/06/2009 Disimpan dalam Uncategorized Tagged Alat Permainan edukatif, barang bekas, kreatif, Mainan, mainan anak Sesungguhnya
Lebih terperinciDalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam kehidupan anak bermain mempunyai arti yang penting. Bermain merupakan ciri khas anak. Bermain akan menghilangkan kejenuhan anak dan membuat anak menemukan kesenangan,
Lebih terperinciKOMPENSATORIS ANAK AUTIS
KOMPENSATORIS ANAK AUTIS Oleh: H i d a y a t Kemampuan Bantu Diri Pengertian ADL/Bantu Diri Isitilah-istilah self care, self help, & Activity Daily Living (ADL). Kemampuan yg dimiliki anak ATG/Autis Kemampuan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kemandirian anak dalam melakukan aktivitas merupakan bagian yang teramat penting dalam upaya mendidik
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kemandirian anak dalam melakukan aktivitas merupakan bagian yang teramat penting dalam upaya mendidik anak usia dini. Pada anak usia dini anak perlu dilatih
Lebih terperinciMAKALAH FASE PERKEMBANGAN USIA 0-2 TAHUN (BAYI)
MAKALAH FASE PERKEMBANGAN USIA 0-2 TAHUN (BAYI) (Makalah Ini Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik dengan Dosen Pengampu Iyan Sofyan, S. Pd., M. A.) Disusun oleh: Ersa Eka
Lebih terperinciAKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS
AKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS (Disampaikan Pada Pelatihan Kader PAUD Se-Kelurahan Sidoagung Godean Sleman) Oleh: Lismadiana lismadiana@uny.ac.id FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Lebih terperinciDETEKSI DINI PERKEMBANGAN BALITA DI RW 06 KELURAHAN CAWANG TAHUN 2015
DETEKSI DINI PERKEMBANGAN BALITA DI RW 06 KELURAHAN CAWANG TAHUN 2015 Rosintan Milana Napitupulu Akademi Fisioterapi Universitas Kristen Indonesia rosintanmilana@yahoo.com Abstract The development is the
Lebih terperinciY. Joko Dwi Nugroho, S.Psi,M.Psi,Psi
Y. Joko Dwi Nugroho, S.Psi,M.Psi,Psi Aspek Fisik dan Motorik Perkembangan motorik berarti perkembangan pengendalian gerakan jasmani melalui pusat syaraf,urat syaraf dan otot yang terkoordinasi. 5 tahun
Lebih terperinciKONSEP TUMBANG ANAK INFANT DAN TODDLER
KONSEP TUMBANG ANAK INFANT DAN TODDLER TUMBUH ( GROWTH ) Meningkatnya ukuran suatu bagian organisme yang ditujukkan dengan peningkatan tinggi dan berat atau bagian yang di pengaruhi seperti tulang dan
Lebih terperinciUKDW BAB Latar Belakang
BAB 1 1.1.Latar Belakang Bermain adalah hal yang sangat dibutuhkan, baik bagi user-user yang baru lahir sampai user-user yang sudah sekolah. Dengan bermain, user-user juga sedang melakukan pembelajaran
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 MOTORIK KASAR 2.1.1 Motorik Kasar Untuk merangsang motorik kasar anak menurut Sujiono, dkk, (2008) dapat di lakukan seperti melatih anak untuk meloncat, memanjat,berlari, berjinjit,
Lebih terperinciStimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Balita
Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Balita Sosialisasi Buku Pedoman Pelaksanaan DDTK di tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar Kerjasama Departemen Kesehatan RI dengan Ikatan Dokter Anak Indonesia
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN
BAB V HASIL PENELITIAN A. Kesimpulan Per Subjek 1. Subjek 1 a. Peran orangtua dalam bermain dengan anak Subjek selalu bermain dengan anak-anaknya, karena subjek adalah seorang ibu rumah tangga yang sebagian
Lebih terperinciDETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG (DDTK)
DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG (DDTK) KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DEFINISI Pertumbuhan Berkembangnya ukuran dan jumlah sel serta jaringan intraseluler Bertambah ukuran fisik dan struktur tubuh sebagian
Lebih terperinciTUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI. Rita Eka Izzaty
TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI Rita Eka Izzaty SETUJUKAH BAHWA Setiap anak cerdas Setiap anak manis Setiap anak pintar Setiap anak hebat MENGAPA ANAK SEJAK USIA DINI PENTING UNTUK DIASUH DAN DIDIDIK DENGAN
Lebih terperinciBerbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini
Berbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini Berbagai Gerakan Dasar BEBERAPA MACAM GERAKAN DASAR DAN VARIASINYA,YAITU; BERBARING, DUDUK, BERDIRI, BERJALAN, BERLARI, MENDAKI, MELONCAT DAN BERJINGKAT,
Lebih terperinciBab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar
Bab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar Orang biasanya berkomunikasi dengan menggunakan kata-kata atau isyarat. Tetapi anak-anak mulai berkomunikasi jauh sebelum mereka mempelajari kecakapan-kecakapan ini. Komunikasi
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN TEORI
11 BAB II TINJAUAN TEORI 2.1 Anak Usia Toddler Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak, pasal 1 ayat 1, anak adalah seseorang yang belum berusia 18 (delapan
Lebih terperinciKami sering melakukan kegiatan bersama, yaitu
Sebutkan anggota keluargamu di rumah? Sebutkan sifat-sifat anggota keluargamu tersebut! Ceritakan dalam bahasa tulis sederhana mengenai kebersamaan keluargamu! Anggota keluargaku adalah Sifat-sifat mereka
Lebih terperinciSeri Pendidikan Orang Tua: PENGASUHAN POSITIF
Seri Pendidikan Orang Tua: PENGASUHAN POSITIF APA ITU PENGASUHAN POSITIF? 02 Pengasuhan berdasarkan kasih sayang, saling menghargai, membangun hubungan yang hangat antara anak dan orang tua, serta menstimulasi
Lebih terperinciMODEL SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi, dan fungsi serta gerakannya.
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi,
Lebih terperinciMATERI KELAS 1. B. Indonesia
MATERI KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 1 : Diriku : Aku dan Teman Baru B. Indonesia 1. Mengenal huruf a-z melalui lagu. a. Mengenal dan melafalkan huruf vokal : a, i, u, e, o b. Mengenal dan melafalkan huruf konsonan
Lebih terperinciTema 1. Keluarga yang Rukun
Tema 1 Keluarga yang Rukun Manusia tidak bisa hidup sendiri. Manusia memerlukan bantuan orang lain. Manusia disebut makhluk sosial. Manusia saling bekerja sama. Mereka hidup bersama. Kalian mempunyai keluarga?
Lebih terperinciMAZE MAGNET ANGKA X 19.8 X 1.3 cm. Anak menggerakkan pensil magnet untuk mengarahkan bulir besi ke tempat yang sesuai. Rp.
1 of 8 190197 - MAZE KEPALA HEWAN 190093 - MAZE MAGNET ANGKA 190105 - MAZE MAGNET BERUANG 30 X 32 X 2 cm Anak meggerakkan kepala hewan jalur, mencari badan hewan yang dengan kepala yang digerakkan Rp.
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pertumbuhan 1. Definisi Pertumbuhan Pertumbuhan (growth) menurut (Soetjiningsih dan Ranuh, 2015) adalah perubahan yang bersifat kuantitatif, yaitu bertambahnya jumlah, ukuran,
Lebih terperinciMengasah Kecerdasan. di Usia 2-4 tahun SERI BACAAN ORANG TUA
08 SERI BACAAN ORANG TUA Mengasah Kecerdasan di Usia 2-4 tahun Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan
Lebih terperinciPeran Guru dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini Vanya Maulitha Carissa
Peran Guru dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini Vanya Maulitha Carissa 125120307111012 Pendahuluan Kemandirian merupakan salah satu aspek terpenting yang harus dimiliki setiap individu dan anak. Karena
Lebih terperinciPERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN ANAK USIA PRA SEKOLAH, SEKOLAH & REMAJA
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN ANAK USIA PRA SEKOLAH, SEKOLAH & REMAJA PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH USIA 3 TAHUN FISIK : BB meningkat 1,8-2,7 Kg Rata-rata BB 14,6 Kg TB meningkat 7,5
Lebih terperinciKARAKTERISTIK TAHAPAN PERKEMBANGAN MASA BAYI (0 2 TAHUN)
KARAKTERISTIK TAHAPAN PERKEMBANGAN MASA BAYI (0 2 TAHUN) TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM: Setelah mengikuti perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat memahami karakteristik perkembangan aspek fisik, motorik, intelektual,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam menghadapi persaingan global yang semakin ketat di zaman modren saat. Pendidikan Nasional Pasal 1 ayat 14 dinyatakan bahwa :
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembentukan Sumber Daya Manusia yang berkualitas sangat dibutuhkan dalam menghadapi persaingan global yang semakin ketat di zaman modren saat ini. Salah satu
Lebih terperinciDIRJEN PMPTK DEPDIKNAS.R.I YAYASAN PENGEMBANGAN PEREMPUAN DAN ANAK AMRIHSAE
APE SESUAI DENGAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN OLEH : Ana, M.Pd. PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF SKM (SEDERHANA, KREATIF DAN MANDIRI) BAGI TUTOR PAUD DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA (Suatu Upaya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lakukan sendiri dan bagaimana mereka dapat melakukannya. Perpindahan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa prasekolah adalah waktu untuk mempelajari apa yang dapat mereka lakukan sendiri dan bagaimana mereka dapat melakukannya. Perpindahan berperan penting
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNA DAKSA SEDANG (SDLB D1)
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Paket Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak : Program Khusus SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNA DAKSA SEDANG (SDLB D1) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Lebih terperinciMakalah ASPEK BAHASA pada anak usia 0-5 tahun. Oleh: Fitriani Y. Lubis, M.Psi, Psikolog Staf Pengajar Fakultas Psikologi UNPAD
Makalah ASPEK BAHASA pada anak usia 0-5 tahun Oleh: Fitriani Y. Lubis, M.Psi, Psikolog Staf Pengajar Fakultas Psikologi UNPAD Untuk dipresentasikan pada Kegiatan Parenting pada Sabtu, 6 Desember 2008 SALMAN
Lebih terperinciPada akhir bulan pertama, biasanya bayi dapat:
Apakah anda orang tua baru yang sering khawatir dengan perkembangan si kecil? "Kok udah sekian bulan masih belum bisa gini... belum bisa gitu??" "Normal ga sih umur segini belum bisa gini?" Mungkin itu
Lebih terperinciSATUAN ACARA PENYULUHAN TERAPI BERMAIN Pada Anak Di Ruang Anggrek RSUD Kota Yogyakarta
SATUAN ACARA PENYULUHAN TERAPI BERMAIN Pada Anak Di Ruang Anggrek RSUD Kota Yogyakarta Tugas Kelompok Stase Keperawatan Anak Program Pendidikan Profesi Keperawatan (Ners) PSIK SSG Yogyakarta Disusun Oleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Kegiatan dalam kehidupan sehari-hari tidak lepas dari kemampuan motorik seseorang. Berjalan, berlari, melompat, menulis, menggambar, menggunting merupakan
Lebih terperinciLampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A
Lampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A I. Identitas: 1. Kode siswa : Subjek A 2. Usia : 13 tahun 3. Matapelajaran : Perilaku adaptif 4. Aspek : Berkomunikasi,
Lebih terperinciBab 2 Anak-anak yang tidak dapat mendengar dengan baik membutuhkan bantuan dini
Bab 2 Anak-anak yang tidak dapat mendengar dengan baik membutuhkan bantuan dini Di Dalam tahun-tahun pertama kehidupannya, semua anak, termasuk anakanak tunarungu atau yang tidak dapat mendengar dengan
Lebih terperinciJUKNIS PELAKSANAAN KELAS ASI
JUKNIS PELAKSANAAN KELAS ASI I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menurut WHO/UNICEF, cara pemberian makanan pada bayi yang baik dan benar adalah menyusui bayi secara eksklusif sejak lahir sampai umur 6 bulan
Lebih terperinciSERI BACAAN ORANG TUA. Mengasah Keterampilan Bergerak ANAK USIA 0-2 TAHUN. Milik Negara Tidak Diperjualbelikan
04 SERI BACAAN ORANG TUA Mengasah Keterampilan Bergerak ANAK USIA 0-2 TAHUN Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Mata Pelajaran Sekolah Kelas / Semester : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga : SD Negeri Brengkol : IV / I
Lebih terperinciRentang perhatian pada anak pra-sekolah sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, misalnya
TINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK Konsentrasi adalah bagaimana anak fokus dalam mengerjakan atau melakukan sesuatu sehingga pekerjaan itu mampu dikerjakan dalam waktu tertentu. Kemampuan anak berkonsentrasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Menurut Diana Mutiah (2010) usia 0-5 tahun sering disebut sebagai usia emas (The Golden Age) dimana fisik dan otak anak sedang berada di masa pertumbuhan terbaiknya.
Lebih terperinciTema Parenting : (MengasahKecerdasan) SERI BACAAN PARENTING ORANG TUA
Tema Parenting : (MengasahKecerdasan) SERI BACAAN PARENTING ORANG TUA Selama periode usia 2-4 tahun, anak menunjukkan perubahan di seluruh aspek perkembangannya. Dari bayi yang sangat bergantung pada orang
Lebih terperinciTUGAS TUTORIAL III MATA KULIAH METODE PENGEMANGAN FISIK TUTOR ; DIAN BUDIANA, M.PD.
TUGAS TUTORIAL III MATA KULIAH METODE PENGEMANGAN FISIK TUTOR ; DIAN BUDIANA, M.PD. 1. Dasar dari keterampilan motorik anak adalah A. Bahasa B. Bernyanyi C. Menari D. Gerak 2. Salah satu cara untuk mengembangkan
Lebih terperinci